師德演講稿(匯編15篇)
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在我們平凡的日常里，我們都可能會用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家收集的師德演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師： 大家好！今天我演講的題目是《我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師》
小的時候，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而驕傲，我滿懷豪情壯志，好好學(xué)習(xí)，天天向上。長大后，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國、大禹治水、萬里長城、四大發(fā)明，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌。
今天，我為自己成為一名教師，干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪。
我愛教師這個職業(yè)，因為這里揮灑了我的汗水，耕耘著我的夢想！從一個剛剛涉世、莽莽撞 撞的大學(xué)畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己夢想的地方。因為這里有我學(xué)習(xí)的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導(dǎo)著我航行的'坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵我們朝著目標(biāo)，同舟共濟(jì)，奮勇向前。
我愛教師這個職業(yè)，因為教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝設(shè)計師，能設(shè)計出新穎的奇服？？我們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。雖說我們物質(zhì)上不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼 神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？
我愛教師這個職業(yè)，因為你只要有愛的付出，就會有愛的回報。還記得在講臺輕輕咳嗽幾聲，課下學(xué)生的關(guān)心問候，讓再寒冷的冬天也會因此變得溫暖如春。還記得一個學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生那眷戀的眼神，節(jié)日學(xué)生的問候。。。。。所以即使再苦再累看到孩子們的笑臉也會甘之如飴。
我愛教師這個職業(yè)，因為老師甘為學(xué)生筑起愛的城墻，播撒點滴感動。還記得汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞�！罢挛业某岚�，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃怂钕矚g的這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多，請大家記住他們，記住這些在地震來臨時，把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師們。 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時刻襯托著鮮花的美麗。用勤勞收獲喜悅，用智慧創(chuàng)造奇跡。在我們廣大教師的共同努力下，教育事業(yè)的明天會更加美好！我驕傲，我自豪，因為我是光榮的人民教師！
師德演講稿2
朋友們，你們好嗎?
沒有反應(yīng)哦，看來你們習(xí)慣于當(dāng)老師，扮演老師這個角色太久了.卻忘了自己首先是個人.為什么這么說呢?人的天性和本性是追求快樂的，快樂是需要表達(dá)出來的但自從戴上了教師這個面具后，你們刻意掩蓋了純真的本性，讓自己為人師表，你們肩負(fù)著傳道解惑的神圣使命，心情變得無比地沉重，笑容慢慢地離你們而去，于是在他人眼里你們象真正的老師了，久而久之，你自己也相信你是個老師了.為什么我說是你們，而不說是我們呢?因為我雖然站在講臺上，但我并不把自己當(dāng)成老師來看，至少我首先認(rèn)為我是個人，一個需要快樂的人，一個傳播快樂的人.如果教學(xué)是很苦的，受眾是不快樂的，那教學(xué)又有何意義呢?正如臺灣作家柏楊說的“經(jīng)濟(jì)水平提高了，但人們的快樂反而減少了，那GDP增長又能什么意義呢?”我不以老師們與你們打招呼，而以朋友們稱呼你們是為何呢?這并不代表我不尊敬你們，而是要讓你們忘了你們是老師，至少現(xiàn)在忘了你這個角色.回復(fù)到人的狀態(tài)，自由人的狀態(tài).為什么我能忘了我是個老師的角色呢?因為我始終相信教育的最終使命是不用教育，也可以把它理解為沒有學(xué)生.醫(yī)生的'最終使命是沒有病人.既然不用教育，為何現(xiàn)在還要教育呢?人類制定了社會的游戲規(guī)則，為了有序化，便于管理，于是大家都遵從它，并在此基礎(chǔ)上不斷地發(fā)展.為創(chuàng)造人類所需的財富，社會進(jìn)行了分工，每個人都得有一門技能進(jìn)行創(chuàng)造.哪些是不用教育的呢?我想是作為動物的本性，追求快樂幸福，這些是不用教的什么是不得不學(xué)的呢?那就是社會的游戲規(guī)則，為了生存下去不得不適應(yīng)的各種生存創(chuàng)造能力.但那是最終使命，是我們的理想境界，可相而知目前我們是沒有達(dá)到的，于是不得不去教育，首先教育人們?nèi)绾慰鞓?
沒有學(xué)生何來的老師呢?沒有學(xué)生就沒有老師，也就是每個人都是學(xué)生，每個人同時也是老師，于是每個人自然而然都是人，活生生的人，希望快樂幸福的人.
你們好嗎?看來我的笑容感染了你們，喚起了你們作為人的天性，現(xiàn)在我可以稱我們了.
社會無形的壓力壓得我們的學(xué)生喘不過氣來，誠信機制的缺失讓人與人之間單純的關(guān)系復(fù)雜化.本來簡單的教學(xué)變得復(fù)雜起來，在教學(xué)之前我們還得取得學(xué)生的信任，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，甚至在這之前還得讓學(xué)生們熱愛生活.當(dāng)我們以滿腔的熱情開始教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)下面一張張冰冷的臉孔，那份熱情于是慢慢地消退.這是作為老師的第一悲哀，面對那些無辜的臉，我們能消沉下去嗎?
看來喚發(fā)起學(xué)生熱愛生活，熱愛生命，從而熱愛學(xué)習(xí)成為我們的第一任務(wù)，可以說是重中之重了.
快樂這本來是人作為動物的本性，與生俱來的天性，為何沒有了呢?既然是天性，那說明是不可能消失的，只是被壓制了，掩蓋了.它一定還潛伏在動物的潛意識中，人的潛意識中.只是需要疏導(dǎo)，從他們內(nèi)心深處爆發(fā)出來.需要一個媒介，或者叫導(dǎo)火線.是誰壓制了他們?自從我們戴上了教師這個面具，學(xué)生們戴上了學(xué)生這個面具后，師生之間不可能完全地自由平等了.本來師生是朋友，現(xiàn)在卻不由自主地成了對立面.學(xué)生們討厭學(xué)習(xí)，認(rèn)為是不得不學(xué)習(xí)，那么自然而然認(rèn)為是老師要他們學(xué)，老師就成為他們的假想敵，發(fā)泄的對象，痛苦的制造者.
自從老師上臺的第一句話：同學(xué)們好!學(xué)生們不得不喊出：老師好!就定下了基調(diào)，悲劇就開始了.面具帶上了.人為地制造了不平等，教育與被教育開始了，事實上本應(yīng)該是互相的教育，自我的教育.
改革就從上臺的第一句話開始：把同學(xué)們好改為朋友們好.也許剛開始會不習(xí)慣，正如做慣了奴隸的人突然有一天做主人了，顯得無所適從一樣.但很快就會適應(yīng)的面具會慢慢地被摘掉，于是人的本性自然而然地出現(xiàn)了，快樂重新回到學(xué)生的心中，再現(xiàn)于他們的臉上.
師德演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！
我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；
有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔！
作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；
知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任；
知足于清新而富有生機的校園氛圍；
知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！
人應(yīng)該學(xué)會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的`去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸�。一個人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁�！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”。世界的主宰——人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；
一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺；
感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助；
感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。
知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧！
作為一名教師，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么？是民族的發(fā)展，國家的富強？還是家長的期望？孩子的未來？此時此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達(dá)這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻(xiàn)。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好！其實，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；
播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。
今天，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你們一道，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧！讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！
師德演講稿4
老師們，同學(xué)們：
你們好！
無論是三百六十行，還是七百二十行，行行都有自己特定的具體的道德準(zhǔn)則，行醫(yī)要有醫(yī)德，救死扶傷，奉獻(xiàn)愛心;經(jīng)商要有商德，公平交易，貨真價實;科研人員要實事求是，不弄虛作假;教師要有師德，為人師表，教書育人;……
一、愛崗敬業(yè)是師德最基本的要求。
俗話說“干一行，愛一行”，既然挑起了這“天底下最光輝的事業(yè)”的重?fù)?dān)，就得把它挑好，挑像樣，雖然并不要求你一定要培養(yǎng)出比爾·蓋茨這樣的人才，但至少要引導(dǎo)他們在人生道路上走好每一步棋。愛崗敬業(yè)要求我們熱愛自己的工作崗位，對自己的工作勤勤懇懇，忠于職守。
在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，有的教師紛紛“下�！碧越�，表示脫離教師這“清衙門”;
有的教師從事起第二職業(yè)，一邊教書，一邊賺錢，其樂融融，更有甚者在上課時接聽手機，而將學(xué)生放在一邊，可知“一心無二用”，這樣的教師能培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生呢?
在一些學(xué)校，有些教師大談特談“現(xiàn)在的學(xué)生素質(zhì)太差，沒法教”等之類活題，孰不知作為教師的你，責(zé)任何在，目的何存——“教書育人”，如何“點石成金”才是我們要做的!
愛崗敬業(yè)提倡的是奉獻(xiàn)精神，只有當(dāng)我們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)生中去，給學(xué)生以更多的耐心、愛心、細(xì)心和關(guān)心，真正做到人盡其才，不誤人子弟那就行了。
二、誠實守信是師德必備的條件。
誠實守信是各行業(yè)的立身之本，只有具備良好的信譽，才能樹立起值得他人信賴的行業(yè)形象。作為為人師表的教師，在教育教學(xué)過程中，必須做到誠實守信，要知道，教師是學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)率先做好，只有言傳身教，才能收到良好的教育效果。
有的教師在課前不認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時應(yīng)付了事，甚至課上傳授了一些錯誤的知識，或作一些模棱兩可的解釋，而后又不肯抹下臉皮向?qū)W生認(rèn)錯，將錯就錯，最后損害的是教師
的形象，是教師的威信。反而若能知錯就改，學(xué)生不但不會嘲笑你，而會更尊敬你，大大增強了你的威信，對教育教學(xué)會產(chǎn)生意想不到的效果。
作為教師，尤其是班主任教師，平時要求學(xué)生不說謊，不抄襲作業(yè)，考試不作弊，明禮守紀(jì)，不說臟話等等，將最基本的`日常行為規(guī)范和道德要求合在一起常抓不懈，持之以恒，那么教師在教育過程中也要做到說一不二，“言必行，行必果”，在學(xué)生眼中是一位說到做到，明禮守信，尊重學(xué)生的好老師，那你的教育就成功了一半。
三、無私奉獻(xiàn)是師德的核心。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
但是，隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入人心，教師這神圣的職業(yè)也不可避免地受到了沖擊，越來越多的不正之風(fēng)也在校園里漫延，請客送禮蔚然成風(fēng)，甚至有教師向?qū)W生開口討“孝敬品”，實在是敗壞了教師的“一世清名”。
一年一度的評優(yōu)活動，也不能得到很公平的對待，唯有利益最重，忘記“廉恥”二字，功利在教師心中的份量越來越重，為了“一紙半文”，更多的是拍馬吹捧、拉關(guān)系，因為“榮譽是財富”!?
著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這才應(yīng)該是我們每個從教人員所應(yīng)該奉行的寫照，別讓一些不良風(fēng)氣玷污了教師這“神壇”!
師德演講稿5
各位評委：
大家好！我演講的題目是《頌xx學(xué)校師魂，做xxx教育達(dá)人》
去年，在咱們x市區(qū)劃工作中，我們xx學(xué)校很榮幸地走進(jìn)xxx教育的陣營，本人也隨著一百多名xx學(xué)校的老師有幸加入xxx教育人的行列。由于接觸時間短，可能有些同仁還不太了解我們xx學(xué)校，今天，我想借此機會，借這個平臺，給大家說說我們的學(xué)校，說說我們xx的老師。
“傳道授業(yè)，我會什么；關(guān)愛學(xué)生，我做什么；為人師表，我憑什么�！边@三個問題在我們xx學(xué)校的老師身上都能找到完美的答案！那就讓我從這“三問教師”開始我的介紹吧。
一、一個傳道授業(yè)的陣營
“傳道授業(yè)，我會什么？”
“學(xué)高為師，德高為范�！薄獂x的老師們自信地回答！
教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂，是“傳道”里的道之源泉；教師的業(yè)務(wù)水平則是“授業(yè)”的前提，xx學(xué)校所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都明白這一道理，他們上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，他們師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，一百多名教職工組成的龐大隊伍形成一個傳道授業(yè)的陣營。在這個陣營里，秉承著“以人為本，因材施教，合作探究”的理念；這個陣營里奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神；這個陣營里堅守著“給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水”的原則。在師德建設(shè)工作中，我們從“德為師之本”這一主題出發(fā)，陸續(xù)開展“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相等形式營造師德建設(shè)的氛圍。在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮，涌現(xiàn)出許多被家長喜歡、受學(xué)生愛戴的師德典范。比如陳春老師在班級個別差生的轉(zhuǎn)化中不怕吃苦、不怕麻煩、循循善誘，使原來在學(xué)校出名的差生成為樂于助人、爭做好事、勤學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生；張先平老師用愛心感化學(xué)生，使瀕于失學(xué)的后進(jìn)生成為班級干部；班主任胡冬梅老師，早上班、晚下班，起早貪黑，忘我工作；還有愛生如子，為學(xué)生洗衣服、釘紐扣，有病買藥的江xx老師；舍小家為大愛，愛人有病不請假，堅持出滿勤的王化前老師。學(xué)校副校長周xx處處以身作則，一心撲在教育事業(yè)上，愛人也是教師，家中有面臨中考的孩子，但是她每天早來晚歸，以校為家，工作成績突出。我校還有很多這樣的老師，這樣的干部，正因為有了他們和全體師生的共同努力，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才得以逐步提高，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與家長們的好評。
為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校制定了培訓(xùn)計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，青年教師積極實踐，勇于探究，外語組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了探討一些新的教法和模式，常常這堂課聽到那堂課，教研活動開展地如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通，物理組的'老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩，您走進(jìn)匯文學(xué)校如同走進(jìn)一個大熔爐，工作在這里的每一個教師都能夠堅持學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論，還學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，特別是幾位老教師，不恥下問，從自己家里拿來手提電腦，向年輕的教師詢問多媒體課件制作的方法，努力做到傳道授業(yè)，與時俱進(jìn)。
二、一個關(guān)愛學(xué)生的群體
“關(guān)愛學(xué)生，我做什么？”
“愛生如子�！薄獂x的老師們以實際行動回答！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！�
要問對學(xué)生的愛有多深，羅xx老師的實際行動告訴您，愛學(xué)生勝過愛自己的父母雙親。兩年之內(nèi)，我校的體育羅老師家中連遭不幸，父母相繼離世，就在兩個月前，羅老師的母親突然病故，而這時羅老師所教的三個班的畢業(yè)生馬上就要進(jìn)行體育中考，為了不影響給學(xué)生進(jìn)行考前訓(xùn)練，第二天，羅老師就匆匆忙忙給老母親舉行了一個簡簡單單的葬禮，之后，便立即返回學(xué)校，投入到緊張的教學(xué)、訓(xùn)練中去。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者�？矗�
下課了，田老師、丁老師，拾老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化。操場上，王老師不失時機地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情。有時候孩子因補課耽誤了回家的時間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶�，或干脆留孩子一起吃午飯。走廊上，我們的周賢梅校長不時的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過任何解決問題的機會。教室里，趙老師、黃老師、李老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個快樂的世界。放學(xué)了，特長生輔導(dǎo)老師是最忙的時候，美術(shù)室里胡老師在輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作兒童畫，音樂室里徐老師在指揮學(xué)生排練大合唱。剪紙教學(xué)是我校的特色，手工活動室當(dāng)然是最熱鬧的地方了，十幾位愛剪紙的老師混雜在一群不同年齡層次的學(xué)生中間，剪出個性，剪出和諧，剪出xx學(xué)校的輝煌。
三、一支為人師表的隊伍
三十多歲的女老師，最愛美。可我們的朱書記從不搽脂抹粉，她衣著樸素，發(fā)型簡單，莊重大方。“為人師表，我憑什么？”如果拿這個問題來問朱書記，朱書記的回答一定是：“為人師表，憑純凈、樸素、大方、莊重的外表示人。”
很多學(xué)校的校長都不再帶課了，可我們的馮xx校長目前還帶著兩個初三畢業(yè)班的物理課；他號召大家節(jié)約用水用電，自己的車從來不用學(xué)校的自來水沖洗；他得算是個煙酒大王，可他從不在公共場所抽煙……“為人師表，我憑什么？”如果拿這個問題來問馮現(xiàn)奇校長，馮校長的回答肯定是：“為人師表，應(yīng)以身作則，憑實際行動影響人。”
祁xx校長，是數(shù)學(xué)學(xué)科的專家，還從事過外語教研工作，現(xiàn)在在我們學(xué)校擔(dān)任初中政治學(xué)科的教學(xué)，聽說祁校長歌唱得好，球打得好。“為人師表，我憑什么？”如果拿這個問題來問祁錦山校長，祁校長的學(xué)生們會搶著替他回答：“為人師表，憑多才多藝的魅力吸引人。xx學(xué)校的每一位老師從不接受家長的請客送禮，從沒有一個老師從事過有償家教，更沒有一位老師接觸xxx組織�！盀槿藥煴�，我憑什么？”
——“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范。
——“憑一身正氣感召人！”請允許我代表xx學(xué)校的全體老師這樣回答！
當(dāng)然，為了盡快融入xxx教育的大家庭，我們還得向石運昌書記那樣，全心全意為泉山教育某發(fā)展；還得向張xx老師那樣精通業(yè)務(wù)，掌握科學(xué)的教學(xué)方法探索認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計組織教學(xué)；還得向朱xx老師看齊，力爭盡快成為師德典范、教育名人讓我們在王xx局長的帶領(lǐng)下，發(fā)揚良好的師德風(fēng)尚，完成“后現(xiàn)代化”的五大工程，為xxx教育事業(yè)，共同努力吧！
最后，我想用我們xx學(xué)校的校歌來結(jié)束我今天的演講：
“這里百花綻放著芬芳，這里小樹沐浴陽光，溫馨和諧，平安吉祥，互敬互愛，自信自強；老師用愛點燃少年夢想，我用汗水收獲父母希望，載歌載舞，書韻飄香，英才匯聚，文明向上。讓我們團(tuán)結(jié)拼搏，讓我們奮發(fā)圖強，剪刀裁出新的輝煌；我們合作探究，我們個性張揚，豎笛吹奏人生華章。我們在這里相聚，我們從這里飛翔，我們在這里成就夢想；我們快樂生活，我們快樂成長，我們從此揚帆起航�！�
師德演講稿6
尊敬的各位前輩、老師：
大家下午好！分外榮幸能站在這里，以一名年輕的人民教師之身份，談一下我對師德精神的理解。
去年的這個時候，我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了老師，終于圓了多年的教師夢。這個夢真的存在了好久好久。依然記得，幼兒園時期，看著一張張普普通通的紙在老師手中變成了斑斕的飛機、五彩的紙船，幼小的心靈開始了對老師的憧憬；小學(xué)時期，看著老師能迅速得算出加減乘除大括號，能飛快的寫出好多好多陌生的漢字，無限的感慨：老師的神奇，老師的偉大……初高中時期，老師的諄諄教導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，讓我們終于明白何謂之“春蠶吐絲、蠟炬成灰”，懷揣這樣的憧憬，終于守的云開，實現(xiàn)了我的夢想。
來到我任教的學(xué)校，非常高興，認(rèn)識了一群可愛的、令人尊敬的前輩。他們扎根在省莊這片教育的土地上，不埋怨，不抱怨，勤勤懇懇，任勞任怨，無私的付出，心血的澆灌，潤物無聲，春風(fēng)化雨，用對黨的忠心，對事業(yè)的熱心，對學(xué)生的愛心，融合譜寫了一曲教育的贊歌。
他們，是最可敬的`前輩；他們，是最可愛的人！
去年，有幸和他曾在一個辦公室，得知張老師的光榮事跡。他現(xiàn)在任教的地理學(xué)科，成績都很不錯。但是，誰能想象，他是跨學(xué)科自學(xué)成才的可愛教師呢。當(dāng)時，張老師勤勤懇懇鉆研地理教材，對于那些不懂得，拿不準(zhǔn)的地理問題，就積極主動地去向其他地理老師請教、學(xué)習(xí)，甚至自己騎自行車不遠(yuǎn)數(shù)里去其他學(xué)校向有關(guān)老師討教，晚上回家，還是拿著教材仔細(xì)的讀，仔細(xì)的悟，密密麻麻的筆記見證、記錄了他奮斗的足跡，終于，他的勤懇上進(jìn)有了回報，孩子們越來越喜歡學(xué)習(xí)地理，成績也慢慢提高了……
還有，陳老師。年紀(jì)大了，患有高血壓、高血脂，校領(lǐng)導(dǎo)充分了解情況，給予人性化體貼關(guān)照，減少了他的課時量，但是，他毅然決然的駁回了這善意的關(guān)懷，他說“我是一名教師，如果不讓我教課了，那我還做什么呢？”多么質(zhì)樸的語言，但是，這些質(zhì)樸語言的后面折射出的是一顆教育者的心！心系教育，一生都與教育綁在了一塊！
這些可愛的人，還有好多好多……
真的，他們確實是如此可愛……
腳踏黃土，手擎藍(lán)天，在無悔的歲月里，寫下豪壯的宣言：三尺講臺，是耕耘的地方；美麗校園，是收獲的沃土……堅信，潤物化雨無聲，靜待花滿枝頭。
難怪有人說：“一日為師，終身為父”�！捌灾n，皆我?guī)熞病薄?/p>
老師，是美的耕耘者，美的播種者。用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，學(xué)生的心田才綠草如茵，繁花似錦……
教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，向身邊的前輩學(xué)習(xí)，用自己的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名師德高尚的優(yōu)秀教師，在教育的藍(lán)天下，潤物化雨無聲，靜待花滿枝頭！
師德演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天能夠與各位同仁一起交流，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責(zé)任撐起的天空”！
自從參加“工作就是責(zé)任”動員大會和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動，使我開闊了眼界，加深了思想認(rèn)識，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)�！柏�(zé)任是一種與生俱來的使命，切實履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價值”。責(zé)任是一種使命，也是一種榮譽，更是人格的展現(xiàn)，是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。
作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任，沒能使自己的學(xué)生成人、成材，這不僅僅貽害了一個人、一個家庭，更是危害了國家和社會。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作，用心去愛護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、路隊、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無不得付出愛心與真心，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項教育教學(xué)工作。為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅實的基礎(chǔ)，我是這樣做的：
1。注重言行，嚴(yán)以律己。
在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人，也是一個完美無缺的.人，孩子能從教師身上看到無私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個體的情感、性格、脾氣、習(xí)慣如何，都要樹立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態(tài)，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴(yán)于律己，比如，讓孩子講文明講禮貌，我首先自己做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時撿起廢紙贓物，主動跟孩子打招呼。久而久之孩子就會跟著老師一起做了。對于我們班的孩子，父母來京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習(xí)慣很難培養(yǎng)，因此我經(jīng)常給孩子講故事，“老師昨天又讀了一個故事，想不想聽啊？”孩子當(dāng)然很喜歡聽故事了。過了幾天，就有同學(xué)拿著他新買的書讓我看“老師你看，我也買故事書了”�！澳悄憬裉旖o大家講個故事吧”……我就利用早讀時間讓學(xué)生講故事，講完就表揚，“你看誰誰買了本新書，還把他讀的故事講給我們聽，多棒�。∥覀儜�(yīng)該都向他學(xué)習(xí)，你們說對吧？”這樣時間長了就把全班讀書的熱情提高了。
2。潛心學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng)。
工作越久，越覺得自己知識的匱乏，所以在今后我必須加強學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，多寫作，不斷給自己“充電”，才能提高自身的素質(zhì)和言教水平，讓自己在孩子們面前更有說服力。
3。用心工作，持之以恒。
蕓蕓眾生中，我很幸運能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青青的田園，一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無私的愛和關(guān)懷。在今后的工作中，我將一如既往，做到“精心照料每一個孩子，細(xì)心捕捉每一個教育契機，用心完成每一項任務(wù)�！币惨獣r刻警示自己，工作就是責(zé)任！
師德演講稿8
我演講的題目是：激揚青春，人生無悔。
作為一名人民教師，我曾為我的選擇彷徨過、猶豫過，因為在我潛意識里，小孩子不服管教、調(diào)皮；也曾為我的工作傷心過，因為小孩子天性使然，是那么的愛玩不懂事，做事缺乏主動性和拓展性，一個題目講了無數(shù)遍還是會犯同樣的錯，道理講了一遍又一遍，明明說著記住了，可是一轉(zhuǎn)眼的功夫依舊我行我素。
當(dāng)老師后，我心中時常會充滿挫敗感，覺得無力去改變這些孩子，剛踏入工作崗位時的豪情壯語已成明日黃花。一個人的時候會靜靜的想怎么就選擇了教師這個職業(yè)。然而每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子們時，看到孩子遇到困難時對老師充滿著無限的期待和信賴時，我的那顆倦怠的心重又沸騰了。和孩子們分享知識、見地以及我對人生的理解慢慢變成了我最開心也最在意的事，看著孩子們一天天長大，明白做人的道理，學(xué)會和同學(xué)們分享彼此，建立友誼，慢慢的也讓我重拾做一名優(yōu)秀人民教師的信心和勇氣。
從事教師職業(yè)的.人兒擁有一種春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干的大毅力、大智慧，老師們象春蠶、象蠟燭一樣無悔的奉獻(xiàn)自己，無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔。正是那一代代耕耘在三尺講臺、繼往開來的教師先驅(qū)者，用自己的行動，用生命的痕跡激勵者我們這些青年老師，詮釋著作為人民教師的驕傲和自豪。這一切，無時無刻不在鞭策我努力前行，全身心的投入到教書育人行列中去，使我更加熱愛教師這個職業(yè)。因為我已看到，生命的意義不止于功利，雖然吃飯為了活著，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師正是這樣一種職業(yè)。在此，衷心的感謝人生路上給我指導(dǎo)、給我引路的前輩們。
作為一名人民教師，我深深的明白老師的苦和累，既然選擇了這個職業(yè)，那么我就要為了自己的理想，不求揚名于世，但求無愧于心。在洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會用歡笑、用歌聲去披荊斬棘、踏浪前行。不管在前行的路上遇到什么樣的困難，我都會以寬容的心態(tài)、頑強的毅力去克服。任憑風(fēng)吹雨打，我自巍然不動。真正做到“我生活我快樂，我工作我陽光”。
是啊!人人都渴望感受事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程。作為一名人民教師，我將為它付出我的青春年華，用我的一生來踐行我的承諾。我明自此刻在這演講臺的我還是一個剛?cè)肼毜那嗄杲處煟俏页兄Z我會時刻準(zhǔn)備著，積蓄力量，散發(fā)光和熱，努力使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發(fā)芽，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道即使再平凡的腳步也能夠走完偉大的征程。
老師們，為了自己的理想而努力奮斗吧!為了渴望知識的莘莘學(xué)子，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己所學(xué)，唯此，才能激揚青春，人生無悔，收獲“桃李滿天下”的喜悅!
謝謝大家，我的演講結(jié)束。
師德演講稿9
教師師德演講稿：踐行“四有三者”，永遠(yuǎn)在路上
善為師者，既美其德，又慎其行——韓愈。我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下我們用愛撒播著希望……”
1999年夏天，我?guī)е鴮κ聵I(yè)的追求和對生活的向往走出了師范學(xué)院，成為了一名普通、平凡但神圣、偉大的人民教師。初為人師，內(nèi)心充滿激動與自豪，從那時起，“用愛撒播希望，用愛心澆灌智慧之花，做一名幸福的老師”便成了我無言的承諾，永恒的追求。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十幾個春秋。寒來暑往，為了心中那無言的承諾，我日夜兼程，無怨無悔。多少個寧靜的夜晚，我遠(yuǎn)離喧囂人群，默默耕耘；有時，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材幾遍；有時，為了批改作文，對簡短的習(xí)作我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息直到雄雞報曉。教學(xué)實踐使我深深懂得，教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)。只有從各方面嚴(yán)格要求自己，才能增長才干，才能會愛學(xué)生，才能成為一個幸福的人民教師。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠，既成就了孩子，又幸福了自己。這種愛是無私的，她要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，她蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，她能凝成水乳交融的情誼。記得有一次，幾個男孩在超市里偷了東西。當(dāng)時我特別的氣憤，含辛茹苦地教育換來的卻是這樣的結(jié)果，真想把他們狠狠地批評一頓�？衫潇o下來想一想，人都有犯錯的時候，更何況他們還是孩子。第二天在課堂上，那幾個平常就調(diào)皮的孩子顯得異常安靜，低著頭靜靜地坐在位置上。我沒有批評任何人，而是聲淚俱下地檢討自己的失職，沒有教好大家。下課后，幾個孩子齊刷刷、主動來到我的辦公室對我說：“老師，我錯了！”聽著他們真誠的話語，我的心被震憾了，我深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果。學(xué)生失去信心和勇氣并不可怕，怕的是老師對學(xué)生失去信心。只要老師用自己的愛心去澆灌學(xué)生的智慧之花，就能夠在學(xué)生的心里點燃起信心和勇氣的火種，并發(fā)出無窮的力量。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我們的學(xué)生，讓孩子幸福成長。
有人說：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的行為坦露著純潔和正直；教師的歡樂是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血！”我把它作為自己的座右銘并且努力用實際行動踐行我的師德標(biāo)準(zhǔn)，廉潔從教。教師的職業(yè)是普通的，但教師的職業(yè)道德卻必須是高尚的。有人說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。這種光輝，來源于教師要做到“身正”、“德高”。教師的職業(yè)道德還表現(xiàn)在對教學(xué)工作的兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。愛崗敬業(yè)不是一句空話，落實起來，是需要付出很多心血和汗水的。小學(xué)教師的服務(wù)對象，是廣大的未成年人，因為他們未成年，思想、品質(zhì)、行為等諸方面有很多空白甚至誤區(qū)，需要有正確的引導(dǎo)，而教師充當(dāng)?shù)慕巧�，正是這些未成年人的引領(lǐng)者。
如何引導(dǎo)這些未成年者成為國家的有用之人、建設(shè)棟梁，這是擺在廣大教師面前的一道神圣的命題。學(xué)習(xí)文化課固然是重要的，但教育他們樹立正確的.世界觀，培養(yǎng)他們正確而高尚的道德情操更加重要。在德育培養(yǎng)的過程中，我反對那種興師動眾，大張旗鼓的形式主義，更強調(diào)從小事做起，春風(fēng)細(xì)雨式的滲透教育，讓孩子一生幸福成長。俗話說“要正人，先正已”。教師是學(xué)生的人生觀的榜樣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的品德如何，直接影響到學(xué)生以后的人生觀、世界觀的發(fā)展。只有教師自己以身作則，從自己做起，才能夠要求學(xué)生去做。因為在學(xué)生的眼里，教師是崇高的，一切行為都影響學(xué)生的成長，如果教師自己都不遵守紀(jì)律，學(xué)生又怎能去遵守紀(jì)律？所以，教師不僅要有淵博的知識，還需要有高尚的品德，這樣才是“學(xué)高為師，德高為范”�；仡櫵叩穆罚w味和孩子們相處時的點點溫馨和快樂時，我真切地感到我的付出有了回報，那便是孩子對我的愛，那便是孩子回饋給我的幸福，那是無法用金錢來衡量的。泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，然而我選擇的是葉的事業(yè)！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私，雖平凡但幸福。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為教師中的一員，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人，為了那無悔的承諾，幸福的夢想，譜寫出無愧的青春之歌！
踐行“四有三者”，我們永遠(yuǎn)在路上。最后我用青年詩人汪國真的一首詩來表白我的心聲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，熱愛事業(yè)，幸福就在意料之中。
師德演講稿10
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
很高興能夠參加今天的師德報告會，來向領(lǐng)導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)交流。今天站在這里，我覺得我是慚愧的，因為我的從教生活中，一直沒有做出過什么轟動的大事，有的，只是安穩(wěn)踏實地工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)和家長學(xué)生們的期盼，踏踏實實的干，對得起自己的良心。但是，能夠站在這里，我又是無愧的，因為這幾十年來，我接受了太多領(lǐng)導(dǎo)、老師們的栽培和幫助，他們的誠懇、負(fù)責(zé)與謙讓的品質(zhì)，深深地感動著我，也塑造著我。他們也用幾十年的愛崗敬業(yè)詮釋著什么是師德、什么是“靈魂的工程師”。所以，今天我因為老師們的謙讓站在這里，代表的不僅是我個人，還代表的，是我們團(tuán)結(jié)共進(jìn)的教師團(tuán)體，講述的，是我們教師隊伍用自己的青春和愛去奉獻(xiàn)的事兒，體現(xiàn)的，是我們?nèi)f千盡職盡責(zé)的優(yōu)秀教師們的美好師德。所以，我是無愧的，我們的隊伍是無愧的！
在擔(dān)任民辦教師工作八年之后，在1996年，我榮幸地成為了一名公辦教師，這一身份的轉(zhuǎn)變，帶給我的不僅是喜悅，更是想要更好的完成教學(xué)工作的自信和告誡自己要堅定地秉承師德、對得起領(lǐng)導(dǎo)和家長們的信任、對得起學(xué)生們的未來的，一份沉甸甸的責(zé)任！
在1998年，我成為了溎河片區(qū)幼兒園的園長。而我面對的第一份任務(wù)，就是要將原溎河小學(xué)的舊校園改造成為一所園區(qū)面積大、設(shè)施現(xiàn)代化、師資配備齊全的高等園所。這對于當(dāng)時的我而言，無疑是壓力巨大的。為了要資金，為了要土地，我一天三十多趟往返村委會。為了早日建成理想的廣闊的園區(qū)，甚至曾幾次堵在村支書的家門口，看著人家吃早飯，好在村支書走出家門、開始工作的第一時間就與他商洽討要。那時的我，顧不上家里的老人與孩子，甚至顧不上自己的清潔體面。正值炎熱的盛夏，我卻每天穿著舊衣服在水泥、木材、油漆里穿梭，回到家，女兒說我一點都沒有人民教師干凈的手指和挺括的衣服，就像個忙碌的清潔工。但是，我已顧不上這些，看著漂亮的、充滿童趣的園所一天天建成，我的心中滿是喜悅。當(dāng)然，我的努力獲得了回報，不僅開學(xué)時美麗的校園和完備的設(shè)施贏得了領(lǐng)導(dǎo)們和家長們的稱贊，而且這所傾注了我心血的學(xué)校也在20xx年獲得了“濰坊市示范幼兒園”的稱號。現(xiàn)在，雖然我離開了那個工作崗位，但是每次路過那里看到那美麗童真的校園，聽到里面?zhèn)鱽砻烂畹匿撉俾暫秃⒆觽儫o邪的歡笑，我的臉上總會不經(jīng)意地浮現(xiàn)出一絲微笑。我把我的汗水和愛留在過這里，我，對得起我的良心！
在幼兒教育領(lǐng)域從事行政工作多年，后又曾擔(dān)任過田馬鎮(zhèn)幼教工作輔導(dǎo)員的崗位，也獲得了“壽光市先進(jìn)教育工作者”等榮譽稱號，本以為我的教師生涯就會在與幼兒們歡快無邪的.笑聲中繼續(xù)下去，卻在20xx年因緣際會的到達(dá)稻田鎮(zhèn)第二初級中學(xué)成為了一名中學(xué)教師。教學(xué)崗位和內(nèi)容的大幅變化對于已過不惑之年的我是個不小的挑戰(zhàn)。在剛剛?cè)耸伦儎拥膸讉�夜晚，我都是失眠的，思考著如今記憶力、體力都不如從前的我，是否能夠勝任新的工作，也焦慮著與逐漸有著獨立思想的中學(xué)生們會不會有著溝通的代溝，會不會誤人子弟呢？
漸漸的，我想明白了。在幼兒教育中，我培養(yǎng)孩子們?nèi)プ鹬厮�、去熱愛生活、去學(xué)會分享，我希望他們能不受到外界的傷害，能有無憂無慮的童年，能有一顆愛人的心，能有良好的行為習(xí)慣，在我對幼兒的教育中，貫穿始終的，是愛！而對于十多歲的中學(xué)生，我希望他們能掌握基本的知識，能具有關(guān)注社會熱愛生活的情懷，能有分辨良莠從善如流的智慧，能有朝氣蓬勃奮發(fā)向上的面貌。歸根結(jié)底，我希望這些逐漸成熟的青少年們能夠健康的成長，能夠逐漸有所擔(dān)當(dāng)。這兩項工作相較，有一點是相通的，這，就是我對他們的愛！
我不再焦慮苦惱，因為我知道只要我能夠一直秉承著我們教師優(yōu)良的美德，愛生如子，愛崗敬業(yè)，摸著自己的良心教學(xué)，勤懇踏實地接受新工作帶給我的每一個挑戰(zhàn)，那么我相信，我能夠在這個新的工作崗位上做出新的成績的！
在整個暑假中，我都在認(rèn)真地研讀教材，揣摩每一個知識點要如何生動形象地教授給學(xué)生來讓他們印象深刻，一遍遍地模擬要如何與學(xué)生互動搞活課堂氛圍，思考著要如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能使學(xué)生減少遺忘事半功倍。我事無巨細(xì)的準(zhǔn)備著，甚至是新學(xué)期開始第一堂課要如何向?qū)W生做自我介紹都提前寫好了稿子。在其他老師都在悠閑享受假期生活的時候，我卻連去幫要去南京上大學(xué)的女兒打點行李的心思都沒有。因為我知道，我將要負(fù)責(zé)百余名學(xué)生和未來千余名學(xué)生關(guān)乎前途的學(xué)習(xí)生活，我所做的，要對得起自己的良心，要對得起領(lǐng)導(dǎo)的期望，要對得起家長的囑托，也要對得起我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師隊伍！我，將用全心全意的愛去認(rèn)真對待我的學(xué)生們！
在新的教學(xué)環(huán)境中，我認(rèn)真地摸索著教學(xué)的方法，和學(xué)生們共同進(jìn)步。與學(xué)生們一起抑揚頓挫地背誦語文中的經(jīng)典篇章，一起用數(shù)字聯(lián)想法巧記歷史事件，一起用身邊的事情來感悟政治中的政策精神。我身邊的老師們也給（ji）予了我很多的幫助，提醒我考試中的難點重點，和我一起修訂備課方案。他們誠懇、無私和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度深深地感動著我，也讓我更有壓力、更有動力地去做好我并不熟悉的中學(xué)教學(xué)工作。
在我教學(xué)的過程中，我感受到了很多以前從未體會到的樂趣。雖然這些中學(xué)生們不會像以前幼兒園里的孩子們一樣在喜歡你的時候會親親你，會在媽媽來接的時候仍然拽著你的衣角，但是這些有了獨立想法的孩子們會用自己的方式表達(dá)對你的喜愛。他們會偷偷用小紙條與你交流秘密并定下約定，他們會在你喉嚨沙啞的時候羞澀地遞給你潤喉糖然后一溜煙跑掉，他們會在意外遇到你的時候興奮的跑過來摟住你的脖子，他們會在教師節(jié)的時候送給你更為隆重的慶祝儀式和更為豐富的禮物，他們會在升級離開你之后仍不時地來你的辦公室和你聊天……這一切都讓我深深地慶幸，慶幸自己能有這樣全新的機遇，慶幸能夠參與這樣一群青春蓬勃的少年們的成長。偶爾，我會覺得，在他們活力的感染下，自己都變年輕了許多。
當(dāng)然，在中學(xué)的教學(xué)和與學(xué)生的溝通中，我也發(fā)現(xiàn)了很多自己之前沒有意識到、需要不斷提升的地方。在一次語文課中，我發(fā)現(xiàn)班里一向乖巧的______同學(xué)一直心不在焉，于是為了吸引他對授課的注意力我提問了他。沒想到這個孩子不僅沒有認(rèn)真地思考答案，反而說了一些消極頹廢的話。課后，班里的學(xué)生們怕我生氣而跑來替他解釋。其實我并沒有生氣，但也感覺到了其中的蹊蹺，所以就利用機會詢問了一下______同學(xué)最近的思想動態(tài)。在之后通過多種方式的深入了解后，我得知是家庭的變故使得這位同學(xué)有了一種不被關(guān)懷、被遺棄的感覺，他說，他不愿意回家，他說，他不想學(xué)習(xí)，因為即使得到好成績也沒有家人的關(guān)注和肯定。
看著眼前這位已經(jīng)長得有些挺拔的大男生稚氣未脫的臉上彌漫的陰影，我感到了心疼，也深深責(zé)備自己作為一名老師竟然對學(xué)生心理變化都沒能及時了解并疏導(dǎo)的失職。之后，我又利用很多課余時間與______同學(xué)散步、聊天，告訴他要做一名勇敢面對生活的有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，告訴他要為了自己的美好未來去奮斗，并幾次邀請他到我家去做客。在之后的日子里，______同學(xué)變得開朗了，在班里有了更多的朋友，他的學(xué)習(xí)成績也不斷提升�，F(xiàn)在遇到已快要畢業(yè)的他，這個大男生會對我靦腆的一笑，但是，我看懂了他眼里的感激。我想，那一種眼神，就是對于作為人民教師的我的最高的禮贊了的吧！
在我從事中學(xué)教育的這三年來，我所教授的課程成績一直名列全鎮(zhèn)前茅。我很開心，這不僅因為自己的能力得到了肯定，更因為我的努力會變成學(xué)生們牢固廣博的知識，會變成他們向夢想前進(jìn)的階梯，我，達(dá)成了一位人民教師的使命，我沒有誤人子弟，我，對得起自己的良心！
雖然取得了一定的成績，但是我明白，教育的事業(yè)是崇高的，與這項崇高的事業(yè)相比，我所做的，都是微不足道的。在向我市崔效杰同志學(xué)習(xí)的活動中，他“蠟炬成灰淚始干”的精神深深感動著我。我驕傲，因為我們的教師隊伍是如此地令人欽佩。我奮進(jìn)，因為我要向先進(jìn)代表們學(xué)習(xí)！
人生最幸福的事情，不是找到了一個可以維持生計的飯碗，而是找到了真心熱愛并情愿奉獻(xiàn)畢生的事業(yè)。我慶幸，在我平凡的人生中，我成為了一名教師，我從事了教育這項事業(yè)。我熱愛教育這項事業(yè)，因為它讓我能夠一直與知識為伴，做一個真理的傳道者。我熱愛教育這項事業(yè)，因為它讓我的生活永遠(yuǎn)在感受愛、表達(dá)愛，做一個愛心的傳遞者。我熱愛教育這項事業(yè)，因為它讓我一直保持著熱情與活力，做一個青春的葆有者！我愛我的學(xué)生們，我熱愛我教學(xué)生活中的點滴！當(dāng)我年老回顧往事的時候，能夠讓我老淚渾濁的，也正是那孩子們一張張燦爛的笑臉，正是我們今日所經(jīng)歷的璀璨的點滴了吧！
喜歡雨果的那首詩：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處煹氖聵I(yè)就是葉的事業(yè)，我的人生，也是像葉一般平凡的人生。但是，我愿用我畢生的愛，去帶給世界一抹新綠，去托起孩子們騰飛的夢想，去播撒智慧與未來的希望。
師德演講稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們，xx村的干部及家長朋友們，大家好，我叫席xx，今天我演講的題目是《愛》。
教書是一種技藝，更是各種思想的碰撞，是無數(shù)心靈的交流，是生命與生命的對話，我愛這神圣的職業(yè)。
十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上艱巨而漫長的育人之旅，那怎樣才能做一名合格的教師呢？
我認(rèn)為做一名合格的教師必須具有滿腔的愛�！皭邸庇诟呱频膸煹�，“愛”意味著無私和奉獻(xiàn)，“愛”不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
教師的愛是一種只講付出不計回報的無私的，廣泛的卻沒有血緣關(guān)系的愛。是一種嚴(yán)慈的愛，一視同仁的愛，愛每一位學(xué)生，讓學(xué)生在被愛中學(xué)會去愛，學(xué)會做人，學(xué)會生存。
愛校如家，愛生如子是一名合格教師的本分。當(dāng)把自己的`精力和激情全部投入到工作上，投入到學(xué)生身上時，才能贏得學(xué)生的心理認(rèn)可與由衷地敬佩，這樣的教師也就走進(jìn)了學(xué)生的心靈，才能與學(xué)生同憂傷，同思想，才能更加懂得學(xué)生需要什么，才會更加保護(hù)好學(xué)生的自尊心，才會贏得學(xué)生喜愛，才會和學(xué)生建立真正和諧的師生關(guān)系。
走進(jìn)學(xué)生的心靈，也就明白了學(xué)生想什么，高興什么，擔(dān)憂什么，想學(xué)什么，想怎樣學(xué)，也就能更恰當(dāng)?shù)貪M足學(xué)生，尊重學(xué)生，教育學(xué)生，也就能讓堂充滿活力，讓教育起到實效，堂才會有高效的堂，教育才會有高效的教育，這就是“愛”的結(jié)晶。
選擇教師這份職業(yè)是我的榮耀，作為xx學(xué)校一名教師更是我的驕傲。因為這里有和諧創(chuàng)新的團(tuán)隊，師德高尚的榜樣，有高鐵式的帶頭人，我們樂在其中，讓我們手挽手，肩并肩，為實現(xiàn)我們xx的教育夢播灑我滿腔的“愛”吧。
我的演講完畢，謝謝大家。
師德演講稿12
站在這里，身著制服，不知道大家是否能夠準(zhǔn)確的辨認(rèn)出我到底是從事什么工作？我看見大家眼里的遲疑，所以請允許我再次介紹一下我自己，我叫楊文焱，來自區(qū)衛(wèi)生計生局綜合監(jiān)督執(zhí)法局，我頭頂?shù)氖窍笳髦l(wèi)生執(zhí)法權(quán)威的國徽，肩扛象征著五大衛(wèi)生的肩章，這一身威嚴(yán)的制服，守衛(wèi)的是大家的衛(wèi)生健康。
依稀記得20xx年，我剛到局里報道，讓我印象最深的是老書記給我一本衛(wèi)生監(jiān)督員守則的冊子，上面寫了一段誓詞：“我是衛(wèi)生監(jiān)督員，是大眾健康衛(wèi)士，我鄭重宣誓：忠實履行法律賦予的職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)法，恪守職業(yè)道德，廉潔奉（feng）公，不徇私情，人民的利益高于一切，無愧于閃閃國徽，不負(fù)人民的重托。”短短幾句話，這大概正是每一位和我一樣的衛(wèi)生監(jiān)督人的一顆初心。它包含著豪情，透出莊嚴(yán)和力量。
作為一名基層工作者，要做到“不忘初心，牢記使命”，就要把工作的初心融入日常，見于行動。
十幾年來，全體衛(wèi)生監(jiān)督人為了保一方健康，圓一個好夢而不懈奮斗著。哪里存在衛(wèi)生安全隱患，哪里就有衛(wèi)生監(jiān)督員的.身影，20xx年那場突如其來的非典，20xx年禽流感大面積流行。衛(wèi)生監(jiān)督員都站在守衛(wèi)健康的最前線。
不知多少次，我們放棄節(jié)假日，奔波在突發(fā)事件處理現(xiàn)場；不知多少次，我們在烈日下嚴(yán)查非法行醫(yī)，不知多少次，我們放棄同家人團(tuán)聚的時光，保障重大會議的召開；不知多少次，為了第一時間解決醫(yī)療糾紛，我們從凌晨忙碌到天亮，更不知多少次，為了工作虧欠了無數(shù)個對孩子和家人的承諾。
但我們時刻提醒自己，要把人民群眾的生命健康高懸于良心之上，在每一次執(zhí)法過程中，每一個監(jiān)督環(huán)節(jié)里，展現(xiàn)我們公正執(zhí)法的理念，傾訴我們追求的不懈心懷。聽，那是衛(wèi)生監(jiān)督人捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)的義正言辭；瞧，那是衛(wèi)生監(jiān)督人為解決醫(yī)療糾紛奔波于大街小巷的身影；看，一站式告知和五個第一時間行動正打造陽光政務(wù)的豐碩成果。
作為衛(wèi)生監(jiān)督人，我們應(yīng)該有一個把人民的衛(wèi)生健康當(dāng)做永恒信仰的夢想，一個渴望追逐和見證在我們守衛(wèi)的這片土地上人人身體健康的夢想，一個在自由平等的今天人們能自由地，有尊嚴(yán)的活著的夢想。要實現(xiàn)這個夢想，就需要我們每一個衛(wèi)生監(jiān)督人，嚴(yán)格規(guī)范自己的執(zhí)法行為，用忠誠，公正，清廉，文明的職業(yè)操守和道德追求充盈我們那顆初心。用踏實、勤勉、奮進(jìn)、堅守的釘子精神構(gòu)筑我們的精神家園。
我們只是一名普普通通的衛(wèi)生監(jiān)督人，猶如滿天繁星中的一顆，默默閃爍；像滄海一粟，靜靜流淌。但，當(dāng)我們選擇成為他的那一刻，我們都曾默默宣誓，我是衛(wèi)生監(jiān)督員，是大眾健康衛(wèi)士，我鄭重宣誓：忠實履行法律賦予的職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)法，恪守職業(yè)道德，廉潔奉公，不徇私情，人民的利益高于一切，無愧于閃閃國徽，不負(fù)人民的重托。
回頭看，非法行醫(yī)要打擊，無證經(jīng)營要取締，飲用水安全要保障，職業(yè)病癥要預(yù)防，我和我的同事曾自嘲說：我們上管天，下管地，中間管空氣�？墒敲鎸ΡP踞在城鄉(xiāng)結(jié)合部的非法行醫(yī)者，面對飲用水安全的絕對守衛(wèi)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)……
只有讓心中的“引擎”永不熄火，才不會在時間的長河中迷失方向。不忘初心，才會有“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的壯志豪情。
此刻，我們身著這身制服，頭上國徽閃耀，將來，等我們兩鬢斑白，褪下一身戎裝，可以無悔的說，我守住了我的初心。在我演講的最后，請大家跟著我，將右手放在胸前，一起感受熾熱的心跳吧，讓我們鄭重承諾，人民的利益就在我心中，守護(hù)人民的健康安全就是我們最大的使命。
師德演講稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩、各位同事：
大家好！昨天接到領(lǐng)導(dǎo)老楊電話，給我布置任務(wù)，讓我今天在大會上談?wù)勛霭嘀魅芜^程中的育人經(jīng)驗和師德師風(fēng)方面的體會。說實話，接到這樣一個任務(wù)，我心里有些惶恐，教書時間不長,作為班主任更是個新兵，哪里有什么經(jīng)驗可談，倉促中應(yīng)承下來，理理思路，想想能談的也只有我個人入職后特別是擔(dān)任班主任工作以來，在育人方面的一些做法和體會,權(quán)做是向大家匯報、交流，不當(dāng)之處見笑大方，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩理解、指正。今天我發(fā)言的主題是《踐行師德，以愛育人》。
師德是什么？我常常問自己。為此，我曾特意查閱過師德的含義，詞條里是這樣解釋的：師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛”是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。
回頭想想我不長的育人教書生涯，雖然我沒有刻意去想、去做，但我發(fā)現(xiàn)，在踐行師德這個問題上，我的實踐與師德的要求是不謀而合的。其實我對師德的理解很簡單：用一顆對學(xué)生的真心，贏得學(xué)生對我教育的認(rèn)可與配合。如果說，一個優(yōu)秀教育工作者，培養(yǎng)、擁有崇高的師德和無限的愛心境界是務(wù)虛的話，那么踐行師德，把要求、境界化為自身的具體行動來感化影響學(xué)生就是實實在在的務(wù)實，這一虛一實，在我看來，無可缺一，共同構(gòu)成了對一名教育工作者教書育人的全部要求。
記得陶行知陶老師說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！闭f的是老師要以自身良好的德行來影響學(xué)生，以無盡的愛心來感染學(xué)生。這句話至今我仍印象深刻，它時刻提醒著我，作為一名教師身上肩負(fù)著多么大的責(zé)任。正是基于這樣的認(rèn)識，在我實際的育人工作的中，我也努力的踐行著這樣一個理念。
下面我就具體談?wù)勎夜ぷ髦械膬蓚�方面：
一、身體力行，化師德為具體行動
育人是一個言傳身教的過程，這個過程中往往身教的力量會大過言傳。所謂榜樣的作用是巨大的，“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。”就是這個道理。學(xué)生每天接觸最多的'就是老師，老師的行為習(xí)慣無形當(dāng)中就會成為學(xué)生模仿的對象。如果老師能夠做到對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，那么這種態(tài)度也會潛移默化的影響學(xué)生，使學(xué)生逐漸學(xué)會認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果老師每天用積極樂觀的態(tài)度來面對工作，讓正能量充滿身心，那么無形中，學(xué)生也會被這種正能量所感染和影響。
比如，在解決班級晨讀秩序這個問題上，我就體會到了身教大于言傳的力量。我要求班級同學(xué)7:30前進(jìn)教室，40分開始早讀。但接班初期，情況并不是理想，遲到、早讀混亂現(xiàn)象時有發(fā)生。雖經(jīng)多次教育整頓但效果仍不明顯，在和學(xué)生交流，查找癥結(jié)的過程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生往往會以老師也不守時來作為搪塞的理由。學(xué)生的這個托詞，讓我忽然意識到了老師的一舉一動對學(xué)生的巨大影響力。鑒于此，在班上我提出，要求學(xué)生做到的，老師先做到。就這樣，作為班主任的我，開始當(dāng)起了學(xué)生的表率，我家住相城，每天上班花在路上的時間就要50分鐘，盡管如此，我依然堅持每天早晨7:30之前到校，盡量做到不遲到，不曠班，為學(xué)生做好榜樣，用自己的切實行動，兌現(xiàn)給學(xué)生的承諾，我的堅持也讓學(xué)生大為感動，經(jīng)過一段時間的調(diào)整，晨讀遲到現(xiàn)象近乎不見，即使是最愛遲到的楊同學(xué)，經(jīng)過我的努力與堅持，也能在班級規(guī)定的時間之前到校。這種喜人的局面一直持續(xù)到了今天，已經(jīng)內(nèi)化為了班級同學(xué)的一種習(xí)慣。鑒于這件事的示范效應(yīng)，在此后的班級管理過程中，我更加注意自己的一言一行，目的就是想通過自己的以身作則，身體力行，達(dá)到教育轉(zhuǎn)化學(xué)生行為習(xí)慣的目標(biāo)。經(jīng)驗證明，這種做法在育人工作中，效果顯著，屢試不爽。
二、真誠溝通，用尊重筑起育人的根基
蘇霍姆林斯基蘇老師說：“沒有愛，就沒有教育�！苯處熡袗�，師生之間就會沒有阻隔。一名優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)當(dāng)用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生愛戴的人。
說到愛學(xué)生，在我看來它的外在表現(xiàn)首先是尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做一個個體，一個和自己一樣平等的人來對待。
每學(xué)期我給自己布置了一項必須完成的工作——和每位學(xué)生談心、聊天。每天課間或放學(xué)后，只要時機適當(dāng)，我都會主動叫上幾位學(xué)生和我聊聊天，話題主要是請他們給自己的老師提提意見，對身邊的發(fā)生的事發(fā)表一下看法，對每位學(xué)生的談話，我都十分專注地傾聽；對每位學(xué)生遇到的苦惱，我都朋友樣地給以真誠地幫助。
其實，與每位學(xué)生聊天，受益最大的不是學(xué)生，而是我自己，正所謂，親其師，信其道。因為經(jīng)常與學(xué)生們真誠而平等的交流，師生之間彼此加深了了解，不僅使我能更準(zhǔn)確地洞察到他們的觀點、態(tài)度和內(nèi)心活動，摸清他們行為表現(xiàn)的內(nèi)在原因，隨時反思調(diào)控自己的教育行為，更主要是這種基于對學(xué)生尊重的做法，使我身邊多了幾十個最純真無邪的朋友，他們愿意也樂于接受我的意見與教育，來實現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。
再如，在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)愛，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。班上的一位學(xué)生，一直對老師的教育陽奉陰違，無心向?qū)W，很多老師對他也多是批評。他自認(rèn)老師看不起他，自己的自尊心得不到尊重所以自暴自棄。我深入了解了他的情況后，常利用課外時間，與他談心，從學(xué)習(xí)和生活上給予他無微不至的關(guān)懷，讓他感到老師沒有歧視他，把他和優(yōu)等生一樣看待，而且對他是“偏愛”的，同時，教學(xué)時我給他多個“優(yōu)先”，即發(fā)言優(yōu)先，質(zhì)疑優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先，訓(xùn)練優(yōu)先，對他在學(xué)習(xí)或紀(jì)律上的一點點進(jìn)步都給予肯定和表揚，但同時又指出今后的努力方向。隨著時間的推移，他慢慢消除了自暴自棄的心理，不論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有了較大的進(jìn)步。
李鎮(zhèn)西李老師說：教育，無非就是人格熏染和行為養(yǎng)成。但無論是人格塑造還是行為養(yǎng)成，都離不開我們每一位教育工作者在實踐中踐行師德，用愛育人這一前提。在今后的工作中，我會繼續(xù)秉承這一理念，做一個在育人教學(xué)上踏實耕耘的實踐者。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
師德演講稿14
大家好！
開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，對凈化教師隊伍風(fēng)氣，加強學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，提高育人水平，推動學(xué)校發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的競爭力所在。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；一流的學(xué)校，首先必須要有一流的師德和師風(fēng)。同時，小學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的重要時期，良好的師德師風(fēng)將對學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的`正面的影響，反之，則對學(xué)生的一生產(chǎn)生不可忽視的負(fù)面影響。因此，我們從學(xué)校發(fā)展的高度出發(fā)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，正視和重視師德師風(fēng)問題，克服抵觸情緒，克服畏難情緒，克服應(yīng)付情緒，切實增強開展師德師風(fēng)實踐活動，把師德師風(fēng)實踐活動作為學(xué)校立足新起點，謀求新發(fā)展的關(guān)鍵來抓。
隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，家長的文化層次和素質(zhì)越來越高，對孩子的教育需求也更高了，他們期盼有更多的學(xué)識淵博、師德高尚教育影響他們的孩子，對教師素質(zhì)提出了更高要求。而要提高整個社會公民、整個民族的素質(zhì)，在于一代又一代人的教育，于是整個社會，我們的國家對教師又有了更高的期盼，對我們的師德提出更高要求。
謝謝。
師德演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好！演講題目--------《用愛擁抱再出發(fā)》！
作為教師，我們經(jīng)常會有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能隨時隨地獲得師生、父母的重視，被無限的關(guān)愛著；而一個成績不好的所謂的“差生”卻往往不得不躲在教室的角落里，默默的渴求著似乎永遠(yuǎn)得不來的關(guān)愛。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力�；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
我是帶著稚氣踏出學(xué)校大門的。記得剛站上那一方三尺講臺的時候，我是多么的欣喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生；可是但那一雙雙眼睛直溜溜的盯著我的時候，我又是多么的惶恐，因為我明白了我肩上承載著孩子們多么熱切的希望。
聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，我想終有他們會明白我的苦心的�！皣�(yán)師才能出高徒嘛！”這樣一想，便將那些陰影一掃而光，反而陶醉在自豪得與意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。
班上有位男孩子叫**，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，屢次勸說都不改正，我真是又氣又惱。我心里想：這不是明擺著跟我對著干嗎？你我都收拾不了，以后怎么服眾。我覺得給他點“顏色”看看。在班上點名批評他之后，我說“下個星期把你的家長請來，你的作業(yè)完不成，就讓你的家長來幫你做，看你好不好意思。”看著他垂下去的腦袋，我心里暗暗的想：這下知道怕了吧！
第二個星期一大早我便在辦公室嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備在他家長面前好好告上一狀。等到快要上課了，才終于看到他的身影出現(xiàn)在了辦公室門口。他慢慢的挪著步子，走到我的面前，一個人。
“你的家長呢？”我生氣的問道。
“他們來不了�！彼抢X袋，聲音低低的回答說。
“為什么來不了？”
“就是來不了嘛�！彼行┎荒蜔┪业淖穯枴�
我想他肯定是害怕家長知道了要挨收拾，根本沒回家去說。于是便質(zhì)問到：“你根本沒跟你家長說吧。從小就撒謊，以后還怎么讓別人相信你。”
他驚愕的抬起頭，忍著不讓眼淚掉下來，“信不信隨你！”撂下這句話便在眼淚掉下來之前沖回了教室。我的腦海里不斷浮現(xiàn)出他看我的眼神中的`渴望與失望、自責(zé)又悲傷，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。我開始意識到是不是我太自以為是了呢？是不是我武斷已然傷害了他？
我開始試著去真正了解**。才知道，原來他是單親家庭，母親拋下他不知所蹤，父親常年在外除了寄一些生活費給他也從來不管他。家里也沒有爺爺奶奶照看，星期天回家都是在叔叔伯伯家吃百家飯。小時候因為家庭原因不停的奔波轉(zhuǎn)校，哪里有機會安安心心的學(xué)習(xí)。習(xí)慣了被忽視的他應(yīng)該是多么渴望被諒解，渴望得到溫暖，渴望得到關(guān)懷啊。而我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他又是什么態(tài)度呢？
我一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的教書育人初心。我為我曾經(jīng)高高在上的態(tài)度誠懇的向**道了歉，我說：“你并不是沒有家人。你的朋友們就是你的家人，老師也是你的家人。我比你應(yīng)該大不了多少吧，課堂上我是你的老師，但下來我也可以是你的姐姐啊�！痹谡n業(yè)上我依舊對他嚴(yán)格要求，但也會試著去正確的引導(dǎo)他、開解他、了解他、關(guān)愛他。我相信他一定也感覺到了這些許的溫暖，因為雖然他成績依舊沒有變成“品學(xué)兼優(yōu)”，但至少我更多的看到了他的笑容。
遺憾的是，由于家庭原因，他還是沒能完整完成初中的學(xué)業(yè)。我永遠(yuǎn)記得，他家長帶他離開的那天，他走到我的辦公桌前，九十度的鞠躬，然后收起玩世不恭的樣子，認(rèn)真的對我說：“老師，這兩年謝謝您了�！比缓笙駜赡昵耙粯�，頭也不回的走出了辦公室。我怎么值得他這么鄭重其事的感謝，明明我為他做的就不多，明明我還可以為他做得更多啊。他在外工作了，很多時候回家的時候，都會到學(xué)校來看我。后來我就在想這真的是我曾經(jīng)定義過的“差生”嗎？學(xué)習(xí)成績不好，行為習(xí)慣也不盡如人意�？墒钱�(dāng)老師給與了他一點點愛過后，他帶給我的是更多更珍貴的感動。
我想這就是作為一個教師的欣慰和幸福吧！
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個人應(yīng)該獲得。帶著感動和幸福，我將一個普通的人民教師的道路上繼續(xù)勇敢前行！
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