我的老師演講稿【推薦】
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在社會發(fā)展不斷提速的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我的老師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
我的老師演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了??
在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。
老師似乎發(fā)現(xiàn)了這一點，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。
課后，老師經(jīng)常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認(rèn)真地看著老師的眼睛，點點頭。
從那以后，每當(dāng)我碰到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到現(xiàn)在，我對自己布滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光?? 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的.靈魂??老師啊，我 怎能把您遺忘! 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪! 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人―― 我的老師您。 您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我
心 中的高大形象。 在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。 您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
親愛的老師們，你們在想些什么?也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們是1中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因為，這里有一個團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)欽州江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊;深夜，當(dāng)12點的鐘聲響起，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界??
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量??用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它??經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
啊，老師―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵! 老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。 即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生! 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程! 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰! 有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。 您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。 您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
我的老師演講稿2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
我們的班主任——賀教師，有著一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛。小小的嘴巴說話速度總是很快。和教師不像其他教師那樣：染頭發(fā)、燙頭發(fā)，她很樸實，很幽默。我們都很喜歡她!
賀教師，是叫我們數(shù)學(xué)的。不管多難的`題，只要經(jīng)她一講解，我們就都會了，甚至認(rèn)為很簡單。七年級，我們班在賀教師的帶領(lǐng)下，獲得了許多榮譽(yù)。賀教師不用像別的教師那樣嚴(yán)厲的管教，我們就會很聽她的話。然而，她不嚴(yán)厲，我們就喜歡她，這就是個良性循環(huán)吧!
如果我們班有誰沒有帶作業(yè)，老班就會說：“沒帶作業(yè)就等于沒寫，沒寫作業(yè)就等于欺負(fù)我!”看著黑板上那些密密麻麻、歪歪扭扭的名字，就明白老板受過多少欺負(fù)了!
還記得一次，老班上課叫同學(xué)起來背公式，但那個同學(xué)支支吾吾的沒背出來，老班就無奈的說：“你那腦子里，一半是水，一半是面，湊合湊合正好!”全班笑倒。誰都明白，那是漿糊，那個同學(xué)也笑了。老板的數(shù)學(xué)課就是這樣，更多的是歡樂，在歡樂中學(xué)習(xí)，能學(xué)不好嗎?所以，我們班的數(shù)學(xué)成績一向不錯，我們也喜歡數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)教師!
可是，老班也不是好惹的。有些時候，我們也會惹她生氣，讓她發(fā)火。老班說：“圓是所有圖形中最好的一個，它既沒有起點，也沒有終點，跑就行，到我滿意為止�！痹掚m這么說，老班卻從沒有這樣做過，還是心疼我們吧!
賀教師是教師，教給我們知識，交給我們做人的道理;賀教師是媽媽，給予我們關(guān)心和照顧;賀教師是我們的朋友，聽我們傾訴心聲，下課和我們笑作一團(tuán);賀教師又像是鄰家姐姐，溫柔可人，幫忙我們解決矛盾……我心中的班主任——賀教師，永遠(yuǎn)是最美、最親、最棒的!
我的老師演講稿3
各位老師、同學(xué)：
大家下午好！
在這三年的學(xué)習(xí)生活中，教過我的老師有很多，但我最喜歡的是三年級的語文老師――畢老師。她和藹可親，尤其是在我遇到困難時，畢老師溫和的目光給了我自信、堅強(qiáng)。
前些天，我們在學(xué)《古詩兩首》中的`《夜書所見》這首古詩時，老師問了我們一個問題：“作者葉紹翁還寫過哪首詩?”同學(xué)們都被這個問題難住了。教室里鴉雀無聲。忽然，我眼前一亮，想起了《游園不值》，但我又怕說錯，拿不定主意。畢老師慈祥的看著我，仿佛已看出了我的心思，好像在對我說：“相信你，你能行�！苯K于，我高高的舉起了手，響亮的回答了問題。從那以后，我在課上總能大膽的舉手回答問題了。
畢老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且還特別關(guān)心我的生活。期中考試的前幾天，我發(fā)高燒沒上學(xué)。媽媽給畢老師打電話請假時，畢老師在電話中囑咐：“讓子妍在家多多休息，落下的課別著急，等上學(xué)了我再給她補(bǔ)上�！眿寢尭屑さ牟恢趺春茫粋�勁地向老師道謝。下午，爸爸到學(xué)校取作業(yè)，老師把一天所學(xué)的知識都仔細(xì)的寫在了本子上，把所有的作業(yè)也都給我記錄下來�；氐郊�，我看著那鮮紅的字，心想：老師，我一定要好好學(xué)習(xí)。
是老師教給了我知識，帶我到知識的海洋里遨游;是老師帶給我自信，帶著我走向美好的人生。我要感謝可親、可敬的畢老師，用優(yōu)異的成績報答老師對我的愛。
我的老師演講稿4
教師，在我心中是一個崇高的職業(yè)。從我上學(xué)，懂得這個字眼的那天起，經(jīng)歷了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)十幾年的學(xué)習(xí)生活，我對這個職業(yè)逐漸有了更深的了解。教師不僅是教授學(xué)生知識，他在一天的學(xué)習(xí)生活中潛移默化地影響著一個學(xué)生的人生觀、價值觀。因而，被稱為“人類靈魂的工程師”教師是當(dāng)之無愧的。
我
本身曾是個貪玩的頑皮學(xué)生，按照父母的打算，我也許考不上大學(xué)。但另我慶幸的是我的身邊有過很多好的老師，對我的影響很大，他們不僅教授我知識，教育我怎樣做人，還在我情緒低迷的時候鼓勵我，給了我奮發(fā)的動力，使我考了出去。每當(dāng)想起這些，我的心情都很激動，我從內(nèi)心深處感謝我的老師，是他們給了我現(xiàn)在的一切。因而，對教師這一職業(yè)，我有很深的感情。雖然受當(dāng)今社會不良習(xí)氣的影響，在教師的字眼上出現(xiàn)了小小的瑕疵，但我知道，教師隊伍的本質(zhì)沒有改變，他們?nèi)匀皇亲钌袷ァ⒆罴儩嵉�。教師的職業(yè)是很辛苦的，他們早出晚歸，每天和不經(jīng)事的孩子們說著說不完的話，咽喉炎、肩周炎是他們的職業(yè)病，這一切使我對教師的行業(yè)懷著崇高的敬意。令我們欣喜的是，隨著國家對教育的重視，教師的地位提高了，這是我們所高興看到的。
現(xiàn)在做父母的對孩子的教育總不知如何是好，我和我的愛人在孩子的教育上分歧很大，總不知如何教育才好。但從對孩子班任的幾次接觸上，我感悟到了很多東西。雖然她比我們這些孩子家長小很多，但從對學(xué)生的教育方法上，從敬業(yè)的程度上，都令我肅然起敬，也是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。現(xiàn)在孩子的生活環(huán)境與我小時候的環(huán)境有很大的`不同，對孩子的教育不能從主觀愿望出發(fā)，要因勢利導(dǎo)地根據(jù)孩子的秉性進(jìn)行教育。比如，針對現(xiàn)在孩子自尊心強(qiáng)的特點，孩子在學(xué)校犯了一些小毛病，班任老師都能合理地直接進(jìn)行教育，不是總向家長“告狀”，給孩子留有充分的自尊，不使孩子產(chǎn)生逆反心理，達(dá)到了理想的效果，令我很佩服。
孩子有好的老師，是我們做家長的最大的欣慰。我相信我們的孩子一定會在這些好老師的教育下茁壯地成長，成為祖國的棟梁。
我的老師演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好。
今天我演講的題目是《粉筆無言寫春秋》。
不知在座的同學(xué)有沒有接到剛才這樣的電話：“喂，是姜妲達(dá)同學(xué)嗎？恭喜你已經(jīng)被江中錄取了！希望你在假期里再接再厲，不忘學(xué)習(xí)，為接下來的三年高中生活做好準(zhǔn)備，加油！”
這可是我第一次聽到江中老師的聲音。雖未見其人，只聞其聲，但我已經(jīng)從電話的那頭感受到親切，溫暖，鼓勵，甚至還有一絲絲神秘感。作為最高學(xué)府的江中老師是什么樣的？是高、是矮、是胖、還是瘦？是才華橫溢、風(fēng)趣幽默，還是慷慨激昂、理智嚴(yán)謹(jǐn)呢……在這漫長而又好奇的等待中，8月，帶著似火的熱情，披著綠色的盛裝走來；8月，滿懷著金色的希望，手捧著激動的心走來。那一天，推開教室的門，霍老師已經(jīng)端坐在講臺桌上，溫文爾雅地迎接著我們的到來。軍訓(xùn)開始了，他每天早晨天還沒有亮就從家里往學(xué)校趕，跟我們一起跑操，盯我們上早自習(xí)；晚上聽完講座完又和我們講校紀(jì)校規(guī)，讓我們能更快適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境；深夜回到家，為了讓我們父母放心，每天堅持制作美篇，匯報一天的學(xué)習(xí)活動，不知犧牲了多少休息時間……“做有溫度的教育�！边@就是霍延坤老師秉承踐行的教育格言�；衾蠋熥屛艺业搅舜鸢�。我第一眼的江中老師是“有溫度”的教育者。
“古之成大事者，不唯有創(chuàng)世之才，亦有堅忍不拔之志”；“讀書使人沉淀，思考使人進(jìn)步”；“把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子”；“用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花。”……一句句鏗鏘有力的教誨讓我找到了答案。我第一眼的江中老師是“堅韌、好學(xué)、有愛心、充滿智慧”的教育者。
同學(xué)們，如果說小學(xué)和初中老師是陽光，用一種樸實的愛，一種真摯的愛照亮我們。那高中的老師就是我們風(fēng)雨同舟的旅伴。在一個星期的學(xué)習(xí)中，他們以深厚的學(xué)識，靈活的教學(xué)、恒久的熱情與堅韌的毅力，引導(dǎo)我穿行于數(shù)學(xué)公式、古今詩詞。有時候為一道難題、一個問題，甚至一個生僻字而廢寢忘食，或者為制作一個為明天上課的教學(xué)課件而通宵達(dá)旦。他們也有自己的生活，自己的家庭，但他們深藏疏忽父母妻兒的內(nèi)疚，深藏內(nèi)心的疲倦，每天給我們一個個燦爛的笑容。我第一眼的江中老師是“學(xué)識深厚，教學(xué)靈活、熱情恒久”的教育者。
感謝您，敬愛的老師！您的教誨已經(jīng)深深地印入我的'腦海。我將雪藏以往的榮光，沉潛內(nèi)心，用信心和信念去努力拼搏，用三年的汗水澆灌出絢爛的青春之花。
一只粉筆，寫下了您輝煌的人生；一塊黑板，記錄了您無悔的追求；一張講臺，使我們馳騁知識的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢想。您的溫度、您的學(xué)識、您的堅韌、您的智慧、您的愛心必將讓我們——x級的我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”
老師，您好！
我的老師演講稿6
我是一名中學(xué)老師，在我很小的時候，就非常崇拜老師這個職業(yè)。老師受周圍的人尊敬，老師總是知道我們許多都不知道的知識。上初中的時候，我們學(xué)校的一位語文老師，是一位非常勤奮，謙遜、知識淵博的老師，他同時代四個班的課程，晚上批改作業(yè)的時候，他因為太勞累了，趴在辦公桌上睡著了，大部分頭發(fā)被蠟燭燒著，臉上也被輕度燒傷。那時候的我深深知道老師這個職業(yè)的艱辛，和背后不為許多人知道的默默付出。選擇老師，就是選擇一種清貧;選擇老師就是選擇一種奉獻(xiàn);選擇老師就是選擇一種華麗的人生。央視舉辦的尋找最美老師，許多老師的事跡讓人深深感動，也許他她們當(dāng)初的選擇，內(nèi)心也充滿著矛盾，也有過彷徨，但能選擇、堅守，為此而奉獻(xiàn)的我的同行，都應(yīng)被這個社會所尊敬、理解、支持，感動。高考填報志愿時，我填報了師范院校。我為我這個決定而感到自豪，我的夢老師夢將很快成為現(xiàn)實。那一年我報考并被錄取，畢業(yè)以后分配百花中學(xué)。我終于實現(xiàn)了自己的夢想，成了一名光榮的老師。
從事教師工作這么多年，我的感觸就是：講臺是我們的舞臺，學(xué)生是我們的觀眾，我們從中感受到職業(yè)的歡樂。有時我們也感覺到累，感覺到無奈，感覺到無助，家長的不理解，相對封閉的自然環(huán)境造成生源上的.差異。我們不曾委屈過什么，或者短暫的委屈過后，我們還一如既往地投入到教學(xué)工作中。但是辛勤的付出之后，我們收獲的卻是精神上的一種滿足。教師就像一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗自己，照亮別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆，散播智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己;又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰�！苯處熅褪菒鄣幕�，奉獻(xiàn)的代名詞。我想成為有生命力的老師，伴隨學(xué)生快樂的成長。
每個人都有夢想，因為有夢想，信念才會更加堅定;因為有夢想，生命才會更加精彩。我常常問自己：你給了學(xué)生怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步……我是一個平凡的老師，我總想以一顆真誠心對待同事，以一顆平常心對待得失，以一顆責(zé)任心對待工作，我深感這份工作的瑣碎細(xì)致和辛勞。
工作這么多年，我從不后悔選擇了教師這個職業(yè)，我的心已很明朗。與孩子做伴，做他們的老師，做他們成長中的導(dǎo)航者，是一種責(zé)任更是一種榮耀�！跋灎T”的事業(yè)不在于功成名就的輝煌，而在于點燃未來的希望。講臺這一舞臺，是漫長且遙遠(yuǎn)的距離。它沒有終點，因為希望總在我們的心里。愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一長徑點綴得花香彌漫。
有這樣一段話：“我不能成為詩人，但我可以培養(yǎng)詩人;我不能成為科學(xué)家，但我可以培養(yǎng)出科學(xué)家�！蔽覀兪侵袊蟮厣掀椒灿制胀ǖ囊晃焕蠋煟覀兪乔貛X大山深處，默默奉獻(xiàn)的一名中學(xué)老師。我們是山間蜿蜒盤旋的山路，承載著集團(tuán)職工對孩子們美好的希望。用知識讓孩子們走出大山，看到更廣闊的天地。小城是生活在這里人的棲身之所也是心靈故鄉(xiāng)，許多人一生的理想夢想在這里放飛，生命的榮光在這里綻放。每個人都有著自己的夢想，而個人的夢想又是建立在國家繁榮昌盛基礎(chǔ)之上的。為了公司美好的明天，為了讓更多的孩子走出大山，圓自己的夢想，我和我的同事們將堅守在這個充滿希望和夢想的山城，奉獻(xiàn)自己，成就夢想。在這個百花園中做一名勤奮的園丁，培育出更多絢麗的鮮花。
我的老師演講稿7
各位尊敬的老師親愛的同學(xué)們：
你們好！
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長離不開老師。沒有老師我們就像一只斷了斷了線的風(fēng)箏，在天空中漫無目的的飛舞，因此我喜歡知識更喜歡教我知識的每一位老師。今天我要摘一朵贊美之花送給我很喜歡的一位老師――劉老師！
劉老師五十歲左右的年紀(jì)，看上去很年輕人也很精神，戴著一副厚厚的眼鏡一看就是很有學(xué)問的樣子。他總是笑瞇瞇的讓人覺得很容易接近，不會像師生在一起那么有壓力，劉老師的那張笑臉時時刻刻印在每個學(xué)生的心中，授課時，他也不會把犯錯誤的同學(xué)罵的`狗血淋頭，而是對學(xué)生耐心教導(dǎo)，講道理。
同一的太陽照著他的宮殿，也不曾避了我們的草屋，日光是一視同仁的我們老師就正如這日光一樣。在與同學(xué)們閑談時他們總是抱怨他們的老師會偏袒那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，但我的老師就不是那樣的，我的老師關(guān)注每一個學(xué)生，平等的對待每一個人，從來不會因成績好壞決定對你的看法，態(tài)度，即使你的成績不是很好，我的老師也會給你機(jī)會，真真實實的做到了對學(xué)生一視同仁。
記得有位偉人曾說過，做事就怕“認(rèn)真”二字，而我們劉老師就是一個認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的人。他講課的時候從頭到尾不用看教案，都講的有條不紊。講臺上，他不時地走來走去，微昂著頭，舉止活躍手勢生動，目光四射，抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引著幾十雙眼睛。溫柔和藹的話語，如同絲絲甘露灑向我們求知若渴的心田，讓我們有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的感覺。課堂上，他會想出各種方法激勵我們對衛(wèi)生學(xué)的熱情。劉老師是一位諄諄善誘的長者，聽他的課很容易懂。遇到重點或不易理解之處他總是能一遍一遍講，直到我們弄懂為止。
尊重別人是一種美德受人尊重是一種幸福，而劉老師就是這樣一位即擁有美德又擁有幸福的老師，同時也是一位讓我們很容易親近的老師。上課時遇到某些同學(xué)開小差或犯紀(jì)律，從來不會呼喝批評，只有善意的提示。說話聲音也很平靜，句子也很溫和。有一次上課說到大家很感興趣的問題時大家就打開話匣子聊了起來，而劉老師只是笑著對我們溫柔提醒并沒有批評斥責(zé)，老師的舉動讓同學(xué)們交口稱贊，我們打心眼里佩服老師。
有人說“老師”的含義想一個個長長的句子，辛勤是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語，那么用這個含義去贊美我的劉老師是最合適不過的。如果是父愛如山，那么師愛就如流水般綿延不絕，他融匯成溪流，滋潤我心田。我是幸運(yùn)的能成為劉老師的學(xué)子。感謝您，贊美您，我的劉老師。
我的演講完畢謝謝大家！
我的老師演講稿8
以辛勤勞動為榮——她愛學(xué)生、愛事業(yè)，在教書育人這片熱土上譜寫著自己人生的樂章。
她，就是獲得南寧市教育局、南寧市教育基金會頒布的“我最喜愛的老師”稱號和“李國偉、榮慕蘊(yùn)教育園丁獎”的黃xx老師。說起黃老師，大伙都說她就像一頭永不知疲倦的黃牛，在教育的花圃里耕耘著。兩年前，學(xué)校開通了“家校通”，黃老師憑直覺感覺到這個新鮮事物對教育教學(xué)能起到很大的作用�？墒�，當(dāng)時家校通的功能只是發(fā)發(fā)通知、作業(yè)，并不能完全發(fā)揮作用，那一段時間，在萬家燈火的人民路上總有一個匆匆的身影，那就是四處家訪的黃老師，她每到一位學(xué)生家里都和家長細(xì)致的交流對家校通的看法及改進(jìn)建議，而對每一位家長盛情挽留共進(jìn)晚餐的邀請總是婉言拒絕。饑腸轆轆的她回到家里時，6歲的兒子已經(jīng)帶著淚痕進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，記不起有多少次答應(yīng)兒子回家陪他吃飯，講故事，最后卻仍然奔著學(xué)生家而去了。經(jīng)過無數(shù)的家訪和實踐，黃老師在原來的家校通基礎(chǔ)上加入了光榮榜、師長交流站、溫馨祝福等班級特色欄目，她還指導(dǎo)孩子們把優(yōu)秀的作文投稿到家校通網(wǎng)站，孩子們的學(xué)習(xí)熱情前所未有的調(diào)動起來了。
經(jīng)過辛勤的耕耘，黃老師的“花圃”終于迎來了百花爭艷的時節(jié)。50多篇學(xué)生的習(xí)作在家，6名同學(xué)獲得寫作小能手的稱號，4名同學(xué)獲優(yōu)秀作品獎，班里莫嘉杰同學(xué)更是喜獲第二屆中國青少年科技創(chuàng)新大獎，大家都說，這是黃老師用辛勤汗水和心血澆灌出來的。正當(dāng)老師們開始學(xué)習(xí)黃老師的方法時，她又開始研究新的課題了，結(jié)合學(xué)校數(shù)字化的教學(xué)特點，她把目光盯在了“網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)”這塊空白地帶，正當(dāng)她組織老師們緊鑼密鼓的'進(jìn)行教學(xué)研究時，傳來了一個晴天霹靂，丈夫的老母親重病在床，她多想隨丈夫回家鄉(xiāng)為彌留的婆婆盡最后一份孝心。可是研究已經(jīng)進(jìn)入了關(guān)鍵時期，班級的網(wǎng)絡(luò)作文集，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)作文書都進(jìn)入了最后的籌備階段，作為實驗的班級，她即將參加信息技術(shù)整合課比賽，把網(wǎng)絡(luò)作文的研究成果展示出來。她最后選擇了留下，當(dāng)她上完課后，大家才知道，就在兩天前，她的婆婆已經(jīng)撒手人寰了，她是忍著怎樣的悲痛，依然在課堂上充滿笑容的給孩子們傳授知識，在下班后忙于課題研究的最后沖刺。把失去親人的悲痛深深的，深深的藏于心底。
黃xx老師，她沒有做出什么偉大的事業(yè)，然而她就宛如黃土高原上一株成熟的高粱，質(zhì)樸、辛勞，奉獻(xiàn)著。以實際的行動詮釋了“xxxx”的豐富內(nèi)涵。
我的老師演講稿9
老師，一個“神圣”的字眼，所有的老師就像母親一樣關(guān)心、愛護(hù)著我們，我們也把老師當(dāng)做母親一樣孝順、尊敬。下面我們一起來看看歌頌老師的演講稿吧。
我心中最美的老師
帶著一身的古韻，你悄悄地闖進(jìn)了我的世界。
你的一雙手，繪就了學(xué)生們成長的樂章;你的一雙眼，演繹了人生的悲歡離合;你的一雙腳，踏平了我們前行的道路。你就是你，是我心中最美的老師。
那人，那風(fēng)景……
盛夏，是你、我初遇的季節(jié)。
那時，出入中學(xué)懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的不安，焦慮的情緒在我的心中彌散開來。伴隨著第一節(jié)課的來臨，這種緊張感愈來愈烈。然而，你的到來卻給了我莫名的溫暖，令我莫名的心安，但又說不出原因。你穿著一身黑色的連衣裙，頭發(fā)整齊地挽成一個髻，清晰的鏡片后是一雙明亮動人的眼睛，閃爍著智慧的光芒。你是那么的美麗，仿佛是從古風(fēng)畫里走出來的女子一般。接著，你用那如小溪般清脆動人的聲音介紹了自己。一切的一切都顯得是那么的自然，卻又有一點兒不平凡……
從此，你美麗的身影便成為了我心中最美的風(fēng)景。
那時，那眼神
初冬，是你、我相識的季節(jié)。
那時，已臨近期末考試，同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)之中，教室里隨處可見被風(fēng)吹得漫天飛舞的練習(xí)卷。在高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們叫苦不迭，累得趴在桌子上都能入睡。然而，你卻與其他老師截然不同，沒有煩人的練習(xí)卷，亦沒有沉重的作業(yè)，只是讓我們自己復(fù)習(xí)，減輕了我們很多負(fù)擔(dān)。就在考試的前一天晚上，你還親手為班里的每一位同學(xué)寫上了鼓勵的話語，親自把紙條遞給我們。在接過紙條的那一瞬間，我看到了你眼中跳動著鼓勵的光輝，是那么的熱血，燃起了我的心中的熊熊斗志，梁我熱血沸騰，給了我莫大的鼓勵……
從此，你那眼神便成為了我鼓勵我前進(jìn)的動力和源泉。
那人，那風(fēng)景;那是，那眼神，都已成為我心中最美的風(fēng)景。
而留下這些的不是別人，正是你。
因為你永遠(yuǎn)都是那個夜空中最亮的星，照亮我前行，是我心中最美的老師!
老師，謝謝您
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。這，就是您的一生�！}記
有這樣一群人，他們桃李滿天下，一生中培養(yǎng)了無數(shù)人才，默默地付出卻無怨無悔;有這樣一種精神，如蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)他人，如春蠶一樣只講奉獻(xiàn)不講索取;有這樣一種情，沒有父母的愛那么偉大，沒有祖國的愛那么感人。但它卻有它的特點，有它的動人之處。這群人，叫教師;這種精神，叫奉獻(xiàn);這種情，叫師愛。正是這群人用這種精神、這種情讓我難忘，畢竟，插柳之恩，終生難忘。
您只是一個普通的人，在平凡的崗位上做著自己平平常常的工作，然而，您對我的影響卻是巨大的。記得有一次，在課堂上，我左顧右盼，大聲喧嘩，您看到后向我提問，我吞吞吐吐半天說不出一句話，你生氣地狠狠罵了我，并說：“放學(xué)后到我的辦公室”，老師的這通話，讓我顏面盡失，真的，我那時有點恨您，放學(xué)后，當(dāng)我邁著沉重的步伐到您的辦公室時，您卻語重心長地說：“我知道你的自尊心很強(qiáng)，但你也不能明目張膽地大聲說話呀，這會影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)，也會讓自己的成績下滑，損人不利己，對你沒有一點好處，完全得不償失”。老師您的幾句話對我的鞭策是巨大的，它將時時刻刻烙在我的心中，以后，每當(dāng)我想要違反課堂紀(jì)律時，您的話就會從我心中跳出來，老師，您的話將跟隨我一生。
老師，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，何況您對我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老師，小學(xué)時光里，有您真好，您塑造了我的陽光性格，讓我無論何時，眼眸里就只有陽光燦爛，您還教會了我不放棄，讓我學(xué)會永不言敗，愈挫愈勇，這讓我終生受益，我會感謝您一生。
老師，當(dāng)晨光照耀大地時，您最早來到學(xué)校為我們準(zhǔn)備教案;當(dāng)夜幕降臨，您最后一個離開學(xué)校，心里掛念的還是我們;當(dāng)漫漫長夜到來，您卻還在微弱的燈光下為我們批改作業(yè);待到深夜，萬籟俱寂，人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，您才拖著疲憊的身子睡覺。老師，這就是您的一天，您日復(fù)一日、周而復(fù)始地做著這樣的工作卻從來沒有感到過厭倦，正是有了您的這種精神，更加激勵了我們好好學(xué)習(xí)，您的這種精神，讓我們怎能不去由衷地感恩您呢?
我最親愛的老師，您把全部的心血費(fèi)在我們的身上，您的諄諄教導(dǎo)，是我聽過最動聽的聲音;您的悉心呵護(hù)，是我見過最溫柔的愛護(hù);您的滿頭白發(fā)，卻是我見過最美麗的容顏。今天我在這里感謝您，您絕對當(dāng)之無愧。
就讓我對著天空、對著大地、對著海洋對您說聲：“老師，謝謝您�！�
深夜，那盞燈
夜空群星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來的'沉重的嘆息，是對我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁再次掀開，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里，敘說著明天的功課，講解著人生的意義。
舉起心中的燈
我還記得您看似嚴(yán)厲的雙眼，語言中包含的滴滴真情，那是您對我們的愛最為含蓄而真誠的流露。
您一向不讓我們在打飯時兩手都端著湯，“演雜技”似的走回自己餐桌旁的座位。但為了少走一次路，我們還是冒著被燙傷的危險兩手“撐天平”。在我們一次次的“演雜技”，險些摔倒后，您終于忍不住，說：誰要是再兩手端湯又被燙著，就要罰你了!
然而，又有幾個人能真正聽懂這句飽含愛意的訓(xùn)斥?為了保護(hù)我們不會受傷，為了為了讓我們擁有健康的身體，您用最普通的方式表達(dá)著最關(guān)切的愛。表面嚴(yán)厲而內(nèi)心細(xì)膩的您，總是在不經(jīng)意之間，流露出暖暖的愛，那慈父般的深情。日月流轉(zhuǎn)，在雨中奔波的身影書寫明天的課程，夜掌明燈，翻來又翻去的書頁記載著昨天的奉獻(xiàn)。眼中的語言敘說著心中的傷痛，上揚(yáng)的嘴角包含夜晚的艱辛，課堂的歡笑充斥著對我們的自豪。
不敢，點亮窗前的燈。
深夜，那盞燈，書寫隱含的愛意。
點亮燈
昨夜，雨作，誰為我們關(guān)窗?今晨，風(fēng)寒，誰叫我們添裳?今日，歡聚，誰共我們歡笑?明日，離別，誰與我們心傷?
昨夜風(fēng)雨大作，樹葉被打得嘩啦啦地響，雨滴飛進(jìn)宿舍，帶來一絲絲寒氣纏繞著我們朦朧的睡意。而您不顧夜晚的寒冷，起身為我們關(guān)上倔強(qiáng)打開的窗子，隨著雙手艱難地移動著窗的邊緣，冰冷的雨滴順著風(fēng)闖進(jìn)來，打濕了您溫暖的發(fā)絲，打濕了您單薄的衣裳。睡夢，忽而變得更加香甜，夢里，滿天星的香氣彌漫天空。
清晨，秋風(fēng)陣陣襲，金色的楊樹葉子落下一片又一片，標(biāo)示著金秋的來臨。早早起來的您不忘叮囑我們多添幾件衣裳，“天冷，多穿衣”。在我們胡亂套上校服褂子的同時，只記得叮囑我們的您卻忘記了為自己添衣。風(fēng)吹來，陣陣寒，吹在身上，涼在心里。
終究，點亮了那燈。
深夜，那盞燈，感慨愛的細(xì)膩。
熄燈
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
情深似海，恩重如山，師恩難忘，您在深夜點亮的燈又怎能熄滅，那是照亮前程的燈啊，永不泯滅!
輕輕地，吹熄手中的燈，因為在我手中的燈遠(yuǎn)不及您的萬分之一，慢慢地，點亮心中的燈，在我的心中留下您永遠(yuǎn)高大的身影。
深夜，那盞燈，徹夜明……
我的老師演講稿10
同學(xué)們，老師們：
大家好，
有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。
仔細(xì)想來，在這六年里，對我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。
李老師是一名優(yōu)秀的語文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的，有時說笑的時候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，對同學(xué)們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。 有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對于我來說是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒有記住，也就因此沒有完成。
周一到來了，我背著書包高高興興地來到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。我向老師承認(rèn)了錯誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補(bǔ)起來吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意!” 從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。 李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。
上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì)。他一個字一個字的'看，細(xì)心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我敬仰! 多年來，李老師最體諒我最了解我，他語言流利、通暢，教學(xué)方法也獨(dú)特，真是一名優(yōu)秀的語文教師，是我最敬愛的班主任!
謝謝大家，我的演講完畢。
我的老師演講稿11
尊敬的評委老師，敬愛的同學(xué)們：
大家好，我是來自xx小學(xué)三年級（1）班的艾廣信，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
老師是園丁，辛勤的培養(yǎng)著我們，老師是紅燭燃燒了自己，照亮了別人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富，璀璨的知識殿堂。在我身邊，在我們xx小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師――我們的語文老師“岳老師”。
20xx年的秋天，我們帶著滿臉無知和好奇踏進(jìn)xx小學(xué)。經(jīng)過3年的.學(xué)習(xí)，我們長高了，長胖了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰教給我們知識和真理？又是誰教會我們做人的道理？是誰為我們的進(jìn)步欣喜若狂？又是誰為我們的缺點揪心著急？是岳老師！
岳老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次放學(xué)后，我們班的艾笑曼同學(xué)不小心把腳扭傷了，疼得臉色煞白，雙唇也沒有一點顏色，是岳老師親自騎車把她送回家，一直忙到很晚才回家。第二天又抽時間去她家里給她補(bǔ)課，點點滴滴都感動著艾笑曼，感動著我們?nèi)话嗟拿恳粋�同學(xué)。
岳老師教學(xué)生動，感情豐富。她上的課，時間過得總是很快。岳老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，岳老師都旁征博引，講得生動有趣，讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚(yáng)，時而頻頻點頭，時而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
老師上課還經(jīng)常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵我們在課堂上大膽回答問題，讓我們每個同學(xué)都有展示自己的機(jī)會。老師運(yùn)用豐富的表情和生動的比喻，將一節(jié)節(jié)語文課上得妙趣橫生，讓我們?nèi)肭槿刖场Ｋ粌H讓我們知道了萬里長城的雄偉壯觀，還帶我們領(lǐng)略了美麗的桂林山水，和古老的故宮。
啊!老師，有了您，花園才這般艷麗，小草才這般嬌嫩!有了您河水才清澈，
大地才充滿春意!我們要用優(yōu)異的成績表達(dá)對您的感激，用真實的行動告訴您：老師，我們愛您！
謝謝各位評委老師，我的演講完畢。
我的老師演講稿12
尊敬的各位評委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自初一（6）班的許璟雯，我演講的題目是《愛我三中，敬我老師》。
三中，是一個學(xué)風(fēng)濃厚的學(xué)校；三中，是一個人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校；三中，是一個充滿活力的學(xué)校。在這片神奇的沃土上，有著一群盡職盡責(zé)、愛生如子的老師。
我愛三中的學(xué)風(fēng)濃厚。在這里，每個老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法。語文老師用深情的朗讀點燃了學(xué)生求知的火焰，數(shù)學(xué)老師用精巧的游戲帶我們遨游數(shù)學(xué)王國，英語老師用流利的語言讓我們飽覽異國風(fēng)采。課堂上書聲朗朗，仿佛起伏的波浪，我們就是海上的白帆。作業(yè)上的批改字跡工整，那都是老師們的累累戰(zhàn)果。在這里，同學(xué)們認(rèn)真聽講；在這里，同學(xué)們遵守紀(jì)律；在這里，同學(xué)們時時刻刻“為明天作準(zhǔn)備”。
我愛三中的人才濟(jì)濟(jì)。從這里，走出過無數(shù)名人；從這里，走出過無數(shù)棟梁；三中的夜空，繁星閃耀；三中的花園，群芳爭艷。而培養(yǎng)他們的，是優(yōu)秀的老師們，他們用一點一滴的汗水培育一棵又一棵茁壯的大樹，他們用一頁一頁的貢獻(xiàn)見證祖國的發(fā)展強(qiáng)大，他們用一步一步的臺階丈量人生的.高度。我相信，在老師的引導(dǎo)下，在我們的努力下，我們一定可以成為新一批人才，一定可以成為三中上空最明亮的星星。
我愛三中的活力澎湃。這里，有寬敞明亮的教室；這里，有同學(xué)們的歡聲笑語。課間操時，大家唱唱跳跳；下課時，大家說說笑笑。仿佛快樂的小鳥，在藍(lán)天白云間穿梭；仿佛靈活的小鹿，在草叢里跳躍。我們的青春在這里熱情如火，三中就是我們理想的天堂！
三中，是一個學(xué)風(fēng)濃厚的學(xué)校；三中，是一個人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校；三中，是一個充滿活力的學(xué)校。根植在三中的沃土上，我由衷地發(fā)出吶喊：愛我三中，敬我老師！
我的演講完畢，謝謝大家！
我的老師演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我演講的題目是《我的好老師》，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因為在我的眼里，你們都是好老師。
不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業(yè)倦怠感有多少，我看到的是：在這個物欲橫飛的時代，你們?nèi)匀粓允刂殬I(yè)陣地，在學(xué)校、家長只追求考分的雙重壓力下，日復(fù)一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年。在平凡的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔樂章。
今天我要說的這位老師，他不是特級教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學(xué)習(xí)的好老師，他德藝雙馨，敬業(yè)愛生，既會教書，又會育人。他就是我的語文老師——黃明城老師。
他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；他不是雕塑家，卻塑造著一批批兒童的靈魂。您說，這樣的老師我能把他忘記嗎？還記得他給我們深情朗讀《再見了，親人》等課文時，總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方，便開始朗讀起來。時而微笑，時而皺眉，時而點頭，時而搖頭，聲請并茂，余音繞梁，他的聲音搖動著每個人的心靈。
寫作是個難點，可他指導(dǎo)有方。他鼓勵我們多看書，幫助我們積累好詞佳句，教會我們?nèi)绾芜\(yùn)用。但從不讓我們背作文，都是讓我們實實在在去寫。在他的調(diào)教下，我的第一篇佳作產(chǎn)生了。題目是《我敬佩的一個人》，我寫了真實的經(jīng)歷，加了一個漂亮的開頭，得到了老師的大力贊揚(yáng)。從那以后，我愛上了作文。
一次體育課上，黃老師帶著我們在操場上游戲，游戲過后我們在樹下休息，突然，我們了現(xiàn)樹上一只蜘蛛在捕蟲，同學(xué)們都驚奇地圍了過來。黃老師立即帶領(lǐng)我們觀察，叫我們邊看邊做筆記，記下它的捕捉過程。有了他的指引，我們觀察得很細(xì)致很認(rèn)真，回到教室，他便讓我們以《蜘蛛捕蟲記》為題，寫一篇作文，有了他的指導(dǎo)，我的作文又一次在課堂上展示。黃老師的教學(xué)方法真是讓我受益匪淺。
黃老師多才多藝，會唱歌，會打籃球，還寫得一手好字，這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但他教訓(xùn)人也十分厲害。有一次，我們到教學(xué)樓左面的樹林中背書，由于天氣較熱，我便想到搭涼棚，于是就邀約幾個同學(xué)把周圍小樹的.樹頭接在一起當(dāng)棚頂，再撇些樹枝墊在涼棚里的地面上，然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書。結(jié)果被黃老師發(fā)現(xiàn)了，他很生氣地把我們一群人趕到操場上，然后大聲訓(xùn)斥：這樹枝就是小樹的手臂，你把它撇了，小樹會怎樣？我把你的手撇了，你會怎樣。聽著他的漫長的訓(xùn)話，我們都低著頭不敢抬起來，可我們一點兒也不恨他，依然敬他愛他。因為我深知這是他對我的諄諄教誨。
在我心中，他是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽。有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起打籃球，打著打著，一不小心，籃球傷到了我的手指，黃老師看了看，便幫我揉手指，邊揉邊問我疼不疼，我的手一點也不疼，可是眼淚卻在我眼眶里打轉(zhuǎn)。那時候，我感覺很溫暖，就算自己是一塊堅冰，也被他融化了。我不得不相信：愛是陽光，能融化堅冰；愛是雨露，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，能點石成金。這樣的故事還有很多，很多......
我慶幸遇到了這樣一位好老師，有了他的引領(lǐng)，我定能插上了理想的翅膀。飛出屬于我的一片天地！
謝謝大家！
我的老師演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！我來自老趙莊鎮(zhèn)中學(xué)，我叫趙**，今天我演講的題目是：我是老師。
說起老師，各位同學(xué)想必有很多話題。的確，除了家人，老師是和我們學(xué)生打交道最頻繁的人。細(xì)細(xì)數(shù)來，課程有十幾門之多，從幼兒園到小學(xué)，再到中學(xué)，未來還要上大學(xué)，有多少位老師呢 我想大家數(shù)都數(shù)不過來。一直以來，我們扮演的角色都是學(xué)生，換一個角度假如我們是老師，那又會怎么樣
慢慢聽聽我的經(jīng)歷：一次老師去聽課，臨時由我來代課，無可奈何，只好趕鴨子上架。我呢 在講臺上照本宣科地念答案。下面呢 可謂一片沸騰：有的同學(xué)在下面竊竊私語，有的正在傳紙條，有的眼神直盯窗外，有的同學(xué)趴到桌子上可能夢周公去了吧……。憤怒的我叫起了一位正在說話的同學(xué)：”你在干什么 “那位同學(xué)卻振振有詞說自己在討論問題。哎！叮鈴鈴，終于下課了，終于熬過了我上過的最長的一堂課。不知道該如何形容那種感覺，憤怒卻又無法發(fā)泄，那種欲哭無淚的感覺，像是五味雜糅，弄不清什么滋味。
狼狽不堪的我回到座位，憤怒的`情緒逐漸緩和，我便開始反思：我們作為學(xué)生又是做的呢 上課時的”柔聲細(xì)語”，漫天飛舞的小紙條，某些學(xué)生的插話結(jié)舌，作業(yè)隨隨便便，甚至抄襲……，平日里這些對我們好像都是平常事，但我們卻忽略了一個人的感受——老師。當(dāng)我們將老師的細(xì)心備課踐踏的一文不值時，當(dāng)我們將老師的諄諄教導(dǎo)拋之腦后時，當(dāng)我們將老師的無私奉獻(xiàn)熟視無睹時，我們有沒有想過老師的感受 有嗎 難道我們不應(yīng)覺得慚愧嗎
當(dāng)一次老師讓我學(xué)會的不是如何做一名老師，而是如何做一名學(xué)生。我們又該如何做呢 最起碼，最根本的就是尊重：一聲親切的問候是尊重，上課時的認(rèn)真聽講是尊重，認(rèn)真完成作業(yè)是尊重，真誠的溝通是尊重，就連見面時打一聲招呼也是尊重。我想我們能做的不只這些。
我是老師，并不是說我真得是一位老師，而是讓我們都站在老師的角度去想問題，都把自己當(dāng)成是老師，那么我想我們肯定會更加理解老師，理解這份職業(yè)的辛苦。有了這份理解，我想是對所有老師的一份慰藉。此時此刻，沒有華麗的辭藻來修飾我的心情，沒有更恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)我的內(nèi)心，只想對所有的老師：”謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您的關(guān)愛，謝謝您的包容，謝謝您給予我的一切！”
后記：嘗試過做老師才讓我懂老師，我想我以后會更加尊重老師，希望以后我真的成為一名老師，到那時，我能自豪地說：”我是老師”。
我的老師演講稿15
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《感謝您，我的老師》。
說起感謝老師，我就想起了《每當(dāng)我走過老師窗前》這歌。“每當(dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上……”
沒有陽光，就沒有萬物的生長，沒有雨露，就沒有百花的芳香。如果沒有老的教誨，就沒有我們的進(jìn)步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
而在這里我最想感謝的老師，就是我現(xiàn)在的班主任--吳老師。吳老師的一位敬業(yè)又充滿愛心的好老師。
記得有一次，上課鈴響了，同學(xué)們都已經(jīng)回到教室，奇怪的是平時這個時候，吳老師都是提前幾分鐘微笑地看著我們進(jìn)教室的。今天是怎么啦?五分鐘后吳老師匆匆地走進(jìn)教室，歉意地對我們說： “對不起，老師遲到了�！边@時我看到老師臉色很蒼白、聲音沙啞，豆大的汗從她的額前流下。原來吳老師生病了，她是帶病給我們上課的。課堂上老師咳嗽的厲害，
說話斷斷續(xù)續(xù)的。盡管這堂課吳老師沒能用平時娓娓動聽的聲音為我們講課，可是，同學(xué)們聽的比平時更認(rèn)真專心，連平時上課愛搞小動作愛交頭耳說話的同學(xué)也出奇的安靜聽講。下課了，同學(xué)們一聲：謝謝老師，喊的比平時什么時候都整齊響亮。這就是我那敬業(yè)的吳老師。
在我生病的時候，吳老師像媽媽一樣照顧我、關(guān)心我。記得有一次，我頭昏的厲害臉色蒼白，趴在桌子上難受極了。吳老師知道后馬上扶我去校醫(yī)室，在去校醫(yī)室的途中，吳老師慈愛地為我抹干眼淚，輕聲細(xì)語地安慰我說：“玟綺，好孩子，勇敢些，別哭了，哭多了頭會更暈的.，有老師陪著你呢�！�
老師的話就像一股暖流涌進(jìn)我的心田，身上的疼痛也減少了許多。這就是我那可親可愛的吳老師。
吳老師，我感謝您，你像火光溫暖人心，吳老師，我感謝您，你像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心田。將來，無論我生長成一棵參天大樹，還是低矮的灌木，我都將會以生命的翠綠，向您祝福致敬!
我的演講完畢，謝謝大家!
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