初一家長會發(fā)言稿15篇

　　在現(xiàn)在的社會生活中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的初一家長會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。

初一家長會發(fā)言稿1

親愛的父母：

　　下午好！

　　今天很高興和大家在一起，我想對所有前來的父母表示衷心的感謝。

　　首先，我自我介紹一下。我叫彭，來自初一（100）

　�。�101）班里的語文老師，可能在座的家長會感嘆：“章里的老師好年輕啊！”事實上，我們80%以上的教師年齡在30歲以下。也許我們年輕的老師在教學經驗上比不上老老師，但我們充滿熱情，有“三心”。在教學中，認真準備每一課，把每一課都教好。我相信一句話：“態(tài)度決定一切”。

　　前幾天有家長給我打電話，問我“你100班語文成績怎么樣？”我想說的是，學中文就像燒開水一樣。低于100攝氏度不會沸騰。語文知識重在積累，有一個從量變到質變的過程。不是一兩天就能看到成績的。我知道每個孩子明亮可愛的笑臉都承載著父母殷切的希望和美好的期待。作為一名語文老師，我一直在努力讓課堂變得生動活潑，讓每一篇課文都成為一杯香甜可口的可樂�！芭d趣是最好的老師”，我覺得我成功了一半，因為學生喜歡我的課，讓語文教學輕松自然。我是他們班上的老師，也是我下課后的朋友。

　　語文教學也是一種情感教育。雖然我不是他們的班主任，但我也很注重培養(yǎng)孩子的情感價值觀。我知道老師的職責不僅僅是教書，更是育人。

　　有的家長會說我家孩子小學成績挺高的！初中語文和小學語文最大的區(qū)別是小學課本內容多；而初中語文重在考能力。論文里全是活題，書本知識少。這就要求孩子全面提高語言表達能力、閱讀能力和寫作水平。學好漢語不是一蹴而就的.。需要不懈的努力。

　　父母要相信孩子努力，老師努力。孩子的努力需要老師的肯定和鼓勵。我們應該肯定和鼓勵孩子，只要他們取得進步，哪怕是一點點。

　　在我心中，所有的孩子都是美麗的天使，所有的孩子都是燦爛的希望，所有的孩子都是美麗的風景。我非常感謝領導、班主任和家長對我的信任，我對這個班感到非常高興。

　　請給我們的老師一些信心，給孩子們一些掌聲。我相信，孩子的未來不是夢！

　　祝愿：身體健康，工作順利，家庭幸福！

初一家長會發(fā)言稿2

尊敬的各位家長：

　　你們好。首先歡迎你們來參加我們七年級的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發(fā)展，關注我們七年級的發(fā)展。

　　一、現(xiàn)狀介紹

　　首先，想向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現(xiàn)自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

　　二、學生學習中出現(xiàn)的問題：月考也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重(跛腳現(xiàn)象嚴重)，要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點：

　　1、部分同學存在科目嚴重不平衡現(xiàn)象，花費了很多精力學習效果卻不理想，缺乏正確的學習方法;

　　2、部分同學由于基礎薄弱和學習習慣差，這是造成后進生偏多的一個主要原因。

　　3.少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性，尤其是個別住校男生，整天熱衷于交朋友、認老鄉(xiāng)，惹是生非，甚至打架。

　　4.作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。

　　5.不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

　　6.個別學生不會自主學習，學習缺乏自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神;

　　7.學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊督促才后才有行動。

　　8.部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。

　　9.少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

　　10.現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。

　　11.思想懶惰的人還比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。

　　12.學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識，個別學生在作息時間表調整后依然遲到。

　　13.座位問題。分座原則，按學習成績，個子高低等搭配

　　14.校內住宿學生管理難度較大，(如不按時休息，衛(wèi)生習慣差等)。

　　出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了�？拷處熝a，想有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。我們還實行了科任教師幫扶學生的制度，并且和個別學生座談。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

　　我非常關注習慣的養(yǎng)成，一、早上到校后絕不允許做回家作業(yè)，并由專門的學生進行督促;二、早上7:00早讀前由科代表負責學生的晨讀，培養(yǎng)學生的自主學習能力。三、早自習前5分鐘收齊回家作業(yè)并做好早自習的準備。四、整理錯題集，把自己容易錯的題目整理出來，每個星期都花時間把整理好的錯題拿出來再次做一下。鞏固加深記憶，如果能長期堅持下來認真完成的話，我相信你的數(shù)學成績肯定有長足的進步。

　　三、學生的家庭教育。

　　我們在家庭內要關注學生的健康發(fā)展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。

　　(一)理智愛子的問題(參考資料)

　　大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點�！蹦鐞凼且环N本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

　　(二)讓孩子明確學習是一種責任

　　從教之路，辛苦而漫長;升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說，把學習當作一種興趣培養(yǎng)，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔當這種責任。

　　(三)為了無近憂，請您多遠慮。

　　家庭的教育，對學生的`影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業(yè)應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學生絕對畢不了業(yè)。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗!我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針。

　　(四)、分數(shù)上，多關心，小細節(jié)，多留心。

　　多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何。及時了解學生的各科的學習情況，各科測試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就要引起你們的足夠重視，家長、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因為這時孩子這門課沒有達到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會導致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學或不學這門課，上課無事可做，便會找事去做，這樣不僅學習上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長似乎對孩子的成績已經麻木，因為每次都在不及格線之下，因為小學就有這樣的分數(shù)在眼前晃動，久而久之，對初中的得到的不及格線下分數(shù)也只有默認，就因為這樣一次一次的默認，才導至了孩子的無所謂，考試不重要，分數(shù)多少無所謂，這樣下去，做為家長的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發(fā)黃，所以，我們現(xiàn)在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時我說的分數(shù)最能振憾我們的家長，因為我也處在深深的憂慮中：

　　(五)家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。

　　有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，學校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，則需要家庭與學校的密切合作，才能完成。

　　要正確看待孩子的學習成績,別把分數(shù)當作衡量孩子的唯一標準。時代變化了,社會衡量人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學家、發(fā)明家.所以我們應樹立新的適應這個時代要求的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,激發(fā)孩子的潛能,相信每一個孩子都能長成參天大樹。

　　(六)引導孩子利用好時間學習

　　初中的學習任務是繁重的，在學校里老師經常教育學生要認真聽講、積極思維，在家除了完成回家作業(yè)還應該復習書本。每天要花一點時間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時段，許多同學在背誦和復習上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導致默寫不理想，成績更不理想的局面。這其實就是學習習慣的問題，哲人曾說過培養(yǎng)行為收獲習慣，培養(yǎng)習慣收獲人生，我要說的是培養(yǎng)學習習慣收獲成績。剛才說的是每天，每周雙休日就應該整理知識或者說梳理知識：數(shù)學可以將一周內錯的題再做一遍，語文可以將一個單元的詞語默寫一遍，將一個單元的筆記復習一遍，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長要讓學生樹立這樣一個觀念：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也

　　要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代擔當這樣的責任，這種責任可等同于你養(yǎng)育他的責任。

　　(七)不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。

　　前蘇聯(lián)文學家高爾基曾經坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥�！备改笇�孩子過分的溺愛，言聽計從，有求必應，看似“愛”，實則“害”，至少不是一種科學的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學會對孩子說“不”。

　　(八)關注孩子的安全

　　包括交通安全，飲食安全，財產安全，上網安全等，比如我們要求學生多余的生活費寄存在老師處，不準使用手機等請家長配合。我給大家一個信合的帳號，可以打在我的卡上，學生可以不出校門隨時在我這里取錢，既可以避免學生周末出校上網，也能保障學生安全。(九)做一個榜樣型的家長。

　　配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　(十)做一個監(jiān)督型的家長。

　　作業(yè)督促：每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況，有的家長無力指導，看對錯，你只要看看孩子是否完成作業(yè)。

　　(十一)家長要正確對待孩子

　　(1)不能用成績來衡量你的子女。子女成績好并不意味著他們思想好、能力高;子女成績平平也并不意味著他們思想差、能力差�，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且能成就一番事業(yè)。

　　(2)科學的分析子女的成績檔案，不與其他同學作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。如果跟其他同學做比較，很容易增強學生的逆反心理，效果可能會相反。

　　(3)不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心。

　　(4)重視子女的心理健康。初中的學生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結論，于是隔膜會越來越大。所以，我們應該多關注他們的思想動向，多了解他們。如果能夠與孩子交朋友，與他們多溝通，那就更好了。

　　四、十條建議：

　　建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。

　　一、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

　　二、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

　　三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

　　四、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。

　　五、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。

　　六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

　　七、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

　　八、養(yǎng)成說到做到的習慣，心里有數(shù)，每天上學去做什么，養(yǎng)成雷厲風行的習慣。做心責任在心中。

　　九、引導孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。

　　十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

　　各位家長，"十年樹木，百年樹人"，我希望在我們老師和家長的共同努力下，54位同學三年后在學習和生活上有質的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

初一家長會發(fā)言稿3

尊敬的各位家長：

　　你們好!從開學到現(xiàn)在，四個月已經過去，我們一起走過了初一年的上半學期，作為班級的`數(shù)據(jù)統(tǒng)計員，我對本學期的違紀情況做了統(tǒng)計。

　　首先，要對這些沒有違紀的同學提出表揚：蔡xx。

　　我們的評比內容有如下幾項，希望各位家長督促；：儀容儀表、到校時間、早讀午休、煙草、衛(wèi)生、作業(yè)質量及繳交。儀容儀表包括紅領巾、�？�、校服方面，另外早上到校時間7：20，下午到校時間2：00。

　　經本次民主選舉后，獲獎同學如下：校級禮儀之星 陳xx。這里的很多同學也在獲得了很多獎項的情況下，主動給其余的同學更多的機會，也要提出表揚。

　　謝謝大家！

初一家長會發(fā)言稿4

各位家長：

　　大家好！

　　今天我們借家長會，和大家一同探討孩子的問題，希望我們能共同關注孩子們的成長。三年級是一個關鍵時期，我們都只有一個目的，那就是為了孩子能以優(yōu)異的成績完成這一年的學習。作為一名語文教師，我想講以下兩個問題，希望與各位家長共勉：

　　一、家校配合方面

　　三年級的孩子需要家長輔導嗎？怎樣輔導？見到不少家長，家長都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時也感到肩上的責任沉甸甸的，畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。希望各位家長能做到以下幾點：

　　1、希望您每星期打開一次孩子桌上的作業(yè)本，欣賞孩子們的作業(yè)本，從一本本子上也能看出一個孩子的學習態(tài)度問題。該夸獎時，不要吝嗇表揚的語言。

　　2、抓作業(yè)，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須自己檢查，任何作業(yè)都不容草率。

　　首先要正視自己的孩子。在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異。在目前情況下，我布置的作業(yè)往往傾向于中等生，作業(yè)量一般不會很多，大部分孩子在半個小時內就可以完成，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。但同樣的作業(yè)量，有的學生要比別的學生花更多的時間，這就要我們一起來找原因了，有的家長做得非常好，會及時的向老師匯報孩子們在家做作業(yè)的情況，希望有更多的家長關注起來。

　　其次要明確學習目的�，F(xiàn)在所有的人都有共識，都希望學生能以優(yōu)異的成績考上中學，這對于學生、家長、老師來講都是壓力。如果我們家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有的孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。

　　3、重視孩子的數(shù)學學習過程，正視孩子考試成績。和孩子一起分析試卷，從以下幾個方面分析，看是否認真審題，看是否認真書寫，看是否積極動腦，看平時基礎知識是否扎實。本次的期中試卷各位家長都見到了，好多學生考的不好，原因是不認真審題、不認真計算，總的來說，是學習習慣差和學習態(tài)度不端正，由此看來良好的學習習慣對孩子的成績影響很大。

　　4、希望家長提醒孩子多讀數(shù)學書。

　　5、注意飲食，早晨早，給孩子準備好早餐。

　　二、對家長的建議

　　我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

　　（一）、引導孩子樹立正確的'人生觀

　　在畢業(yè)班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了，在學校也是“經驗豐富”“什么都經歷過”，現(xiàn)在就要離開學校，一切無所謂，因此放松了對自己的紀律要求；另一種認為自己該學的也學了，該會的也會了。特別是有的學生甚至個別家長認為，現(xiàn)在實施九年義務教育，小學直升初中，于是放松了對學習的要求。有第一種想法的同學的突出表現(xiàn)就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經心；有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識，樹立崇高理想，應該引導學生認識到六年級畢業(yè)升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，刻苦學習，珍惜時光。

　�。ǘ�）、注重養(yǎng)成教育

　　大家知道，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成�，F(xiàn)在的子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學習成績呢？這就是習慣造就的結果。根據(jù)十多年來的教學經驗得出結論：在小學階段，孩子重在培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。

　　學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：

　　第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做晨讀，下午放學后復習功課、做作業(yè)，晚飯后讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

　　第二、要教育子女養(yǎng)成按時認真完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式。如果孩子做作業(yè)的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會忘這丟那，也不會敷衍了事�？墒�，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查。甚至有些學生就不做家庭作業(yè)了，并且尋找各種各樣的理由來欺騙老師和家長。這種現(xiàn)象是千萬要不得的，一發(fā)現(xiàn)一定要嚴厲批評給予懲戒，并堅持督促他按質按量地完成作業(yè)。棍棒之下出孝子，對于那些過于寵愛孩子的家庭，給孩子一點厲害是有必要的，現(xiàn)在子女都不多，誰家的孩子都是寶可我們誰敢保證我們孩子的一生不會遇到一點挫撤和打擊，所以我們不能光在溫室里培養(yǎng)花朵，適當給孩子一定的懲罰是有好處的。我們家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成按時認真完成作業(yè)的習慣。

　　第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。

　　第四、要幫助孩子形成良好的復習習慣。學習就是克服遺忘，只要孩子忘不了，他們就會很自然地學會每個知識點，步入成功的殿堂。我的做法就是讓學生抓住“睡前三分鐘，醒來一分鐘”進行有效復習。即是在晚上睡覺前花三分鐘時間想想自己學了什么，如有記不起來的趕緊起床翻書看一看；第二天起床前也想一想昨天學習了什么？我們絕不能小瞧這四分鐘，只要堅持下去你會受益一生。可是小學生必定自覺性不高、自制力較差，需要家長的幫助與督促，若我們家長能夠每天堅持詢問孩子在學校里的表現(xiàn)，課堂上有沒有發(fā)言，今天學了什么？學校里有沒有新鮮事？這樣孩子就會感覺到你時時關心他，關心他的學習，同時也就自然創(chuàng)造了回想課堂的機會，起到了復習鞏固的功效。這不是難事需要家長長時間的堅持。只要你多創(chuàng)造孩子愿接受的復習機會，他必將迎來輝煌的明天。

　　第五、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入今后就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，我們一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

　　以上五個方面需要我們家長要言傳身教。有些家長常常對孩子說，快畢業(yè)考試了，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學習。

　�。ㄈ�）、注重孩子的品德修養(yǎng)和心理健康教育

　　當今社會之復雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長，平時對學生叮囑得多的是學習，好象成績好了，就是一好百好，殊不知，重智育，輕德育的話，會給社會造成不良后果。我們也經常聽到家長說，孩子不成才但要成人。同時社會經濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題�？鄲罒o濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

　　各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。學校教師和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才。希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。同時也希望在會后的各班交流中發(fā)表自己的高見。

　　最后祝各位家長工作順利，孩子成績優(yōu)秀，全家幸福、和諧！

　　謝謝大家！

初一家長會發(fā)言稿5

尊敬的各位家長朋友：

　　首先我代表學校領導及全體教職工對家長們能在百忙之中來參加這次家長會表示歡迎和感謝。20xx年的新生入學工作已經開始，這標志著我們的孩子將步入人生旅途上的一個新的歷程，一個新的起點。但是要成為一名合格的初中生，并不像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續(xù)，而是一種轉折和爬坡。中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。從您的孩子跨入五中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。

　　一、中學與小學階段存在的不同

　　第一，學科增多。小學主要是語文、數(shù)學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一八科、初二開始增加了物理，初三開始增加了化學。

　　初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

　　第二，教材難度增加。中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學為例，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。

　　第三，教學速度加快。小學語文、數(shù)學內容較少，每周上8—10節(jié)課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數(shù)相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

　　第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。具體表現(xiàn)在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要追究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。

　　第五，課外作業(yè)增多、自主學習增多，下午放學時間延長。

　　第六，分數(shù)區(qū)別。小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數(shù)不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關注的是學生的發(fā)展，關注的是學生這一階段的成長經歷。我校每學期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況。

　　二、了解初中生的心理特點、學習特點

　　充分認識初中與小學的區(qū)別，正確對待孩子在初中的落差。往往很家長都表示孩子在小學表現(xiàn)如何如何好，到了初中怎么就不行了。這里原因很多，有孩子的主觀努力的原因，有成長過程中帶來的心理變化的原因，還有比如初中的學業(yè)負擔、壓力比小學大很多的原因，還有就是小學很多老師是為了激勵孩子和家長，很多的小問題都沒有及時溝通，有些小問題到了初中回演變成大問題。

　　1、初中生的心理特點：

　�。�1）、爭強好勝自制力弱的心理特點。隨著年齡的增長進入初中階段后中學生有著積極向上的進取心，這與他們強烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開的。但由于其思考問題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對較弱，所以許多時候感情用事、易沖動魯莽。

　�。�2）、對父母長輩的獨立性特點。隨著年齡的增長中學生越來越覺著自己是“大人”了，要求從大人的約束中解放出來，對婆婆媽媽的說教及過分關心會產生反感。有的學生會發(fā)生頂撞老師或頂撞家長的行為、可以說獨立個體意識特別強，但又缺乏必要的知識能力、對家長有依賴性出現(xiàn)“飯來張口、衣來伸手”“只管學習、不管其它”等許多不正�，F(xiàn)象。

　�。�3）、對長輩的封閉心理和對同學的開放心理。進入初中后學生愿意對知心朋友傾吐自己的內心和秘密、把心里話對自己說或對“日記本”說，而對師長則百般隱藏、缺乏與家長的溝通，時而久之覺得家長、老師不理解他們并為此而苦惱！

　�。�4）、模仿性的心理特點。模仿成年人行為、如：吸煙、喝酒。模仿影視歌星、如：發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長、教師要做好表率對他們正確引導。

　　2、初中生的學習特點：

　�。�1）、課程增多、知識量猛增、知識點多、信息量大，時間短、難度加大。很多小學生升入初中后易產生緊張和畏懼心理，使一部分升入初中的學生覺得中學科目特別多，作業(yè)量特別大、產生怕學厭學情緒，相應的也就出現(xiàn)了家長教師的壓學、逼學現(xiàn)象。

　�。�2）、向課堂40分鐘要質量，認真聽課，積極思考，跟著老師的思路走，提高學習效率。

　�。�3）、明確學習目的、掌握學習方法、養(yǎng)成好的學習習慣是成功的關鍵。目的明確了才能知道自己該干什么，該學什么！每位學生在學習的過程中都逐漸形成了自己的一套方法。這些方法有的是正確的、科學的，有的是錯誤的、盲目的、低效率的。從實際情況來看目前相當多的學生并沒有掌握較好的學習方法，因而在學習上事倍功半、效率很低，由于“不會學”而導致“不愛學”“不愿學”。這種現(xiàn)象造成了學困生的大量涌現(xiàn)。

　　學習要有個好的習慣，著名教育家葉圣陶先生說：“凡是好的態(tài)度和好的方法都要使它習慣化，只有熟練到成為習慣、好的態(tài)度才能隨時隨地的'表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地被應用，好象出于本能一輩子受用不盡”。

　　初中生的基本學習習慣有：課前準備的習慣、認真聽課積極思考的習慣、預習復習的習慣、作業(yè)檢查與訂正的習慣等。學習困難的學生有相當一部分是因為學習習慣不好，易出現(xiàn)上課精力不集中、作業(yè)敷衍了事、考試作弊、不善思考害怕困難等不良習慣，所以教師家長要在培養(yǎng)學生形成良好習慣上下功夫要培養(yǎng)他們“會”學習，即會聽講、會閱讀、會思考、會發(fā)問、會作業(yè)，要做學習的人，培養(yǎng)學生獨立、認真、按時完成作業(yè)的習慣，克服粗心大意的毛病。

　　各位家長，也許我們以后在工作中會有讓您和子女不滿意的地方，但我們會努力改善各方面的不足，既然你們的子女已經在這里生活學習了，就要幫助自己的子女在現(xiàn)有條件下，學習得更好，努力適應這里的環(huán)境和管理，如果我們教師在教學或管理上存在問題，請您提出來，我們會盡量改進，努力做到更好些。教育孩子千萬不要因為某一方面不盡如人意而怨天尤人，自暴自棄，那樣最終耽誤的還是自己。人生如打牌，既然發(fā)牌權不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此之外，你沒有任何選擇。對于我們來說，學習和生活不也正是是如此嗎？

　　各位家長，為了使你的子女將來更有作為，為了使家庭學校更好地攜起手來，教育好我們的下一代，下邊我們共同來探討一下家庭教育的方式方法：

　　三、與家長探討家庭教育的方式方法

　　各位家長，下邊我結合多年來學校管理工作，從心理學角度和大家一起探討一下我們家庭教育方式方法。

　　聯(lián)合國科教文組織去年提出21世紀教育的四大支柱是：“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”，我們現(xiàn)在提出的素質教育主要指的是：思想政治素質、知識素質、文化素質和身體心理素質，和上邊四個學會并不矛盾。這不僅僅是對在校的學生提出的，也是對我們每一個成年人所提出的，因為黨提出了終身教育和構建和諧社會，我們做父母的就要終身學習，做為父母是子女的第一任教師，一定要去學習。家庭教育的成敗，關健是家長教育。要想教育好子女，家長首先要接受教育，提高自身素質。做為21世紀的父母，我們應該學點新知識，變個新形象。調查表明，當今孩子理想中的“現(xiàn)代母親”形象是“懂一點電腦，化一點淡妝，少一點說教，露出一點笑容，多給一點空間，有氣質，愛學習，像個朋友一樣。而為數(shù)不少的父母和孩子心目中理想父母的形象還有著或多或少的差距。

　　獨生子女的惟一性，使我們不少家長對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺，自己承受過的苦難，轉化為強烈的補嘗心理和懼怕心理，對孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過高的期望、過分的關心、過多的呵護。因此，21世紀的父母對子女的教育應走出以下四個誤區(qū)：

　�。ㄒ唬�、丟掉補嘗心，找回平常心。

　　做父母的本應有顆平常心，因為生兒育女是最平常的事情。有平常心，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好；而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經過或長或短的歷練，孩子真能成為一個“人物”。不要把你的愿望強加在孩子身上，不要讓孩子來實現(xiàn)你的原望。留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。

　　（二）、丟掉反常心，找回正常心。

　　用反常的眼光看孩子，是當今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。當父母學會用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。

　�。ㄈ�）、丟掉虛榮心，找回責任心。

　　今天的父母面對孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評訓斥；孩子有了點成績或考上了好的學校，是給你添了光彩，于是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負責任。很多家長把孩子當成工具，為了實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的愿望，一味地要求，強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。導致了許多悲劇的產生。例如，浙江金華某中學生徐力，本來是班中成績較好的學生，一次考試成績沒進入班里前幾名，他的母親對他多次訓斥，甚至大罵他沒出息，不如別的同學。他經受不住這種長時間的心理折磨，在一次被母親訓斥后，在母親毫無防備時，舉起榔頭將母親活活錘死。

　�。ㄋ模�、丟掉懼怕心，找回保護心。

　　有些父母生了男孩怕學壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅強的性格，教給孩子自我保護的常識�？鞓泛椭C的家庭有快樂和諧的生活氣氛，快樂的生活氣氛要靠快樂的人去營造。家庭和諧呼喚“三個善待”。即：

　　1、善待自己，保持好心態(tài)。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，你自己要先擁有快樂的人生。做父母的教給孩子的第一課應該是“喜歡自己”，讓孩子喜歡自己的一切，包括長相。心態(tài)好的人，自己活得瀟灑，孩子也會喜歡他；那些把所有煩惱都寫在臉上的父母，哪個孩子也不愿接近。

　　2、善待孩子，成為孩子的好朋友。父母要用博大的胸懷去接納孩子，體諒孩子。要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴。孩子是在成人的尊重中學會做人，學會自尊的；如果孩子在羞辱中生活，他將會自卑。

　　3、善待家人，扮演好角色。假如你不會善待家人，你就不配成家；假如你不會善待孩子，你就不配做父母；假如你不會善待老人，你就不配做兒女。

　　現(xiàn)在我送給所有家長和你們的孩子一份無價的禮物——快樂人生三句話。即：面對生活，要微笑著說：“太好了！”面對困難，要勇敢說：“我能行！”與人相處要主動說：“你有困難嗎？我來幫助你！”這三句話，對于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對新世紀的機遇和挑戰(zhàn)，一個人能否獲得成功，關鍵在于勇氣，在新的競爭中，“我能行”三個字將顯示出其特有的魅力。

　　一個積極向上的人，一個心理健康的人，一個事業(yè)有成的人，大都有這樣的體會，當你幫助別人后，心情非常愉快，幫助人越多，你也越快樂，快樂是人生的最高境界。我國著名賞識教育專家周弘講：我們做父母的、做教師的對子女，對學生應播光明之種，發(fā)智慧之芽，開理想之花，結快樂之果。把快樂做為人生最終目的。

　　做為智慧型的父母應該善于通過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤，美的熏陶有機的融為一體，傾注到孩子的成長過程，指導孩子在做事中開智明理，讓孩子體會到愛的滋潤和美的熏陶，重視給孩子一個充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，給予孩子自我，鼓勵孩子自信，相信孩子之間只有個體差異，沒有好壞之分，把孩子的夢想當做是令人欣賞的志向，當做經過努力可以實現(xiàn)的夢，鼓勵孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應該說：“好，非常好”，因為孩子只有對自己充滿信心，成人后才能在無限地空間實現(xiàn)飛躍，一個人連自己的能力都不相信，怎能借助別人的力量來推動自己？

　　作為智慧型父母，重要是在孩子茫然的路上指路和照明，當孩子需要時給予及時地幫助，使他們感到父母是最信任的人，是最能理解他們的人，是心理上的朋友，父母和他們只有年齡上的差異，但在地位上是平等的，心靈上是相通的。對孩子來說，父母不僅僅是保護者與撫養(yǎng)者，父母也是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見摸得著的英雄。正因如此，智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作則。他們認為，一定要趁孩子需要時，多教養(yǎng)和多享受他們的童真，有了孩子，就一定要享受做父母的責任和快樂，很多事業(yè)上成功的父母都拿出一定時間陪孩子游玩，說話溝通和交流，他們認為這是家庭生活中最重要的部分。

　　但在現(xiàn)實生活中，有一些父母忙于自己的事業(yè)，很少與孩子溝通交流，還有的父母不善于與孩子交流，往往是吃飯時候問學習，訓斥人，搞得氣氛十分不和諧，子女生氣，飯也不好吃，最后不歡而散。有的父母在與孩子交流時“好話不會好說”，當然也就沒有好的效果。特別是獨生子女在家里缺少同齡伙伴，他們經常感到很孤獨，有什么想法也不愿向父母講。一次對500名中學生的問卷調查表明，有44。5%的學生認為父母不了解自己的心理特點，他們說，父母的觀念和我們的觀念有很大差異，我們穿的用的他們看不慣，我們說的、唱的他們聽不慣，覺得我們變壞了，弄得我們什么都不愿對父母講。

　　四、班級管理——學習習慣，行為規(guī)范

　　根據(jù)班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，學生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

　　五、作業(yè)輔導要求

　　對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學生對本天所學的進行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學習內容進行預習，切實養(yǎng)成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學習習慣。

　　還有一些心里話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就�！蔽覀兗议L在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎？因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發(fā)內在動力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行�！�

　　總之，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后，我預祝每位家長用心培養(yǎng)，讓每個孩子走向成功。

　　如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系！好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時間。最后，祝各位家長朋友工作順利，身體健康！祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕松地學習！讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習，學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。

初一家長會發(fā)言稿6

　　10月的月考結束了。這是初一的第一次綜合性的考試，考試感覺很突然，孩子們還沒做好充分準備，對考試的題型也不了解，倉促上陣了。最后的結果，小樹考全班第十，全年級第83名，考的不是很理想。數(shù)學、英語、語文三門課考的都一般，特別是歷史才75分，更低�？荚嚭�，班主任老師和我們也進行了充分的溝通。17日參加了家長會，會上學生們進行了解說和展示，會前，班主任老師讓我們作為代表發(fā)言，談一談男孩子的培養(yǎng)問題。我們說小樹，這次考的也一般，要不就別說了。但班主任堅持讓說，說小樹在很陽光、樂觀、自信，愛幫助同學。介紹一下他的培養(yǎng)和成長。

　　首先，孩子的教育是人一生最大的事業(yè)，父母一定要重視�，F(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子。孩子是未來，是希望。我和我愛人都來自農村，小時候我們的父母除了提供我們吃飽飯和上學外，沒有更多精力管我們�，F(xiàn)在時代發(fā)展了，大家都開始重視孩子的教育。但是，現(xiàn)實是有的家長各種原因可能比較忙，即使這樣，還是建議至少有一個人重點照顧培養(yǎng)孩子。從我們家來講，我愛人工作比我忙。既要給大學生們上課，還要帶著研究生做一些科研項目，而政府部門上班相對比較有規(guī)律，因此，我和孩子在一起的時間要多一些。放學后，一起聊聊天，散散步，說說一天的開心事和不開心的事。及時了解他思想上的波動，有針對性地做好他的疏導。這樣讓他每天以一顆輕松的心情去學習。因此，大家要記�。杭彝ナ呛⒆映砷L的搖籃，父母是孩子的良師益友。

　　其次，每個孩子身上都有家長值得去培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的地方，這個一定要堅持去尋找。每個孩子在父母的眼里都應是最棒的。他可能有很多的缺點，但你一定要去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。然后鼓勵他，支持他，在前進中幫助他、考驗他。家長就是伯樂，孩子就是千里馬。你要從日常生活中、從孩子的學習中，多觀察，幫助他找到他的關注點。鐵樹是男孩，從小就好動愛玩，在幼兒園的時候，就比較喜歡畫畫、動手。后來給他報了一個開發(fā)興趣的美術班，以后還學過一段時間的小牛頓試驗。他一直學的很投入，從開始的喜歡到現(xiàn)在的熱愛，素描現(xiàn)在過了6級。由于他性格陽光活潑，曾參加了河北電視臺的超級寶寶秀“小鬼爭霸”節(jié)目并獲勝，還參加了省電視臺腦力沖擊波的節(jié)目，擔任隊長。參加了市婦聯(lián)組織的與農村孩子手拉手活動，到順平縣農村孩子家中與孩子一起交流，共同學習、生活，開闊了視野。五年級時，經過層層面試，作為保師附校唯一一名少代會代表參加了河北省第六屆少代會，六年級畢業(yè)作為畢業(yè)生代表發(fā)言。通過參加這些活動，增強了他的自信心和責任感，又促進了他學校課程的學習。

　　第三，好的學習、生活習慣會讓他受益終生。學習上，小樹小學期間沒有上過課外輔導班，平時就是做學校發(fā)的輔導教材。我們特別強調要求他要在上課的時候與老師的思維保持一致，跟上老師的教學和復習節(jié)奏，達到事半功倍的效果。課下要認真完成作業(yè)，做到舉一反三。就像北京四中網校鄧老師說的：要抓緊學習的每一分鐘。對于考試，考試是檢驗你某一段時間內學習成效的手段，考的好說明知識掌握的比較牢固;考的不好，說明在這段時間內知識的掌握上還存在漏洞，需考完后認真總結，制定下次的目標。家長一定要幫助分析他在學習動力，學習意志，勤奮精神，鉆研程度，專注水平，聽課效率，復習效率，記憶效率，作業(yè)效率，學習計劃，考場發(fā)揮等等，哪個環(huán)節(jié)出了問題，對癥下藥。生活上，我們從小告訴他，作為男孩子胸懷要寬廣，志向要高遠，不能只見樹木不見森林;對長輩要孝順，對自己要嚴格，對別人要寬容，和朋友出現(xiàn)不愉快首先要換位思考，對待周圍的人和事要有一顆善良真誠感恩的心;做人要謙虛謹慎、不驕不躁。小學時，四個人對著坐是一個學習小組，不管是分角色解說、匯報演說還是討論問題，他總能根據(jù)其他幾個同學的特點，很好地協(xié)調好其他三個同學，共同完成小組的任務，在小組評分上領先。小學時四、五年級連續(xù)兩年擔任班長、大隊委，后來六年級主動讓賢共同推選另一個好朋友當班長，實現(xiàn)這個朋友要當一年班長的愿望。雖然不當班長，但他仍然能積極幫助老師，是老師的`好幫手�，F(xiàn)在的他積極向上、樂于助人，積極配合老師和班干部的管理，能很好的與周圍伙伴和諧相處。

　　第四，良好的家校溝通是學習進步必不可少的條件。家庭教育要努力與學校教育協(xié)調一致。兩種教育要一致行動，向孩子提出同樣的要求，培養(yǎng)一致的信念。了解孩子脾性的莫如家長，了解孩子學習問題和其他表現(xiàn)的莫如孩子的班主任和老師，所以家校溝通尤為必要。雖然家長關注孩子，但是由于與孩子相處模式單一，孩子學習和與同學團結協(xié)作方面等的很多問題仍難以發(fā)現(xiàn);而老師則不同，與學生相處時間長接觸面廣，能捕捉到孩子方方面面的表現(xiàn)，及時地發(fā)現(xiàn)孩子潛在的能力及存在的問題。在了解孩子的問題后，家長和老師可共同探討對孩子的教育目標與措施，共同有效地促進孩子發(fā)展。在這里也對周老師等任課老師像親人一樣關心幫助孩子表示衷心的感謝!尤其是周老師，開學以來，為了孩子的健康成長和進步，做到了在最短的時間摸清孩子的特點，并及時針對性地指導孩子，兢兢業(yè)業(yè)，精心播撒耐心和愛心，犧牲了自己大部分的休息時間，孩子出現(xiàn)問題后及時與家長溝通，保證了家校教育的一致，也及時調動和點撥了家庭教育一起合力解決孩子的問題，這些都帶給我們真心而貼心的感動。同學們在你們的關心下正在迅速適應初中的學習生活，家長在你們的點撥下也更清楚了如何對待孩子的現(xiàn)狀。方鐵樹現(xiàn)在對老師們的特點和溝通正在適應，學習態(tài)度、學習狀態(tài)與小學相比也有了很大改進，正在逐步適應初中的學習。

　　第五，善于選擇，搶抓機遇，把命運掌握在自己手中。人的一生會有幾次重要關鍵點的努力與選擇。選擇取決于一個人各方面能力的儲備，而機遇從來都是降臨給有準備的人。凡事預則立不預則廢。在學校的學習不僅是課本知識的學習還包括全面成長的任務。要多鍛煉自己，培養(yǎng)自己的自信，失敗后爬起來也同樣是收獲。人的一生，要承受很多次考試。我們有時抱怨考試，可是我們不能不認真地對待考試�？荚嚥粌H是對學習成效的檢驗，更是幫助我們成長的階梯。我們告訴他既要適應當今的教育現(xiàn)狀，培養(yǎng)自己勤奮學習刻苦鉆研的品質，也支持他自己對學習和未來的理解，保持鮮活獨立的思想。

　　剛才談了一些培養(yǎng)教育孩子方面的做法，當然方鐵樹的缺點還有很多，需要老師和家長和同學們的不斷幫助�？傊�，我們要對孩子們的成長付出足夠的細心、耐心、誠心、精心，還有擔心。既要時刻關注他們，又要讓他們適時的接受思想考驗和身體的鍛煉，在三年后的中考中取得好成績。在他們成長的道路上，家長也應該根據(jù)孩子心理和身體的成長特點不斷學習，有周老師等各位老師的悉心指導和幫助，有家長與老師的及時交流溝通，我相信咱們班每個孩子都會更棒!

　　最后，祝各位老師和家長身體健康、工作順利，闔家幸福!孩子們學習進步，健康成長!謝謝大家!

初一家長會發(fā)言稿7

各位家長：

　　大家好!大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支持，我代表學校以及所有的任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關懷的，你們的孩子會引以為榮。今天我將從六個方面來和大家共同探討孩子教育的問題。

　　一、正確的價值觀，決定將來的發(fā)展。

　　人有三觀，即價值觀、人生觀、世界觀，價值觀決定人生觀，人生觀決定世界觀，所以價值觀占著舉足輕重的地位，今天我不是講國學，所以我只想從價值觀的一個小的方面去談下。

　　我希望我們家長同志能清楚自己的價值觀對孩子的影響。孩子的成績與能力，更多取決于家長同志對孩子的價值與能力的認可。以這里我先給大家講一個小故事：

　　小和尚賣石頭的故事

　　一天，一個小和尚跑過來，請教禪師：“師父，我人生最大的價值是什么呢?”禪師說：“你到后花園搬一塊大石頭，拿到菜市場上去賣，假如有人問價，你不要講話，只伸出兩個指頭;假如他跟你還價，你不要賣，抱回來，師父告訴你，你人生最大的價值是什么�！�

　　第二天一大早，小和尚抱塊大石頭，到菜市場上去賣。菜市場上人來人往，人們很好奇，一家庭主婦走了過來，問：“石頭多少錢賣呀?”和尚伸出了兩個指頭，主婦說：“2元錢?”和尚搖搖頭，家庭主婦說：“那么是20元?好吧，好吧!我剛好拿回去壓酸菜。”小和尚聽到：“我的媽呀，一文不值的石頭居然有人出20元錢來買!我們山上有的是呢!”

　　于是，小和尚沒有賣，樂呵呵地去見師父：“師父，今天有一個家庭主婦愿意出20元錢，買我的石頭。師父，您現(xiàn)在可以告訴我，我人生最大的價值是什么了嗎?”禪師說：“嗯，不急，你明天一早，再把這塊石頭拿到博物館去，假如有人問價，你依然伸出兩個指頭;如果他還價，你不要賣，再抱回來，我們再談。”

　　第二天早上，在博物館里，一群好奇的人圍觀，竊竊私語：“一塊普通的石頭，有什么價值擺在博物館里呢?”“既然這塊石頭擺在博物館里，那一定有它的價值，只是我們還不知道而已。”這時，有一個人從人群中竄出來，沖著小和尚大聲說：“小和尚，你這塊石頭多少錢賣啊?”小和尚沒出聲，伸出兩個指頭，那個人說：“200元?”小和尚搖了搖頭，那個人說：“20xxxx元就20xxxx元吧，剛好我要用它雕刻一尊神像。”小和尚聽到這里，倒退了一步，非常驚訝!

　　他依然遵照師傅的囑托，把這塊石頭抱回了山上，去見師傅：“師傅，今天有人要出20xxxx元買我這塊石頭，這回您總要告訴我，我人生最大的價值是什么了吧?”禪師哈哈大笑說：“你明天再把這塊石頭拿到古董店去賣，照例有人還價，你就把它抱回來。這一次，師傅一定告訴你，你人生最大的價值是什么�！�

　　第三天一早，小和尚又抱著那塊大石頭來到了古董店，依然有一些人圍觀，有一些人談論：“這是什么石頭啊?在哪兒出土的呢?是哪個朝代的呀?是做什么用的呢?”終于有一個人過來問價：“小和尚，你這塊石頭多少錢賣啊?”小和尚依然不聲不語，伸出了兩個指頭�！�20xxxx0元?”小和尚睜大眼睛，張大嘴巴，驚訝地大叫一聲：“啊?!”那位客人以為自己出價太低，氣壞了小和尚，立刻糾正說：“不!不!不!我說錯了，我是要給你20xxxx00元!”“20xx元!”小和尚聽到這里，立刻抱起石頭，飛奔回山上去見師父，氣喘吁吁地說：“師父，師父，這下我們可發(fā)達了，今天的施主出價20xxxx00元買我們的石頭!現(xiàn)在您總可以告訴我，我人生最大的價值是什么了吧?”

　　禪師摸摸小和尚的頭，慈愛地說：“孩子啊，你人生最大的價值就好像這塊石頭，如果你把自己擺在菜市場上，你就只值20元錢;如果你把自己擺在博物館里，你就值20xxxx元;如果你把自己擺在古董店里，你值20xxxx00元!平臺不同，定位不同，人生的價值就會截然不同!”

　　所以請我們家長同志不要把你自己的孩子當作破石頭放在爛泥中，沒有人能夠給他們的人生下任何的定義。你給他們選擇怎樣的道路，將決定或影響擁他們將來的人生。

　　你是一切的根源，要想改變一切，首先要改變你自己!學習是改變自己的根本。你的思想改變了，也許一切就都變了。所以不要給孩子定格到哪一個固定的位置，目標越高，孩子能創(chuàng)造的成就可能就越高。更有慎者，告訴孩子對付畢業(yè)就行了，那你讓他畢業(yè)之后去干什么?不管他將來發(fā)展到什么程度，我們做家長的現(xiàn)在不能直接定性為他們學習不行，抹殺了他們將來可能擁有的更好的發(fā)展。即使將來孩子沒從學習這條路走出去，那多學點東西也是有好處的，至少將來他們自己不后悔，畢竟努力過。只要你們不放棄，孩子不放棄，我們做老師絕不會放棄每一個孩子，甚至有些家長放棄了，孩子放棄了，我們當老師的也不會放棄。所以為了您的孩子，請堅定信念，讓他們服從管理，努力學習，將來擁有更好的發(fā)展。

　　二、前途有理想，做事有目標

　　隨著孩子的認知不同，他們心中的理想的目標也在不斷

　　的變化，比如孩子小的時候看見誰家吃什么好吃的，他們就會想，我要是也能吃多好啊，然后就會回家和咱們家長說想吃什么，由于年齡小，但他們也有他們的目的，那就是吃到他們想吃的東西;隨著年齡的增長，他們的興趣愛好在改變，將來的奮斗目標也會在改變，但無論怎么樣，我們家長同志要從大方向上為孩子指引方向，老師也為孩子成功導航。

　　在孩子的成長歷程中，選擇合理的方法，為孩子樹立信

　　心，是至關重要的。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐�判，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才情愿和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。

　　說到自信，我還和大家共同分享一個可能發(fā)生在我們身邊的小故事吧。

　　各位家長同志，一個小學一年級的學生曾經做過這

　　樣幾個計算問題：2+2=4;4+4=8;8+8=16;9+9=19我想大家一定會想一個問題，最后一個算錯了，是的，大家聽得很清楚，這道題是算錯了。

　　可是前面算對了三道題，為什么沒有人夸獎他，而只是看到我算錯的一道呢!其實如果我們當家長的適時的時機夸下我們的孩子，然后再糾正他們的不足，指出他們的錯誤，也許這樣孩子會更容易接受吧!

　　做人也是這樣，你對他十次好，也許他忘記了，一次不順心，也許會抹殺所有。

　　所以請我們的家長同志對自己的孩子也要有些耐心，不斷表揚和鼓勵我們的.孩子。

　　三、行為改變習慣，習慣決定未來

　　1、好家風培養(yǎng)好習慣，好家訓帶來好發(fā)展

　　希望我們家長同志給孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，給孩子樹立一個好的榜樣，不要讓家中成為娛樂場所，不要讓孩子生活在滿是罵聲的世界里，凈化你的家庭(行為、語言等多方面)，給孩子打造一個良好的學習空間。

　　2、習慣培養(yǎng)能力，能力決定未來

　　(1).讀書能力的培養(yǎng)：讓孩子養(yǎng)成讀書的習慣，有利于提升孩子的語文水平，語文是各學科的基礎，語文水平高，其他學科的學習將都是受益的，我校圖書室對學生開放，每天有圖書管理員去圖書室申請借閱圖書，以供班級學生閱讀，所以請家長同志們在家庭中也培養(yǎng)孩子的讀書習慣。

　　(2).行為習慣的培養(yǎng)：在校按照學校要求，遵守學校的相關校規(guī)校紀，這也需要家長同志們的配合。一方面要求學生穿校服，這既能規(guī)范學生的著裝，同時也能避免學生心中產生攀比心理;另一方面，我校實行半封閉式管理，除極個別學生家離的近且家長能接送中午吃飯及少數(shù)民族外，都在學校就餐，這有效避免學生外出接觸社會青年，校外人員無法進入校園，包括家長到校也要與班主任溝通后才能進入校園。第三方面是要學會約束自己。沒有規(guī)矩不成方圓，世上沒有絕對的自由，在一個地方就要遵守一個地方的規(guī)矩，我們在學校，就要遵守學校的校規(guī)，平時我們對學生經常進行校規(guī)校紀的宣傳，今天在這里我不和學生過多的強調這一點了，但希望我們的家長同志大力支持學校的管理。第四方面是能力的培養(yǎng)。希望家長同志配合我做好對學生各方面能力的培養(yǎng)，我將分別從家庭生活自理能力、班級管理能力等多方面訓練孩子形成自己必備技能，樹立較強的責任心。比如學生回家做家務，在校每個人參與班級管理，每個人分配固定管理任務等。第五方面不嬌慣孩子，學會對孩子說不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子困難樸素的作風對孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱，并問孩子是怎么花的。學校禁止帶手機，小說等物品，零錢問題多了也要關注。

　　四、常懷感恩心，美德世代傳

　　感恩賦予我們生命的父母。父恩比山高，母恩比海深。偉大的父母親從不希望從孩子身上得到什么。就像太陽每天把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白感恩父母。在演講家鄒越演講的視頻中講述這樣一個故事，一個母親在寒冷的冬天，傍晚焦急的等待著，寒風刺骨，凍得直哆嗦，但依然一直等待著……，終于在漆黑的夜晚等回來了放學的女兒，當她問及孩子放學去干什么去了時，孩子愛理不理的態(tài)度說，不就是放學玩一會嗎，有什么大驚小怪的，當母親的聽了，一氣之下給孩子一個嘴巴，孩子就飯也沒吃扔下書包跑了，到了很晚也沒回來，母親著急打電話、四處找，發(fā)動家里的親屬都找不到。這個小姑娘跑到鎮(zhèn)里又冷又餓，走到一家小吃部門口，眼巴巴地看著飯店里客人吃著面條，可沒錢……飯店老板看到后，給她煮也碗面條，說：吃吧，孩子，吃完回家吧!小姑娘吃完面條后對老板說：老板，謝謝你了，我這輩子都會記得你的大恩大德。老板聽完后，告訴她，孩子，知道你這樣說這碗面條就不該給你吃啊!小姑娘沒明白什么意思，問老板：為什么?老板說，我就一碗面條你就感謝我一輩子，你父母養(yǎng)你這些年你怎么沒說過感謝他們，還大晚上跑出來，你知道他們有多著急嗎?孩子聽完哭著跑回家，看到坐在大門口一直等到深夜的母親，小姑娘抱著母親哭著和媽媽說，我錯了。

　　同學們，當你向你父母伸手要這要那時，想想你們的父母為你們辛苦的付出吧!你的父母對你的付出就像太陽給你們溫暖一樣，不期望任何回報，任勞任怨，無怨無悔，而你們呢，當父母沒有滿足你們的要求時，就不高興，想盡一切辦法想達到你的目的，我想問你們，你父母要求你的，你怎么沒達到呢!今天來的有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑等等，就請面對你們的新人大聲說：爸爸，您辛苦了!

　　在這個世界上除了父母外，只有老師是真的希望你前途無限光明且不求回報，看見你變好跟著高興，看見你成績下降跟著著急的，所以請同學們理解老師的一片苦心，聽從老師的教誨，很好的完成你們的學業(yè)。

　　五、溝通從理解開始

　　1.家長與學生的溝通。希望我們的家長同志真正的關心下我們的孩子，不要只認為給錢完成了你們的任務，落在我們家長身上的還有教育，家長才是孩子的啟蒙老師，孩子的有些行為習慣、見識、見解和我們的家長有很多關系，所以請我們的家長學會和孩子好好的溝通，多談心，不要總是批評，適時鼓勵更有利于孩子的成長。

　　2.學生與老師之間的溝通。學生與老師的溝通是平時保證學生發(fā)展的基礎，為了節(jié)省時間，這點我不細說了。

　　3家長與老師之間的溝通，這一點是至關重要的。

　　首先，我想和各位家長說，剛才我已經說過了，除了父母也就是我們老師是對孩子有了成就而高興，成績下降而著急的。所以請家長同志們能做到不要偏聽偏信，孩子犯錯誤在所難免，那當老師的就一定盡心盡力去管教我們的孩子，這就避免不了和孩子可以有沖突。我想我們家長同志也清楚，誰犯了錯誤都會想辦法為自己辯解，孩子也一樣，他回去和你學時一定說的是他的理由，我希望我們家長同志自己想想，哪位老師管教我們的孩子，都是為了孩子更好的發(fā)展，即使可能有些過激的語言等，也絕不會純心傷害你們的孩子，所以請家長同志們真遇到這種情況，用你們的理智仔細分析，或給我打電話，詢問具體情況，絕不允許直接找科任老師去說理，更有慎者可能會來到學校做一些過激的事情。這樣對咱們孩子并沒有好處，以后我們哪個老師還敢管教咱孩子啊!為了咱孩子更好的發(fā)展，請有事先和我溝通，我和大家說明具體情況，有利于更好的處理事情。同學們，今天的話你們也聽到了，請你們以后有什么事，無論對誰說，要客觀分析，不要加以主觀色彩，那樣會影響其他人的判斷能力。然后經過我這，還是還原事情的真相。只能讓你們又背上撒謊的罪名，甚至如果家長比較沖動的話，到校后還會陷于尷尬的境地。所以請家長同志們，如果真碰上孩子與老師沖突的情況，請我們的家長同志認真考慮，不要沖動。當然我相信的我的學生，也不會出現(xiàn)這種情況，開學第一天我就告訴他們，有事先找自己問題，自然什么事情就好解決，對老師更能理解。

　　六、安全問題，重中之重。

　　請家長同志們，針對孩子的安全問題，也要放在守要位置。其中包括校園安全、交通安全、乘車安全、消防安全、飲食安全、防溺水，以及外出相關各事宜。我校會在相應時間對家長下發(fā)一封信，或其它方法與家長溝通，也請家長同志每次認真閱讀我校下發(fā)的致家長一封信。

　　以上是我對管理方面提出的一些意見，一名學生要想學業(yè)有所發(fā)展，態(tài)度決定一切。所以，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。學校教育必須有家庭教育的密切配合。需要家長與學校的合作，才能對孩子進行最好的教育。有的家長說：孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到初中就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果，一定能讓你的孩子能獲得應有的發(fā)展。

　　謝謝大家!

初一家長會發(fā)言稿8

各位家長：

晚上好！

　　很高興能在這里見到你們。作為初一（7）班的班主任，我非常感謝你們能在百忙中抽出時間來參加家長會，在此，我代表初一（7）班的全體任課教師向你們表示衷心的感謝，感謝你們對我們學校工作的支持，對我工作的支持和理解。

　　一、現(xiàn)狀介紹

　　首先結合這次期中考試和開學以來學生的表現(xiàn)，向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。

　　自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的變化。一部分學生學會了自覺學習；一部分學生因為心智和心理成熟了一些，卻變得有些叛逆；還有少數(shù)同學對這個新的學校已沒有了新鮮感，對中學生活也沒有多少憧憬，一些壞的習慣又在他的身上再現(xiàn)，沉迷于看小說和玩，對學習根本沒興趣也不在乎。不過，我只要發(fā)現(xiàn)了就會采取相應的措施對學生進行教育。教師是教書育人的，我一直把育人放在第一位，一個學生只有做好了學生本份，才會好好學習，取得好的成績。我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的，這需要一個過程，也希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己的優(yōu)勢，認識自我、表現(xiàn)自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

　　這次期中考，我們班總體情況還是很好的，有3人進入了年級前50名，從這個人數(shù)上說明我們班一直在進步。（去年期中考我們班第一名在年級排54位，期末我們班有兩位同學進入年級前50。）另外各科的平均分大多高于級平均分，特別是我的數(shù)學比級平均分高了7分多，班總平均分在年級平行班中排第一。這個成績的取得是我們（7）班全體師生共同努力的結果。

　　我們班的學生大多是比較乖的，在這個學期開學初，也就是開學的第二天中午，午休后2：00-2：30之間，我到班上去巡視，發(fā)現(xiàn)同學們都在安靜地學習，我好欣慰呀，去年我曾要求學生好好利用這半個小時，因為我覺得大家到學校是來學習的，那么在校時間就要好好學習，而且那半個小時如果不學習，他們就會在一起瘋癲、打鬧，會導致2：30分后的第一節(jié)課都不能好好上的，沒想到這個學期我沒強調，他們卻自覺做到了，我是真的很高興，學校領導也看到了我們班的這種表現(xiàn)，還讓我在學校交流我的作法。于是，我認為我們班的學生已經很懂事了，我沒必要管他們那么多了。可是沒過多久，我發(fā)現(xiàn)我錯了，就在3月中旬時，我覺得我們班的同學突然變了，變得不再自覺，變得愛瘋愛鬧了，做什么都不認真了，我意識到了問題的'嚴重了，他們畢竟還是孩子，還不能做到自覺的。于是我與同學談心，了解班上的具體情況，召開班委會，讓班委支招。連續(xù)三周，我周周召開班委會，直至問題解決。問題解決了，我們班也周周都是“五星班級”了，同學們高興，我也開心。孩子是懂事的，只要你真心對待，他們也一定會聽話的。

　　在我們班上學生們的學習是有動力的，每個學期的開學初，我都會讓他們定好自己的學期學習目標和計劃，不過，過一段時間后，我覺得他們好像又忘了，就在期中考前讓他們定下具體的目標，這個目標不是為了應付的，一定要與自己的實際相符，要是自己認真一點、努力一點就可以達到的。這次期中考，我就把他們定的目標和實際成績做了一個比對，大家也可以看看的（貼在后面黑板上）。

　　還有一點，我們班上的座位是經常換的，基本是兩周換一次。我們的座位也有特點，有的是同學要求坐在一起的，如徐雪愉和江鍶鍶，她們倆坐一起，互相討論、互相學習，彼此都有很大的進步，還有周楨萄和宛芷薇她倆是我安排在一起坐的，她們坐一起也對彼此有幫助，周楨萄進入了年級前100，宛芷薇前進了144位；也有同學在我排座位前來找我，說自己哪一科學得不是很好，想要找一個這一科學得好的同學同桌，這說明他們有意愿想要學好啊，對這樣的要求我一定會滿足的，當然我也得考慮是否是對學習有幫助的。還有愛說話的與不愛說話的坐在一起，行為習慣比較好的與差的坐在一起，可以互相克制一下，有時找學生談談心，鼓勵一下，很多學生就會從轉向壞的一面偏向了好的一面。所以我們班的學風、班風都是比較正的，也正是這樣，才能取得好的成績。

　　總之，對于學生的教育，我會盡我所能盡量做好，我希望我的學生能夠健康地成長，全面地發(fā)展，我經常給他們灌輸要在社會立足必須要學好本領，現(xiàn)階段主要任務是學習；一個人要贏得別人的尊重，必須先學會尊重別人；有行為過份的，我會要求他在全班同學面前檢討，然后告訴他為什么要這樣做，做做思想工作，他們會清楚認識到自己的錯誤的。在看到我班學生大多字寫得不是很好時，我告訴他們字對一個人來說也是很重要的，有時還會影響考試成績的，所以我要求每一位同學都買了一本字帖，堅持每天練字5-10分鐘，有專人負責監(jiān)督檢查。

　　二、教育問題探討

　　1、青春期的問題：

　　“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

　　2、安全問題：

　　首先：交通安全。上學放學期間，結伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，在校學校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。

　　其次：是飲食安全。學生在校吃零食的較多，有時下課時間不長，買了又不能吃，就在上課時時不時地吃一點，這樣，吃沒吃好，因為總惦記著抽屜里吃的，也沒聽好課，我想完全禁止吧，可有的同學說沒吃早餐，我又覺得不忍心了，所以為了您孩子的身體健康，為了孩子能夠在學校安心學習，請讓孩子吃早餐。

　　再次：學生上網問題。孩子上網大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學問的就比較少了，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網絡，建議孩子上網時有家長監(jiān)督。而且現(xiàn)在學習時間比較緊，他們上網的時間受到限制，常利用周六，周日。如果家中沒有網絡，家長必須嚴格管理孩子的上下學時間。并且及時和任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。因為現(xiàn)在還不是放飛的時候。

初一家長會發(fā)言稿9

親愛的父母：

　　大家好，很高興有機會和大家面對面談談你們孩子的語文學習。

　　我覺得作為家長，大家肯定都想知道如何幫助孩子提高語文學習。作為一個孩子的語文老師，我提出以下三點建議，供大家參考：

　　1、注意孩子對語文基礎知識的掌握。

　　基礎知識占語文考試50分。基礎知識就像建房時用的磚頭之類的建材一樣。學好語文，基礎知識一定要牢牢掌握。這些基礎

　　知識主要包括：生字詞、要背誦積累的古詩、課文片段等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長也發(fā)現(xiàn)了這個問題。因此，作為家長，有責任去督促孩子去掌握基礎知識。

　　如何去督促呢？每個周末，我都會布置一定的作業(yè)，讓孩子回家完成，孩子到家之后，家長要詢問孩子的作業(yè)情況，并督促孩子保質保量的完成。但很多孩子只是完成了作業(yè)，只是量達到了，但質就不能保證了。很多孩子寫的作業(yè)只是為了應付差事，字畫的像叢生的野草，亂糟糟的，很難看清。這就要求我們家長，周末在孩子做作業(yè)時，要看看孩子是如何寫作業(yè)的，要對孩子強調寫字要認真。孩子做完之后，家長要負責檢查。

　　怎么去檢查呢？如果是寫詞語，寫完之后，家長要說詞語給孩子默寫；如果是默寫課文，家長要先檢查孩子背誦，再讓孩子去默，默完之后，和孩子一起去檢查孩子默寫的情況。很多孩子，老師讓他回家抄寫詞語三遍，他就用兩只筆去寫，讓他默寫課文，他就直接抄一遍，一點效果也沒有。課堂上再讓他默寫，錯的.是一塌糊涂，甚至錯的比對還多。所以，家長在周末時要舍得花時間督促孩子學習。

　　2、平時多督促孩子閱讀有益的課外書籍。

　　語文要學得好必須要閱讀廣泛，知識面廣。家長平時就要督促孩子多讀書，尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀。

　　讀哪些書呢？一是名著。名著是語文考試的必考內容，中考也是必考的。如今的名著閱讀分值已由以前的五分增加到如今的14分。有的孩子平時注重閱讀名著，名著題就做得很好，得分接近滿分。我們這學期要求閱讀的名著有《西游記》、《童年》，家長要督促孩子抓緊看完。二是多看些貼近生活，思想深邃，有文化內涵的書。要禁止孩子看那些武打、玄幻、言情之類無益的書。經過長期的閱讀，最后你定會在不知不覺中發(fā)現(xiàn)你孩子的語文素養(yǎng)越來越高。

　　3、幫助孩子提高作文水平。

　　作文在初一初二考試中占50分，作文要寫得好，一是來自于閱讀；二是來自于生活，生活豐富了，孩子作文時才有內容可寫，寫出來的內容才有真實感。這就要求家長要多多配合，平時你可以讓孩子做些家務，帶孩子出去走走，讓孩子的經歷豐富一些。

　　總之，我希望各位家長要時刻關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓孩子語文學習越來越好。

初一家長會發(fā)言稿10

　　首先我認為：學生是一個人，應該讓其成人，所以我特別強調“做人有德”,就是要培養(yǎng)學生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個有良好道德品質的社會公民，做一個有理想有抱負的孝心孩子，做一個有良好學習習慣的學生，總之，培養(yǎng)他將來必須是一個對社會有用的人。

　　其次，我強調“做事有法”，那就是重視方法指導，教學生學會思考，做一個思想的智者，一個會思考的聰明人，引導學生眼中有事。在生活中，學習上，處處鍛煉他們分析問題，思考問題，解決問題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質。

　　在學生身心健康成長的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀律與學習，對學生進行升學成才教育。我要求學生每天提前預習，認真聽講，記好課堂筆記，課后及時復習，獨立完成老師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進步。我根據(jù)學生的小學基礎、智力等實際能力為他們制定了合適的學習目標，讓其通過努力達到目標，去體會成功的喜悅。

　　各位家長晚上好：我是初一X班的英語老師。感謝各位家長白忙之中抽空來參加家長會，能與家長有關于學生的各方面的發(fā)展問題進行交流。

　　一、抓住起步，向起跑線要效能

　　如果孩子小學的英語沒有學好，那相對來說，現(xiàn)在學得會比較累;同樣地，如果現(xiàn)在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。如果有心的家長仔細觀察的話，會發(fā)現(xiàn)小學英語的詞匯量與語法是和初中所學有著一定聯(lián)系的，起著一個推進的作用。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。初一，是一個嶄新的起點、是一個完全可以打牢和鞏固基礎的時候，也是培養(yǎng)學習習慣和學習方法的最佳時機，我認為各位家長一定要高度重視這個關鍵時期。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!

　　二、抓住課堂，向四十五分鐘要效率

　　現(xiàn)在通過一段時間的學習，學生與學生之間已經拉開了差距�！跋蛩氖�五分鐘要效率”，是我讀書時的一句流行語，到今天我認為還是很實用。課堂的重要性絕對是“重中之重”，一些好的'學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍�學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“我聽不懂�！甭牪欢�，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。

　　三、抓住方法，向好學習習慣要效果

　　教師是最直接的知識傳授者，有著“教書育人”的責任。當然，只有通過和家長共同的努立來幫助孩子學好英語，才能讓孩子更好的發(fā)揮出他們的智慧，我們要和孩子共同成長。為此，家長一定要配合來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。就考試而言也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

初一家長會發(fā)言稿11

親愛的叔叔阿姨們：

　　大家好！

　　很榮幸我能為大家總結這段時間以來同學們的語文學習情況，家長會語文課代表發(fā)言稿。

　　我們班的語文，無論是從成績還是課堂都表現(xiàn)的很好。每天早上瘋狂英語結束后，會有將近20分鐘的早讀，在早讀中，我們或是預習新課程或是回顧舊知識，力求完善“溫故而知新”，讀、寫、講一個都不少，同學們表現(xiàn)的很到位。語文的基礎分都是在早讀供應的，早讀輔佐課堂。至于課堂大家都很認真，很積極。課堂上從來都不會鴉雀無聲，能夠積極融入課堂，配合老師，這是最值得津津樂道的事情。

　　語文的.學習向來是很重要的，是升學考試必考的科目，最近關于高考語文增分的事，叔叔阿姨們一定有所耳聞，為了讓同學們更加會學習語文，并從其中有所收獲，我們班的語文模式也有很大改觀。

　　1、任老師定期舉辦關于語文知識的比賽，比如：演講比賽，推薦書目等等，同學們會在比賽中鍛煉自己，增長知識，這種方式大家都很喜歡，確實也起了一定的作用。

　　2、在“溫故而知新”的基礎上，作為科代表我們也會抽出時間來講一些閱讀答題技巧，并穿插一些課外知識，使同學們更好地對待考試。

　　最重要的是如何學習語文，怎樣學好語文，我歸納總結了一些方法，其實這些方法不僅適合語文，對于學習其他科目也很有幫助。

　　第一要“三心”，1、要專心：學習一定要專心致志， 2、要細心：“細節(jié)決定成敗”；3、要有恒心：學習不是三天打魚兩天曬網的事，它是個漫長的過程，要堅持不懈。

　　第二要“三習”1、課前預習，2、要課中學習，3、要課后復習，不管學什么科目，這三者是密不可分、相輔相成的。

　　第三要“三書”，教科書、課外書、作文書。課本知識是學生必然要掌握的；但課外書是提供大量課外知識，學好語文的關鍵之一就是要有充實的知識量；作文占了總分的1/3，也是不能忽視的，作文書可以提高寫作能力，不至于在考試中失太多分數(shù)。

　　學習知識不僅要靠我們自身的努力，而且于各位叔叔阿姨的教誨也是分不開的，希望SSAY積極引導、配合我們，比如督促孩子背誦課文，鼓勵多閱讀課外知識、開闊視野，相信有你們的努力，我們會更上一層樓。語文來源于生活，領悟能力是學習語文精華之所在，所以要注重實踐，適用生活。

　　讓我們在生活中感悟語文，在學習中獲取知識，在考試中擁抱成功。

　　我的發(fā)言到此結束

　　感謝大家的傾聽！

初一家長會發(fā)言稿12

各位家長朋友：

　　大家好！

　　今天的家長會是我們初中階段的第一次家長會，同時也是我第一次向各位家長朋友們交代，我們孩子們的某一階段的在學習的學習和生活情況。我想在以后的三年時間里，我們也還會有很多次像今天這樣見面交談的機會，我也非常開心我們可以之間能過擁有這些機會，因為它能幫助我們家長與老師之間的交流溝通工作，從而幫助我們班的學生在學校里可以更好的學習和生活。

　　首先，我想給我們家長朋友們說一下我們班的學習情況，這也是我們?yōu)槭矔�召開家長會的主要原因。因為可能是初一的第一學期，所以同學們在上半學期表現(xiàn)的有點吃力，在這次期中考試中，我們同學們的卷面成績可能會偏低，但是請各位家長朋友們不要擔心，因為我們班這次在班級的排名成績算是優(yōu)異的，可能是同學們對初中階段的第一次重要考試的不習慣。但是我相信我們班級現(xiàn)在的這種境況，在我們本學期的期末考試中絕對會有所改觀，因為我在以前的初一教學中也常常遇到這樣的境況。

　　在本次初一年紀的期中考試中，我們班也涌現(xiàn)出了一些表現(xiàn)優(yōu)異的.學生，我們班被學校評選為學習標兵的同學有一名，被選為學校學習積極分子的同學有三名，這也說明了我們班老師在初一上班學期的教學是非常有效的，同時我們的大多數(shù)學生這學期的學習也是用過心、努過力的，但是班上也有一小部分的同學在學習上做的不是很好，也希望這些同學的家長在平時，也會多多關心自己孩子的學習情況和成績，在對孩子的學習上也多多督促，給自己孩子在學習上一些適當?shù)膲毫Α?/p>

　　然后，是關于我們班上半學期的教師工作情況，我們主要老師一共有七名，也是負責我們學生考試科目的教學。在這學期開始，我們所有學科老師就對我們新學期的教學，進行過多次會議研討。我們在會議中主要交流的是，我們如何在這學期將所教學班級的教學任務做好。我們在上半的教師工作中，我們老師也是十分對我們學生負責的，從來不無故曠課、換課、以及在教學時遲到。我們也不斷對我們教學薄弱的地方不斷改進，給同學們提供更好的教學方法，讓同學們喜愛我們老師的教學方法。我們教師關注的不僅僅是同學們學習上的事情，而是學生們在學校中會遇到的各種事情，關注我們同學們的生活動向也是我們老師的一個重要工作，我們在學生其他方面遇到難題時，也會給我們同學施以援手，在上半學期讓同學們更愉快的在學校學習。

初一家長會發(fā)言稿13

尊敬的老師、家長同志們：

　　下午好！

　　首先感謝老師給我這樣一個發(fā)言機會，我感到十分榮幸，下面就把一些心得體會和家長們交流一下。

　　一：父母的主要作用是引導孩子，重點是培養(yǎng)孩子的學習興趣，并讓他們感覺到學習是快樂的。

　　我們的孩子在前幾年學習英語時，一度因生詞太多，看不懂閱讀的文章而不想繼續(xù)學習，我們就告訴她學習都有這個過程，只有多看、多聽、多寫，不會的查字典，也可以問我們，給孩子講解時要注意有耐心，就這樣，孩子逐漸習慣了這種學習方法，她也越來越自信。興趣是一切學習的動力，快樂是興趣的保證，父母在關鍵時刻適時的給予幫助和引導，會起到事半功倍的效果。

　　二：多與孩子交流，及時解決孩子心中的困惑

　　如何讓孩子快樂而輕松的學習，我的體會是多與孩子交流，了解孩子的想法和困惑，孩子回家常說喜歡某某課，不喜歡某某課，我們會問清楚原因后，針對一些問題共同想辦法，我的孩子曾一度不喜歡數(shù)學，覺得枯燥、沒意思。我們就一方面向她強調數(shù)學學習的重要性，另一方面要求上課注意聽講，課后有針對性的練習，后來她也肯投入時間學習，就喜歡上數(shù)學課了，直到現(xiàn)在最喜歡做的就是數(shù)學作業(yè)了。

　　三：正確對待每一次的考試成績，多鼓勵孩子

　　這么大的孩子更多的認識是感性的，某門功課考得好，就越喜歡，所以我們必須正確看待每一次的考試成績，首先是要讓孩子放下包袱，孩子學習的起伏是正常的，別讓考試成績摧毀了孩子的信心，這次考不好，不代表下次考不好，重要的是鼓勵孩子，并要求孩子平時學習不留疑問和死角，有問題及時問老師和同學。其次，每一次的考試成績都會暴漏出孩子這一階段的學習狀況和狀態(tài)，不要一味的指責孩子，而是要和孩子一起正確分析原因，找出存在的不足，去努力的學習，只有當孩子意識到她該做的事情的時，她才能夠變被動為主動的學習。

　　四：培養(yǎng)孩子的優(yōu)良的.學習習慣，找到適合她的學習方法。

　　進入初中階段和小學相比，學習方式是不同的，我們會告訴孩子初中更傾向于自學，要求孩子在思想上不要有依賴性，有問題盡可能的自己解決。上課認真聽講，高效率的完成作業(yè)，通過提問題、思考、解決問題，逐步找到適合自己的學習方法。時間安排合理，周一到周四晚上不看電視和電腦，除了完成作業(yè)，剩余時間預習、復習或多看書，做做題等，當孩子逐步學懂，有進步時，她就會越來越有自信。

　　五：創(chuàng)造良好的學習氛圍

　　學校對家庭教育的重視讓我們也多了一份責任，學校老師熱別是班主任老師對每一個孩子傾注了愛心和心血，讓我們家長非常感動，在孩子的言語中為八年級二班取得各項活動以及學習上成績感到驕傲和自豪，對老師也顯露出由衷的敬佩，老師和孩子們創(chuàng)造了一個積極向上的集體。我們作為家長衷心的謝謝老師，也會更加理解和支持老師的工作，配合老師教育好孩子，共同營造很好的學習氛圍。

　　謝謝！

初一家長會發(fā)言稿14

尊敬的各位家長：

　　您們好！

　　歡迎您們參加這次的家長會！

　　今天我很榮幸地站在這里，與各位分享我學習的一些經驗與體會。

　　我認為，要想取得一個優(yōu)秀的學習成績，這與平時的良好學習習慣是分不開的。我覺得，關鍵是要勤，要勤奮的練習。多做些閱讀，多做些練習題，既可以獲得一些知識，又能夠豐富視野。這樣日積月累下來，可以打好您的孩子的基礎。同時，馬虎也是一個比較嚴重的問題。經常有同學，比如我，因為審題不仔細或漏掉了某些細節(jié)，從而導致了在一些不該扣分的地方扣分。這是很可怕的。所以，希望各位家長能夠督促好您的`孩子，讓您的孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣，讓您的孩子學習更上一層樓！

　　另外再次順祝各位家長身體健康，合家平安！謝謝！

初一家長會發(fā)言稿15

各位叔叔阿姨：

　　大家下午好！首先，我代表初一（10）班全體同學向各位叔叔阿姨的到來表示熱烈的歡迎，并對你們能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝！

　　我是初一（10）班的李冰艷，今天作為學生代表，我很榮幸能和大家在一起交流。20xx年9月，我和同學們一樣帶著興奮與期待，走進了這個美麗的校園，因為小學的輕松時光，許多同學并沒有很快適應中學生活、投入到緊張的學習之中。我們的老師便認真耐心，孜孜不倦，引導我們順利適應了中學緊張的學習生活，并使我們擁有了自己理想的成績。在這里真心感謝給我們傳授知識，解決難題的老師們：謝謝你們！

　　在我看來，學習是一個不斷求知、不斷探究、不斷完善自己的過程，而興趣則是最好的老師。"知之者不如好之者，好之者不如樂之者"，有了學習的興趣，就有了學習的動力，就有信心學好一切。其次對學習要有一個正確的態(tài)度和認識。學習是成長的一部分，我們在學習中成長，同時也在成長中學習，因此我們不僅要學習文化知識，更要學習如何做人，因為人的道德品行高于一切。有的父母見到孩子考試后，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的，家長與孩子之間應架起溝通的橋梁。對于自控能力不強或學習主動性不強的孩子，家長可以適度加強對孩子學習的監(jiān)督。最重要的是要正確看待我們的分數(shù)。不要認為分數(shù)就是一切，其實能力才是最重要的。再次，學習要有明確的目標。家長可以為孩子定一個目標，但目標要根據(jù)我們的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標的實現(xiàn)，學習積極性也會受到打擊。只有態(tài)度端正了，目標明確了，才有前進的方向。最后，也是最重要的就是要掌握科學的`學習方法。我們在校的學習過程是預習—展示–拓展——總結，因此，我的學習方法就是從這四個環(huán)節(jié)下手，對癥下藥，有的放矢�？傊�，我的學習方法可以總結為"主動、認真、刻苦"這六個字。

　　以上是我的我的一點學習體會和一些不成熟的看法，肯定有許多不足之處，懇請老師及各位叔叔阿姨批評指正。

　　下面，請允許我代表全班同學說出我們的心聲：初一下學期我們學習的節(jié)奏將更緊張，學習的任務將更加繁重，老師和同學對待學習的態(tài)度也有所不同。希望家長能多多關心我們的學習，能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。我們要快樂的學習、快樂的成長，不要為一時的成績所左右，更不能為臨時取得了一點點成績而驕傲。每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸，每一次的作業(yè)都有老師燈光下的辛勞，每一次考試都試探著家長、老師和個人的心理。請你們在看到我們進步的時候多給我們一些鼓舞、發(fā)現(xiàn)我們錯誤的時候正確引導，知道我們較勁的時候予以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無論什么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。我很感激學校的老師，感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：你們辛苦了！最后，祝愿所有的老師和家長身體健康、工作順利！祝愿所有的同學學習進步，天天快樂。謝謝大家，我的發(fā)言完畢。

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