關(guān)于演講稿(匯編15篇)
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的關(guān)于演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于演講稿1
大家好！我所演講的主題是《珍惜時(shí)間》。
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪。
詩(shī)人的高歌，偉人的教誨，哲人的感慨……時(shí)間，曾有多少文人墨客為它贊美，為它歌頌！
有人把時(shí)間比作金錢(qián)，為了言極它的珍貴，卻無(wú)法突出它的價(jià)值！或許有人反駁：人一生勞碌，無(wú)非就是為了金錢(qián)，從而得以生存，是在以時(shí)間換取金錢(qián)為代價(jià)的�？墒侨松谑溃y道就只為了生存嗎？還在于活得幸福，活得鮮明！金錢(qián)失去，可以由時(shí)間換回，然而，卻從來(lái)沒(méi)有人能用金錢(qián)買(mǎi)到時(shí)間。
有人把時(shí)間比作智慧，為了說(shuō)明它是用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，還需經(jīng)過(guò)努力，拼搏、思索、創(chuàng)造……
但，即便費(fèi)了這番心思，仍舊無(wú)能由魔掌中奪回時(shí)間！它太渺茫了，無(wú)影無(wú)形，漫天飄搖，可世間一切物質(zhì)卻又無(wú)一不是在它的控制下生存。
“花開(kāi)堪折則須折，莫待無(wú)花空折枝。”只有善于用時(shí)者，才能取得勝利！
在時(shí)間的注視下，有人在努力，有人在消磨；有人迎向進(jìn)取，有人自甘墮落；有人將年華虛度，有人勤懇奮發(fā)……有人滿(mǎn)腔熱血，畢生充實(shí)；也有人華發(fā)早生，無(wú)為而終。時(shí)間有一顆明事理，辯黑白的心，它有一雙雪亮的眼睛。時(shí)間喜歡有志氣，敢和它競(jìng)爭(zhēng)的人；痛恨任人擺布，隨波逐流，抱著今朝有酒今朝醉的心態(tài)，不思進(jìn)取的懦夫！
閑散而過(guò)，終日重復(fù)碌碌的衰敗，不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也辜負(fù)了所有寄予期望的`人！褻瀆了時(shí)間，負(fù)了它的債，就將受到它的嚴(yán)懲！
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。”愿青春江河滾滾奔向大海，百花年年開(kāi)不�。�
經(jīng)歷了滄海桑田的曠世巨變，我們要揚(yáng)起未來(lái)的風(fēng)帆，勇敢地迎向挑戰(zhàn)，面對(duì)考驗(yàn)，無(wú)畏風(fēng)暴，劈風(fēng)逐浪。開(kāi)辟一條屬于自己的陽(yáng)光大道，達(dá)到海岸邊的天堂！
機(jī)不可失，時(shí)不等待。雖然我們欠缺了很多，盡管我們并不完美。但我風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃，我們滿(mǎn)懷信心！我們會(huì)竭盡全力去開(kāi)拓，填補(bǔ)缺陷！即使失意，也坦然。
年輕的一代，有愁暢，懂得緬懷，但不等于是悲觀妥協(xié)，一蹶不起！朋友們，列寧曾說(shuō)：“贏得了時(shí)間，就贏得了一切！”讓我們都長(zhǎng)一雙透視眼，在無(wú)形中捕促時(shí)間，同它斗爭(zhēng)！ 我們把握每個(gè)時(shí)刻，將它緊緊抓牢，共創(chuàng)輝煌
關(guān)于演講稿2
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
我是初三一班的梁碩，在本次的期中考試中取得了較大的進(jìn)步，在年級(jí)名次上也有所提高。我這次的進(jìn)步也和老師們的辛勤付出、對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)懷是分不開(kāi)的.。有人可能會(huì)問(wèn)，我在這次的期中考試中取得了好成績(jī)，進(jìn)步了這么多的名次，是否有什么秘訣或在學(xué)習(xí)中有什么捷徑？我所要說(shuō)的是學(xué)習(xí)其實(shí)并沒(méi)有什么捷徑和秘訣，只有自己腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走好，走實(shí)，這才是學(xué)習(xí)中的硬道理。下面，我便將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。
一、樹(shù)立堅(jiān)定的信念
有一個(gè)堅(jiān)定的信念，就會(huì)事半功倍。我的信念是考上一個(gè)好高中。
二、具體學(xué)習(xí)方法
1、課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)就可以提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力，開(kāi)闊思路，增強(qiáng)記憶效果。
2、課上聽(tīng)講：課上聽(tīng)講應(yīng)緊跟老師思路，帶著預(yù)習(xí)時(shí)問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)講。如果有不懂的先做個(gè)記號(hào)，課后再說(shuō)，但一定要“今日事今日畢”，盡量把老師講的知識(shí)當(dāng)堂消化，在課上，應(yīng)記好筆記。
3、課后復(fù)習(xí)：在弱課，弱項(xiàng)上多花費(fèi)時(shí)間；例如：我的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常不好，就給我制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：每天默寫(xiě)10個(gè)英語(yǔ)單詞及1個(gè)單元詞組，熟讀1篇3A課文，雖然少但我一直都在堅(jiān)持，自我感覺(jué)效果確實(shí)不錯(cuò)。
以上是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我還有一個(gè)小小的竅門(mén)；那就是在學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)?shù)耐嬉粫?huì)網(wǎng)絡(luò)游戲或看會(huì)兒電視是可以的。當(dāng)然凡事都有個(gè)度，一旦超過(guò)了這個(gè)度，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那不僅會(huì)讓學(xué)習(xí)成績(jī)下降，還會(huì)影響我們的身心健康。所以，媽媽規(guī)定我周六日每天玩1個(gè)小時(shí)電腦，分上下午。晚飯后可以看1個(gè)小時(shí)電視。我很喜歡這樣的安排，學(xué)累了，適當(dāng)放松下大腦，勞逸結(jié)合，這樣也不會(huì)產(chǎn)生抵觸學(xué)習(xí)的情緒。
這些只是我的方法和經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人要有適合自己的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己摸索。希望這些對(duì)同學(xué)們有所幫助，讓我們共同迎接美好的明天！
關(guān)于演講稿3
這是Guy Kawasaki灣區(qū)著名的風(fēng)險(xiǎn)投資家，同時(shí)也是位充滿(mǎn)激情、睿智和幽默的演講家,他提出的一個(gè)幻燈片制作和演講原則，即一個(gè)Powerpoint不能超過(guò)10張幻燈片，演講總長(zhǎng)不能超過(guò)20分鐘，而且幻燈片的字體要大于30號(hào)。
他說(shuō)，不管你的想法是否能夠顛覆世界，你必須要在有限的時(shí)間里，用較少的幻燈片和精煉的語(yǔ)言將其精華傳達(dá)給聽(tīng)眾。
有趣的演講
演講要講求寓教于樂(lè)。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無(wú)味的背誦。
放慢速度
緊張或沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時(shí)像打機(jī)關(guān)槍一樣說(shuō)個(gè)不停。試著放慢你的語(yǔ)速，并且通過(guò)增加一些停頓來(lái)達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。
眼神交流
與所有聽(tīng)眾進(jìn)行眼神交流。銷(xiāo)售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因?yàn)槊貢?shū)和助理也在一定程度上影響老板做決定(彌縫注：總是將注意集中在一人，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服)。
用15個(gè)詞做總結(jié)
你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來(lái)嗎?如果不能，那就再總結(jié)。
演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果。
20-20原則
另外一條幻燈片制作原則。這條原則指的.是，演講中你要有20張幻燈片，并且每張幻燈片只演講20秒。
其目的就是逼使你做到簡(jiǎn)練，避免聽(tīng)眾聽(tīng)得不耐煩。
不要讀幻燈片
很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講，可事實(shí)上卻常常回頭看屏幕。
讀幻燈片，只會(huì)不斷打斷你的演講思路，這也間接地告訴聽(tīng)眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容，從而對(duì)你的演講失去信心和興趣。
演講就像講故事
如果你的演講比較長(zhǎng)，那最好加入一些小故事、雙關(guān)語(yǔ)和奇聞?shì)W事等來(lái)串聯(lián)整個(gè)演講，
同時(shí)也幫助闡述觀點(diǎn)。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，從而達(dá)到吸引觀眾的目的。
提高音量
演講最忌諱聽(tīng)眾無(wú)法聽(tīng)到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了，但是你仍然要確保使所有聽(tīng)眾都能聽(tīng)到你。提高音量不是說(shuō)要你喊，正確的做法就是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。
不要事先計(jì)劃手勢(shì)
演講中的任何手勢(shì)都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸，它是幫助你傳遞信息中的情感來(lái)。事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)看起來(lái)很不自然，刻意為之時(shí)還會(huì)和其他自然的肢體語(yǔ)言不搭配。如果你不知道該做什么手勢(shì)，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了。不要用手指著聽(tīng)眾!。
“這是個(gè)不錯(cuò)的問(wèn)題”
通過(guò)使用“這真是個(gè)不錯(cuò)的問(wèn)題”、“我很高興你提出這個(gè)問(wèn)題”等語(yǔ)句來(lái)為自己爭(zhēng)取時(shí)間以組織回答的時(shí)間。聽(tīng)眾一般不會(huì)察覺(jué)這樣客套的話(huà)，而且你要避免“恩”、“啊”等等口頭語(yǔ)。
吸氣而不是呼氣
當(dāng)你感覺(jué)要說(shuō)“呃”、“啊”等語(yǔ)氣詞時(shí)(過(guò)多語(yǔ)氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕)，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬，但是聽(tīng)眾會(huì)很少注意到的。
提早到會(huì)場(chǎng)(盡可能的早)
不要等到聽(tīng)眾都坐好了，你才慢吞吞地調(diào)試好投影儀和幻燈片。提早到達(dá)演講地點(diǎn)，熟悉一下場(chǎng)景，檢查電腦和投影設(shè)備，確保不會(huì)出現(xiàn)異常的境況。而且這有助于消除緊張感。
熟能生巧
參加水粒方私塾一樣的提高和鍛煉演講和交談技巧的組織。這些鍛煉會(huì)使你上臺(tái)演講時(shí)顯得更有能力和自信。
避免道歉
只有做錯(cuò)事情時(shí)才需要道歉。
不要為自己的能力不足、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉，這只會(huì)使聽(tīng)眾覺(jué)得你沒(méi)自信。
再者，多數(shù)情況下，聽(tīng)眾并不會(huì)注意到你的緊張和小錯(cuò)誤。
當(dāng)你錯(cuò)誤時(shí)一定要道歉
雖然要避免道歉，當(dāng)你在傳達(dá)信息時(shí)包涵了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)時(shí)，或者有其他明顯錯(cuò)誤的地方，一定要道歉。保持自信是當(dāng)然的，但是過(guò)度自信就會(huì)出問(wèn)題了。
以聽(tīng)眾的角度出發(fā)
要從聽(tīng)眾的立場(chǎng)來(lái)撰寫(xiě)演講稿和思考問(wèn)題。哪些內(nèi)容對(duì)于聽(tīng)眾比較難理解;哪些內(nèi)容會(huì)使聽(tīng)眾感到繁瑣?總是要記得，對(duì)聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，這里面表達(dá)的內(nèi)容有什么意義。
樂(lè)在其中
將你的激情注入到演講中去，樂(lè)在其中。
關(guān)于演講稿4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
小草的夢(mèng)想是綠遍山山水水；流水的夢(mèng)想是征服沙漠戈壁；鳥(niǎo)兒的夢(mèng)想是飛越險(xiǎn)山惡水；大地的夢(mèng)想是養(yǎng)育千萬(wàn)生靈……誰(shuí)都有夢(mèng)想，誰(shuí)都不能缺少夢(mèng)想，而我作為一名初中學(xué)生的夢(mèng)想，是做一位世界聞名的服裝設(shè)計(jì)師。
我夢(mèng)想的種子萌芽于小時(shí)候的那次我在哈爾濱看到的一個(gè)服裝展覽會(huì)。在最后的時(shí)候，我有幸見(jiàn)到了幾位服裝設(shè)計(jì)師。他們輪流講述自己的追夢(mèng)過(guò)程，其中一位的話(huà)令我銘記至今：“每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民解放軍，有人的夢(mèng)想是做一位教師，還有人的夢(mèng)想是像我們一樣，做一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。不管是什么夢(mèng)想，都是為人民服務(wù)。但是，不論誰(shuí)的夢(mèng)想都要靠自己的.努力去實(shí)現(xiàn)，而不是靠什么所謂的‘天分’……”
就是這樣的一席話(huà)，讓夢(mèng)想的種子在我心中發(fā)芽、生長(zhǎng)，變得更加茁壯，讓我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想。當(dāng)我和媽媽出去逛街時(shí)，我常常會(huì)帶上一只筆和一個(gè)素描本，把我認(rèn)為很漂亮的服裝畫(huà)下來(lái)；當(dāng)我放假時(shí)，我會(huì)把自己悶在房間里畫(huà)畫(huà)，而且一悶就是一個(gè)上午；當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，我會(huì)上網(wǎng)查找關(guān)于服裝的圖片，再把自己喜歡的衣服畫(huà)在素描本上；當(dāng)我拿到零花錢(qián)時(shí)，我不是買(mǎi)素描本，就是買(mǎi)彩鉛筆畫(huà)畫(huà)……我的爸爸媽媽看到我為了自己的夢(mèng)想如此努力，臉上露出了欣慰的笑容。在尋夢(mèng)的過(guò)程中，我每付出一份努力，就會(huì)看到夢(mèng)想在微笑著向我招手，正在一步一步地向我走來(lái)……
如今，做一位服裝設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想已在我的心中深深扎根。我相信，路，只屬于有夢(mèng)想的人，只要我堅(jiān)持對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的追求，讓夢(mèng)想放出光輝，路，就會(huì)在我的腳下延伸！
謝謝大家！
關(guān)于演講稿5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我這個(gè)人，從外貌上看就是太普通了：中等身材，兩眼一鼻，衣著樸素……給人感覺(jué)就是過(guò)目既忘，套用同學(xué)的一句話(huà)，如果有人要招聘特工，要求是：過(guò)目即忘，那我一定無(wú)法當(dāng)選。
我這個(gè)人，平時(shí)的愛(ài)好便是看書(shū)了。閑暇之時(shí)，找一個(gè)靠窗的位子，手捧一本書(shū)，就靜靜的閱讀�？窗唿c(diǎn)的陽(yáng)光，透過(guò)樹(shù)梢灑落于書(shū)頁(yè)，或品味《三國(guó)》里關(guān)羽的義薄云天，或欣賞《水滸》里眾好漢的壯志豪情，或品讀《岳飛傳》中岳飛的報(bào)國(guó)之志……清風(fēng)拂過(guò)，便讓書(shū)香盈袖，多么美好的境界。
我這個(gè)人，最向往的.便是自由。在這點(diǎn)上我最欣賞李白。讀那《將進(jìn)酒》，我可以讀出它的豪邁奔放，對(duì)自由的向往。他不求“五花馬，千金裘”只愿“將進(jìn)酒，杯莫�！保@種豪邁，淡泊，對(duì)自由的向往，使多少人為之傾倒。所以，我也想有一天能像隱居的陶淵明一樣“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；與李太白一起“將進(jìn)酒，杯莫�！保幌駝⒂礤a般“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)安牘之勞形”，去采擷這人間的美景，去欣賞這壯闊的大千世界，去品味時(shí)間的人生百態(tài)，不要只偏居一隅……
我就是我，是顏色不一樣的煙火，這就是我，也只能是我。
謝謝。
關(guān)于演講稿6
親愛(ài)的朋友們：
當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)。無(wú)論我們遇到什么挫折，只要我們相信未來(lái)，那么，希望的曙光總會(huì)在前方閃爍。正是這振奮人心的詩(shī)歌，激勵(lì)著我走過(guò)了生活的坎坷，使我于艱難的`人生旅途中充滿(mǎn)無(wú)畏的勇氣，堅(jiān)定地走著我腳下的路。
我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子，像眾多貧困山區(qū)的孩子一樣，我的家庭并不富裕，我的父母是普普通通的農(nóng)民，供我們兩姐妹讀書(shū)已耗盡了他們?nèi)康木ΑＨツ晗奶�，姐姐考上了大學(xué)，這是一件多么令人欣慰的事情啊！但收到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，我分明看見(jiàn)父母臉上彌漫著憂(yōu)愁。是啊，每年一萬(wàn)多的學(xué)費(fèi)對(duì)這個(gè)貧困的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是天文數(shù)字。
我明白，美好的未來(lái)在這艱辛的學(xué)習(xí)里；我堅(jiān)信，總有一天，我可以憑我的智慧更好地生活！
在難耐的酷熱中，在難熬的艱辛里，我的信念一天比一天堅(jiān)定：一定要通過(guò)不懈的努力，用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的幸福！
耳邊又聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，輕舞飛揚(yáng)，我想那是我明媚而多彩的明天。同學(xué)們，不要為一時(shí)的迷茫而氣餒而灰心，我們要以永不言棄的信念去攀登那成功的險(xiǎn)峰，去創(chuàng)造一個(gè)明媚而多彩的明天！
謝謝大家！
關(guān)于演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，朋友們：
大家好！
我是來(lái)自政務(wù)服務(wù)中心的工作人員，今天我演講的題目是：做忠誠(chéng)老實(shí)之人，行光明磊落之事。
四月的大地，春暖花開(kāi)，四月的五原，溫情暖暖，沐著窗外的花香，伴著早春的徐徐微風(fēng)，"做人要實(shí)，做對(duì)黨忠誠(chéng)的老實(shí)人"的新風(fēng)也隨之吹進(jìn)了五原新城，吹進(jìn)了我們五原人的心里。
這幾年，從中央到地方相繼開(kāi)展了一系列教育黨員干部端正黨紀(jì)、嚴(yán)肅黨風(fēng)的活動(dòng)。襟懷坦白、光明磊落、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，這些中華民族的傳統(tǒng)美德，是追求真理、獻(xiàn)身革命的起碼條件，更是我們待人處世的前提。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家之所以在人民群眾中享有很高的'威望，一條根本原因，就是他們對(duì)黨、對(duì)人民忠誠(chéng)正直，由此可見(jiàn)，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事更是我們事業(yè)取勝之道，致勝之寶。
新中國(guó)成立以來(lái)，尤其是改革開(kāi)放近40年來(lái)，中國(guó)取得了舉世矚目的發(fā)展成就，這完全得益于千千萬(wàn)萬(wàn)黨員干部對(duì)黨的忠誠(chéng)老實(shí)。這些共產(chǎn)黨人憑借著對(duì)國(guó)家偉大事業(yè)的忠誠(chéng)，憑借著天下之德，莫大于忠的信念。書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)傳奇。草鞋書(shū)記楊善洲，甘棄晚年清閑樂(lè)，為國(guó)造林不酬勞，索道醫(yī)生鄧前堆，溜索行醫(yī)輕己命，妙手仁心濟(jì)蒼生，臥底局長(zhǎng)陳家順，微而不弱，燭照未來(lái)。做老實(shí)人不吃虧，不當(dāng)老實(shí)人才會(huì)吃虧，這些傳奇，這些標(biāo)桿不就是最有力的證明嗎？忠誠(chéng)就是要忠實(shí)于黨的事業(yè)，忠實(shí)于人民的事業(yè)。用行動(dòng)彰顯忠誠(chéng)，只有落實(shí)在行動(dòng)上，才能見(jiàn)到實(shí)實(shí)在在的效果。只有做忠誠(chéng)老實(shí)之人，行光明磊落之事，才能對(duì)得起你曾在黨旗下的莊嚴(yán)宣誓，鄭重。
忠誠(chéng)老實(shí)就像一輪圓月，惟有與高出的皎潔相伴，才能襯托出對(duì)待生命的態(tài)度；才能夠在浮動(dòng)的社會(huì)里，洗盡鉛華，洗盡虛偽，露出真誠(chéng)。就像我們政務(wù)中心的所有人，我們忠誠(chéng)崗位奉獻(xiàn)，以真誠(chéng)的服務(wù)態(tài)度，耐心的服務(wù)信念努力做好窗口工作。一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一杯茶水，一句道別，我們從自身做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，不斷提升政務(wù)服務(wù)的質(zhì)量水平。
社保窗口開(kāi)始年檢了，聞?dòng)嵍鴣?lái)的叔叔阿姨們將窗口圍得水泄不通，隊(duì)伍排到了大廳之外走廊之上，面對(duì)這人山人海的局面，我們窗口的工作人員一句又一句的重復(fù)，一遍又一遍的提醒，水杯空了，顧不得添滿(mǎn)，腿坐麻了，換個(gè)姿勢(shì)仍在繼續(xù)；自不動(dòng)產(chǎn)登記中心掛牌以來(lái)，前來(lái)窗口辦事的群眾從未間斷過(guò)，工作之多，任務(wù)之重令我這個(gè)局外者都愁腸滿(mǎn)懷�？伤麄儚膩�(lái)都是認(rèn)真對(duì)待，耐心服務(wù)。
這些種種都源于我們知道，政務(wù)服務(wù)中心是一個(gè)為民服務(wù)的地方，在這里只有動(dòng)以真情才能以情感人。我們從來(lái)沒(méi)有忘記人民群眾即是我們的工作主體，又是我們的服務(wù)對(duì)象；我們沒(méi)有忘記增強(qiáng)群眾觀念，把工作真正的做到群眾的心坎上；我們沒(méi)有忘記只有真心實(shí)意，腳踏實(shí)地，群眾才會(huì)擁戴；我們沒(méi)有忘記對(duì)群眾提出來(lái)的問(wèn)題，做到說(shuō)實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、講實(shí)效；我們沒(méi)有忘記無(wú)論是能辦理的、不能辦理的，我們都準(zhǔn)確回答，絕不使虛勁，不做表面文章；我們更不會(huì)忘記要一切以群眾滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)。我們中心人傳承著這樣踏實(shí)做事的精神為政務(wù)服務(wù)工作做出自己的努力！
或許我們都如滄海一粟，無(wú)法如大海般波翻浪涌；或許我們都只是蕓蕓眾生中一平常之人，無(wú)法如偉人般驚天動(dòng)地萬(wàn)人矚目，但我們知道一個(gè)"實(shí)"字始終是共產(chǎn)黨人安身立命、建功立業(yè)的不變底色。
苗載不實(shí)則亡，樹(shù)植不深則枯，做人不實(shí)，干事不實(shí)，再宏偉的藍(lán)圖，再震耳的誓言也是空談。
先賢們?cè)逃覀?不受虛言，不聽(tīng)浮術(shù)，不采華名，不興偽事"；"不曲道以媚時(shí)，不詭行以邀名。"
敬愛(ài)的周總理曾說(shuō)："世界上最聰明的人是老實(shí)人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)"。
不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，吾將上下求索！
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不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。 文章正文 ：取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人 精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛(ài)的老師！
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那么豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園＊＊，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花 啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸
福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，
我將以滿(mǎn)腔的.熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
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演講稿格式和寫(xiě)法
演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)。
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性 演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。
2、情感上的說(shuō)服性 演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話(huà)者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。
3、特定情景性 演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu) 成演講的'情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu) 演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語(yǔ)言上做到生動(dòng)感人。
演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功 打下基礎(chǔ)。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾立 即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。由于演講材料是通 過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸 納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思 考;反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。
演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
延伸閱讀:一篇精彩演講稿范文
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《放飛理想，定位成功》。
有這樣一則故事：說(shuō)在一望無(wú)際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒(méi)有獵物。有人問(wèn)它為什么要奔跑，獅子說(shuō)：“我只有跑得比獵物快，才能獲得食物。”同樣，一只小鹿也在獨(dú)自奔跑。有人問(wèn)它為什么奔跑，小鹿說(shuō)：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉�！边@則故事告訴我們：不論你是強(qiáng)者還是弱者，只有明確了目標(biāo)，不斷地努力，超越他人，才能在這個(gè)社會(huì)上生存發(fā)展。今天社會(huì)的發(fā)展可以說(shuō)日新月異、瞬息萬(wàn)變。這樣大到國(guó)家，小到個(gè)人都需要有超前的計(jì)劃，明確的目標(biāo)，并為之拼搏，遠(yuǎn)大的理想才能最終實(shí)現(xiàn)。成功才不會(huì)成為空中樓閣。
托爾斯泰將人生的理想分成：一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?或許你曾經(jīng)有過(guò)遠(yuǎn)大的理想，或者制定過(guò)明確的目標(biāo)。也曾為之奮斗，但因?yàn)樽约旱膽卸�、脆弱的意志，而曾�?jīng)許下的凌云壯志早已化為煙云。有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上。”它形象地告訴我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。
可是在我們身邊是否有躺在夢(mèng)幻式理想中同學(xué)呢?有的同學(xué)，上課時(shí)沉醉于手上的小玩意兒;有的同學(xué)，回家后沉醉于嘻戲玩耍，忘記了還有那未完成的作業(yè)。他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好，再完善也只是空中樓閣，只能在夢(mèng)里找到慰藉。
同學(xué)們!當(dāng)我們從走進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一瞬間起，我們肩負(fù)著父母的期盼，老師的希望，社會(huì)的期待，期待我們通過(guò)學(xué)習(xí)生活去實(shí)現(xiàn)自己理想，成為一個(gè)自立的，有作為的人。美好的生活一定離不開(kāi)你明確的人生目標(biāo)，堅(jiān)定的意志，踏實(shí)的作風(fēng)。
也許我們面前會(huì)有比普通人更多的坎坷和困難，這就更需要我們用艱辛的汗水去沖散痛苦，用堅(jiān)強(qiáng)的信念鋪就一條通往理想的大道。樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想唯有我們努力、努力、再努力，才能換取成功。
最后讓我們像前面故事中“獅子”“小鹿”那樣，為了自己的成功不停地奔跑吧!
關(guān)于演講稿10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我相信大家都有夢(mèng)想，為了夢(mèng)想會(huì)努力往那個(gè)方向發(fā)展。而我，有著那么美好的夢(mèng)想，當(dāng)我自己最終明確了我的夢(mèng)想后，遭到的是一次又一次的打擊。
我的那個(gè)美好的夢(mèng)想就是音樂(lè)，這個(gè)已經(jīng)在我內(nèi)心隱藏了很久的理想，我從來(lái)沒(méi)和別人說(shuō)過(guò)。當(dāng)在一次無(wú)意間把這件事說(shuō)出來(lái)后，得到的是他們的打擊，他們的語(yǔ)言宛若萬(wàn)箭刺痛著我的心。他們根本不了解我，他們只是想到了他們所想的。根本沒(méi)想到我的感受，對(duì)于他們我變的.消沉了。
然而，在我的心中這個(gè)夢(mèng)想從來(lái)沒(méi)改變過(guò)。盡管沒(méi)人的支持，我也會(huì)為自己打氣。我會(huì)通過(guò)自己的努力來(lái)完成我自己想完成的事情。
關(guān)于夢(mèng)想這個(gè)詞，很多人認(rèn)為是非常遙遠(yuǎn)，所以會(huì)認(rèn)為是觸手不及的，并不是這樣的，你和夢(mèng)想的距離在于你努不努力的成果，努力的同時(shí)可以算一下自己估算的能力范圍有多大，每天努力就會(huì)離自己的夢(mèng)想又近一步，努力了一天，就距離自己的夢(mèng)想少了一天，夢(mèng)想啊，就是這么措手不及，伸長(zhǎng)了手去抓也抓不到，只有掌握了成功的捷徑，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
夢(mèng)想是什么？這是一個(gè)名詞，也不只是一個(gè)名詞，想要真正了解它，就要靠自己的努力到達(dá)。
謝謝。
關(guān)于演講稿11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
記得那一次，早上我和媽媽一起去開(kāi)發(fā)區(qū)圖書(shū)館看書(shū)，我一進(jìn)圖書(shū)館就拿起了昨天沒(méi)有看完的書(shū)，津津有味的看起來(lái)。時(shí)針慢慢地跑向了十一點(diǎn)，正在這時(shí)，媽媽叫了我一下：“佳欣，我們?nèi)コ燥埌�，都十一點(diǎn)了�！蔽艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)诘纫粫?huì)兒吧，這故事里的情節(jié)太吸引我了�！蔽以�(huà)音剛落，肚子可就x起來(lái)，咕咕叫開(kāi)了。所以我也無(wú)可奈何的走出了圖書(shū)館，媽媽說(shuō)：“佳欣，你想吃什么？”我沒(méi)有回答媽媽?zhuān)且酪啦簧岬目粗鴪D書(shū)館。等到吃完午飯后，我又吵著媽媽帶我去圖書(shū)館，這次媽媽沒(méi)有和我一起去。
讀書(shū)可以給我們帶來(lái)許多好處：
一、書(shū)中有很多四字詞語(yǔ)，我們寫(xiě)作文時(shí)可以運(yùn)用。
二、書(shū)中的.句子可以教我們?nèi)绾慰淇浯蠹遥恢劣谡f(shuō)話(huà)很難聽(tīng)。三。讀書(shū)還可以讓我們寫(xiě)作文的水平更高。
同學(xué)們，請(qǐng)和好書(shū)交朋友吧，這樣，我們就會(huì)明白很多道理。
關(guān)于演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我今天演講的題目是“發(fā)現(xiàn)身邊的感動(dòng)”。首先，我很高興在這里和大家一起討論“感動(dòng)”這個(gè)話(huà)題。感動(dòng)是一種情感，發(fā)于心，成于行。它不僅像莊稼，先播種，然后澆水施肥，然后生根。
也不只像一棵樹(shù)，先種苗，再移栽，經(jīng)過(guò)防蟲(chóng)、防風(fēng)而參天，它需要我們的感情和感悟，我們需要敞開(kāi)心扉去迎接生活。
我們都知道，一小塊明礬在水中可以沉淀所有的渣滓:所以如果我們培養(yǎng)一顆感恩的心態(tài)，我們可以沉淀很多的煩躁不安，化解很多的不滿(mǎn)和不幸。感動(dòng)，讓我們的生活變得更加美好。感動(dòng)就像一滴水，能反射出一種自然。一朵美麗的山花，一條溪流的追求，一片落葉的瀟灑，都會(huì)讓我們感動(dòng)。春天陶醉了，萬(wàn)物復(fù)蘇，世界上到處呼吸著的鮮花，燕子撲騰著翅膀歸來(lái)尋找那個(gè)遺落的花衣……這一切的一切，我們都會(huì)感動(dòng)。
感動(dòng)是一種溶劑，融化了塵封的蓋子，如煙的溫情就緩緩升騰開(kāi)了。父母的愛(ài)是無(wú)私的，是溫暖的，是偉大的。
母親愿意為孩子的生命做任何事。就像那位母親發(fā)現(xiàn)自己5歲的孩子從窗臺(tái)上摔下來(lái)，奇跡般地把孩子接住，不顧自己的生命，穿過(guò)層層障礙，越過(guò)四五十米的街道，你們說(shuō)，是什么力量能夠有如此的境界?正是母愛(ài)的力量，驅(qū)使她不顧強(qiáng)烈的沖擊所造成的傷害，去拯救自己的'心頭肉;正是澎湃的情感，驅(qū)使她毫不猶豫地去拯救愛(ài)子唯一的生存機(jī)會(huì)!我們感動(dòng)她的那份愛(ài)，那份勇氣。
感動(dòng)能搭起一座舞臺(tái)，任我們展示風(fēng)采。《千手觀音》就在這樣的舞臺(tái)上感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人。那是一個(gè)年輕的聾啞青年，在她們風(fēng)華正茂的時(shí)候，用她們動(dòng)人的舞姿舞出了生命的意義，照亮了我們的心房，她們用纖細(xì)的手繪出了人生最美的弧線(xiàn)。愛(ài)，是我們共同的語(yǔ)言。愛(ài)是全人類(lèi)共同追求的主題�！吧裰荨彬v飛，舉國(guó)歡騰�！吧裰坼厶眨e國(guó)心相系!”你曾被這些感動(dòng)過(guò)嗎?可曾自豪?感動(dòng)，連接著億萬(wàn)顆心一起跳動(dòng)，去迎接新的挑戰(zhàn)!
讓青春的心寫(xiě)滿(mǎn)純真，讓純真的思想化作云彩，讓云彩瑰麗飄向真誠(chéng)，讓真誠(chéng)的感動(dòng)早日來(lái)臨!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
關(guān)于演講稿13
《我心中的好老師》演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們，大家好！
今天我演講的題目是《我心中的好老師》
是誰(shuí)教會(huì)我們知識(shí)？是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)趺醋鋈�？是誰(shuí)燃燒了自己照亮了我們......回答的不都是老師嗎。有人說(shuō)：老師是位辛勤的園丁澆灌祖國(guó)的下一代。還有人說(shuō)：老師是蠟燭，點(diǎn)燃了他們照亮了我們......老師對(duì)我們的愛(ài)是純潔的，是偉大的。
感恩該給誰(shuí)呢？應(yīng)該給含辛茹苦地養(yǎng)育我的父母呢？還是辛勤教育我的老師呢？按道理，我應(yīng)該把感恩給予父母，但細(xì)細(xì)一想，還是應(yīng)該給予我的老師。
我心中的好老師是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識(shí)永遠(yuǎn)比我們多得多。她像春風(fēng)，為我們播撒知識(shí)的種子；像春雨滋潤(rùn)我們求知的心田。老師是知識(shí)的化身，她為國(guó)育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿(mǎn)陽(yáng)光始終充滿(mǎn)快樂(lè)。
我心中的好老師同時(shí)是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧��！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂(lè)中我們健康成長(zhǎng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢？可見(jiàn)，寓教于樂(lè)是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
我心中的好老師是有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、全力負(fù)責(zé)的態(tài)度。這樣的老師具有陽(yáng)光心態(tài)，我們會(huì)親切的稱(chēng)她為陽(yáng)光老師。她會(huì)精心備課，會(huì)嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對(duì)班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對(duì)待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，多給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。我上一年級(jí)時(shí)，成績(jī)很差，老師非但沒(méi)有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對(duì)我很不耐
煩，假如老師挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。
我心中的好老師是一個(gè)具有愛(ài)心的人。我覺(jué)得愛(ài)心是一個(gè)好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期，我因?yàn)樯](méi)有來(lái)上課，老師晚上就打來(lái)電話(huà)問(wèn)寒問(wèn)暖，后來(lái)還抽出時(shí)間給我補(bǔ)了課，現(xiàn)在想起來(lái)我心里還暖融融的。這關(guān)切的一個(gè)電話(huà)不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？還有一次，班里開(kāi)展了為貧困生捐款的活動(dòng)，開(kāi)始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛(ài)，相互幫助是應(yīng)該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過(guò)這件事，我看到了“人類(lèi)靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛(ài)心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深的影響了我，打動(dòng)了我。可見(jiàn)，一個(gè)好老師也應(yīng)該是心中充滿(mǎn)愛(ài)的人。
我的好老師，您雖沒(méi)有日落般的瑰麗，但有著寶石般的晶瑩;您雖沒(méi)有大 山般的巍峨，但有著巖石般的穩(wěn)重；您雖沒(méi)有大海般的浩瀚，但有著泥土般的樸素。
您是平凡的，但又不平凡，我愛(ài)您那平凡之中的偉大，您不是建筑師，卻構(gòu)成建著我們知識(shí)的大廈；您不是音樂(lè)家，卻奏響著我心靈中的的樂(lè)曲，您不是畫(huà)家，卻描
繪著我理想的藍(lán)圖。雖然您只是教師，卻用行動(dòng)詮釋著人民教師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞。
今天，在這里，我要由衷的感謝您，我心中的好老師！
謝謝大家，我的演講完畢！《我心中的好老師》演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們，大家好！
今天我演講的題目是《我心中的好老師》
是誰(shuí)教會(huì)我們知識(shí)？是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)趺醋鋈�？是誰(shuí)燃燒了自己照亮了我們......回答的不都是老師嗎。有人說(shuō)：老師是位辛勤的園丁澆灌祖國(guó)的下一代。還有人說(shuō)：老師是蠟燭，點(diǎn)燃了他們照亮了我們......老師對(duì)我們的愛(ài)是純潔的，是偉大的。
感恩該給誰(shuí)呢？應(yīng)該給含辛茹苦地養(yǎng)育我的父母呢？還是辛勤教育我的老師呢？按道理，我應(yīng)該把感恩給予父母，但細(xì)細(xì)一想，還是應(yīng)該給予我的`老師。
我心中的好老師是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識(shí)永遠(yuǎn)比我們多得多。她像春風(fēng)，為我們播撒知識(shí)的種子；像春雨滋潤(rùn)我們求知的心田。老師是知識(shí)的化身，她為國(guó)育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿(mǎn)陽(yáng)光始終充滿(mǎn)快樂(lè)。
我心中的好老師同時(shí)是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧��！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂(lè)中我們健康成長(zhǎng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢？可見(jiàn)，寓教于樂(lè)是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
我心中的好老師是有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、全力負(fù)責(zé)的態(tài)度。這樣的老師具有陽(yáng)光心態(tài)，我們會(huì)親切的稱(chēng)她為陽(yáng)光老師。她會(huì)精心備課，會(huì)嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對(duì)班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對(duì)待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，多給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。我上一年級(jí)時(shí)，成績(jī)很差，老師非但沒(méi)有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對(duì)我很不耐
煩，假如老師挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。
我心中的好老師是一個(gè)具有愛(ài)心的人。我覺(jué)得愛(ài)心是一個(gè)好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期，我因?yàn)樯](méi)有來(lái)上課，老師晚上就打來(lái)電話(huà)問(wèn)寒問(wèn)暖，后來(lái)還抽出時(shí)間給我補(bǔ)了課，現(xiàn)在想起來(lái)我心里還暖融融的。這關(guān)切的一個(gè)電話(huà)不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？還有一次，班里開(kāi)展了為貧困生捐款的活動(dòng)，開(kāi)始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛(ài)，相互幫助是應(yīng)該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過(guò)這件事，我看到了“人類(lèi)靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛(ài)心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深的影響了我，打動(dòng)了我�？梢�(jiàn)，一個(gè)好老師也應(yīng)該是心中充滿(mǎn)愛(ài)的人。
我的好老師，您雖沒(méi)有日落般的瑰麗，但有著寶石般的晶瑩;您雖沒(méi)有大 山般的巍峨，但有著巖石般的穩(wěn)重；您雖沒(méi)有大海般的浩瀚，但有著泥土般的樸素。
您是平凡的，但又不平凡，我愛(ài)您那平凡之中的偉大，您不是建筑師，卻構(gòu)成建著我們知識(shí)的大廈；您不是音樂(lè)家，卻奏響著我心靈中的的樂(lè)曲，您不是畫(huà)家，卻描
繪著我理想的藍(lán)圖。雖然您只是教師，卻用行動(dòng)詮釋著人民教師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞。
今天，在這里，我要由衷的感謝您，我心中的好老師！
謝謝大家，我的演講完畢！
關(guān)于演講稿14
我心中的好老師
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
今天我演講的題目是《我心中的好老師》。
老師，是多么光榮而崇高的稱(chēng)號(hào)啊！長(zhǎng)期以來(lái)，老師們堅(jiān)守在自己的崗位上，默默奉獻(xiàn)著自己智慧的年華，培育著祖國(guó)的下一代。新的記錄，先在老師眼前超越；宏偉藍(lán)圖，先從老師心中開(kāi)始描繪。 觀望古今中外，哪一個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透老師的心血？遙看地北天南，哪一項(xiàng)成就不蘊(yùn)含老師的辛苦！老師，您用人類(lèi)最崇高的精神——愛(ài)，播種了春天，播種了理想，播種了未來(lái)！您那赤誠(chéng)的愛(ài)，不知喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，燃燒了多少青春，催發(fā)了多少征帆。雖然數(shù)不清，但懷有感恩之心的我們會(huì)一直銘記于心！
在學(xué)習(xí)方面，有難題可以找老師，有困惑也可以找老師，一切枯燥乏味的公式與句子，經(jīng)老師之口而出，都會(huì)變得那么通俗易懂，那么有滋有味。在生活中，如果有困難，老師會(huì)盡力幫你解決，讓你變回原來(lái)那個(gè)快樂(lè)的女孩，“良師益友”這個(gè)詞就倒映在我們身上。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)悉心教導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們改正錯(cuò)誤。他們用持之以恒的態(tài)度授與我們知識(shí)，用堅(jiān)持不懈的.努力創(chuàng)造輝煌的成績(jī)，一切都是為了我們，為了祖國(guó)的未來(lái)！
“用真理把人才塑造，讓春暉在心靈閃耀！”老師就像春暉和朝霞，而我就像大地上的小草。春暉灑向我，朝霞染紅了我，讓我慢慢成長(zhǎng)。老師，您的品德樹(shù)立了我，您的博學(xué)傳授了我，您的語(yǔ)言感染了我。
感謝您，老師！此刻，我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：老師，您辛苦了！
敬愛(ài)的老師，您用三寸粉筆筑夢(mèng)人生，用三尺講臺(tái)回報(bào)祖國(guó)，您有一顆壯志的丹心，所以您選擇了“一生秉燭鑄民魂”！曾有多少個(gè)春夏秋冬，有多少個(gè)季節(jié)輪回，老師就像是紅燭，燃燒著生命，不求青史留英名。
琴棋書(shū)畫(huà)，頌不完我們對(duì)您的稱(chēng)贊；詩(shī)詞歌賦，頌不完我們對(duì)您的崇敬！老師，感謝您為我們付出了這么多，您無(wú)愧于是人類(lèi)靈魂的工程師，更無(wú)愧于是引領(lǐng)青少年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)人！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
關(guān)于演講稿15
中學(xué)的校園，洋溢著純真、稚氣的快樂(lè)氣息，一個(gè)個(gè)雀躍的身影毫無(wú)顧忌地在這片“樂(lè)土”上奔跑跳躍，揮灑著那寶貴的財(cái)富——青春年華。
花季雨季的我們，純潔、快樂(lè)、天真。在學(xué)習(xí)、生活、交友中，我們編織著自己絢麗多姿的青春!
飛揚(yáng)的青春，維系著一顆顆飛揚(yáng)的心;
飛揚(yáng)的青春，托起一個(gè)個(gè)飛揚(yáng)的希望;
飛揚(yáng)的青春，留下了一個(gè)個(gè)飛揚(yáng)的故事;
飛揚(yáng)的青春，浸紅了我們無(wú)悔的年華。
女生們開(kāi)始談?wù)撾s志明星，流行時(shí)尚。著裝打扮離不開(kāi)流行，校園似乎成了一個(gè)時(shí)尚元素的源地。哈韓一族穿上古惑仔型的衣服，那樣動(dòng)感十足!筆帶里好像多了一 點(diǎn)什么，眉筆，睫毛夾，睫毛膏…是不是女人天生就愛(ài)美，步入青春的`女生開(kāi)始涂厚厚的粉底，濃濃的眼影!愛(ài)學(xué)習(xí)的女生實(shí)在看不下去，索性與時(shí)尚元素們對(duì)立。 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，往后的出路!女生們漸漸覺(jué)得空虛，生活變得淡而無(wú)味，不切實(shí)際的追求終究會(huì)一無(wú)所獲!于是，手鏈，項(xiàng)鏈，耳環(huán)漸漸被取締，嬌小可愛(ài)的化裝包換 或了樸實(shí)無(wú)華的大書(shū)包!從流行音樂(lè)變成了A，B，C，D!偶爾打鬧嬉戲，生活便正常了!她們可以放肆的大笑，不必顧別人怎么想!不必過(guò)于在乎自己的形象! 扔掉過(guò)于繁重的拘束，終于變得自由了!然后大叫：青春真好!
男生們也迷上了游戲機(jī)，整天琢磨著怎樣殺敵，過(guò)關(guān)，然后再殺敵，再過(guò)關(guān)。籃球場(chǎng)上難得看到他們?yōu)t灑的英姿。原本活力四射的校園變得委靡不振。他們變得憔 悴，成績(jī)一落千丈。只傳來(lái)老師的嘆氣聲：這孩子，明明很聰明的…當(dāng)然，這樣的生活久了，也會(huì)厭倦!望著鮮紅的大叉，耀眼，奪目，令人窒息!后來(lái)他們會(huì)像女 生那樣迷途知返，開(kāi)始努力的拼搏，忘記了游戲機(jī)上誘人的味道，再也不遲到，曠課……
人生百變!青春的滋味難以言語(yǔ)!青春，我懂得了付出后會(huì)有甘甜!飛揚(yáng)的青春后，等待我們的是人生的令一個(gè)挑戰(zhàn)!
青春在一次次飛揚(yáng)后，遍體鱗傷，但因?yàn)轱w揚(yáng)，我學(xué)會(huì)了付出。
飛揚(yáng)吧!青春!你載著我的夢(mèng)，沖向了湛藍(lán)的天空!你披著那絢麗的云霞，為天邊留下了一道彩虹……
啊!飛揚(yáng)的青春……
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