家長(zhǎng)會(huì)精彩演講稿
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日常生活和工作中，我們都可能會(huì)用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)精彩演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)精彩演講稿1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)：
你們好！
非常感謝校方召開這次家長(zhǎng)會(huì)，使我們各位家長(zhǎng)有了一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)！我們來(lái)自不同的地方，有著不同的身份。做著不同的工作：有的在機(jī)關(guān)任職--其中一部分人可能身居領(lǐng)導(dǎo)崗位；有的在商海弄潮--其中一部分人可能腰纏萬(wàn)貫；有的下崗在家--其中一部分人可能正為生計(jì)發(fā)愁；有的在鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng)。日出而作，日落而息--我剛才觀察了一下。今天開會(huì)遲到的。大部分是來(lái)自農(nóng)村的家長(zhǎng)，他們肯定是做了一陣農(nóng)活后，才洗腳上岸，換上新鞋趕來(lái)的！為了增加孩子的營(yíng)養(yǎng)，他們有的提了幾斤蘋果，有的提著一只保溫桶--我猜想里面肯定是一只燉爛了的土雞婆，可憐天下父母心啊！
但不管我們是做什么的。坐在這里，我們大家都是平等的。因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋�(gè)共同的心愿--望子成龍，望女成風(fēng)；都擁有一個(gè)共同的身份--兒女心中的父母，老師眼里的家長(zhǎng)。所以，今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng)，同各位講幾句心里話。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多不足；我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的。不能算是經(jīng)驗(yàn)。只能算是感受。如果能夠引起各位的共鳴。我將感到莫大的榮幸。
作為中年人。我們?cè)谂笥严嗑�。親人團(tuán)聚的時(shí)候。談得最多的恐怕就是孩子的學(xué)習(xí)問題，在談?wù)摃r(shí)，有的眉飛色舞，津津樂道，稱贊自己的孩子很聽話，有的搖頭嘆氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不乖巧；我不知道在座各位家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問題的，我個(gè)人認(rèn)為孩子聽不聽話、乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關(guān)系 因?yàn)闆]有不聽話的孩子，只有不稱職的父母！
我這樣說，可能有人會(huì)不以為然：為了證明我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，他們可能會(huì)舉出下面的例子--
有一對(duì)家住農(nóng)村的夫婦，從來(lái)沒有刻意地照顧和管教過他們的兒子，但池們的兒子最終卻考取了清華大學(xué) 當(dāng)別人問他們家教經(jīng)驗(yàn)時(shí)，孩子的父親回答說："我沒有什么經(jīng)驗(yàn)。就是早晨莫讓他起早了。晚上莫讓他睡晚了。三餐奠讓他吃少了 " 而一對(duì)經(jīng)濟(jì)條件很好的夫婦，對(duì)孩子百依百順，既照顧其飲食起居。又為之聘請(qǐng)家教，總之是硬件軟件一起上，以便讓孩子一門心思讀書，考取重點(diǎn)大學(xué)，但孩子最終卻名落孫山。
我不否認(rèn)。上面的情況肯定存在。但這只是特例，這種特殊現(xiàn)象。就正如我們平常所講的那樣：有意栽花花不發(fā)。無(wú)心插柳柳成蔭。但普遍性的規(guī)律則是：無(wú)心插柳難成蔭，有意栽花花才發(fā)。稱職、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的父母，他們的孩子一般都聽話--如果孩子不聽話，一般與父母不稱職、對(duì)孩子關(guān)心不夠有關(guān)
那么，怎樣才能做一個(gè)稱職的父母和家長(zhǎng)呢？
第一、要疼愛孩子
高爾基說，母親疼愛孩子。那是連母雞也知道做的事。每一位做父母的。都知道疼愛自己的孩子。但在目前的社會(huì)背景下。我們?cè)撛鯓犹蹛酆⒆幽�？我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該把對(duì)孩子的愛，化成一種以責(zé)任為內(nèi)容的教育，教育孩子對(duì)親人、對(duì)社會(huì)要盡責(zé)任，我們可能不能名垂青史�？赡茏霾怀鲶@天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，那么就從身邊的事情做起，從最容易做到的事情做起，
從教育孩子做起吧！如果每一個(gè)做家長(zhǎng)的。都能把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有益于親人、有益于社會(huì)的人，就是對(duì)孩子、也是對(duì)社會(huì)盡到了責(zé)任。
我最近讀到一篇文章，題目叫《只能陪你一程）、其中有這樣一段話："每個(gè)人都只是穿插在他人生活中的一個(gè)片斷，這注定你永遠(yuǎn)只能陪人一程 你愛自己的父母。希望他們長(zhǎng)命百歲。但你再孝順，他們也會(huì)走在你前面--你只能陪父母一程；你喜歡自己的兒女。時(shí)刻夢(mèng)想用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，然而你再高大，總有一天你也要走在他們面--你只能陪孩子一程"這段文章給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時(shí)間孝順?biāo)麄�；只能陪兒女一程，我們就娶抓緊時(shí)間培養(yǎng)他們。錢財(cái)是身外之物，名利是過眼云煙，盡心盡力培養(yǎng)好了孩子，就是對(duì)他們最深的愛！
第二、要熟悉孩子。
人不能兩次踏進(jìn)同一條河流。世上也不可能有完全相同的孩子。從性格修養(yǎng)來(lái)說，孩子們有的內(nèi)向。有的活潑，有的低調(diào)，有的張揚(yáng)，有的喜靜。有的愛動(dòng)，有的急躁，有的沉穩(wěn)；從心理素質(zhì)來(lái)講，有的剛強(qiáng)，能承受屈辱和壓力，有的脆弱。弄不好就可能走向極端，有的自信。有的自卑：從興趣能力上講。有的興趣廣泛，知識(shí)面寬。有的興趣單一，知識(shí)面窄。有的形象思維強(qiáng)，有的邏輯思維強(qiáng)；從家庭環(huán)境來(lái)說，有的家境寬裕，有的家境困難……幸福的家庭是相似的。不幸的`家庭各有各的不幸。每一個(gè)做父母的。要盡可能地關(guān)注、熟悉自己的孩子。善于探索、總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，只有這樣。才能因人施教，對(duì)癥下藥。有的放矢我們大家應(yīng)該明白，我們跟自己的孩子。除了是父子、父女、母子、母女關(guān)系外，還應(yīng)該是朋友關(guān)系、兄弟姊妹關(guān)系！我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛好、喜怒哀樂，應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通，交流。應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī)，應(yīng)該記住班上科任老師的電話號(hào)碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長(zhǎng)！
第三、要寬容孩子
進(jìn)入高一年級(jí)的孩子。正處在生理的發(fā)育期、思想性格的逐步成熟期和人生觀、價(jià)值觀的基本定型期。在這一時(shí)期，每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問題。作為一名家長(zhǎng)，我們應(yīng)該記住。也許殘缺的才是完美的、對(duì)于孩子。我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解。少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求。切不可求全責(zé)備。偉人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們做家長(zhǎng)的會(huì)犯錯(cuò)誤，那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢？我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤，盡可能少犯錯(cuò)誤。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功與失敗、順境與逆境。做到成功了不驕傲。失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人成才的道路千萬(wàn)條，未來(lái)的社會(huì)什么樣的人才都需要，你的孩子將來(lái)考取什么樣的大學(xué)。從事什么樣的職業(yè)并不重要，重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責(zé)任心、同情心。
第四、要引導(dǎo)孩子
種瓜得瓜，種豆得豆，不同的教育方法，會(huì)收到不同的效果：我們同孩子朝夕相處。自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩 子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。如果我們自己斤斤計(jì)較，卻要求孩子寬以待人：我們自己虐待老人，卻要求孩子孝敬父母；我們自己從不讀書看報(bào)，卻要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)；我們自己打牌，卻要求孩子不上網(wǎng)玩游戲；我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節(jié)約……那是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。
現(xiàn)在社會(huì)上的人分為三種：
一是有所作為的能人，
二是有所不為的好人，
三是無(wú)所不為的壞人。
自己的孩子可能成不了能人。但千萬(wàn)不要讓他成為無(wú)所不為的壞人！我們要想盡辦法引導(dǎo)他做好人。在學(xué)校做一個(gè)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)審美的好學(xué)生；在家里做一個(gè)有禮貌、有能力、有熱情的好孩子；在杜區(qū)做一個(gè)遵守法紀(jì)法規(guī)、遵守社會(huì)公德的好公民！
最后，我祝愿各位家長(zhǎng)都能成為一個(gè)既知道愛護(hù)小雞，也善于愛護(hù)小雞的稱職母雞。
家長(zhǎng)會(huì)精彩演講稿2
大家好；
說實(shí)話我現(xiàn)在心情挺忐忑的，這種心情在我小女兒對(duì)我說 ，班主任想讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言就開始了。我問我小女兒：“你的成績(jī)不是特別的好，老師為什么要我發(fā)言？”小女兒猶豫著說：“老師說我各方面綜合起來(lái)挺好的”。這句話打動(dòng)我了，使我鼓起和在座各位家長(zhǎng)說幾句的勇氣。
我覺得我女兒挺辛運(yùn)的，有一位不以成績(jī)?yōu)橹粮邿o(wú)上的教育理念的班主任，這在如今以成績(jī)高于一切來(lái)要求孩子的社會(huì)是比較難得的，也是一種超前的，健康的，實(shí)用的教育理念。
我挺愛看書的，多年前看過一篇文章，今天和各位家長(zhǎng)分享一下：有東西兩家鄰居，一個(gè)家有兒子，一家有個(gè)女兒，有兒子的一家，兒子挺有出息的，自小成績(jī)優(yōu)異，長(zhǎng)大后出國(guó)留學(xué)定居了，有女兒的這家，女兒相貌成績(jī)挺普通的，長(zhǎng)大后在本地嫁了個(gè)普通小伙生活。小兩口每周末帶孩子回娘家和父母享受天倫之樂，而有兒子這家的父親突然發(fā)病，送他去醫(yī)院的還是鄰居家的女兒女婿，這篇文章對(duì)我啟發(fā)挺大的，現(xiàn)在流行一句話：“你幸福嗎？”我對(duì)我孩他爸說：“如果讓我選擇未來(lái)，我會(huì)選那個(gè)普通的女孩之家”孩他爸說：“你要求不高嘛."我說：“要求不高才會(huì)幸福。”
現(xiàn)在的孩子挺累的，家長(zhǎng)更累，我的一些經(jīng)商的朋友，忙著生意，還給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。我看著他們的累，我覺得是一種負(fù)擔(dān)。我給孩子規(guī)定的是：認(rèn)真做完老師布置的作業(yè)就行了。另外給孩子報(bào)了個(gè)武術(shù)班，不是想讓她成為武林高手啥的'，主要是讓她有個(gè)玩的地方，有個(gè)好身體。
我的一位朋友對(duì)我說：“嫂子，女兒要富養(yǎng)，要多給他吃好的，玩好的 ，將來(lái)能經(jīng)得起誘惑”。我覺得這觀念挺好笑的，就算咱們傾盡家財(cái)養(yǎng)了孩子，總有一天孩子大了要踏入社會(huì)，誰(shuí)能保證咱們的社會(huì)會(huì)繼續(xù)來(lái)富養(yǎng)咱們的孩子呢？還是等咱們老了的時(shí)候叫孩子繼續(xù)來(lái)啃咱們呢？所以，我覺的不必太嬌貴孩子，從小就得指使他們干點(diǎn)力所能及的活，我女兒每天幫我拾掇飯，這在她已是一種習(xí)慣，一開始只是給端到廚房去，后來(lái)她就給我洗刷碗筷�，F(xiàn)在她竟然當(dāng)成游戲在玩，弄幾個(gè)易拉罐摞起來(lái)，她保持平衡就把飯桌端下去了。
孩子不是百寶箱，想用的時(shí)候往外掏就行了。
孩子是銀行，你將來(lái)要用錢，必須現(xiàn)在存錢進(jìn)去，當(dāng)然，我們要存進(jìn)孩子這個(gè)心靈銀行的不是錢，而是善心，孝心，平常心，誠(chéng)實(shí)，健康的身體和足以面對(duì)挑戰(zhàn)的信心和勇氣！我覺得這比他們的學(xué)習(xí)成績(jī)重要得多！最后，祝我們的孩子們有個(gè)燦爛輝煌幸福的未來(lái)。我說完了，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)精彩演講稿3
各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，我代表小小三班的三位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。家園共育是幼兒素質(zhì)教育的可靠保證，要實(shí)現(xiàn)家園共育，首要的是家園經(jīng)常進(jìn)行溝通，雙方在教育思想觀念和對(duì)孩子教育問題的認(rèn)識(shí)上相互交流看法，以求達(dá)到共識(shí)；在孩子發(fā)展與教育方面，經(jīng)�；ネㄐ畔ⅲ采探逃龑�(duì)策。溝通的方式是多種多樣的，面向全體家長(zhǎng)召開家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行溝通也是其中的方式之一。今天有這樣的機(jī)會(huì)，我們向家長(zhǎng)匯報(bào)班工作開展的情況，共同商議、生成適宜促進(jìn)每個(gè)幼兒最大限度發(fā)展的教育。今天主要談一談教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問題。
1、教育教學(xué)。
我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)相互獨(dú)立的，它們既是獨(dú)立也是相互聯(lián)系、互相滲透的。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。大家萬(wàn)別說兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)��！是，他們現(xiàn)在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。這個(gè)年齡正是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)和老師一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實(shí)情況，及時(shí)反饋給對(duì)方，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步！
2、自理能力的培養(yǎng)
比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，為什么要戴手帕，手帕怎樣使用？吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多。例如，我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐，不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。要記得用白毛巾擦嘴。這些要求現(xiàn)在看起來(lái)似乎能做到的人不多，但如果您能把這些要求帶回家，堅(jiān)持教育孩子，提醒孩子，相信在我們的共同努力下，不久的將來(lái)，每位孩子都能做到，孩子們也會(huì)因這樣的良好用餐習(xí)慣而受益，會(huì)變得健健康康，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。（插入記錄下的一周小朋友的用餐情況）
上下樓梯。
入園后的一段路讓孩子自己走。我們的樓梯是根據(jù)孩子的年齡設(shè)計(jì)的，每天我們?nèi)焕蠋煻家獛Ш⒆拥讲賵?chǎng)上做操、做游戲，因此，我們?nèi)焕蠋熋刻於家疹?5位孩子上下樓梯，請(qǐng)您配合在來(lái)離園時(shí)一對(duì)一地訓(xùn)練孩子自己走樓梯。
入廁。
女小朋友入廁很好，這里講一下男小朋友褲子的選擇最好選前面有洞洞，拉鏈的褲子。以后天氣漸涼，一條條褲子加上去，最好都有洞洞，因?yàn)槿绻纪峦�，�?huì)增加入廁的麻煩，減慢速度，而且容易滴濕。盡量學(xué)著自己把褲子往上拎，老師會(huì)幫助小朋友將衣服塞好。
穿衣。
以后天氣漸涼，衣服增多，我們?nèi)焕蠋熢谖缢瘯r(shí)會(huì)幫著孩子們一個(gè)個(gè)穿脫、整理。小小班上學(xué)期我們要求孩子能分清褲子的前后，會(huì)自己套上，然后老師來(lái)把衣服束進(jìn)褲子整理。要求孩子能分清鞋子的左右，自己穿脫，懂得脫下來(lái)后要把一雙鞋子靠攏，放在床邊，不要東一只，西一只，起床后滿地找。在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆樱约旱氖虑槟茏约鹤�。孩子有能力�?lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有�，就一味地包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
3、行為習(xí)慣方面
�。�1）要做有禮貌的孩子。
懂得使用禮貌有語(yǔ)，如同伴間要使用：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。早上入園要記得向老師問早，晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事，一次兩次不說沒關(guān)系，其實(shí)，良好的習(xí)慣從小培養(yǎng)，而且有禮節(jié)的孩子走到哪里都會(huì)受長(zhǎng)輩、同伴的喜愛。
�。�2）取放玩具。
我們平時(shí)要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來(lái)，結(jié)束時(shí)放回哪里。有時(shí)在離園活動(dòng)中，我們會(huì)組織幼兒搭積木，請(qǐng)您配合我們?cè)诮雍⒆訒r(shí)要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。
�。�3）團(tuán)結(jié)友愛。
在家里我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個(gè)人吃，好玩具讓孩子一個(gè)人玩。我們理解你們的'心理，也關(guān)心愛護(hù)每一位孩子。現(xiàn)在這么多的孩子走到一起來(lái)，家里的優(yōu)越感是沒有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨(dú)占，要分享。讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)與他人交流交往，如“請(qǐng)你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡(jiǎn)單地實(shí)施行動(dòng)，搶過來(lái)就行。如果我們家園一致這樣教育孩子，那么我們小小3班一定會(huì)變成一個(gè)溫馨友愛的班集體。
談一些細(xì)小的零碎的問題：
1、請(qǐng)關(guān)注我們的通知或啟示。
因?yàn)樾⌒“嘤變哼�不能清楚地轉(zhuǎn)告老師的話語(yǔ)，因此我們會(huì)及時(shí)把一些通知寫在紙上貼在門框上。
2、還有請(qǐng)配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料，帶一些東西還有，我們有一些事需要愛長(zhǎng)配合的，我們本學(xué)期要開展一些主題活動(dòng)，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)備。比如：我們的社會(huì)課就有分享情感的培養(yǎng)，要求小朋友帶自己最愛的玩具，自己最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。你不要小看一節(jié)課或一件小事的作用，因?yàn)槿魏沃R(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。
給你一點(diǎn)小小的建議。
你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑摹⒆鲎鲇H子游戲、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫報(bào)》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加，孩子的表達(dá)能力會(huì)提高，孩子的動(dòng)手能力會(huì)加強(qiáng)，總之，如果您堅(jiān)持了，好處說不完。
最后，還是很感謝家長(zhǎng)們來(lái)參加這次會(huì)議，您有什么意見或建議，很歡迎您在會(huì)上或會(huì)后提出來(lái)。希望在我們共同的努力下，孩子們都更好的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)精彩演講稿4
各位家長(zhǎng)：
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和全體老師，感謝各位對(duì)我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年級(jí)了，我擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任已經(jīng)有一年了，對(duì)孩子們的基本情況也已經(jīng)比較熟悉了。
接下來(lái)，我想講一講大家最關(guān)心的學(xué)習(xí)。我作為本班的語(yǔ)文老師，堅(jiān)持教完一課后進(jìn)行詞語(yǔ)聽寫，默寫古詩(shī)，背誦課文等，而且對(duì)詞語(yǔ)聽寫錯(cuò)誤較多的同學(xué)，讓他們?cè)谙抡n重新聽寫，同時(shí)，我們的小老師也很負(fù)責(zé)，都會(huì)把我布置的任務(wù)高效率的完成。本學(xué)期的作文要求逐漸提高，有些學(xué)生接受力非常的強(qiáng)，想象力也很豐富，而且課外閱讀量也很多。所以我將在教室后面出了一個(gè)作文擂臺(tái)，讓那些較好的文章展示在全班的學(xué)生前面，使大家有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。！
下面我想就作業(yè)方面的一些問題講一講。我們班在學(xué)校的作業(yè)整體都還不錯(cuò)，但是回家作業(yè)上就很大的差別，有些學(xué)生的回家作業(yè)總是一塌糊涂，其實(shí)明明可以寫好的字，做出來(lái)的題目，卻總要拿到學(xué)校里來(lái)重做，反正能拖就拖，能騙就騙�，F(xiàn)在我規(guī)定如果回家作業(yè)完成得不好，那么在學(xué)校里要把這個(gè)作業(yè)重新做，可能有些家長(zhǎng)認(rèn)為沒有必要，但是效果卻很好，在這里還請(qǐng)家長(zhǎng)能夠理解。大家要知道，三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，學(xué)習(xí)難度提高了，而且孩子的心理方面會(huì)有很大的變化。以前也許你可以問一問：作業(yè)做好了沒有？就當(dāng)作是檢查，可是現(xiàn)在這樣問一問已經(jīng)沒有什么作用了。有時(shí)候，我跟一些家長(zhǎng)說您的孩子作業(yè)沒有完成時(shí)，他們的回答基本上都是：“我問過他做作業(yè)了沒有，他說做完了啊。”有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，我們只要關(guān)心好孩子的生活，學(xué)習(xí)是歸老師管的。那這樣的想法就不太科學(xué)了，在學(xué)校里，我們老師會(huì)盡心盡力的輔導(dǎo)，但是最重要的還是要靠家長(zhǎng)配合。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我想一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該包括好多方面的，下面我就談一下我?guī)c(diǎn)看法。
1、專心致志。
回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，同時(shí)我也希望家長(zhǎng)不要縱容孩子邊做作業(yè)邊吃東西，有時(shí)改作業(yè)都會(huì)在作業(yè)本上留下餅干屑、油質(zhì)等。
2、獨(dú)立思考。
父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，在我們老師改作業(yè)時(shí)，經(jīng)�？梢月牭嚼蠋熣f作業(yè)是家長(zhǎng)或者哥哥姐姐做的，不知道是家長(zhǎng)沒有耐心呢，還是真的時(shí)間不夠，希望家長(zhǎng)能夠多些耐心，給孩子多些時(shí)間。
3、認(rèn)真細(xì)致。
孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，更何況現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)了，家長(zhǎng)也可以體會(huì)到，年齡越大的孩子越難說服，其實(shí)你想要省心，最重要的還是在年幼時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
5、背記課文和古詩(shī)。
小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。我同樣根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)我給全班規(guī)劃了一些必背文章和古詩(shī)，很多同學(xué)都按時(shí)完成了任務(wù)。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些古詩(shī)和課文，我看很多孩子都有古詩(shī)集，我想應(yīng)該好好利用這幾本書，這樣有助于學(xué)生在寫作文時(shí)有更多的詞匯量。
6、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。例如一些好的詞語(yǔ)，好的句子。
現(xiàn)在是三年級(jí)了，應(yīng)該多看一些課外書，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”讓孩子以學(xué)為樂，尊重孩子的自信，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展，注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧成長(zhǎng)，密切與家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后都有小老師會(huì)領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書和作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事，良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
在最后我想給每位家長(zhǎng)提幾個(gè)要求：
1、每天要求孩子戴好紅領(lǐng)巾、校徽，以便接受檢查。天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，希望家長(zhǎng)能督促孩子上課不要遲到。
2、樹立家長(zhǎng)的威信，創(chuàng)設(shè)基本的家庭教育的環(huán)境，為什么老師的話愿意聽，家長(zhǎng)的話就不愿意呢？
3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感；家長(zhǎng)以身作則，培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、善待老人的心靈。
4、經(jīng)常性的檢查孩子的家庭作業(yè)情況，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)給予糾正。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。
5、安全教育，你我共同的責(zé)任。老師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。
6、不要隨意給孩子零花錢。
7、孩子在學(xué)校的活動(dòng)中難免會(huì)出現(xiàn)意想不到的事，希望家長(zhǎng)能理解和體諒。
我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是教育好孩子，所以，我希望我們以后能多一些交流多一些溝通，為了我們共同的目標(biāo)一起努力。謝謝！如果大家還有什么事我們可以個(gè)別交流。最后一句話，感謝大家的支持！還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
家長(zhǎng)會(huì)精彩演講稿5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)：
你們好！
非常感謝校方召開這次家長(zhǎng)會(huì)．使我們各位家長(zhǎng)有了一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)！我們來(lái)自不同的地方，有著不同的身份．做著不同的工作：有的在機(jī)關(guān)任職——其中一部分人可能身居領(lǐng)導(dǎo)崗位；有的在商海弄潮——其中一部分人可能腰纏萬(wàn)貫；有的下崗在家——其中一部分人可能正為生計(jì)發(fā)愁；有的在鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng)．日出而作，日落而息——我剛才觀察了一下．今天開會(huì)遲到的．大部分是來(lái)自農(nóng)村的家長(zhǎng)，他們肯定是做了一陣農(nóng)活后，才洗腳上岸，換上新鞋趕來(lái)的！為了增加孩子的營(yíng)養(yǎng)，他們有的提了幾斤蘋果，有的提著一只保溫桶——我猜想里面肯定是一只燉爛了的土雞婆，可憐天下父母心��！
但不管我們是做什么的．坐在這里，我們大家都是平等的。因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋�(gè)共同的心愿——望子成龍，望女成風(fēng)；都擁有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母，老師眼里的家長(zhǎng)。所以，今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng)，同各位講幾句心里話。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多不足；我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的．不能算是經(jīng)驗(yàn)．只能算是感受．如果能夠引起各位的共鳴．我將感到莫大的榮幸。
作為中年人．我們?cè)谂笥严嗑�。親人團(tuán)聚的時(shí)候．談得最多的恐怕就是孩子的學(xué)習(xí)問題，在談?wù)摃r(shí)，有的眉飛色舞，津津樂道，稱贊自己的孩子很聽話，有的搖頭嘆氣、一籌莫展．抱怨自己的孩子不乖巧；我不知道在座各位家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問題的，我個(gè)人認(rèn)為孩子聽不聽話、乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關(guān)系
因?yàn)闆]有不聽話的孩子，只有不稱職的父母！
我這樣說，可能有人會(huì)不以為然：為了證明我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，他們可能會(huì)舉出下面的例子——
有一對(duì)家住農(nóng)村的夫婦，從來(lái)沒有刻意地照顧和管教過他們的兒子，但池們的兒子最終卻考取了清華大學(xué)
當(dāng)別人問他們家教經(jīng)驗(yàn)時(shí)，孩子的父親回答說：我沒有什么經(jīng)驗(yàn)．就是早晨莫讓他起早了．晚上莫讓他睡晚了．三餐奠讓他吃少了
而一對(duì)經(jīng)濟(jì)條件很好的夫婦，對(duì)孩子百依百順，既照顧其飲食起居．又為之聘請(qǐng)家教，總之是硬件軟件一起上，以便讓孩子一門心思讀書，考取重點(diǎn)大學(xué)，但孩子最終卻名落孫山。
我不否認(rèn)．上面的情況肯定存在．但這只是特例，這種特殊現(xiàn)象．就正如我們平常所講的那樣：有意栽花花不發(fā)．無(wú)心插柳柳成蔭。但普遍性的規(guī)律則是：無(wú)心插柳難成蔭，有意栽花花才發(fā)。稱職、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的父母，他們的孩子一般都聽話——如果孩子不聽話，一般與父母不稱職、對(duì)孩子關(guān)心不夠有關(guān)
那么，怎樣才能做一個(gè)稱職的父母和家長(zhǎng)呢？
第一．要疼愛孩子
高爾基說，母親疼愛孩子．那是連母雞也知道做的事。每一位做父母的．都知道疼愛自己的孩子。但在目前的社會(huì)背景下．我們?cè)撛鯓犹蹛酆⒆幽�？我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該把對(duì)孩子的愛，化成一種以責(zé)任為內(nèi)容的教育，教育孩子對(duì)親人、對(duì)社會(huì)要盡責(zé)任，我們可能不能名垂青史．可能做不出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，那么就從身邊的事情做起，從最容易做到的事情做起，
從教育孩子做起吧！如果每一個(gè)做家長(zhǎng)的．都能把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有益于親人、有益于社會(huì)的人，就是對(duì)孩子、也是對(duì)社會(huì)盡到了責(zé)任。
我最近讀到一篇文章，題目叫《只能陪你一程）、其中有這樣一段話：每個(gè)人都只是穿插在他人生活中的一個(gè)片斷，這注定你永遠(yuǎn)只能陪人一程
你愛自己的父母．希望他們長(zhǎng)命百歲．但你再孝順，他們也會(huì)走在你前面——你只能陪父母一程；你喜歡自己的兒女．時(shí)刻夢(mèng)想用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，然而你再高大，總有一天你也要走在他們面——你只能陪孩子一程這段文章給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時(shí)間孝順?biāo)麄儯恢荒芘銉号怀�，我們就娶抓緊時(shí)間培養(yǎng)他們。錢財(cái)是身外之物，名利是過眼云煙，盡心盡力培養(yǎng)好了孩子，就是對(duì)他們最深的愛！
第二，要熟悉孩子。
人不能兩次踏進(jìn)同一條河流．世上也不可能有完全相同的孩子。從性格修養(yǎng)來(lái)說，孩子們有的內(nèi)向．有的活潑，有的低調(diào)，有的張揚(yáng)，有的喜靜．有的愛動(dòng)，有的急躁，有的沉穩(wěn)；從心理素質(zhì)來(lái)講，有的剛強(qiáng)，能承受屈辱和壓力，有的脆弱．弄不好就可能走向極端，有的自信．有的自卑：從興趣能力上講。有的興趣廣泛，知識(shí)面寬．有的興趣單一，知識(shí)面窄．有的形象思維強(qiáng)，有的邏輯思維強(qiáng)；從家庭環(huán)境來(lái)說，有的家境寬裕，有的家境困難……幸福的家庭是相似的．不幸的.家庭各有各的不幸。每一個(gè)做父母的．要盡可能地關(guān)注、熟悉自己的孩子．善于探索、總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，只有這樣．才能因人施教，對(duì)癥下藥．有的放矢
我們大家應(yīng)該明白，我們跟自己的孩子．除了是父子、父女、母子、母女關(guān)系外，還應(yīng)該是朋友關(guān)系、兄弟姊妹關(guān)系！我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛好、喜怒哀樂，應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通，交流．應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī)，應(yīng)該記住班上科任老師的電話號(hào)碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長(zhǎng)！
第三，要寬容孩子
進(jìn)入高一年級(jí)的孩子．正處在生理的發(fā)育期、思想性格的逐步成熟期和人生觀、價(jià)值觀的基本定型期。在這一時(shí)期，每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問題。作為一名家長(zhǎng)，我們應(yīng)該記�。苍S殘缺的才是完美的、對(duì)于孩子．我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解．少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求．切不可求全責(zé)備。偉人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們做家長(zhǎng)的會(huì)犯錯(cuò)誤，那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢？我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤，盡可能少犯錯(cuò)誤。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功與失敗、順境與逆境．做到成功了不驕傲．失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人
成才的道路千萬(wàn)條，未來(lái)的社會(huì)什么樣的人才都需要，你的孩子將來(lái)考取什么樣的大學(xué)．從事什么樣的職業(yè)并不重要，重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責(zé)任心、同情心
第四，要引導(dǎo)孩子
種瓜得瓜，種豆得豆，不同的教育方法，會(huì)收到不同的效果：我們同孩子朝夕相處．自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。如果我們自己斤斤計(jì)較，卻要求孩子寬以待人：我們自己老人，卻要求孩子孝敬父母；我們自己從不讀書看報(bào)，卻要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)；我們自己打牌，卻要求孩子不上網(wǎng)玩游戲；我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節(jié)約……那是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。
現(xiàn)在社會(huì)上的人分為三種：一是有所作為的能人，二是有所不為的好人，三是無(wú)所不為的壞人。自己的孩子可能成不了能人．但千萬(wàn)不要讓他成為無(wú)所不為的壞人！我們要想盡辦法引導(dǎo)他做好人．在學(xué)校做一個(gè)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)審美的好學(xué)生；在家里做一個(gè)有禮貌、有能力、有熱情的好孩子；在杜區(qū)做一個(gè)遵守法紀(jì)法規(guī)、遵守社會(huì)公德的好公民！
最后，我祝愿各位家長(zhǎng)都能成為一個(gè)既知道愛護(hù)小雞，也善于愛護(hù)小雞的稱職母雞。
家長(zhǎng)會(huì)精彩演講稿6
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
首先我代表幼兒園的全體老師，向各位問好！各位能選擇我們幼兒園，將自己的寶貝送到這里來(lái)，這說明對(duì)我們的信任，為此，我表示衷心感謝，一個(gè)人一個(gè)單位能得到別人的信任是幸福的，反過來(lái)這種幸福感又能轉(zhuǎn)化為一種力量，并以這種力量匯報(bào)給信任他的人。
今天是是我園建園兩周年，也就是兩歲生日。
兩歲還是個(gè)嬰兒，雖然弱小，但生機(jī)勃勃、茁壯成長(zhǎng)。兩年來(lái)，度過了不尋常的時(shí)期，造化，用如椽大筆為我們書寫了一個(gè)又一個(gè)考驗(yàn)，而我們則以不屈的意志，伴隨著幼教事業(yè)風(fēng)雨同舟，勇往直前。
回顧兩年前的今天，校領(lǐng)導(dǎo)的意圖只是辦兩個(gè)幼兒班，解決一下本校老師們的后顧之憂，所以一開始只有五位教工子弟，六位教師。就這樣沒有做任何宣傳，沒有任何廣告的情況下，發(fā)展之快是始料不及的，一年的時(shí)間就發(fā)展到10xxxx位小朋友，本學(xué)期又從四個(gè)班增加到五個(gè)班，看著這一對(duì)對(duì)家長(zhǎng)寫滿信任的臉，看著那一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子，一雙雙渴望求知的大眼睛，我們幼教老師滿懷激情投入工作，這70xxxx個(gè)日日夜夜組成了一條漫長(zhǎng)的跑道，我們?cè)谶@沒有止境的跑道上奮力奔跑，不敢有絲毫的怠慢，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不能等待。
尊敬的各位家長(zhǎng)，今天借這個(gè)兩歲生日之際，我們開展一個(gè)親子活動(dòng)，主要是為孩子們搭建一個(gè)平臺(tái)，讓他們充分地盡情地表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂！孩子的天性是美好的，教育的任務(wù)就在于千方百計(jì)地保護(hù)和開發(fā)他們身上這些美好的東西，而我們幼兒園的主要任務(wù)是為孩子鋪好人生的第一塊基石，一切工作都是為孩子一生打基礎(chǔ)的，這也正是我們校長(zhǎng)“為孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念，我們是如何做？
我認(rèn)為：第一是“以人為本”這是我們學(xué)校的特色。首先是對(duì)員工的尊重。因?yàn)橛變簣@是需要愛心、耐心和良心的地方，所以如何真切地體會(huì)教師的感受，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、個(gè)工作熱情，先讓教師有自尊，有好心情，才能用真情去愛孩子、去培養(yǎng)孩子。我校員工之間，友好關(guān)系的建立是加強(qiáng)集體凝聚力，形成幼兒園積極向上的整體風(fēng)貌和濃郁獨(dú)特校園文化基礎(chǔ)，處在這樣一種校園文化中，教師將感到一種心靈的自由，對(duì)自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的滿足感、幸福感和成就感，這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智，進(jìn)一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng)造水平，更有利于以人為本、來(lái)了解孩子、尊重孩子、把孩子當(dāng)成有思想，有靈魂的人，尊重啟迪和開發(fā)孩子的思維，講究溝通藝術(shù)，讓孩子在幼兒園健康快樂每一天。一句話，只有教師快樂，孩子才能快樂！
以人為本還包括互相尊重，比如教師之間、家長(zhǎng)之間，相互尊重，孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中，肯定是輕松愉快，茁壯成長(zhǎng)，如果老師們之間相互不信任，家長(zhǎng)之間常常吵架、鬧別扭，無(wú)疑會(huì)傷害他們幼小的心靈孩子會(huì)表現(xiàn)的抑郁、孤僻、任性，更不可能有探索的欲望，創(chuàng)造的興趣。所以怎樣去關(guān)注每一個(gè)兒童的原有水平，怎樣追求每一個(gè)孩子實(shí)際的發(fā)展水平，實(shí)實(shí)在在可能達(dá)到的發(fā)展，這是我們的教育目標(biāo)。
第二：幼兒教育的任務(wù)，也就是家長(zhǎng)們所關(guān)注的，咱們幼兒園教什么？孩子學(xué)什么？
我們幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生發(fā)展打基礎(chǔ)的.，為每個(gè)孩子奠定生活的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)。做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——奠定一生發(fā)展的基礎(chǔ)，這要從生活說起，因?yàn)橛變簣@的一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都有自身的價(jià)值。
有的孩子剛來(lái)幼兒園，連飯也不會(huì)吃，因?yàn)樵诩叶际前职�、媽媽、爺爺、奶奶，在院子里跑著、追著喂上一口飯，可�?lái)園以后，經(jīng)過老師的精心照顧，耐心培養(yǎng)，向別的小朋友學(xué)習(xí)，很快這個(gè)孩子就會(huì)在差不多的時(shí)間內(nèi)，既不冷又不熱，連飯帶菜，干的稀的，自己吃完了，原來(lái)挑食的，現(xiàn)在各樣飯菜都吃，原來(lái)邊吃邊玩：有的一邊吃、一邊脫鞋，脫襪子，現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)的的吃飯了，吃完飯還知道收拾一下餐桌，把碗送到盆里（1歲1xxxx月的小丫丫都能做到）這個(gè)“專注”不就是一種良好的的行為習(xí)慣？還有的孩子原來(lái)不要說穿衣服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來(lái)，讓媽媽、老師給穿，現(xiàn)在不光會(huì)穿還認(rèn)識(shí)正反，左右，系鞋帶，會(huì)穿褲子了，還知道把內(nèi)衣塞在褲子里，不露肚皮，這不就是培養(yǎng)了能力？為做人，做事打下了基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)會(huì)精彩演講稿7
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)：
你們好!
非常感謝校方召開這次家長(zhǎng)會(huì)．使我們各位家長(zhǎng)有了一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)！我們來(lái)自不同的地方，有著不同的身份。做著不同的工作：有的在機(jī)關(guān)任職——其中一部分人可能身居領(lǐng)導(dǎo)崗位；有的在商海弄潮——其中一部分人可能腰纏萬(wàn)貫；有的下崗在家——其中一部分人可能正為生計(jì)發(fā)愁；有的在鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng)。日出而作，日落而息……。我剛才觀察了一下。今天開會(huì)遲到的，大部分是來(lái)自農(nóng)村的家長(zhǎng)，他們肯定是做了一陣農(nóng)活后，才洗腳上岸，換上新鞋趕來(lái)的！為了增加孩子的營(yíng)養(yǎng)，他們有的提了幾斤蘋果，有的提著一只保溫桶——我猜想里面肯定是一只燉爛了的土雞婆，可憐天下父母心啊！
但不管我們是做什么的，坐在這里，我們大家都是平等的。因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋�(gè)共同的心愿——望子成龍，望女成風(fēng)；都擁有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母，老師眼里的家長(zhǎng)。所以，今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng)，同各位講幾句心里話。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多不足；我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的，不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受。如果能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。
作為中年人，我們?cè)谂笥严嗑�、親人團(tuán)聚的時(shí)候，談得最多的恐怕就是孩子的學(xué)習(xí)問題。在談?wù)摃r(shí)，有的眉飛色舞、津津樂道，稱贊自己的孩子很聽話；有的搖頭嘆氣、一籌莫展，抱怨自己的孩子不乖巧……，我不知道在座各位家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問題的'。我個(gè)人認(rèn)為孩子聽不聽話、乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關(guān)系。因?yàn)闆]有不聽話的孩子，只有不稱職的父母！
我這樣說，可能有人會(huì)不以為然：為了證明我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，他們可能會(huì)舉出下面的例子——有一對(duì)家住農(nóng)村的夫婦，從來(lái)沒有刻意地照顧和管教過他們的兒子，但池們的兒子最終卻考取了清華大學(xué)。當(dāng)別人問他們家教經(jīng)驗(yàn)時(shí)，孩子的父親回答說：“我沒有什么經(jīng)驗(yàn)，就是早晨莫讓他起早了，晚上莫讓他睡晚了，三餐莫讓他吃少了。”而一對(duì)經(jīng)濟(jì)條件很好的夫婦，對(duì)孩子百依百順，既照顧其飲食起居，又為之聘請(qǐng)家教，總之是硬件軟件一起上，以便讓孩子一門心思讀書，考取重點(diǎn)大學(xué)，但孩子最終卻名落孫山。
我不否認(rèn)，上面的情況肯定存在，但這只是特例，這種特殊現(xiàn)象，就正如我們平常所講的那樣：有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。但普遍性的規(guī)律則是：無(wú)心插柳難成蔭，有意栽花花才發(fā)。稱職、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的父母，他們的孩子一般都聽話；如果孩子不聽話，一般與父母不稱職、對(duì)孩子關(guān)心不夠有關(guān)。
那么，怎樣才能做一個(gè)稱職的父母和家長(zhǎng)呢?
第一，要疼愛孩子
高爾基說，母親疼愛孩子，那是連母雞也知道做的事。每一位做父母的，都知道疼愛自己的孩子。但在目前的社會(huì)背景下，我們?cè)撛鯓犹蹛酆⒆幽兀课覀�(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該把對(duì)孩子的愛，化成一種以責(zé)任為內(nèi)容的教育，教育孩子對(duì)親人、對(duì)社會(huì)要盡責(zé)任。我們可能不能名垂青史，可能做不出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，那么就從身邊的事情做起，從最容易做到的事情做起，從教育孩子做起吧？如果每一個(gè)做家長(zhǎng)的，都能把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有益于親人、有益于社會(huì)的人，就是對(duì)孩子、也是對(duì)社會(huì)盡到了責(zé)任。
我最近讀到一篇文章，題目叫《只能陪你一程》，其中有這樣一段話：“每個(gè)人都只是穿插在他人生活中的一個(gè)片斷，這注定你永遠(yuǎn)只能陪人一程。你愛自己的父母，希望他們長(zhǎng)命百歲，但你再孝順，他們也會(huì)走在你前面……，你只能陪父母一程；你喜歡自己的兒女，時(shí)刻夢(mèng)想用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，然而你再高大，總有一天你也要走在他們面……，你只能陪孩子一程”。這段文章給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時(shí)間孝順?biāo)麄�；只能陪兒女一程，我們就娶抓緊時(shí)間培養(yǎng)他們。錢財(cái)是身外之物，名利是過眼云煙，盡心盡力培養(yǎng)好了孩子，就是對(duì)他們最深的愛！
第二，要熟悉孩子
人不能兩次踏進(jìn)同一條河流，世上也不可能有完全相同的孩子。從性格修養(yǎng)來(lái)說，孩子們有的內(nèi)向，有的活潑；有的低調(diào)，有的張揚(yáng)；有的喜靜，有的愛動(dòng)；有的急躁，有的沉穩(wěn)；從心理素質(zhì)來(lái)講，有的剛強(qiáng)，能承受屈辱和壓力；有的脆弱，弄不好就可能走向極端；有的自信，有的自卑；從興趣能力上講，有的興趣廣泛、知識(shí)面寬，有的興趣單一，知識(shí)面窄；有的形象思維強(qiáng)、有的邏輯思維強(qiáng)；從家庭環(huán)境來(lái)說，有的家境寬裕，有的家境困難……。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。每一個(gè)做父母的，要盡可能地關(guān)注、熟悉自己的孩子，善于探索、總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。只有這樣，才能因人施教，對(duì)癥下藥，有的放矢。我們大家應(yīng)該明白，我們跟自己的孩子，除了是父子、父女、母子、母女關(guān)系外，還應(yīng)該是朋友關(guān)系、兄弟姊妹關(guān)系！我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛好、喜怒哀樂，應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通、交流，應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī)，應(yīng)該記住班上科任老師的電話號(hào)碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化……，如果沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長(zhǎng)！
第三，要寬容孩子
進(jìn)入高一年級(jí)的孩子，正處在生理的發(fā)育期、思想性格的逐步成熟期和人生觀、價(jià)值觀的基本定型期。在這一時(shí)期，每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問題。作為一名家長(zhǎng)，我們應(yīng)該記�。阂苍S殘缺的才是完美的。對(duì)于孩子，我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求，切不可求全責(zé)備。偉人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們做家長(zhǎng)的會(huì)犯錯(cuò)誤，那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢？我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤，盡可能少犯錯(cuò)誤。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順，那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功與失敗、順境與逆境，做到成功了不驕傲，失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬(wàn)條，未來(lái)的社會(huì)什么樣的人才都需要，你的孩子將來(lái)考取什么樣的大學(xué)，從事什么樣的職業(yè)并不重要，重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責(zé)任心、同情心。
第四，要引導(dǎo)孩子
種瓜得瓜，種豆得豆，不同的教育方法，會(huì)收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。如果我們自己斤斤計(jì)較，卻要求孩子寬以待人；我們自己虐待老人，卻要求孩子孝敬父母；我們自己從不讀書看報(bào)，卻要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)；我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網(wǎng)玩游戲；我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節(jié)約……那是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。
現(xiàn)在社會(huì)上的人分為三種：一是有所作為的能人，二是有所不為的好人，三是無(wú)所不為的壞人。自己的孩子可能成不了能人，但千萬(wàn)不要讓他成為無(wú)所不為的壞人！我們要想盡辦法引導(dǎo)他做好人。在學(xué)校做一個(gè)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)審美的好學(xué)生；在家里做一個(gè)有禮貌、有能力、有熱情的好孩子；在杜區(qū)做一個(gè)遵守法紀(jì)法規(guī)、遵守社會(huì)公德的好公民！
最后，我祝愿各位家長(zhǎng)都能成為一個(gè)既知道愛護(hù)小雞，也善于愛護(hù)小雞的稱職母雞。
【家長(zhǎng)會(huì)精彩演講稿】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)精彩講話稿03-28
家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)精彩的講話稿04-18
畢業(yè)精彩感言02-21
精彩的演講稿02-19
精彩演講稿04-03
精彩演講稿05-08
精彩的校園演講稿01-28
質(zhì)量的精彩演講稿12-27