高中演講稿
演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在不斷進步的社會中，用到演講稿的地方越來越多，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家整理的高中演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中演講稿 篇1
大家好，今天我演講的主題是輕嗅芬芳，美隨風揚。
畫家吳冠中說：“文盲不可怕，美盲才可怕。”他所言的美并非表意上的“好看”，其實該有更深層次的意蘊，可我們同學對于美的認識似乎只浮于表面的視覺美，大手一揮，將我們繁忙的學習生活歸為不美，但我們的生活中難道就真的沒有美嗎？
其實我認為不然，美不僅僅存在于人們的眼中，更存在于人們的心里。
你可曾真正的賞過一次月，看它從東邊的樓宇中緩緩升起，看從它觸手可及的大圓餅變成遙不可及的白玉盤，看他從層層黑云中穿過，月圓又月缺？我想大多數(shù)人的答案是否定的。人們只會在有報道稱“超級月亮”時擠擠攘攘的抬頭看，拍照發(fā)朋友圈后抱怨一句：“不過如此，還以為多美呢！”月亮不美嗎？答案是見仁見智的。但不可否認的是，那些發(fā)現(xiàn)不了生活中的美好，只一味跟風追求通俗意義上的“流行美”的人，內心一定是極度荒蕪和貧瘠。
《小王子》中，小王子路過一片玫瑰園，里面每一朵玫瑰都和他的玫瑰一樣美。可小王子卻說：“她和你們不一樣。”在小王子心里，他的玫瑰花不止有外在美，還有不同于其他玫瑰花的，讓他癡迷的.驕橫與柔軟，是強大的內在美，讓他即使身處于花叢中，也能散發(fā)出不一樣的光芒，這便是美的力量。比起“四千年一遇”的好看皮囊，我更欣賞其貌不揚，但根深植于泥土，野蠻生長的有趣靈魂，這才是我們身邊最普遍，最真實的美。
發(fā)現(xiàn)身邊的美，我們首先要熱愛生活，一個擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛的人，絕對不會是一個見花是花，見樹是樹的平庸靈魂。陽臺上埋著的土豆發(fā)芽了，家里的母貓剛產了一窩小崽，初雪來臨時大家興奮的笑，晨霧中環(huán)衛(wèi)工人推著垃圾車的背影。美存在于生活中的方方面面，不僅是擺放考究的家具，精心規(guī)劃的花壇。美的定義是多元的，美自在人心。
“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負�！泵廊缙压⒌姆N子，乘著風落在世界的每一個角落，愿我們都能有雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼。于芳香氤氳中發(fā)現(xiàn)隨風飛揚的美。
我的演講結束了，謝謝大家！
高中演講稿 篇2
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家上午好！
非常榮幸能夠站在這個臺上演講，今天，我要演講的主題是“成功源自堅定的信念”。
在演講之前，我要先給大家講一個故事，這是一個也許大家都熟知的故事。
話說臺灣有一事業(yè)有成的年青人，他經過數(shù)年的拼搏后賺了不少錢。有一次，他到歐洲旅行，住進了一家國際酒店。早上，門一打開后有個侍應生很熱情地跟他說：“good morning sir�！彼麤]聽懂。按照中國人的慣性思維，他在想：“是不是問我叫什么名字。”
于是他大聲的回答：“我叫陳阿土�！比欢诙煸缟纤致牭揭魂嚽瞄T聲，門一打開后又見昨天的侍應生，這個侍應生又跟他說了一句：“good morning sir�！彼悬c生氣了，“怎么這么笨呢？”于是他更大聲地說：“我叫陳阿土�！�
第三天早上令人恐懼的事情還是發(fā)生了。他又聽到一陣敲門生，這個侍應生又跟他說了一句：“good morning sir”，他非常氣憤地說：“我叫陳阿土�！碑斕焱砩纤恢�，他想弄個明白。于是他問旅游團的團長。團長說：“你才是笨蛋呢？人家問你早上好呢！”
聽完之后，他突然覺得很羞愧，我賺了那么多錢，怎么文化水平這么低呢？于是他準備學英語，他學的第一句話就是：good morning sir。第四天早上他在焦急地等待侍應生的敲門，因為他要把這句話用出來。所以當侍應生一敲門，門一打開后他立刻對侍應生說：“good morning sir”，侍應生聽完后立刻說：“我叫陳阿土�！�
大家都笑了，但是，這是為什么嗎？道理很簡單，在這個世界上不是你影響了別人就是別人影響了你。成功源自堅定的信念，信念是每個人心中永恒的主題，沒有正確與否，只要適合你的，就是最好的。
我要送給大家第一句話，這句話是一個信念，那就是今天我必須成功。記住，是今天，不是明天，更不是高考。因為所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。“養(yǎng)兵千日，用兵一時”，千日折合起來正好是三年，高中三年的風風雨雨，酸甜苦辣，我們一同走過；用兵一時的勝利是我們流淚、流汗、流血后的期盼。
高考是我們人生的一道坎，但我更認為高考是一塊試金石——通過了高考，金子才會經過更好的磨練，發(fā)出更加耀眼的光芒。這是一場需要頑強毅力才能跑到終點的馬拉松；這是一場需要奮力拼搏才會贏得的百米短跑競賽；這是為每一個不屈服于命運安排的平民百姓孩子準備的最公平的決斗場，更是為新時代學子無悔青春奏響的命運交響曲。
越來越臨近的xx年高考決定著同學們一生命運的.成敗榮辱。牽系著萬千家長望子成龍、望女成鳳的強烈期盼；也關聯(lián)著學校發(fā)展的機遇和創(chuàng)名校的進程。
為了夢中的理想，為了堅定的信念，為了明天的美好，為了將來的成功，讓我們一起努力吧，我相信，只要不斷的奮斗與拼搏，信念就會轉化為成功，我們的人生才會豐富多彩，讓我們昂起頭挺起胸，充滿自信的迎接高考的到來。
我的演講完畢，謝謝大家！
高中演講稿 篇3
本學期第一次雙學按照往例正常在我們工業(yè)設計的專業(yè)教室舉行，在雙學的三個主題中，我選擇了“讀書、做人，你準備好了嗎？”，在我的眼里，讀書與做人有著密切的聯(lián)系，相信您也會同意我的觀點。
一代宗師季羨林先生在他的書里《讀書與做人》曾經這樣講過：“也許有人認為，‘讀書與做人’這個問題提得幼稚而突兀。這就等于問：“為什么要吃飯”一樣，因為沒有人反對吃飯，也沒有人說讀書不是一件好事。但是，我卻認為，凡事都有必須問一個“為什么“，事出有因，不應當馬馬虎虎，等閑視之�！睆募鞠壬倪@段文字里，我們能夠明白，讀書與做人一樣，凡是都應該講求個真真切切。
做人，需一生。人從出生到死亡，就是從人生的起點走向人生的終點。每個人的共性之處也就在于人生都有起點和終點，但是起點至終點之間的路卻有萬萬條，每一個人選擇的人生路都是不同的。魯迅先生曾經講過：地上其實并沒有路，走的人多了，也便有了路。每一個人的一生，同樣是在走路，只不過我們的人生是有參照的人生，即地上已經有很多路了，我們要找到我們所要走的那條路，同樣，在走我們路的時候，我們可以走一下別人已經走過的比較好的路，這就是所謂的借鑒別人成功的經驗。因此，為了使我們人生的路走得完美一些，我們需要取舍一下別人走過的路，哪條路是行的'通的，哪條路是行不通的，哪條路對實現(xiàn)我們的人生理想和人生目標有幫助等，都需要我們去了解，去認識，而了解和認識比較全面和有效的方法，那就是讀書。因此，可以說，讀書，是為了認識人生，是為了更好的做人。
寫一個人，只需兩筆；做一個人，必須一生。在我們的成長歷程中，這十六個字，最能夠體現(xiàn)出我們讀書的真諦。讀書是為了更好的做人，讀書和做人之間并沒有必然的聯(lián)系。但是，對于懂得做人道理的人來講，讀了書將會使他們的思想、思維、視野更加開闊，能夠更好的幫助我們做人。
讀書是學問，做人也是學問。好好讀書，真誠做人，這是我們大家共同的追求。
高中演講稿 篇4
敬愛的陳老師、親愛的同學們：
大家好！
我今天演講的題目是《論實干》。
實干顧名思義就是實實在在的干一步一個腳印腳踏實地的干。像老黃兔一樣埋下頭來做自己的事情就是實干。如果你想成功那么你就得實干。實實在在做有用的事情。如果每天喊口號似的我要做多少題目要看多少頁書而不付出行動的那么我能夠肯定的告訴你成功一定不會青睞你。因為你是活在口號中而不是活在實干中。大家應該都知道王進喜的事跡。在石油要從油井中噴出的緊要關頭如果他不用身體去與水泥而是站在旁邊干著急結果有會是怎樣眾所周知魏書生先生是一個偉大的教育家。請大家假想一下假如魏老師做的與說的不一樣結果有會是怎樣肯定的如果他們不去實干不付出行動那么他們就不會成功。
實干造就了一代代成功人物。在科學技術經濟水平持續(xù)發(fā)展的今天實干尤為重要。如果不是醫(yī)務工作者的實干sas就不會這么快被攻克如果不是廣大人民群眾的實干我們今天的生活就不會這么好。推薦“竟職演講”文章在我們的學習中也是如此那些基礎知識扎實平時肯實干的同學成績就會好。相反的那些平時沒事做整天生活在口號當中一到考試就臨時抱佛腳的人成績就會差。所以在學習當中我們一定要實干多做實事少喊口好。只有實實在在的做有用的事知識才會一點點的積累學識才會一步步的提升。
為了自己理想的實現(xiàn)。為了在高考場上一舉奪魁。我們必須從現(xiàn)在起踏踏實實走路。日計劃、周計劃、月計劃我們要一個個的落實。
不能讓它們成為一紙空文。當天的學習任務要當天完成不能推遲。要做到說了算定了干一不做二不休。知識點要一個一個過關。學習是一個持恒的過程。每天的學習我們不但要落到實處而且要持之以恒的做下去。這樣才會有明顯的.效果。就像我們寫《創(chuàng)新日記》一樣�！皩嵏伞倍终f出口容易寫出來也不難難就難在其意實實在在的干。而且要不得持之以恒的干尤其是在學習方面。誰能夠持之以恒的踏踏實實的學習誰就是最后的勝利者。
實干如同一葉船槳推動著我們持續(xù)前行實干如同一只螢火蟲照亮并指引我們前行的路實干又如同一只信鴿帶著我們的夢想飛向遠方。
同學們?yōu)榱宋覀兊睦硐霝榱宋覀兊陌嗉墳榱宋覀兊牡谝徽埻渡碛趯嵏芍腥グ伞?/p>
我的演講完畢，謝謝大家。
高中演講稿 篇5
感恩是發(fā)自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。自古以來的.偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
神州大地有這么一個地方。在那里土地 廣袤，風景優(yōu)美。它便是我的家鄉(xiāng)。
春天，美麗的巴里坤大草原生機勃勃。神奇的巴里坤湖讓人贊不絕口。騎在馬背上，奔跑在草原上，享受著春之神韻。秋天，瓜果飄香，香甜的哈密瓜分泌著它的汁液。葡萄架下，維吾爾族姑娘用她們曼妙的舞姿迎來遠方游客。她們的熱情，大方使游客們流連忘返。
同一個地區(qū)，生活著不同的民族。她們高舉民族團結的旗幟，共同唱響民族團結之歌。這一切正歸源于黨和國家的民族政策好。也正因此，戈壁沙灘變良田，天山雪水灌沃土。一幢幢高樓筑起來，一條條馬路修起來，教育事業(yè)興起來，旅游事業(yè)旺起來，民族團結唱起來，人民生活富起來……
作為一名新疆學子，我深有感觸。正是因為黨和國家對新疆優(yōu)惠政策，我們才有到內地受教育的機會。在此，我代表全體內高班同學向我們偉大的祖國表示衷心的感謝。謝謝您，我親愛的祖國。
對于第一次離鄉(xiāng)的我們來說，心中早已被傷感埋沒。因為我們愛我們的家鄉(xiāng)愛得那么熱切。兩行清淚滴打在行囊，揮一揮手作別天山腳下的家鄉(xiāng)。
“嗚……”火車啟動了。載著黨和家鄉(xiāng)親人們的厚望，我們踏上了求學路。透過淚光家鄉(xiāng)的景遠了，漸漸地藏匿在黑夜中。而我，仿佛就像雨中折了翅的小鳥那般迷惘。也只有閉上眼來麻痹心中的隱痛。拉開窗簾，朝陽灑落在臉頰上，暖暖的。向窗外望去是一片新綠。當我極力張望時，卻發(fā)現(xiàn)永遠看不到邊際。此時的我倍感祖國疆土之遼闊。那種遼闊在我的心中留影。此時，她走進了我的視線。
她睡得很輕很輕，輕得像是怕吵醒螢火蟲，她睜開眼，環(huán)視四周，然后又輕輕地合上。只聽一聲咳嗽徹底打破了她的睡意。她穿上外套站了起來，向四周環(huán)顧，似乎在尋找著什么，最后她的目光鎖定在了那個同學身上。她走了過去。拾起地上的衣服，將它小心翼翼地披在那個同學身上。那時的她像極了故鄉(xiāng)的媽媽。我輕輕地閉上眼，心中是那般踏實。
高中演講稿 篇6
古往今來，中國人講“讀書”，就是為了“做人”。所謂“知書達理”，讀書是學知識，明事理的最好途徑，套用今天哲學上的概念，無非就是為了解決“世界觀、人生觀、價值觀”問題，其根本目的就是如何“做人”，做“怎樣的人“。
我國的古典文化在這個星球上一枝獨秀，雄視千古，傲然異類。各種各樣的文字借助于不同的載體一脈相承，先摩崖，初甲骨，后金石，再竹木，又娟帛，最終是紙張，這些順其自然的漢字構成了一部部宏篇巨著，記載古人的思想情感，言行事跡，傳至今日，謂之曰“書”。古人從幼時入學啟蒙，三字經、百家姓，千字文，就與書結下了不解之緣，以書籍作為登高望遠，認知世界的階梯，中華民族與其他民族相比，有一個很奇怪的現(xiàn)象——我們歷史上從來沒有一種固定的宗教信仰來約束控制人們的思想。這在異族看來幾乎不可理喻，沒有圣主的教誨，沒有佛禪的點化，沒有真主的佑護，甚至沒有各方魔鬼邪靈的恐嚇震懾，這樣人的道德良知、行為準則靠什么來維系？這些民族的個體在如何“做人”的問題上都是用宗教來解決。而只有中國人靠文化和知識來界定如何“做人”——這就是“讀書”。中國人是崇尚文化和智慧的民族。當異族先民對著自己臆造出來的神靈朝夕頂謨叩拜時，我們的先輩正在漫卷詩書喜欲狂。
國人讀書做學問無不以“修身、齊家、治國、平天下”為最高理想，“修身”即為“做人”，是讀書的首要“宗旨”。至于“書中自有黃金屋、顏如玉”那都是把讀書庸俗化了的副產品，畢竟憑借讀書“一人得道，雞犬升天”的人總是少數(shù)，懷著功名利祿之心讀書的人必然“失之毫厘，謬以千里”。想那秦獪，在文豪并出的宋代能高中狀元，論文憑遠在歐陽修、蘇軾之上，殊為不易。卻一不留神，忘了如何“做人”，結果到了今天，還讓天下秦姓同志忐忑不安。是為反面教材。
孟子則曰：“吾善養(yǎng)浩然之氣”，他把做人的原則闡述的更加登峰造極。所謂浩然之氣，是一種正氣，一種精神。此正氣有四：
“臨淵不驚，臨危不懼；寧死不屈，寧折不彎；可拋頭顱，不失節(jié)操；國難當頭能奮然而起，危機時刻敢舍身成仁。此為壯氣。”
“把酒臨風，橫槊賦詩；壯心不已，志在千里；當今之世，舍我其誰；天生我材必有用，千金散盡還復來。此乃豪氣�！�
“不以物喜，不以己悲；心不戀進退，思不慮得失，舉杯邀月，游目聘懷；不求與日月相始終，只見今世之樂無窮。此乃逸氣。
“與天地相應和，與自然相吐納，萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同；見花落水流，能知其旨趣，聽禽名鳴天籟，可悟其天真。此為清氣。
此四氣合在一起，就是“做人”最高境界的“浩然正氣”，有此浩氣，自可傲立于天地間，必然是“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫”的大丈夫。可人至查則無徒，放眼古今，有幾人達此境界？又如何能夠達到這樣一種境界，姑且以俗子之心度圣人之腹，唯一途徑就是——“讀書”。自古圣人無常師，如果有，那就是書籍。博覽群書輔以學思并重、兼收并蓄，皓首窮經自可學究天人、超凡入圣。“昔孟母，擇臨處，子不學，斷機杼”，真實生動的寫照。古人之語，誠不我欺。
書，包括文字構成的書和大自然及社會生活構成的書，前者是有形的，后者是無形的，博大的。也就是說人既要學習書本知識，又要學習社會知識。兩種書都有好、壞之分。本文我主要想談談閱讀文字書籍與做人的道理。
眾所周知，書籍好壞之分，所以，讀書是要有選擇的。讀了一本好書，就猶如交到了一個好朋友。使人能夠體味到好朋友的真誠。在讀書的過程中，不知不覺就受到了好書的熏陶，懂得了如何做好人的道理。
好書可以使人奮進，使人睿智，使人生出靈感。特別是讀到絕妙之處，更會使人浮想聯(lián)翩，陶醉叫絕。讀了好書，可以教會你如何誠實做人、做事。好書是朋友，是永遠不會背叛你的朋友。讀好書就會知道做好人的道理。
壞書是毒藥，是害人的，是讀不得的。因為不好的書就象暗藏的敵人，時時準備害人，象魔鬼一樣將讀者引向罪惡的深淵。一個人如果讀了壞書，其思想意識就會受到壞書潛移默化的污染，同時也會使人上癮、墮落、委靡不振。讀壞書就可能會做壞人。
讀書人可能都會認為讀書與人的境界有關，與人的心態(tài)有關。有人喜歡在書房里一個人靜靜地讀書，有的人喜歡在圖書館里和很多讀書人一起讀書，有的人喜歡在林蔭道上高聲朗讀，有的人喜歡在樹蔭下或小湖邊讀書，還有人在鬧市中手不釋卷。有人一目十行便可入腦入心。有人一字一句細細品讀。讀書的境界和目的各有不同，效果也就大不一樣。對于繁忙的人來說，讀書是一種休息，是生活的調味品。
讀書是一件高尚的事。做人道理是一輩子學不完的知識。善學者可通過讀書增長知識，增長智慧和學問；通過讀書理解了大千世界的真善美、假惡丑；生活得更加坦然、幸福。不善讀書者，只去讀壞書，學會了做壞人的本領，貪婪、算計、墮落、陰險？
讀好書有益，讀壞書有害，可是如果不讀書就絕對有害了。我之所以感到生活得充實，積極向上，是因為我讀的書都是好書，所以，很欣慰地受益至今。我感謝這些令我成長教我做人的好書。
黃沙·古道·瘦馬·長篋？
就這樣，讀書人負起古之學者“讀萬卷書，行萬里路”的`諄諄教誨，跋涉在自己人生的漫漫長途？
明代楊時夜讀遇疑，終不解惑。不待天明，便頂風冒雪去訪二程，午時到得程府，不巧程顥正在午睡。他便站立門口候醒。待到程顥醒來，楊時的腳面上已落滿白雪。古人讀書，不惟求識，重在立身，做一個真正的讀書人。
信奉書籍若神明，馬背上的猶太人可以放棄所有財富，除了書籍。流浪的民族在戰(zhàn)爭的陰影下四散逃逸，流離失所。沒有家園的他們在讀書的過程中，給自己的靈魂鐫刻上回家的路標。
書籍如同文明的種子，無論流落何方，飄泊何鄉(xiāng)，只要遇到懂他的人，給予澆灌，便會扎根生芽。
有人說東方文化，說到底就是黃土文化，是啊，我們的族人正是把黃土當作書頁，用血骨去培植，用一輩又一輩的守望當泉水去養(yǎng)育的啊�！案x傳家”便是我們民族繁衍希望的血脈。清代王夫之隱于鄉(xiāng)間，每每耕作之余，他就從牛角上取書閱讀，是以得了個“牛角掛書”的美譽。浙江隆崗諸葛村的大公祠上懸著“耕讀傳家”的家訓，作家陳忠實則用自己的筆墨為我們描述了戰(zhàn)爭陰霾中的白鹿原“耕讀傳家”中的民族生存的一線希望。
我們的民族正是一手鋤鏵，一手“論語”，體味百態(tài)人生，傳頌華夏文明的，由古至今，傳至四方，根植于每個炎黃子孫的血脈當中。
網(wǎng)絡時代，刺激感官的各種事物層出不窮，書籍成為各種文字符號，深入到更為廣闊的空間。有人崇尚快餐文化，讀書僅僅為搏一笑；有人崇尚生活享受，讀書不過是“浮光掠影”，走馬觀花。沒有書籍可讀的日子，人們的情緒浮躁不安。人們不知道福樓拜、左拉，不懂李白、杜甫，偶爾附庸風雅，卻道“‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’，南宋的屈原死得壯烈！”唉！網(wǎng)絡普及，可憐焦紙，這字里行間有多少讀書人的嘆息啊！
所思一吐為快，心中釋然。古人教我：“讀書”不思“做人”，如蠻牛只顧拉車，不抬頭看路，與行尸走肉何異？
書行天下者，自是腹有詩書氣自華，只是有一點，讀書人是否以書中那描繪的獨特的姿勢站立著？
高中演講稿 篇7
我喜歡仰望，仰望一方澄澈的藍天，看草長鶯飛，斗轉星移；我喜歡欣賞，欣賞一處動人的景色，看雨后初荷，山川壯闊；然而，我更喜歡體會，體會生命之美，姿態(tài)萬千？？生命因多彩而美麗，也因青春而閃光！
有人把青春喻為“人生之王，人生之春，人生之華”。的確，當你垂垂老矣時，恐怕那唯一能讓你蒼老的身軀煥發(fā)生機，漾滿感動的便是有關青春的記憶了。上帝給與每一個人不同的身世背景，但是他卻給與每一個人同樣僅有一次的青春，無可取代，也無法復制。
青春是有限的，卻又是無限的！將一個蘋果切開，你可以輕易的數(shù)出他有幾粒種子，而將一粒種子種下，你卻永遠無法預知他能結出多少個蘋果。沒錯！這就是青春。青春的魅力就在于它的不可知之美。因為不可知，所以他有無限可能；因為不可預測，所以她充滿激情，神采飛揚；所以他能迎接失敗，勇于挑戰(zhàn)；所以他激情四射，不可阻擋。青春，是生命深處清泉的噴涌？？
厄爾曼曾經說過：“人生匆匆，青春不是易逝的，一段青春應是一種永恒的心態(tài)。滿臉紅光，腿腳靈活，這些并不是青春的全部。真正的青春啊，它是一種堅強的意志，是一種想象力的高品味，是感情的充沛飽滿，時生命之泉的清澈常新。”是的，沒有人僅僅因為時光的消逝而衰老！因為，青春所指，不是年華，而是心境。
每次品讀春江花月夜，總有那么兩句詩讓我為之深深觸動，久難平復：江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮矣，江月年年望相似。陳子昂的天問太過殘酷的揭示了人生世代常改而將月千古永恒的真理。
韶華易逝，流光易殞。我們有何理由不把握青春，珍愛青春的'那一腔熱血，珍愛青春的那一股熱情，珍愛青春年華中每一次心臟的跳動？朋友，請許下你的愿望！無論多少挫折與艱難，青春就是你的籌碼。青春沒有失敗，只有向通往成功之路的不斷探索；青春勇于拼搏，充滿希望，朝氣蓬勃！
青春是美好的，然而這份美好就如同斑斕的彩虹，需要陽光的照射。然而這道絢麗的陽光——叫做信念！新年就如同晨星一般，我們永遠無法觸及，但我們應向航海者一樣，讓它成為我們堅持探索的明燈。
如果說，人生應如蠟燭一般，從頂燃到底一直都在呈現(xiàn)光明。那么信念就是那根燭芯，貫穿生命的始終，引領人生的軌跡；如果說，人生應如大海一般，天空海闊有容乃大。那么信念就是那條條江河，縱橫交錯，奔騰向海，使之渾厚充盈；如果說，人生應如蒼山一般，歷經千萬載巍峨依舊，巋然屹立。那么信念就是那股山泉，蜿蜒連綿，翻越山巔，滌蕩心靈？？
流年暗換，光陰荏苒。無數(shù)個昨天從旁掠過。轉眼間，我們已褪去了童稚的軀殼。人生的列車正開始高速運作，將我們帶往更遠。更寬廣的未來。前方縱然會荊棘滿布，險象環(huán)生。但青春的我們不會退卻！因為堅定的信念已為我們鋪開一條陽光大道，昂揚的生命將引導我們披荊斬棘，勇往直前！
因為青春，我們頭上有耀眼的光環(huán)。因為青春，我們肩上有不可推卸的責任！古希臘雕刻家菲迪亞斯曾被委任雕刻一座雕像，當他完成雕像后要求支付酬勞時，雅典市的會計官卻以任何人都沒看見他的工作過程為由拒絕支付酬勞。菲迪亞斯反駁說：“你錯了，上帝看見了！上帝在把這項工作委派給我的時候，他就一直在旁邊注視著我的靈魂，他知道我是如何一點一滴完成這座雕像的。”事實證明了菲迪亞斯的偉大，這座雕像在xxX年后的今天，仍然佇立在神殿的屋頂上，成為受人敬仰的藝術杰作！
菲迪亞斯的偉大在于他不僅出色的完成了自己的使命，而且還將使命的意義向人們傳達出來。使命這個詞來自拉丁語，他的意思是呼喚，是責任。它伴隨每一個生命的始終，所謂責任，就是對自己所負使命的忠誠和信守。
同學們，作為21世紀的大學生，我們青春年少，風華正茂。但我們更要堅守信念，奮勇拼搏。因為我們肩負的是家人祖國社會的明天，這份責任就是我們必須信守和忠誠的使命！
現(xiàn)在我們所在的這片風景，他之所以美麗，原因就在于我們認真度過每一天。如果你真想擁有自己的一方天地，一個更美的明天，那么除了你自己，真的，沒人能給你。
同學們，遠方有你我的夢想，遠方更需你我大步昂揚！把握青春，你定能揚帆遠航，主宰人生！
高中演講稿 篇8
同學們：
大家好！今天我演講的題目是“感恩”。
有許多節(jié)日在中國，有很多節(jié)日，來自國外。在美國，每年11月的第四個星期四是感恩節(jié)，那一天，無論孩子們想回家，那一天，人們要感謝父母，老師，感謝社會，感謝生命，這一天，美國家庭將有一個大的感恩節(jié)盛宴，不僅為自己，也為窮人、孤兒和無家可歸，讓這些不幸的人們在感恩節(jié)也有人類的溫暖。對我們來說并不重要有一個感恩節(jié)，重要的是我們每一個人有一顆感激的心。
一個年輕人，大學畢業(yè)后，一個條件很好的合資企業(yè)。招聘考官問他的問題是：“你給你母親洗腳嗎？”年輕人回答說：“不”�？脊僬f：“下星期，我希望你能再來面試，但有一個條件，又去做”。年輕人回家，面試的整個過程詳細告訴了他的母親。媽媽為了讓孩子進的條件這么好的企業(yè)工作，完善兒子的愿望，他的腿在他兒子第一次給他洗腳的水在洗腳。當年輕人第一次接觸到母親那些瘦腿像妒忌，忍不住淚流滿面……他記得：你的大學不是在母親腿跑像一雙細根木棍，完成這項工作，賺錢，？他記得：每個月，在那里，如安慰他的母親寄錢，沒想到母親籌錢那么難！從那時起，他每天給母親洗一次腳。一個星期后他去面試，面試官問他：“沒有回去呢？”他點了點頭�！白觥保脊賳枺骸澳銓ξ覀児具@么問你，還愿意來嗎？”年輕人說：“公司可以雇傭我，沒有最重要的，最重要的是，我在大學學到的不是學習，做人基本原則——感恩節(jié)”。
這個故事是我看過的參考書�？梢哉f，我深感震驚！直到現(xiàn)在，每當我想起，觸摸我埋在心里的字符串。好有愛，人的生命是最出色的，最美麗的花朵的文明。滴的優(yōu)雅、涌泉、滲透人類美德。感恩是人類對事物的，很長一段時間里，感恩是生活的基本條件之一。不感恩，在某種程度上看，是神圣的人類情感。
同學們，我想，一個感恩的人，會發(fā)現(xiàn)世界多好，一個感恩的人，會有一個平和的心態(tài)，一個感恩的人，會在工作中快樂學習和生活。事實上，在現(xiàn)實生活中，我們感動太多，它體現(xiàn)在生活的每一個細節(jié)。讓我們用一顆感恩的心，用最平實的'語言和行動來表達衷心的感謝：感謝父母給了我們生命，讓我們享受愛和幸福的人類世界，感謝老師的諄諄教誨，讓我們體驗快樂的學習知識，感謝同學們真誠的關心和幫助，感謝所有關心社會，照顧我們的人民。在生活中，無限的感激之情，一句話，一個動作，有點感情，可以表達和解釋的意思謝謝；感恩無痕，硬，有點進步可以傳達真實的情感和愿望。學會感恩，享受感恩節(jié)，讓我們的生活充滿了關心，總是充滿了愛，充滿了溫暖！
高中演講稿 篇9
同學們：
大家好！
有個女孩，在月臺上追趕一張被風吹飛了的紙。熱心的人們看見她萬分焦急的樣子，以為那是一張對她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊伍，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛
起來，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。
終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個追到紙的人，得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著紙在眾目睽睽之下走到一個垃圾筒跟前，將它塞了進去，回過身，她
微笑著對大家說：好了，現(xiàn)在它終于去了它該去的地方。
故事講到這里，也許你會詫異于女孩的舉動，也許你會懷疑于故事的真實。好了，先放下這些都不說，同學們，讓我們閉上眼睛一同想象：在我們的周圍，在我們的身邊，是否有垃圾從同學的手中滑落，成為路面上醒目的'感嘆號？是否有隨手丟棄的塑料袋在風中“翩翩起舞”？是否會在廁所潔白
的墻壁上看到幾個刺眼的腳�。�
同樣的，在你的周圍，是否有人大聲叫嚷，讓你的耳膜陣陣發(fā)聾？是否有人口出臟話，污言穢語，
招來人們鄙視的目光？是否有人唏噓起哄，吹口哨，叫人不可思議，令人費解？
當發(fā)生這一切的時候，在它們主人的身上其實是丟掉了一樣東西，那就是文明——幾千年來中華民族寶貴的精神財富。這財富世代相傳，它應該在你的身邊：她是路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切與關懷；是不小心撞到對方時一聲“對不起”；是自覺將垃圾放進垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰、亂扔亂撂時的主動制止；是走廊內的輕聲慢步；是宿舍里暖融融的家的感覺。它是一種品質，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。綠樹紅花，朗朗的讀書聲，暖人的話語，整潔的儀表，那是一幅美麗的畫面。所以當有人離文明遠
去的時候，請你溫馨地提醒他：你掉了一樣東西。
高中演講稿 篇10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”。說到老師，大家首先想到的的詩句無非就是這些，人們都說，老師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”�？墒菍τ趶慕滩坏絻赡陼r間的我而言，“教師”二字似乎更加簡單一些，我所理解的“教師”，就是陪伴學生一起幸福成長的人。
“你好，秦老師吧？趕快來開會！”柳玉潔老師的一通緊急電話之后，我與小二班結下了不解之緣。
“親其師，信其道”，這是我來到高新一中接收到的第一條也是最深刻的一條教育理念。秉承著這樣的理念，我開始走上班主任的道路。萬事開頭難，第一個月里，我和學生處于一個互虐疲憊的狀態(tài)，甚至是兩敗俱傷。正在我不知所措，十分失落甚至有點彷徨的時候，趙秋娟主任為我指點了迷津。
當時趙秋娟主任還是我們的年級主任，由于學校新老師居多，她經常在百忙之中找老師們談心。她告訴我，年輕人要有耐心，不怕困難，勇往直前！這給了我很大的信心。我開始更加認真地準備班會課，開始查找資料不斷更新勵志晨讀，召開班委會議等等。經過我和同學們的努力，以及向優(yōu)秀老師的學習，小二班逐漸步入正軌。他們可以整潔地穿校服，可以坐姿端正地上課，可以步伐整齊地跑操，可以安靜地午休，所有這些常規(guī)性的活動，他們都可以有條不紊地進行。因此，每周的流動紅旗開始在小二班常駐，“課間操比賽二等獎”、“優(yōu)秀班集體”等稱號接踵而來。
然而這些，還遠遠不夠，仿佛缺點什么。缺什么呢？師生情。是的，師生情，不夠深�！皩W生虐我千百遍，我待學生如初戀�！狈路疬@句話，就是專門為我量身定做的。但這并不是我想要的結果。我開始反思，是哪里出了問題，我愛學生這毋庸置疑，學生愛我嗎？我的小二班愛我嗎？我在心里畫了一個問號�！坝H其師，信其道”我踐行的成功嗎？
孩子畢竟是孩子，我給的愛，他們懂嗎？問題的關鍵在于“我是否用學生懂的方式，愛他們？”反思之后我開始做出改變，我努力站在學生角度考慮問題，關心他們的生活，家庭環(huán)境，甚至，他們的小感情。課堂上有規(guī)有矩，課下和孩子們打成一片。就這樣，學會開始慢慢靠近我。他們會說，“老師，你有時候其實非常不成熟，就像是個孩子�！薄袄蠋煟銊偛艔牟蛷d樓道下來的時候，笑得可傻！”“老師，我家炸的丸子，給你帶點，你有鍋嗎？熱熱更好吃�！薄袄蠋�，排隊打飯不要認慫啊！老讓著人家你就只能最后一個了。你去一邊等著，我來！”慢慢地，我和小二班的孩子們越走越近。直天到去年冬，下午第一節(jié)微機課，我和平常一樣在辦公室改作業(yè)。突然一個學生急匆匆地地跑過來說，“老師，班里亂的班長都管不住了！你快去看看吧！”，我有點疑惑的地跟著他一起迅速來到教室，推開門的那一刻，卻看到一個大蛋糕擺在講桌上，正當我一頭霧水時，邱言群同學開心的看著我說“老師！今天是你的生日！”緊接著學生們一齊喊道“老師生日快樂！”全班偶同學一起唱起了生日歌！這一刻，我很欣慰。因為我心中終于有了答案。我感覺我好像不是“單戀”了，仿佛孩子們也開始愛我了。
問題總會不斷的'出現(xiàn)，然而，成長不就是在不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程中而發(fā)生的嗎？老師的成長需要這樣，孩子的成長也是如此。說到這里，不得不提起這樣一件小事。一次班會課后，班會負責小組組長閆順凱同學來到我辦公室，說要跟我商量一個問題�！袄蠋煟覀儼嗍歉鞣矫娑纪玫模俏矣X得我們班還缺少一點東西。”聽到這里，我對他的話產生了極大的興趣，我問他缺什么。他說凝聚力不夠。聽到凝聚力三個字，我更加欣喜，因為我看到了學生的思考看到了學生的成長，而且他說的問題也是我那段時間正在思考的問題，小二班的凝聚力真的不夠。我表揚了他，并和他一起籌備了我們的大計劃——學校運動會和班級文化建設比賽。
班主任會上，馬校長和劉校長的點撥，讓我明白，凝聚力不是上上課說教一下就可以產生的，凝聚力往往都是在活動中產生的。我抓住了學校舉辦的這兩大活動。充分調動學生的積極性，號召全班每一個同學，以組為單位，共同為班級榮譽而戰(zhàn)。這一戰(zhàn)，全班同學都充滿熱情。各小組在合作中競爭，在競爭中合作。運動會中，我們班形成了通訊稿小組，創(chuàng)造了高新一中通訊稿史上最高紀錄。班級文化建設，各小組更是各顯神通群策群力，利用所有課下時間，互相比拼，最終獲得了學校二等獎。凝聚力就這樣產生了。然而，這只是一個開始，要想保持這種凝聚力，也需要老師和學生的共同經營！那么，怎么辦？其實學校為我們提供了非常有用的平臺，班級日志課，班會課，個人量化積分和小組量化積分，甚至高效課堂，每一節(jié)課，都在為凝聚力助力。
時間還在滴滴答答的走著，我和小二班的故事還在繼續(xù)。小二班不完美，但我們在不完美中成長。我因學生的成長而感動，成長本身就是一種感動。而我和學生一起成長的日子，酸甜苦辣，滋味百千，最終都寫在“幸�！倍掷铩Ｎ遗c學生一起成長的幸福，是我揮手間學生就點頭示意明白的默契，是一個眼神傳達的肯定與鼓勵，是一個微笑背后的汗水和努力！我是小二班的班主任，我愿意陪伴小二班共同成長，在高新一中這片土地上，見證我們共同創(chuàng)造的奇跡！今日，我因高新一中而驕傲，明日高新一中因我們而自豪！
高中演講稿 篇11
親愛的老師，同學們：
大家好！
今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習慣，做文明學生”。
先讓我為大家講述兩個事例：
第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。
第二個事例是：據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。
以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節(jié)構成的，通過這些細節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養(yǎng)成文明習慣，做文明學生。尤其是對于我們施橋中心小學的學生來說，你們中有不少學生是經過各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內部分同學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上體現(xiàn)一個人的思想品質。事實上，良好的`行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學習成績�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園。
我的演講完畢，謝謝大家！
高中演講稿 篇12
巴金在自己的隨想錄中說過.“人不是點綴太平的.而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開辟道路。”一個人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現(xiàn)�？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。從我們降生到世上那一刻起，注定要經歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不后悔。我赤著雙腳.用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動搖決心，但我固守陣地，決不動搖!強忍傷痛依然義無反顧的朝目的地前進。雖說傷痛時常讓我疼痛難忍。我卻從中總結了不少經驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次經驗的.積累，都是一次成長的標志，所以我不悲傷，堅定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不可
怕，可怕的是沒有信心、沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰(zhàn)性;沒有挑戰(zhàn)的人生，沒有意義;沒有意義的人生，生不如死!!荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢想的人!荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的夢想。走在荊棘的道路上，用古人仁的經驗告誡世人，成功的人必須有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅定的信心和勇氣，荊棘便不會阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開辟道路!我要在荊棘中開辟道路!
這就是我的人生，像滔滔江河一瀉千里，奔騰向前，不論山高路遠，將咆哮著、沖刷著、呼嘯著、激越著，卷起千層波浪，無所畏懼不怕征途艱險沖向波瀾壯闊的蔚藍色大海。
精彩的人生就是這樣，閃爍最耀眼的光芒，綻放最美麗的花朵，播撒愛的陽光雨露，彰顯人性最完美的瑰麗風采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風暴雨去實現(xiàn)最輝煌壯麗的理想。有路，沿著路走，無路，也要開辟出一條光明的通道來，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艱辛，哪怕前程有狼蟲虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奮進不息。
高中演講稿 篇13
衛(wèi)國大夫孔圉聰明好學，更難得的是他是個非常謙虛的人。在孔圉死后，衛(wèi)國國君為了讓后代的人都能學習和發(fā)揚他好學的精神，便賜給他“文公”的稱號，后人尊稱他為孔文子。
孔子的學生子貢也是衛(wèi)國人，但他卻認為孔圉配不上那樣高的的評價。于是有一次他問孔子說：“孔圉的學問和才華雖然很高，但是比他更杰出的人還很多，憑什么賜給孔圉‘文公’的稱號？”孔子聽了微笑著說：“孔圉非常勤奮好學腦筋聰明又靈活，而且如果有任何不懂的事情就算對方地位或學問不如他，他都會大方而謙虛的請教，一點都不因此感到羞恥，這就是他難得的地方，因此賜給他‘文公’的稱號并不會不恰當�！苯涍^孔子這樣的解釋，子貢終于服氣了。
聽完這則故事，我們會發(fā)現(xiàn)它是對“敏而好學，不恥下問”最好的詮釋，我們也不禁感嘆好學與善問的精神在古圣賢身上表現(xiàn)得淋漓盡致。
“敏而好學，不恥下問”更重要的是向我們提出了對待學習和人生應有的態(tài)度，意義深刻。在學習上、生活上、為人處世上，勤奮好學、不恥下問是我們必不可少品質。波蘭有句名言：常問路的人才不會迷失方向；俗話說：學無長幼，能者為師。年齡無論長幼，身份無論貴賤，學歷無論高低，其長處、優(yōu)點都值得我們學習。古往今來，凡成大器者，他們不僅天資聰穎，而且勤奮好學，樂于請教�！八幨ァ崩顣r珍不畏艱難險阻，游歷四方，爬山涉水，嘗遍百草，向各地資深的老農和大夫虛心請教，歷經四十余年，終成《本草綱目》，為祖國醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展作出了杰出的貢獻，名垂青史；清代大學者，思想家戴震，學習時，他總是向老師頻頻發(fā)問，不得答案，“誓不罷休”。生活中，他善于向他人請教，最終使自己的學問，思想都超過了朱熹；吊燈在風中來回擺動，這是多么平常的事啊，可伽利略卻由此產生了疑問，并問出個所以然來，終于讓他發(fā)現(xiàn)了擺動的快慢與物體的重量無關，和線的'長度有關。正是秉著“打破沙鍋問到底”的精神，伽利略成了一位偉大的物理學家；相對論的發(fā)明者愛因斯坦說：“智慧并不產生于學歷，而是來自對知識終生不懈的追求”；巴爾扎克也曾經說過一句話：“問號是開啟任何一門科學的鑰匙�！�
可是，在現(xiàn)實生活中，不乏存在一些不善于學習或不勇于發(fā)問的人。而在這些人當中，有的是不去思考，也就無問題可問；有些人卻是有問題要問，但礙于面子，怕人笑話，瞧不起，而把問題“隱藏”下來；還有的人根本不把那些問題放在心上。久而久之，這些人的知識漏洞越來越大，問題屯積得越來越多，思維能力會越來越弱，知識面會越來越小……如此以來，不僅無法達到成功的終點，還很容易迷失方向。少年天資過人的“神童”仲永因為疏于學習，最后不也淪為平凡人嗎？
當今時代，科技迅猛發(fā)展，各種新知識、新事物更是日新月異、層出不窮，我們要做到不落伍，做到與時俱進，必須樹立終身學習的觀念，養(yǎng)成樂于學習、善于學習的良好習慣。
同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，立足當今社會，做到“敏而好學，不恥下問”吧，積極學習并弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗！
謝謝大家！
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