家長(zhǎng)發(fā)言稿集合15篇
在當(dāng)下社會(huì)，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)兩個(gè)月，你們的孩子即將結(jié)束七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，踏入八年級(jí)的行列了。今天，我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”
今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面、生理和心理方面等的表現(xiàn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
一、學(xué)習(xí)方面：
隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);比如：(付祎霖、劉宇中、李家樂(lè)、鄭祎瀅、張宸、周林萱、余丹妮、任遠(yuǎn)翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等)而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;比如(方恒、楊小蓀、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任犖、范子睿、莫雪瀅)也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。就拿英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，兩極分化比較嚴(yán)重，成績(jī)好的同學(xué)有很多，但同時(shí)學(xué)困生人數(shù)也不少。究其原因，有聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練不夠?qū)е侣?tīng)力部分失分較高，筆試部分若丟分，則是因?yàn)閷?duì)句型和課文內(nèi)容還不夠熟悉。家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們看看孩子們做的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，就可以知道他們對(duì)待英語(yǔ)的重視程度了。有的學(xué)生次次聽(tīng)寫(xiě)都能拿到九十分以上，有少數(shù)同學(xué)基本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去，聽(tīng)寫(xiě)不好的同學(xué)居然還不以為然。作為一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，必須多花時(shí)間、加強(qiáng)積累，才能牢固掌握、熟能生巧，有學(xué)生回家從沒(méi)聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)磁帶、從沒(méi)讀過(guò)英語(yǔ)書(shū)，這樣學(xué)習(xí)怎能提高外語(yǔ)水平。大家都知道外語(yǔ)很重要，但我們都沒(méi)抓落實(shí)，今后我們要引起重視，讓孩子多聽(tīng)多讀多做練習(xí)。
二、生理和心理方面：
本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。這使得有的同學(xué)敢于和老師頂嘴。
三、思想意識(shí)方面：
思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密。但同時(shí)他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強(qiáng)。比如(上課喜歡吃零食、看課外書(shū))。
教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
(1)對(duì)于一些默寫(xiě)、背誦的作業(yè)，我希望我們的孩子們能在家長(zhǎng)們的監(jiān)督下幫助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽(tīng)聽(tīng)。畢竟，我們的`孩子年齡還小，自覺(jué)性不夠，老師布置的作業(yè)，如果能有家長(zhǎng)一起參與檢查，可能他們會(huì)認(rèn)真完成。
(2)接下來(lái)我要說(shuō)的是家庭作業(yè)，只要當(dāng)天有英語(yǔ)課，基本上都會(huì)有作業(yè)，如果孩子回家說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，說(shuō)明孩子在說(shuō)謊。我校給每位學(xué)生發(fā)了家校聯(lián)系本，以便家長(zhǎng)更好的掌握孩子的作業(yè)情況，但仍然有幾位同學(xué)不做作業(yè)，這說(shuō)明這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)實(shí)在不夠，導(dǎo)致他們對(duì)完不完成英語(yǔ)作業(yè)無(wú)所謂。我想請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。每次的默寫(xiě)或是作業(yè)我也煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫(xiě)才行。有很多家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé)，而且做得很好，而有些家長(zhǎng)只是完成簽字的任務(wù)，不檢查作業(yè)的內(nèi)容，往往上交的作業(yè)字跡潦草，錯(cuò)誤很多。還有一些家長(zhǎng)檢查孩子當(dāng)天的作業(yè)的時(shí)候很少回看之前老師批改的作業(yè)。
(3)督促學(xué)生在家堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或是英語(yǔ)歌曲，最好能每天堅(jiān)持聽(tīng)20xx分鐘，督促孩子背誦課文這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。
(4)爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě)，家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報(bào)中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對(duì)著書(shū)本更正。
(5)每一個(gè)單元都有課后習(xí)題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。
(6)提前做好課前預(yù)習(xí)，這樣能在課堂上有效的掌握。
家長(zhǎng)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好! 非常感謝大家能放棄晚上的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的相處和交流，我們已經(jīng)逐漸成為了好朋友，好伙伴。對(duì)于您在上個(gè)學(xué)期當(dāng)中給予我們工作的支持與幫助，我們?cè)僖淮伪硎局孕牡母兄x！希望在新的學(xué)期中，您能一如既往地支持和幫助我們，共同把孩子教育好、培養(yǎng)好。
本次家長(zhǎng)會(huì)共分五個(gè)議程：一、介紹班級(jí)具體情況 ；二、介紹本學(xué)期的課題研究； 三、提出一些建議；四、談?wù)劶议L(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)；五、個(gè)別交流。
一、介紹班級(jí)具體情況
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的集體生活，小朋友們各方面都有了很大的進(jìn)步,下面我就把小朋友們的學(xué)習(xí)和生活狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：
（一）習(xí)慣方面
1. 小朋友們的自理能力有所提高，能獨(dú)立進(jìn)餐，大多數(shù)幼兒還能自己穿脫衣服和鞋子；
2. 在老師的引導(dǎo)和督促下，幼兒能遵守一些集體常規(guī)，認(rèn)識(shí)自己的物品，用完后知道放回原處。他們的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如排隊(duì)時(shí)不推擠、安靜地吃完一份點(diǎn)心、他人講話(huà)時(shí)安靜地傾聽(tīng)等規(guī)則的意識(shí)還有待加強(qiáng)。
�。ǘ┱J(rèn)知方面
1. 隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周?chē)澜绲呐d趣日漸濃厚。
2. 部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，在繪畫(huà)和手工活動(dòng)中不愛(ài)動(dòng)手。
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1. 小朋友們都喜歡上幼兒園，喜歡老師和同伴，在園情緒穩(wěn)定愉快；
2. 部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習(xí)慣，表現(xiàn)為游戲中的沖突、爭(zhēng)搶玩具等。 本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)。我們將在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》的引導(dǎo)下，以?xún)和癁楸�，積極運(yùn)用各種有效的整合方法，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
二、介紹本學(xué)期的課題研究
從本學(xué)期開(kāi)始，我園小班組將正式進(jìn)行“利用成語(yǔ)促進(jìn)幼兒多元發(fā)展”的研
究，歷時(shí)三年。希望在這三年中，通過(guò)我們的共同努力，幼兒能輕松地走進(jìn)成語(yǔ)的殿堂，更好地傳承中華文明。
�。ㄒ唬╅_(kāi)展成語(yǔ)教學(xué)的意義
3—6歲是幼兒語(yǔ)言迅速發(fā)展、詞匯大量積累的時(shí)期。這一時(shí)期的幼兒求知欲強(qiáng)，掌握的詞匯迅速增多，對(duì)詞義的理解也逐漸由具體到抽象，但幼兒掌握詞匯的情況，受到語(yǔ)言環(huán)境和成人教育等條件制約，在日常生活和教育活動(dòng)中，我們經(jīng)常可以看到幼兒在講述或描述一個(gè)事物或現(xiàn)象時(shí)，由于掌握詞匯的差異而影響到表述的質(zhì)量。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行詞匯教育可以提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。
在實(shí)際教學(xué)工作中，我們發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)作為一種特殊的詞匯，它形象生動(dòng)，具有極強(qiáng)的概括性和抽象力，它能填補(bǔ)幼兒語(yǔ)言表達(dá)中概括能力的不足；其次，成語(yǔ)朗朗上口，易讀易記，符合這一時(shí)期幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，容易被幼兒接受，學(xué)習(xí)成語(yǔ)不僅可以豐富幼兒的詞匯，還能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，提高表述的質(zhì)量。因此，我們覺(jué)得對(duì)幼兒進(jìn)行成語(yǔ)教學(xué)的設(shè)想是可行的。
我們的課題名稱(chēng)是“利用成語(yǔ)促進(jìn)幼兒多元發(fā)展”，我們的研究目的是“促進(jìn)幼兒多元發(fā)展”�！岸嘣l(fā)展”不僅包括語(yǔ)言方面的發(fā)展，還包括智力、個(gè)性、意志、品質(zhì)、交往、合作等方面的發(fā)展。在每一個(gè)成語(yǔ)背后，都有一個(gè)它自身來(lái)源的故事。這些故事通過(guò)典型的形象，曲折的情節(jié)，生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假丑惡，有助于幼兒良好情感的培養(yǎng)。我們將通過(guò)研究，發(fā)揮幼兒教育的特殊功能，讓幼兒在潛移默化中受到成語(yǔ)文化的熏陶，用以充實(shí)和豐富幼兒的語(yǔ)言能力，并使中華文化傳統(tǒng)得以光大，從而加厚幼兒生命的底色,達(dá)到弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的。
�。ǘ┣捌诠ぷ�
去年x月，我們向家長(zhǎng)們發(fā)放了家庭兒童文學(xué)活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷，目的就是要了解家庭中開(kāi)展兒童文學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀。我們迎賓校區(qū)的小班組共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷255份，收回有效答卷157份，回收率為62％；從家長(zhǎng)們填寫(xiě)的問(wèn)卷中，我們可以看出，家長(zhǎng)們都非常重視和支持開(kāi)展兒童文學(xué)活動(dòng)，但普遍缺乏專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)，參與的意識(shí)還有待加強(qiáng)。調(diào)查結(jié)果顯示：
1. 幼兒家中的兒童文學(xué)讀物主要有《唐詩(shī)》、《兒歌》、《童話(huà)故事》、
《幼兒?jiǎn)⒚伞�、《睡前小故事》等等，還有的家長(zhǎng)通過(guò)播放碟片或電腦下載的方式讓孩子接觸到兒童文學(xué)作品。
2.家長(zhǎng)們普遍覺(jué)得學(xué)習(xí)兒童文學(xué)很有價(jià)值，主要有以下幾點(diǎn)：發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富詞匯；培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力；陶冶幼兒的情操，讓幼兒學(xué)會(huì)分辨真、善、美，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)；讓幼兒了解中國(guó)的'歷史文化，加深文化底蘊(yùn)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
3. 家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園開(kāi)展兒童文學(xué)活動(dòng)也提出了很多建議，主要有三個(gè)方面：
（1）對(duì)孩子：順其自然，要豐富孩子的文化生活，選擇的內(nèi)容要生動(dòng)活潑、由淺入深，活動(dòng)的方式應(yīng)以游戲?yàn)橹�，寓教于�?lè)。
（2）對(duì)老師：在教學(xué)、游戲中加入一些文學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣，要讓孩子學(xué)會(huì)識(shí)別美與丑、善與惡，盡可能地向家長(zhǎng)推薦一些兒童文學(xué)方面的書(shū)籍。
（3）對(duì)幼兒園：加大力度，豐富相應(yīng)的書(shū)籍，討論幼兒更易接受的方式，
讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，還可以開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的教室，開(kāi)展親子教學(xué)。
對(duì)于家長(zhǎng)們的意見(jiàn),我們會(huì)虛心地接受、積極地采納，也希望家長(zhǎng)能在
今后的工作中給予我們更多的支持。
�。ㄈ┍緦W(xué)期的研究計(jì)劃
小班幼兒年齡小認(rèn)知水平還比較低，他們幾乎沒(méi)有接觸到成語(yǔ)，對(duì)成語(yǔ)很不了解，基于這樣的現(xiàn)狀，本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒情況，制定了如下的研究計(jì)劃：
1. 幼兒在教師的引導(dǎo)下開(kāi)始接觸成語(yǔ)，熟悉成語(yǔ)，學(xué)習(xí)成語(yǔ)，初步理解生活中常見(jiàn)成語(yǔ)的含義并能簡(jiǎn)單運(yùn)用，豐富幼兒詞匯，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。
2. 讓幼兒能體驗(yàn)到成語(yǔ)的樂(lè)趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)社會(huì)性情感的發(fā)展。
在內(nèi)容的選擇上，我們主要從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：
1. 符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的成語(yǔ)。
2. 選擇積極向上、健康活潑，幫助幼兒明辨是非的成語(yǔ)。
3. 選擇和課程主題、季節(jié)、節(jié)日相關(guān)的成語(yǔ)。
4. 選擇具有一定情趣的、能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的成語(yǔ)。
根據(jù)以上要求，初步選定以下12個(gè)成語(yǔ)作為本學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容：
百花齊放、春暖花開(kāi)、春光明媚、五顏六色、三心二意、一心一意、守株待兔、狼吞虎咽、細(xì)嚼慢咽、手舞足蹈、鴉雀無(wú)聲、狂風(fēng)暴雨。
（四）在研究的過(guò)程中，我們需要家長(zhǎng)們的支持與配合。具體來(lái)說(shuō)，希望家長(zhǎng)們做到以下幾點(diǎn)：
1. 在今后的研究中，我們還會(huì)發(fā)放一些家長(zhǎng)問(wèn)卷，希望家長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)，并及時(shí)交給我們，提高問(wèn)卷的回收率，便于我們獲取真實(shí)有效的第一手資料。
2. 我們會(huì)利用“校信通”、“家長(zhǎng)園地”等途徑，告知家長(zhǎng)最近的成語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們協(xié)助鞏固。
3. 家長(zhǎng)們可以抓住生活中的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)應(yīng)用成語(yǔ)。比如：帶幼兒去戶(hù)外散步觀賞花朵，讓幼兒了解三月是一個(gè)“春暖花開(kāi)”的季節(jié)，“百花齊放”，“五顏六色”漂亮極了。通過(guò)日常的用餐時(shí)間來(lái)向幼兒演示“狼吞虎咽”和“細(xì)嚼慢咽”這兩個(gè)成語(yǔ)鮮明的對(duì)比，讓幼兒知道“細(xì)嚼慢咽”對(duì)身體有好處。
4. 在日常生活，及時(shí)糾正錯(cuò)用的成語(yǔ)。
5. 如果您有好的教育經(jīng)驗(yàn)，希望您能及時(shí)記錄下來(lái)，我們一起交流分享。我們會(huì)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)分享區(qū)”，把您記錄的文章展示出來(lái)，供大家學(xué)習(xí)、借鑒。
有了你們的熱情參與，相信我們的課題研究會(huì)開(kāi)展得更加有聲有色。不久的將來(lái)，當(dāng)孩子們饒有趣味地說(shuō)起成語(yǔ)故事中的一言半語(yǔ)，當(dāng)他們自然地把故事納入自己的思維，當(dāng)他們具備了書(shū)中人不可多得的優(yōu)秀品質(zhì)的時(shí)候，你、我都會(huì)露出欣慰的笑容。
三、提幾點(diǎn)建議
1. 重視孩子能力的培養(yǎng)
我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒都自理能力很差。如不會(huì)吃飯，不會(huì)穿脫衣服，鞋子，不知道自己的水杯、毛巾等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓(xùn)練和生活，很多幼兒都學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。 希望家長(zhǎng)盡量少包辦、少插手，從生活的小事做起，讓他自己去解決一些事情。孩子自己能做的事情，讓他自己去做，等他成大以后，肯定會(huì)面臨更激烈的競(jìng)爭(zhēng)，只有從小有意識(shí)地去鍛煉和培養(yǎng)，才能贏
得美好明天。今天多放手，明天才能多放心讓他自己去做，孩子自己能想的事情，讓他自己去想．給孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的空間。本學(xué)期，我們也計(jì)劃組織一次“幼兒生活技能大比拼”，希望我們的孩子到時(shí)候取得好成績(jī)。
2. 重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的。在幼兒園，幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。
3. 重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育
我們對(duì)待班級(jí)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同孩子的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。用小五角星來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們，他們會(huì)很開(kāi)心的與同伴進(jìn)行互相比較，看看誰(shuí)的星星最多。在幼兒數(shù)的這個(gè)過(guò)程中，既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。希望在家長(zhǎng)在家里也盡量采用這樣的賞識(shí)教育。
4 . 社會(huì)交往方面。
現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？這跟他們年齡小，認(rèn)知水平低有關(guān)。孩子缺乏與人交往經(jīng)驗(yàn)，往往采取最直接的方法，打你不商量。他打別人是為了保護(hù)自己。（舉例：擁擠時(shí)別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具）這也體現(xiàn)了”自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專(zhuān)家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長(zhǎng)，有時(shí)家長(zhǎng)很緊張，孩子吵過(guò)就忘了，仍然是好朋友。我們和家長(zhǎng)所要做的是循循善誘，堅(jiān)持正面教育。靜地問(wèn)明事發(fā)的原因，經(jīng)過(guò)，分析孩子的對(duì)與錯(cuò)，最后可教給孩子一些自我保護(hù)的技巧和能力。
四、家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)
1. 堅(jiān)決不買(mǎi)幼兒園門(mén)口攤點(diǎn)上的物品，在接送幼兒時(shí)把您的車(chē)子擺放整齊。
2. 為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡
量讓孩子在8：00前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。
3. 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，需要服藥的幼兒請(qǐng)各位家長(zhǎng)交到保健醫(yī)生那里，度詳細(xì)地填寫(xiě)好服藥登記。
4. 配合幼兒園加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)；如獨(dú)立進(jìn)餐、洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣物，檢查幼兒指甲；
5. 為了您的孩子安全，家長(zhǎng)應(yīng)把孩子送到教室門(mén)口教師的手里，孩子要有專(zhuān)人接送，如有事需要其他人代接，應(yīng)事先通知本班教師。
6.請(qǐng)及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)并交給老師。
五、個(gè)別交流。
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取把工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展共同努力！謝謝大家！
家長(zhǎng)發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
你們好!
我是初二(10)班XX同學(xué)的家長(zhǎng)。能夠有這樣的機(jī)會(huì)，代表學(xué)生家長(zhǎng)在這里說(shuō)幾句話(huà)，我感到十分榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友們，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁們表示崇高的敬意和衷心的感謝!
當(dāng)時(shí)我們毫不猶豫地選擇了XX中學(xué)，因?yàn)樗且凰芾韲?yán)格的學(xué)校，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施完備，教職員工認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)生活管理嚴(yán)謹(jǐn)有序，把孩子放在這樣的學(xué)校，我們非常放心。事實(shí)證明，我們的選擇千真萬(wàn)確。一年多來(lái)，我的孩子成熟了很多，進(jìn)步也很大，具備了很強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。她開(kāi)始從以前的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，且在老師的引導(dǎo)下，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)一直還不錯(cuò)，她不但樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，還給自己制定了近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃。
最讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)和感激的就是所有任課教師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽(tīng)孩子回家說(shuō)他們的老師幾乎是二十四小時(shí)的`關(guān)注著他們，無(wú)論是上課還是下課，無(wú)論是體育鍛練還是課外活動(dòng)，無(wú)論是做操還是吃飯，只要是有學(xué)生的地方就會(huì)有我們老師的身影。所以說(shuō)我們的孩子在這樣的學(xué)校里讀書(shū)，作為家長(zhǎng)，我們?cè)跄懿粦c幸呢?就因?yàn)槔蠋焸冞@種全天候的關(guān)愛(ài)，老師們的一言一行，時(shí)時(shí)刻刻，潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。
我相信，也請(qǐng)我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)們放心，有這樣一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教職工群體，有這樣一流的教學(xué)水平，我們的孩子一定能夠健康茁壯的成長(zhǎng)!請(qǐng)?jiān)俅卧试S我向全體教職員工們道一聲：你們辛苦了，謝謝你們!也請(qǐng)你們放心，我們家長(zhǎng)一定會(huì)全力配合學(xué)校，管理好學(xué)生校外的學(xué)習(xí)和生活!最后，祝愿樹(shù)人中學(xué)的明天會(huì)更好!祝愿樹(shù)人中學(xué)的教職員工們，工作順利，萬(wàn)事如意!也祝愿我們的孩子，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，早日成為國(guó)家的有用之才!
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
家長(zhǎng)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們：
大家上午好！
感謝幼兒園給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我代表畢業(yè)幼兒家長(zhǎng)發(fā)言。
星空中閃爍的熒光，環(huán)繞著繽紛的倚麗夢(mèng)想。今天是一個(gè)特別的日子，孩子們經(jīng)過(guò)三年的生活和學(xué)習(xí)，即將告別人生的第一個(gè)驛站——幼兒園。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)向幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的敬意，同時(shí)向所有的老師和工作人員表示誠(chéng)摯的謝意。
大家知道，在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，教育雖然不是萬(wàn)能的，但教育確實(shí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的。中國(guó)有句老話(huà)：“三歲看大，七歲看老，”尤其是幼兒階段，孩子們正處于稚嫩的成長(zhǎng)過(guò)程。他們就象一株株幼苗，更需要老師去澆水、呵護(hù)。孩子來(lái)自不同的家庭，有不同的家庭背景，其個(gè)性、品格、行為習(xí)慣個(gè)不相同，是我們的老師用他們的愛(ài)心、耐心、細(xì)心和童心，把一個(gè)個(gè)不懂事的小不點(diǎn)，變成一個(gè)個(gè)聰明伶俐、知書(shū)達(dá)理、合群友善、尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信、有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣的好寶寶、乖娃娃，我們做家長(zhǎng)的看在眼里，喜在心上。此時(shí)此刻的我，看到孩子們那張張充滿(mǎn)自信的小臉，不禁感慨萬(wàn)千，我被每個(gè)孩子身上所呈現(xiàn)出來(lái)的那種盎然生機(jī)徹底地感動(dòng)了。三年前我們把害羞、膽怯、稚嫩的孩子送到幼兒園，經(jīng)過(guò)老師精心的培育，孩子長(zhǎng)大了，一張張可愛(ài)的小臉上寫(xiě)著：自信、愛(ài)心、勇敢、樂(lè)學(xué)、健康……等等，就像一本書(shū)，讓人著迷，令人感動(dòng)和驚喜。 孩子這本書(shū)我們一定要讀下去，從即將開(kāi)始的小學(xué)、到中學(xué)，一直到永遠(yuǎn)，一路上相信我們會(huì)有更多的感動(dòng)和驚喜，因?yàn)橛變簣@已經(jīng)為孩子們開(kāi)啟了人生的`第一步。讓我們和孩子一同成長(zhǎng)，一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)，一起分擔(dān)成長(zhǎng)的煩惱。 最后，我祝福我的女兒，也祝福所有即將畢業(yè)的小朋友健康、快樂(lè)。再一次把發(fā)自?xún)?nèi)心的感激、感謝、感動(dòng)和祝福獻(xiàn)給幼兒園的老師們，祝幼兒園蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上，愿所有的老師和工作人員健康快樂(lè)、萬(wàn)事如意。
謝謝大家！
家長(zhǎng)發(fā)言稿5
各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好！
今天我在這里和在座的老師，家長(zhǎng)們一塊來(lái)談?wù)摵⒆觽兊脑?huà)題，作為學(xué)生家長(zhǎng)代表，我感到非常榮幸。
我的孩子叫xx，在五、二班學(xué)習(xí)屬于上等水平，智力也屬于一般，對(duì)于我孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，我看待比較重要，當(dāng)然，這與自身的成長(zhǎng)有關(guān)，原因在于我沒(méi)有上好學(xué)，沒(méi)有一份工作，尤其在縣城這樣的地方生活，總感到是一種壓力，沒(méi)有女人的那種自信心，但是在家庭中，我找回了一種希望，那就是做父母的責(zé)任、母愛(ài)的本質(zhì)普天下是一樣的，我感到要做優(yōu)秀的父母，就要負(fù)起一種責(zé)任。既要教會(huì)他做人，更要教會(huì)他學(xué)習(xí)的方法。
在學(xué)習(xí)上，我對(duì)她要求嚴(yán)格，比如語(yǔ)文上除了記憶，就是創(chuàng)新。語(yǔ)文中的字詞句篇是記憶的必需記住。創(chuàng)新就在閱讀理解之后的寫(xiě)作中，在這上面，孩子在三年級(jí)就養(yǎng)成了好習(xí)慣。日記也不一定是日記，也可以叫周記、但是，我很明確地告訴她，可以沒(méi)有題目，幾句話(huà)，一個(gè)思想，一個(gè)感受，一件小事，不受字?jǐn)?shù)限制。要知道，它是一種習(xí)慣的思想流淌，像小河的水一樣記下它，輕輕松松、清清爽爽，它的春天，它的夏天，它的秋天，它的冬天，它的溫暖，它的涼爽，它的濃郁，它的剔透。這樣的文章寫(xiě)得多了，我就開(kāi)始學(xué)會(huì)了收藏，而且在每本扉頁(yè)和尾頁(yè)都寫(xiě)上鼓勵(lì)孩子的`語(yǔ)言，如：字跡工整，內(nèi)容真實(shí)，用詞恰當(dāng)，比喻貼切等字樣。有時(shí)候，姑娘也只寫(xiě)上一句話(huà)，比如：今天更努力地學(xué)習(xí)，是為了明天有更好的一份工作！”這句話(huà)很實(shí)在，好像是為我而寫(xiě)，所以我給她的批語(yǔ)是：我不說(shuō)你多卓越，但求你與眾不同，希望在你的心頭能綻放出新的花朵，用你的雙手摘下更多的知識(shí)果�！睍r(shí)間一長(zhǎng)，孩子的寫(xiě)作，也就有了進(jìn)步。
在數(shù)學(xué)上，不是我們的孩子有多笨，多數(shù)是由于孩子們的粗心，數(shù)字是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，我們就要克服學(xué)生的粗心毛病，在平時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣，尤其是在考試時(shí)，思想不能有大起大落的情緒，閱卷后，認(rèn)為題目簡(jiǎn)單，就會(huì)不用心去算；或者一想到難，就認(rèn)為它真的很難，就不再動(dòng)腦。這是不應(yīng)該的。小學(xué)數(shù)學(xué)中要難的是應(yīng)用題，說(shuō)它難，其實(shí)也不難，主要是讀題，理解題意，由這個(gè)條件，可以知道什么，發(fā)散思維，一題多解，變式、舉一反三，還可以運(yùn)用方程，一定找對(duì)等量關(guān)系，如果找對(duì)，這個(gè)題一般沒(méi)有問(wèn)題。
在英語(yǔ)上，首先是記單詞，單詞往往同學(xué)們認(rèn)為很枯燥，但它特別重要，一定多記，實(shí)際學(xué)英語(yǔ)和語(yǔ)文一個(gè)樣，單詞就相當(dāng)于語(yǔ)文中的生字，短語(yǔ)也就像語(yǔ)文中的詞語(yǔ)搭配一樣。如果掌握了單詞、短語(yǔ)、句型、句式，也就可以學(xué)著寫(xiě)英語(yǔ)日記，這樣日久天長(zhǎng)，英語(yǔ)也就像語(yǔ)文一樣好學(xué)了。
無(wú)論做什么事情，只要做到用心和勤學(xué)，就一定能學(xué)好。
在生活中，作為家長(zhǎng)，我們更加關(guān)心孩子的生活，要幫助她養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，如：孩子眼睛不好，只要我發(fā)現(xiàn)，就隨時(shí)隨地提醒她，注意坐姿，少看電視；牙齒不好，我就提醒她，勤刷。、還要學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)如：整理書(shū)桌、房間等。我比較注重塑造孩子們的心靈，尤其是要有一種團(tuán)隊(duì)精神，集體觀念，克服困難的勇氣和奮勇向前的信心。孩子熱愛(ài)父母，更應(yīng)該熱愛(ài)自己的老師、同學(xué)、學(xué)校，在學(xué)校里，同學(xué)可以是最好的朋友，老師可以是尊敬、崇拜的偶像，而孩子能在這中氣氛中找到生活的快樂(lè)，啟動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生自信和追求、這是一種極其珍貴的品質(zhì)，是學(xué)習(xí)中的一種高度，如果有了這種精神品質(zhì)，任何一名有追求目標(biāo)的孩子，都會(huì)在這種最偉大的自信心和崇尚中，一步步走向成功、我們可以鼓勵(lì)我們的孩子，熱愛(ài)老師、熱愛(ài)同學(xué)，不要放棄自己，而要趕上同學(xué)，跟著老師，用團(tuán)結(jié)奮斗開(kāi)拓人間至善的師生情結(jié)，順利成功的邁越這一人生最重要的歷程、
今天，只要我們與家庭、學(xué)校、社會(huì)相互攜手，把教育我們的孩子做己任，相信，我們的明天會(huì)更加燦爛奪目。以上是我個(gè)人教育孩子在學(xué)習(xí)上的一些經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)支持孩子的一些方法，相信在坐的各位家長(zhǎng)朋友都有自己的一些方法，希望與各位家長(zhǎng)相互切磋、家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿最后，我想把這句話(huà)送給我們的孩子，希望與大家共勉“孩子，如果你是一棵樹(shù)，我愿在這世界上，給你陽(yáng)光和雨水，讓你枝繁葉茂，延續(xù)生命的青春，繼承生命的永恒。希望你們?cè)谖磥?lái)的x年x中生活中，和你們并肩作戰(zhàn)的老師、同學(xué)共同建立美好的憧憬，光榮的信仰和刻苦學(xué)習(xí)的熱情。”
家長(zhǎng)發(fā)言稿6
老師們，家長(zhǎng)們：
你們好，首先感謝貴校貴班能夠接受理科，從而給孩子一個(gè)更完美，軟硬件更先進(jìn)，高起點(diǎn)的生活和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
說(shuō)起教育經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)什么技巧。雖然理科入校以來(lái)成績(jī)一直在前三名，事實(shí)上我根本不重視孩子的分?jǐn)?shù)。更沒(méi)有特意的給孩子輔導(dǎo)，培訓(xùn)班更沒(méi)有上過(guò)。我的重心在于做人這一塊。
理科在幼兒園中班前，我親自到學(xué)校要求，不讓理科寫(xiě)作業(yè)，只要玩的很開(kāi)心，和小朋友們能夠和睦相處，能夠幫助班級(jí)和弱小同學(xué)就可以。
大班到四年級(jí)，我重視的是培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作。和同學(xué)怎樣和睦相處，勇于承擔(dān)責(zé)任，和敢說(shuō)敢做大膽，獨(dú)立精神。怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，和有天賦的地方，幫孩子培養(yǎng)一個(gè)走向社會(huì)可以減壓卸負(fù)，緩解工作和生活壓力的業(yè)余愛(ài)好。理科在四年內(nèi)，畫(huà)畫(huà)學(xué)了1年半，彈琴至今，跳舞至今，跆拳道一學(xué)期。只要是孩子樂(lè)意學(xué)的都接觸了，不喜歡的直接就不學(xué)了�？梢韵胂笤谒哪昙�(jí)前基本是忙于課外活動(dòng)的。至于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為小學(xué)中等，重點(diǎn)在于玩和業(yè)余愛(ài)好，初中和高中階段利用小學(xué)的業(yè)余愛(ài)好，豐富，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，正視進(jìn)入學(xué)習(xí)的高壓階段，大學(xué)應(yīng)該是社會(huì)和學(xué)習(xí)并步走，精力和時(shí)間xx開(kāi)。這個(gè)階段我是把孩子當(dāng)孩子看待的。此外，我特別支持，重視孩子當(dāng)班干部這件事。我認(rèn)為，當(dāng)班干部更能很好的培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，敢說(shuō)敢做獨(dú)立能力，以及理解尊重他人的服務(wù)意識(shí)。
從五年級(jí)到高中畢業(yè)。這是孩子逐步脫離父母，接觸社會(huì)，多半步入社會(huì)的階段，因此，我的教育重心是引導(dǎo)孩子怎樣進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，接觸社會(huì)。我逐步將孩子推出懷抱，當(dāng)成小大人看待了。初二基本進(jìn)入社會(huì)，經(jīng)濟(jì)基本獨(dú)立{孩子已經(jīng)完全有能力利用特長(zhǎng)掙取獨(dú)立了，彈琴和跳舞已經(jīng)學(xué)習(xí)8年了。高三畢業(yè)完全可以適應(yīng)社會(huì)了，大學(xué)可以充分上路了。由于對(duì)孩子的教育是分階段，按批進(jìn)行的，期間也有很多細(xì)致具體的安排。包括提供的課外書(shū)，旅游的景點(diǎn)風(fēng)格，郊游的方式，日常生活的方式。沒(méi)辦法一一細(xì)說(shuō)，就大致說(shuō)說(shuō)吧，比方說(shuō)我們近兩年的景點(diǎn)多是歷史古跡，原始自然景觀，農(nóng)村偏遠(yuǎn)地帶，課外書(shū)多半是勵(lì)志方面的，孩子能自己做的，玩的，解決的我決不插手。順便說(shuō)一下，我從沒(méi)有想將孩子養(yǎng)一輩子的想法，我比較自私，她的罪必須她來(lái)承受。也沒(méi)必要覺(jué)的有多難，xx年的時(shí)間貫穿這點(diǎn)又完全尊重，符合孩子特點(diǎn)的要求很容易，只是要用心，家長(zhǎng)要有恒心和毅力。
我對(duì)孩子大致方向就是這樣，粗略的提供給大家。
1：心態(tài)，性格，勤勞的雙手。這是我最最看重的，心態(tài)要樂(lè)觀積極向上，善于從自身找內(nèi)動(dòng)力。凡事從正面接受。沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)就不可能熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己，尊重他人。更不會(huì)享受生活，從容不迫的對(duì)待逆境和順境。我要求是，選擇自己所愛(ài)的，愛(ài)自己選擇的，同時(shí)也要享受自己必須選擇和面對(duì)的。只要你有一雙勤勞的，不分高低貴賤的雙手，你的生活就會(huì)獨(dú)立，富有�？鞓�(lè)。
2：做一個(gè)隨性的人。在尊重別人，維護(hù)他人利益，尊嚴(yán)，隱私，權(quán)益的情況下，做一個(gè)完全自我的人，要懂得利用自己獨(dú)立的空間，卸負(fù)減壓，一切聽(tīng)從靈魂的支配，這樣不管昨天怎樣失敗，怎樣成功，明天都是一個(gè)新起點(diǎn)。不管外面的世界怎樣浮躁，總能保持一份淡然和冷靜，也會(huì)得到自我的滿(mǎn)足。
3：要有服務(wù)意識(shí)。明白不管你處于何種社會(huì)地位，都是在不同的'地方以不同的方式給別人提供服務(wù)。同時(shí)也在接受來(lái)自不同方面，不同方式的服務(wù)。有了服務(wù)意識(shí)，才可以正視逆境和順境，在工作中踏實(shí)上進(jìn)。伸縮自如。
4：忠實(shí)誠(chéng)信要忠誠(chéng)于自己的班級(jí)，團(tuán)體，企業(yè)，工作，學(xué)習(xí)，老板，上司。和自己身邊的人。只有忠實(shí)誠(chéng)信，你才能在工作里保持充足的上進(jìn)，獲得成功和成功的機(jī)會(huì)，才能在工作中找到自己的職業(yè)感，和自己人生價(jià)值的歸屬感。才能融入身邊的人群關(guān)系，和睦相處，獲得一份精神空間。
5：要給孩子提供碰壁的，失敗的，苦的機(jī)會(huì)。我們已經(jīng)過(guò)多的給孩子提供了肯定，順境，和甜。要想孩子健康的成長(zhǎng)，必須給孩子提供碰壁的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的微弱，和他人之間的差距，苦是指貧窮。我的觀念是，一個(gè)能接受酸甜苦辣咸的孩子才是一個(gè)值得驕傲的孩子，成功的孩子。而不是嬌生慣養(yǎng)，依賴(lài)他人，不能伸不屈，張揚(yáng)跋扈。也只有這樣，他就不需要你嘮嘮叨叨的逼迫學(xué)習(xí)，工作。
家長(zhǎng)發(fā)言稿7
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！
我是三四班xx的媽媽?zhuān)浅s幸加入學(xué)校開(kāi)辦的家長(zhǎng)委員會(huì)并參與今天與大家進(jìn)行關(guān)于孩子學(xué)習(xí)交流這一會(huì)議。首先我要感謝學(xué)校為我們?cè)O(shè)立了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我可以從學(xué)習(xí)中收獲一些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)也要感謝老師對(duì)我的'信任。
一直以來(lái)我覺(jué)得自己并不是特別合格的家長(zhǎng)，有很多方面還做的不夠好；我的孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特別突出。所以在大家面前我想與其說(shuō)經(jīng)驗(yàn)交流，倒不如說(shuō)是我們一起共同探討孩子的成長(zhǎng)。從孩子上學(xué)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)和延續(xù)，學(xué)校要與家庭教育互動(dòng)，只有家庭學(xué)校互動(dòng)才能更有利教育孩子健康成長(zhǎng)。要時(shí)刻關(guān)心了解孩子在校的表現(xiàn)。是否能夠關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)?在學(xué)校是否能夠上好每堂課?學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正?
能否按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè)?這學(xué)期一開(kāi)始，我女兒上課老是講話(huà)，影響周邊同學(xué)和老師上課，老師就把她調(diào)到最后一個(gè)人坐，我知道這件事后，跟老師進(jìn)行溝通，通過(guò)自身的努力和老師的幫助，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的時(shí)間，女兒改掉了壞毛病，并調(diào)到前排坐了。通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到：一旦確定孩子在校出現(xiàn)問(wèn)題，就及時(shí)教育幫助，并督促還孩子及時(shí)加以改正。多閱讀多寫(xiě)作，家長(zhǎng)可以采取跟孩子一起讀書(shū)，比賽讀書(shū)，互相講解書(shū)中內(nèi)容，使孩子讀書(shū)有成就感。對(duì)于字、句、詞方面的基礎(chǔ)，要靠長(zhǎng)期的積累。
我們做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起教育的重任，在家庭教育中當(dāng)一名合格的好家長(zhǎng)，讓我們共同努力為了孩子的明天而作出一份貢獻(xiàn)。最后向三四班全體老師們致以崇高的敬意和衷心的祝福。
謝謝大家！
家長(zhǎng)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)同志：
你們好！
我是四年級(jí)數(shù)學(xué)教師。
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在學(xué)校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1．自信心不足，自覺(jué)性比較差，課后作業(yè)不按時(shí)完成。
2．部分學(xué)生上課喜歡講小話(huà)、想到什么說(shuō)什么，紀(jì)律觀念淡漠。
3．部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課，回家又不溫習(xí)功課�？荚嚂r(shí)總想看別人的�；靖拍畈槐�，填空題都做不出來(lái)。針對(duì)以上問(wèn)題，我想要家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)），并根據(jù)這些特點(diǎn)要求學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。字串2我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周?chē)耐瑢W(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。
我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的.，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在學(xué)校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：李勇、劉子洋、楊堅(jiān)同學(xué)能堅(jiān)持每天收數(shù)學(xué)作業(yè)，按時(shí)交到老師的辦公室。老師每次布置的辦數(shù)學(xué)小報(bào)的作業(yè)都能高質(zhì)量的上交。因此他在班上數(shù)學(xué)成績(jī)最優(yōu)秀。這個(gè)學(xué)期整個(gè)班級(jí)大多數(shù)學(xué)生都進(jìn)步了，如：李媛媛、陳歡、朱坤陽(yáng)、葛心言、胡兵、吳勤、任威等學(xué)生，劉佳、張棟、謝鑫、李美莎、孫伊璦、朱羿、彭思遠(yuǎn)、楊亮、夏紫雯、張坤龍都有明顯的進(jìn)步。特別是葛心言到今天為止，堅(jiān)持做了家庭作業(yè)。還有朱坤陽(yáng)這個(gè)學(xué)期已進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)生行列。當(dāng)然也有根本不想讀書(shū)的學(xué)生。有的學(xué)生上課書(shū)都不拿出來(lái)，也不寫(xiě)一個(gè)字。有的學(xué)生這個(gè)學(xué)期沒(méi)有做過(guò)一次家庭作業(yè)。
字串2
現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如：我們班的李勇、朱淼、陳歡、周佳誠(chéng)同學(xué)，如：劉子洋、鄧思亮、陳星、付林、胡舒誠(chéng)、李美莎、張棟、朱譽(yù)旋、楊堅(jiān)、柳奧、黃勝、等學(xué)生，他們不僅學(xué)習(xí)好，而且在美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及和家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。當(dāng)然，也有部分學(xué)生的成績(jī)看起來(lái)不是很令人滿(mǎn)意，而家長(zhǎng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著問(wèn)問(wèn)自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么？難道給予孩子物質(zhì)上的滿(mǎn)足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責(zé)任了嗎？我們每個(gè)孩子在學(xué)校接受的教育是同等的，為什么會(huì)造成如此大的差異呢？究其原因是家庭教育。孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任，有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，存在著一定的懶惰思想。
好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。字串4各位家長(zhǎng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，讓我們共同努力吧！
家長(zhǎng)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng):
大家好!今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個(gè)重大的話(huà)題，我想：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。今天我借此機(jī)會(huì)相互交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面問(wèn)題.
一、關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)的問(wèn)題
�。ㄒ唬┱n后作業(yè)是方法練習(xí)是為了加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，形成熟練的技能，發(fā)展學(xué)生的思維。為了達(dá)此目的，我們進(jìn)行了多元練習(xí)（介紹經(jīng)典）在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生采�。阂粚彙⒍�、三說(shuō)、四算。首先認(rèn)真讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說(shuō)就是說(shuō)一說(shuō)自己解答的打算或思路，要鼓勵(lì)學(xué)生多角度地思考問(wèn)題，提出異議。最后再動(dòng)筆做。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生查錯(cuò)的習(xí)慣
1.在解題時(shí)，步步用概念查錯(cuò)解題過(guò)程中離不開(kāi)概念，因此，弄清概念是查錯(cuò)的前提。2.題目解錯(cuò)后，應(yīng)重新審題如果發(fā)現(xiàn)解錯(cuò)題了，不是告訴他你這個(gè)不對(duì)，應(yīng)該怎么做，應(yīng)交給孩子重新認(rèn)真審題。3.運(yùn)用一些常見(jiàn)錯(cuò)誤，進(jìn)行判選擇訓(xùn)練經(jīng)常給他們些判斷對(duì)錯(cuò)的素材，培養(yǎng)孩子的辨析能力4.備一本錯(cuò)題本，吸取平時(shí)教訓(xùn)。
二、家庭配合的重要
家長(zhǎng)們要樹(shù)立正確的教育觀念�，F(xiàn)在孩子進(jìn)入五年級(jí)，有自己的一些想法，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求，所以家長(zhǎng)要多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。不可放任不管，也不可包的太多
三、這里我們說(shuō)一說(shuō)孩子所謂的粗心
在教學(xué)中，我們常常會(huì)遇到這樣的情況，有些孩子的計(jì)算錯(cuò)誤比比皆是，有的把“加”算成“減”，“乘”算成“除”，有的把“6”抄成“9”，有的忘了退位，進(jìn)位，有的干脆就抄掉數(shù)字。而老師叫這些孩子來(lái)改錯(cuò)，他又馬上能獨(dú)立地改正確，看來(lái)孩子并不是知識(shí)方面有什么不懂，于是乎往往老師和家長(zhǎng)就把這種現(xiàn)象歸結(jié)為孩子的“粗心”，總是苦口婆心地說(shuō)：“你下次一定要仔細(xì)。”而到了下次，孩子依舊改進(jìn)不大，很讓人頭疼。其實(shí)，這種現(xiàn)象真是“粗心”二字所能掩蓋的嗎？
1、沒(méi)有干凈、整潔的書(shū)寫(xiě)環(huán)境
有的孩子桌子上的東西一大堆，放的亂七八糟，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一會(huì)兒掉本書(shū)下去，一會(huì)兒又掉個(gè)筆蓋下去，孩子一會(huì)兒撿這樣，一會(huì)兒撿那樣，思路總是不停地被打斷。
2、沒(méi)有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
3、計(jì)算時(shí)不能全神貫注，有的孩子喜歡邊玩邊做
作業(yè)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)手中筆帽，一會(huì)兒東瞧瞧，西望望，拖拖拉拉的'，沒(méi)有一點(diǎn)緊迫感。做半道題，玩一會(huì)兒，再接著做下半道，思路不連貫，當(dāng)然容易犯錯(cuò)。
4、沒(méi)有養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣
一、二年級(jí)所學(xué)的計(jì)算知識(shí)較為簡(jiǎn)單，基本不用打什么草稿，到了中段，數(shù)字變大，步驟增多，有些孩子對(duì)這樣一些大數(shù)字，多步驟的計(jì)算題仍然是寧愿口中念念有詞地去口算半天，也不愿在草稿本上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字，嫌麻煩，結(jié)果往往花了不少時(shí)間，結(jié)果還是錯(cuò)的。
5、計(jì)算時(shí)的心理狀態(tài)不好
有些學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)，急于求成，出現(xiàn)莫名其妙的錯(cuò)誤：一是當(dāng)作業(yè)數(shù)目少、題目簡(jiǎn)單時(shí)，易產(chǎn)生“輕敵”的思想；二是當(dāng)數(shù)目多、計(jì)算復(fù)雜時(shí)，又表現(xiàn)出沒(méi)有耐心，產(chǎn)生厭煩情緒，常常是匆匆動(dòng)筆，做完就不檢查的。
以上種種原因均可造成孩子懂了算理，但一下筆就易錯(cuò)的現(xiàn)象。所以，當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)這種情況時(shí)，我們不能僅僅教育他們要“仔細(xì)”。因?yàn)闆](méi)有找到問(wèn)題的根本原因所在，他怎么知道如何才能“不粗心”？同樣一個(gè)計(jì)算錯(cuò)誤，造成的原因可能是不一樣的。因此，老師要仔細(xì)觀察孩子的計(jì)算，認(rèn)真分析每個(gè)孩子真正的原因所在，有針對(duì)性地給孩子提出具體的、可操作性的建議，才能取得實(shí)際的效果。
那么，為了避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象才來(lái)亡羊補(bǔ)牢，我們要從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。
1、要求孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，桌面一定要收拾干凈，除相關(guān)的書(shū)、本子、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上，創(chuàng)造一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)環(huán)境。
2、對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴(yán)格，要求字的大小統(tǒng)一，排列整齊，可采取一些獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的措施進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)孩子真的能靜下心來(lái)寫(xiě)好字時(shí)，他的計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)明顯減少。
3、在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要把握好時(shí)間限制，讓孩子有時(shí)間觀念，有緊迫感，同時(shí)也提高專(zhuān)注程度。
4、在中段要培養(yǎng)孩子打草稿的習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負(fù)擔(dān)。
5、在教學(xué)過(guò)程中對(duì)一些細(xì)節(jié)要給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。如進(jìn)位加，退位減要養(yǎng)成作標(biāo)記的習(xí)慣。這樣，到了學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，才不容易犯錯(cuò)。
總而言之，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。最后我要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，所以我想，我們應(yīng)該攜起手來(lái)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任力量，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
家長(zhǎng)發(fā)言稿10
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
大家好！
我是楊子謙同學(xué)的爸爸。首先感謝老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育話(huà)題，我感到十分榮幸。在此，我代表參會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！同時(shí)也感謝雅寶學(xué)校為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。
一、做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè)，雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同，忙碌程度不同，掙錢(qián)多少不同，但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望，那就是希望自己的孩子成人、成材！我們知道孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期，孩子無(wú)論從心理上、生理上，還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。我常聽(tīng)許多做父母的'說(shuō)，自己工作忙，沒(méi)時(shí)間管孩子的教育，我覺(jué)得這是一種舍本逐末的錯(cuò)誤的做法，因?yàn)槲覀�(gè)人認(rèn)為，不管自己從事的工作多么重要，我們做父母的，忙來(lái)忙去，最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿(mǎn)嗎？而家庭美滿(mǎn)最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不論你多忙，一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi)，未來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上，孩子會(huì)通過(guò)自己的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)你的。
二、家長(zhǎng)是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習(xí)和模仿自己的家長(zhǎng)。
如果父母能真正地喜歡孩子，并希望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么自己在平時(shí)生活中就需多方面注意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。有時(shí)侯，孩子也會(huì)遇到挫折和失敗，考慮到孩子畢竟是孩子，心理比較脆弱，不可能有成年人那么堅(jiān)強(qiáng)，壓力過(guò)大，會(huì)給他增加沉重的心理負(fù)擔(dān)。所以，盡管我們對(duì)他的期望值是高的，但應(yīng)注意適時(shí)調(diào)節(jié)，及時(shí)溝通，了解他的思想狀況。讓他正確地認(rèn)識(shí)自己。
因此我想和那些工作太忙的家長(zhǎng)共勉，不論你忙的是什么，無(wú)論多忙，都一定要把孩子放到第一位，一定要對(duì)自己的孩子負(fù)起責(zé)任來(lái)，多陪陪他，多給他關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。
下面，我向家長(zhǎng)們提出一些建議：
一、積極配合學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，多主動(dòng)和學(xué)校老師交流，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子。
二、重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要從培養(yǎng)他們規(guī)范的行為習(xí)慣做起，使孩子的思想道德品質(zhì)、文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高。
三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認(rèn)為：在平時(shí)我們應(yīng)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子多溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次考試都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的測(cè)試中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
以上不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
最后，祝老師們工作順利，祝家長(zhǎng)們事事如意，祝雅寶學(xué)校的明天更加輝煌，謝謝大家。
家長(zhǎng)發(fā)言稿11
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)和同學(xué)們：
下午好！
我是xxx爸爸，叫xx，很高興能和大家一起探討孩子獨(dú)立生活話(huà)題。
由于xx奶奶過(guò)世較早，媽媽又在一線(xiàn)上班，1個(gè)月才休假1次，所以更多時(shí)間是我又上班，又帶孩子，那段生活很是辛苦，也很快樂(lè)。也許是這個(gè)原因，xx從小就很聽(tīng)話(huà)和懂事。我平時(shí)工作很忙，基本上都是晚上才回家。由于我們以前住在梁平，那兒小學(xué)校是沒(méi)有食堂。xx中午放學(xué)后就買(mǎi)盒飯，晚上太晚了就弄方便面吃。
記得有一次，她把中午沒(méi)有吃完蛋炒飯加了些青椒熱著吃，結(jié)果當(dāng)晚就上吐下瀉，我至今想起來(lái)還挺心酸。在她讀1年級(jí)時(shí)候，我參加技術(shù)比賽，在外地訓(xùn)練，家無(wú)一人，無(wú)法照顧她，當(dāng)時(shí)就把她送到老師家住讀了2個(gè)月，那時(shí)她就獨(dú)立生活，自己洗內(nèi)衣和襪子，就像個(gè)小大人。看見(jiàn)她這么小就能這樣獨(dú)立，我們表面上看是很高興，心里其實(shí)很愧疚，因?yàn)樗×恕?/p>
xx生下來(lái)體質(zhì)就很弱，而且經(jīng)常生病，幾乎每個(gè)月都要吃藥、打針�？伤敲葱〈蜥槒膩�(lái)不哭，我從心底更加疼愛(ài)她，唯一希望就是她能身體健康。在她6歲時(shí)，就給她報(bào)了跆拳道班，這一學(xué)就到現(xiàn)在，都8年了。當(dāng)時(shí)我們住家屬院里，同齡、同年級(jí)小朋友也有幾個(gè)和她一起學(xué)習(xí)跆拳道，但沒(méi)到1年就陸陸續(xù)續(xù)放棄了。
由于練跆拳道比較辛苦，在加上沒(méi)有了同伴，她自己年齡又比較小，所以，她也有放棄想法。我除了鼓勵(lì)要她堅(jiān)持外，自己也報(bào)名學(xué)習(xí)跆拳道來(lái)激勵(lì)她，那時(shí)候我下班就去訓(xùn)練，她放學(xué)就去訓(xùn)練場(chǎng)做作業(yè)，然后我倆再一起回家，這段日子很是甜蜜。在家里她還是我小老師，我們互相學(xué)習(xí)、互相PK。她也受到鼓舞練得很好，跆拳道館每次演出，都少不了她這個(gè)主角。由于工作原因，我沒(méi)能堅(jiān)持得下來(lái)，xx到現(xiàn)在都堅(jiān)持很好，已經(jīng)取得跆拳道黑帶2段級(jí)別，還是觀音橋文江道館助教，即學(xué)習(xí)跆拳道，又教其他學(xué)員。
我現(xiàn)在在xx上班半個(gè)月才回家1次，因?yàn)樗絮倘婪郎砑寄芎酮?dú)立生活自覺(jué)性，我就不怎么擔(dān)心她。她生活學(xué)習(xí)模式就是“在家里住�！�。從小學(xué)3年級(jí)至今我基本上沒(méi)有檢查過(guò)她作業(yè)，初中這2年我也基本上沒(méi)有在作業(yè)本上簽字，想看她作業(yè)我還有經(jīng)她同意才行。
家里平時(shí)就她一人，所以就同意給她模仿我字體自己在作業(yè)本上簽字。學(xué)習(xí)上我就沒(méi)管過(guò)，也沒(méi)有要求她非要取得多少名次；也沒(méi)主動(dòng)要求她周末參加其他補(bǔ)習(xí)班，我對(duì)她原則是只要認(rèn)真努力就行，要輕松學(xué)習(xí)、開(kāi)心生活，這點(diǎn)比起父女和女兒關(guān)系我們更像兄妹。
由于家庭變故，我一直很擔(dān)心給她生活、學(xué)習(xí)和心理帶來(lái)大影響，事實(shí)上還好，沒(méi)有大影響。從這點(diǎn)可以看出xx是個(gè)很懂事和大氣孩子，拿我們經(jīng)歷增長(zhǎng)她人生閱歷；作為父親，我感到很幸運(yùn)。真很謝謝xx能這樣懂事，我們生活才能輕松和愉快，在這里說(shuō)聲：謝謝你！
我總結(jié)了一下：給孩子更多自由生活和學(xué)習(xí)權(quán)利，孩子自己就能自己掌握自己，是她能獨(dú)立生活根源。
我有些說(shuō)不好，請(qǐng)大家諒解，謝謝大家！
家長(zhǎng)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)到實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校區(qū)參加家長(zhǎng)會(huì)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望。今天，我們八百多名家長(zhǎng)放棄了休息，擱下手頭的生意和工作前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，讓我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，對(duì)學(xué)校工作的支持，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年部五十名教師，對(duì)大家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！
一、東校區(qū)的設(shè)施、七年部的師資。
1、教學(xué)設(shè)施：
這所在原機(jī)電工程學(xué)校學(xué)�；A(chǔ)上重新建立的校園，傾注了財(cái)政局，教育局，我們學(xué)校等各方面的心血，每一項(xiàng)設(shè)施都堅(jiān)持了比較高的標(biāo)準(zhǔn)。塑膠操場(chǎng)平整寬闊，教室寬敞明亮，每個(gè)教室都配備了目前省內(nèi)最先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備。我們的教師上課可以根據(jù)需要隨時(shí)使用課件。已經(jīng)建成的生物實(shí)驗(yàn)室和即將建成的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在全省都是一流的，為我們的教學(xué)提供了很大的方便。
我們又有獨(dú)立的航模教室、軟陶教室、微機(jī)教室、音樂(lè)教室以及心理健康教室�？傊�，實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校區(qū)在教學(xué)設(shè)施是全省一流的，為孩子們的健康成長(zhǎng)提供了比較好的物質(zhì)條件。
2、師資。
我們七年部的五十名教師大部分是去年九年部送走畢業(yè)生后，循環(huán)到七年部的老師。他們敬業(yè)精神強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)好；團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)、協(xié)作互助好。
經(jīng)過(guò)嚴(yán)格公正的招聘，還在兄弟學(xué)校調(diào)入了幾名業(yè)務(wù)精湛，責(zé)任心強(qiáng)的老師�？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在七年級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)是群英薈萃的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。有這支團(tuán)隊(duì)的共同努力，我相信，我們這屆學(xué)生三年之后一定會(huì)給他們自己和家長(zhǎng)、老師呈上一份可喜可賀的答卷。
二、我們教師團(tuán)隊(duì)兢兢業(yè)業(yè)的工作精神和取得的成績(jī)。
1、勤奮。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師歷來(lái)就勤奮刻苦，扎實(shí)肯干，這一點(diǎn)在我們七年部教師的身上表現(xiàn)得尤為明顯。我們老師的奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)態(tài)度表現(xiàn)在時(shí)時(shí)刻刻，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中，要一一細(xì)數(shù)實(shí)在不勝枚舉，我這里只舉一兩個(gè)我們獨(dú)有的。
早七點(diǎn)前，所有的班主任都到班級(jí)。這一點(diǎn)是全市的中小學(xué)都達(dá)不到的。并不是我們的老師來(lái)校方便，我們有幾位老師的孩子還處于哺乳期，媽媽上班孩子還在睡覺(jué)；有的老師孩子還在高考備考中；有的身體不好；有的家里老人需要照顧；還有穿街過(guò)巷道路較遠(yuǎn)的。但我們能克服種種困難，在相當(dāng)一部分人可能還在溫暖的被窩里時(shí)，我們的老師已經(jīng)從錦城南北奔赴這個(gè)校區(qū)。這應(yīng)該是我們高度負(fù)責(zé)勤奮刻苦的最好證明。所以，實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年部的早自習(xí)秩序很好，效率很高。老師有這種精神，是八百多名孩子的幸福，是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的光榮。其他老師也都到校較早，能及時(shí)上晨讀，及時(shí)到班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生。這是我們的老師在半個(gè)學(xué)期的常規(guī)工作中的表現(xiàn)。
再舉一個(gè)非常規(guī)工作的例子。昨天和前天按照規(guī)定，用一天半時(shí)間進(jìn)行七年級(jí)的基線(xiàn)測(cè)試工作。按照正常的時(shí)間安排，這兩天是十分松散的，早上九點(diǎn)中考試，中午休息的時(shí)間也非常長(zhǎng)，下午放學(xué)時(shí)間也非常早。本來(lái)在考試期間我們老師是可以休息休息，光明正大理直氣壯地放松放松的�？墒俏覀兊睦蠋熯�是心疼考試耽誤的時(shí)間，擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)受到影響。我們硬是在考試中見(jiàn)縫插針地安排課時(shí)，犧牲休息時(shí)間每天搶上三四節(jié)課。這樣的安排，這樣的不辭辛苦，不計(jì)報(bào)酬地工作，在全市初中僅此一家。
2、團(tuán)結(jié)。
為了學(xué)生，我們德育、教學(xué)、年部三個(gè)部門(mén)，我們科任老師，班主任老師精誠(chéng)合作，不分彼此。例如，當(dāng)一個(gè)班的班主任老師去開(kāi)會(huì)或者去參加活動(dòng)離開(kāi)班級(jí)時(shí)，我們臨班的班主任老師會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地關(guān)注這個(gè)班級(jí)，管理這個(gè)班級(jí)。上一周我們開(kāi)展了以《我的老師》為題目的作文競(jìng)賽，在學(xué)生的作文中，就有同學(xué)把臨班的老師看成了副班主任。
說(shuō)班主任老師去開(kāi)會(huì)時(shí)，副班主任老師把兩個(gè)班級(jí)管理得井井有條。其實(shí)我們五十多名老師一直是不分彼此地工作，通力合作的管理學(xué)生。我們的團(tuán)結(jié)合作，讓這個(gè)校區(qū)的管理沒(méi)有遺漏之處，沒(méi)有松懈之時(shí)，有效地保證了校園的秩序，和學(xué)生文明修養(yǎng)的形成。
3、公正。
我們不分親疏，能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教師的公正是保證每個(gè)學(xué)生受到良好教育，保證良好的班風(fēng)，和保證學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)的重要條件。我們的教師能夠公正地對(duì)待每一個(gè)孩子。例如，我們保證安排座位公正。各班都制定了班級(jí)的座位輪換制度，嚴(yán)格地按照制度定期輪換座位。我們?cè)谔幚韺W(xué)生矛盾時(shí)秉持公心。
我們?cè)谏险n提問(wèn)時(shí)也全面周到，公正無(wú)私。保持公正公平地對(duì)待每一名學(xué)生，是一個(gè)教師也是一個(gè)學(xué)校良心的表現(xiàn)。我們一定堅(jiān)持下去，也希望各位家長(zhǎng)能支持我們。不向老師提出偏袒自己孩子的要求。
4、豐富。
這個(gè)校園里，除了文化課嚴(yán)謹(jǐn)有效之外，音體美軟陶航模心理課同樣精彩紛呈。我們兩位音樂(lè)老師把音樂(lè)課上得魅力十足；兩位體育老師的體育課也是學(xué)生最?lèi)?ài)；美術(shù)、軟陶、航模、心理健康課也極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)生在這個(gè)校園里不是在死學(xué)書(shū)本，他們的生活是五彩繽紛，是健康快樂(lè)的。
三、向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。
1、希望家長(zhǎng)嚴(yán)格要求孩子。
要保證全班的學(xué)習(xí)秩序，老師就要嚴(yán)一點(diǎn)。以往我們?cè)龅竭^(guò)這樣的家長(zhǎng)，老師管自己的孩子管?chē)?yán)了的時(shí)候，家長(zhǎng)心疼了，一味地護(hù)著孩子，與老師唱反調(diào)。個(gè)別家長(zhǎng)甚至胡攪蠻纏，無(wú)理取鬧�？梢哉f(shuō)，每個(gè)難管的孩子后面都有一位難纏的家長(zhǎng)。這樣的家長(zhǎng)給我們的`工作帶來(lái)了一定的困難，也給你的孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了不利的影響。
我曾經(jīng)碰到過(guò)一位老班主任，他在管一位頑劣的學(xué)生時(shí)，碰到一位胡攪蠻纏的家長(zhǎng)，上告下鬧的，給他的班級(jí)管理造成了很大的困難。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，我記憶猶新，他說(shuō)，難道這位家長(zhǎng)希望我對(duì)他的孩子放棄還是放任？難道他一定逼迫我不讓他的孩子成才？我們都知道：嚴(yán)為愛(ài)，寬是害，希望我們的家長(zhǎng)能清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，與我們老師的教育保持一致。當(dāng)然，我這樣說(shuō)絕不是袒護(hù)我們的老師，盡管我知道，我們的十六位班主任都是認(rèn)真負(fù)責(zé)，品行端正的老師，但是他們不是神，他們也是普通人，所以，也會(huì)有失誤，有不當(dāng)。如果您覺(jué)得我們的老師有什么地方做得不妥，可以隨時(shí)找老師，找學(xué)校積極溝通，實(shí)驗(yàn)學(xué)校是最不護(hù)短的。
2、希望家長(zhǎng)注重學(xué)生的品格的培養(yǎng)。
靜以修身，儉以養(yǎng)德，中國(guó)人都知道這名言，但真正自己做起來(lái)，難；對(duì)自己的孩子做起來(lái)，更難。但這卻是關(guān)乎孩子的美好品德的形成，堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)。二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)只喝飲料不喝水的孩子，一個(gè)過(guò)分追求所穿戴的服飾是不是名牌，所有的手機(jī)文具是不是名牌，不是染個(gè)名牌頭發(fā)，就是扎個(gè)名牌耳眼的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)好不了。所以我們家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)樸的品質(zhì)。再富不要富孩子。一般情況下，用名牌包裝起來(lái)的孩子，本身很難成為名牌。
3、希望家長(zhǎng)以身作則，為孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在孩子的學(xué)習(xí)上，管著，看著，說(shuō)著，都不如自己以身作則，做一個(gè)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，用自身的進(jìn)取言傳身教的效果好。
你謙遜有禮，孩子一定溫文爾雅；你好讀樂(lè)學(xué)，孩子一定孜孜不倦；你開(kāi)朗樂(lè)觀，孩子一定陽(yáng)光向上。相反，你說(shuō)話(huà)就帶臟字，就管不了孩子罵人；你回家就上網(wǎng)游戲，就很難管孩子進(jìn)網(wǎng)吧；你天天醉酒熏熏，家里再麻將聲陣陣，你就很難讓孩子刻苦讀書(shū)。
古人云：好山水游，其人多壽；有詩(shī)書(shū)氣，生子必才。這不是簡(jiǎn)單的遺傳，這是言傳身教的影響。我們總能從學(xué)生身上看到家長(zhǎng)的影子。孩子上初中了，我們?cè)谛袨樯献詈门Φ淖龅轿�、雅、方、正、勤、勉。這樣，你的影子，你的孩子，才能成為人才。
最后，我們衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的三方共同努力下，我們的學(xué)生您的孩子能夠健康成長(zhǎng)，成人，成才！再次對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝，祝大家身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意。
家長(zhǎng)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)：
你們好！
非常感謝各位能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)歡迎你們來(lái)到一年級(jí)四班這個(gè)溫暖的大家庭。雖然我們這個(gè)大家庭剛組建，但是我相信在今后的日子里，我們會(huì)親如家人，朋友，是孩子把我們緊緊地聯(lián)系在一起，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)相同：就是讓孩子健康、全面地發(fā)展。把孩子送到我們第四小學(xué)，是對(duì)我們學(xué)校的信任，也是對(duì)我和我們一年級(jí)四班各位任課老師的信任。我們深深知道，孩子們那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬�，F(xiàn)在的家庭幾乎都只有一個(gè)孩子，我非常能理解家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的心情。就現(xiàn)在，站在講臺(tái)前，我就能清晰地看到每位家長(zhǎng)的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)子女的關(guān)愛(ài)之情。這讓我深深地感受到自己肩上的重任。但我相信，有你們的支持和配合，有我們的努力和執(zhí)著，我們的孩子肯定能夠更健康、更聰明。
一個(gè)月過(guò)去了，我想各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)已有一定的了解，知道我們的數(shù)學(xué)老師是郎老師，她是一位很有耐心的好老師，帶出來(lái)的班級(jí)班風(fēng)非常好，所以，能和郎老師搭班我非常高興，孩子們能遇到這位好老師也非常榮幸。
各位家長(zhǎng)，我們的孩子已經(jīng)從幼兒園升入了一年級(jí)，可以說(shuō)是邁出了他漫長(zhǎng)的學(xué)業(yè)生涯的第一步�！皩W(xué)無(wú)止境”。今后，他在學(xué)習(xí)上要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。而這第一步，非常關(guān)鍵。那么，孩子該如何走好這第一步？作為家長(zhǎng)，又該為孩子做些什么呢？下面，我想結(jié)合自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給各位家長(zhǎng)提四點(diǎn)建議，以供您參考：
一、為孩子營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
可能大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)孟母三遷的故事吧。這位偉大的母親為了給自己孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，竟然三次搬家�？梢�(jiàn)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的熏陶作用是不可估量的。我們家長(zhǎng)應(yīng)給從自身做起，以身作則，給孩子做榜樣。比如說(shuō)，不輕易答應(yīng)孩子無(wú)理的要求。但如果是合理的要求，答應(yīng)了，就一定要做到。讓孩子在你潛移默化的影響下，懂得信守諾言、誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人必要的品質(zhì)。這樣做，比你三番五次地告誡他要講誠(chéng)信，其效果要好得多。這樣的例子不勝枚舉，我想家長(zhǎng)們必定能心領(lǐng)神會(huì)。同時(shí)，在雙休日和假期里，我們應(yīng)盡量多帶孩子到外面去走走、玩玩，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊他們的視野�，F(xiàn)在的孩子不比以前，他們不缺吃、不缺穿，缺少的就是見(jiàn)識(shí)和朋友。孩子們平日里都奔走于家庭和學(xué)校之間，假日里又在父母的千叮嚀萬(wàn)囑咐下，乖乖地呆在家里。許多孩子也因此漸漸地形成了內(nèi)向、孤僻，不愛(ài)與人主動(dòng)交流的性格。所以，作為家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該多花一些時(shí)間與孩子交流。有句話(huà)說(shuō)，“蹲下來(lái)看孩子”。這就告訴我們應(yīng)該和孩子站在同一個(gè)交流平臺(tái)上，試著用孩子的心理去理解他，理解他的想法和做法，傾聽(tīng)孩子的心聲，做他們的知心朋友。比如，我們可以每天利用吃飯或空閑的時(shí)間與孩子聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校見(jiàn)聞和感受等，在與他們的交流中滲透你的想法，引導(dǎo)孩子該怎么做，不該怎么做。我想，這樣的教育方式，您的孩子肯定更樂(lè)于接受。
二、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間。
在上了一年級(jí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力肯定要比以前大，光是要上好這一天的`幾節(jié)課，就需要孩子有旺盛的精力。為了孩子的身體健康，我們應(yīng)該保證孩子一天至少有十小時(shí)的睡眠時(shí)間。不過(guò)，最近我發(fā)現(xiàn)不少孩子可能一開(kāi)始還不能適應(yīng)學(xué)校生活，上課不能集中注意力，不是開(kāi)小差、搞點(diǎn)小動(dòng)作，就是打哈欠、昏昏欲睡。所以，我希望家長(zhǎng)能合理安排孩子的作息時(shí)間，讓他開(kāi)始學(xué)會(huì)有規(guī)律地生活。
三、逐步培養(yǎng)孩子的自理能力。
現(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠，尤其是爺爺奶奶、外公外婆都圍著孩子轉(zhuǎn)，這種溺愛(ài)無(wú)疑會(huì)給孩子造成強(qiáng)烈的依賴(lài)心理，導(dǎo)致生活自理能力差。不說(shuō)別的，光看他們的書(shū)包袋就可以洞悉一切。所以，我建議我們家長(zhǎng)現(xiàn)在開(kāi)始應(yīng)該放手讓孩子做些力所能及的家務(wù)，如擦擦桌子、倒倒垃圾等。不要看著麻煩就取而代之，應(yīng)讓孩子自己的事情自己做，如整理書(shū)包、收拾自己的小房間等，并教會(huì)孩子做完作業(yè)后要把書(shū)本放好，文具盒內(nèi)至少準(zhǔn)備5、6支削好的鉛筆、一塊干凈的橡皮，剛開(kāi)始入學(xué)，小孩子還不懂的保管自己的東西，最好在自己的學(xué)具上貼上自己的名字。收拾好自己的東西后，再去玩耍，不要等第二天早上再手忙腳亂。同時(shí)提醒孩子明天要上交的作業(yè)可以分類(lèi)放好，便于第二天交作業(yè)。長(zhǎng)此以往，孩子就能形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。孩子上學(xué)已有一段時(shí)間了,孩子們對(duì)自己的學(xué)校和班級(jí)已熟悉。所以，從明天開(kāi)始，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放手，接送孩子請(qǐng)?jiān)谛ｉT(mén)口等待,不再進(jìn)入校內(nèi)。每天放學(xué)時(shí)，大門(mén)外圍滿(mǎn)了家長(zhǎng)，給你找孩子引起不便，所以我建議最好到家長(zhǎng)接送區(qū)等孩子，我們老師會(huì)把孩子帶到指定的位置.這樣放學(xué)時(shí)，他就會(huì)找到您，以免產(chǎn)生不必要的麻煩。為了孩子安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)最好固定人接送孩子，并告訴孩子不要隨便與不認(rèn)識(shí)的人走，以免出現(xiàn)危險(xiǎn)。
四、正確地、客觀地認(rèn)識(shí)自己的孩子。
以前，不少家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)說(shuō)起自己的孩子以前在幼兒園時(shí)，是如何如何不懂事，不聽(tīng)老師的話(huà)，總?cè)亲约荷鷼狻Ｒ源苏J(rèn)為自己的孩子上了小學(xué)也必定如此，不會(huì)好到哪兒去。也有些家長(zhǎng)曾聽(tīng)幼兒園老師反映，自己的孩子非常靈活，聰明之極，想必上了學(xué)也肯定數(shù)一數(shù)二。不知在座的各位家長(zhǎng)有什么看法。我認(rèn)為，孩子上了學(xué)和幼兒園時(shí)有著實(shí)質(zhì)性的差別。當(dāng)然，許多方面還是能夠一一反映出來(lái)的。但畢竟，幼兒園里的學(xué)習(xí)以游戲和娛樂(lè)為主，孩子所反映出來(lái)的情況還是比較片面的。而小學(xué)中開(kāi)設(shè)了各種課程，從綜合的角度全面地反映了一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)。因此，孩子在這個(gè)階段可能會(huì)出現(xiàn)與以往不同的表現(xiàn)。但不管怎樣，我們應(yīng)該全面地、客觀地認(rèn)識(shí)自己的孩子。雖要重視自己與別的孩子的橫向比較，但更要重視孩子的縱向比較。同時(shí)，也引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自己，給自己定出合理的、可行的奮斗目標(biāo)。以上也只是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)，我相信在座各位家長(zhǎng)在很多方面比我更有經(jīng)驗(yàn)，以后有機(jī)會(huì)我們還可以進(jìn)行更深入的交流。
孩子需要我們不停地鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)所起的作用我們是無(wú)法想象的。讓我們多關(guān)心孩子在校的表現(xiàn)，隨時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子是否受到表?yè)P(yáng)和批評(píng)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短。
五，相信我們的孩子。
我們卜校長(zhǎng)常講這么一句話(huà)：“對(duì)孩子一定要有耐心，有愛(ài)心，有責(zé)任心。”孩子之所以是孩子是因?yàn)樗�不懂，所以要我們家長(zhǎng)，老師配合教育。對(duì)于老師布置的作業(yè)，再難，也要讓孩子獨(dú)立完成。
語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)方面：
1、在家要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一回家就先做作業(yè)，按時(shí)完成作業(yè)。
完成后要先自己認(rèn)真檢查，再請(qǐng)家長(zhǎng)檢查后并簽名。做作業(yè)時(shí)還要特別注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)：背挺直，腳分開(kāi)，肩放平，胸口離桌子一拳，手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。介紹簽名做法。
2、近段時(shí)間學(xué)習(xí)重點(diǎn)是加強(qiáng)拼音的拼讀練習(xí)。
基礎(chǔ)好的孩子可練習(xí)直呼音節(jié)。每天放學(xué)到家，都要檢查一下孩子這周要過(guò)關(guān)的拼音拼得如何，熟練嗎？如果不熟練，一定讓你的孩子在今晚把拼音拼熟練了，拼音跟不上，他會(huì)學(xué)得越來(lái)越累。如果已經(jīng)拼得很熟練了，你可以給他找些另外的拼讀練習(xí)適當(dāng)?shù)木氁痪殹Ｆ匆羰亲R(shí)字的基礎(chǔ)，識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，而閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的一塊內(nèi)容，所以拼音在今后的學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要，拼音的基礎(chǔ)打好了，我們之后的識(shí)字和閱讀教學(xué)就有了保障。
3、在拼音教學(xué)之后，有一塊很重要的內(nèi)容，就是識(shí)字。
新課程非常重視孩子的識(shí)字量，識(shí)字量大了，就能拓寬他的閱讀面，所以本冊(cè)教材實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)，要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。一學(xué)期400個(gè)字的識(shí)字量確實(shí)比較大，如果不是已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，光靠學(xué)校里的時(shí)間讓孩子認(rèn)，孩子很容易忘，所以家長(zhǎng)同時(shí)要在家中把好孩子的識(shí)字關(guān)，每天晚上用不是很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子當(dāng)天的識(shí)字情況，查漏補(bǔ)缺，并且經(jīng)常復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的漢字，如果能堅(jiān)持這樣做，那么您的孩子的識(shí)字就不成問(wèn)題了。當(dāng)然，我們希望您的孩子能除課本中的字之外，去生活中或課外書(shū)中認(rèn)識(shí)更多的字，因?yàn)楹⒆釉谡Z(yǔ)境中更容易識(shí)字。日常生活中我們有哪些機(jī)會(huì)讓孩子識(shí)字呢？其實(shí)處處都是。比如，您和您的孩子一起去逛街，那馬路上的商店的名稱(chēng)，飯店的名字，兩邊的招牌，迎風(fēng)招展的廣告條幅，你可以讓孩子認(rèn)；去超市買(mǎi)東西，上好佳、蛋糕、果凍等食品上的商標(biāo)，你可以讓孩子認(rèn)；買(mǎi)回家的牙膏、地圖等上面的字，你可以讓孩子認(rèn)；一起看新聞聯(lián)播后的天氣預(yù)報(bào)，或其他一些節(jié)目中，你可以讓孩子認(rèn)。孩子很少會(huì)主動(dòng)地去認(rèn)字，家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在日常生活中識(shí)字，當(dāng)孩子認(rèn)的字越來(lái)越多了，他的興趣也就來(lái)了。
4、課余時(shí)間要多看課外書(shū)，逐步養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
每學(xué)期我都會(huì)向孩子介紹一兩本書(shū)，不斷給自己的書(shū)櫥增添新書(shū)籍。
5,對(duì)于孩子的考試成績(jī)。應(yīng)該要重視，但不能看太重。
其實(shí)對(duì)于剛剛步入學(xué)堂的一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，一兩次的考試成績(jī)算不上什么，我更加注重的是過(guò)程，我認(rèn)為只有好的過(guò)程才能有好的結(jié)果，成績(jī)不過(guò)是水到渠成而已。成績(jī)不重要，重要的是每次是不是都有進(jìn)步。
6、強(qiáng)烈建議大家讓孩子睡前聽(tīng)30分鐘故事磁帶，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展語(yǔ)感的培養(yǎng)絕對(duì)有好處。
啰里啰唆講了很多，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指教。今后我們還可以用很多方式加強(qiáng)聯(lián)系和交流。再次衷心地感謝您對(duì)我們學(xué)校和我的工作的大力支持.最后祝各位家長(zhǎng)家庭幸福,工作順利.事事順心.
家長(zhǎng)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng)：
你們好！
今天，我們都經(jīng)過(guò)了白天的忙碌生活，犧牲了晚上休息的時(shí)間，選擇這個(gè)安靜的時(shí)刻，坐在一起，敞開(kāi)心扉，來(lái)參加一次集體會(huì)議。那就是為了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了孩子的未來(lái)發(fā)展。希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，我們之間能加強(qiáng)聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，也讓孩子們擁有一個(gè)既快樂(lè)又充實(shí)的童年！
升入二年級(jí)以來(lái)，這些孩子都有或多或少的進(jìn)步，當(dāng)然更有許多值得驕傲的地方。
單元測(cè)試光榮榜
日常書(shū)寫(xiě)光榮榜
看圖寫(xiě)話(huà)光榮榜
美中不足的地方：
1.丟三落四，忘記帶學(xué)習(xí)用品，忘記帶課本，忘記帶作業(yè)
2.課堂走神，做小動(dòng)作
3.預(yù)習(xí)不能堅(jiān)持，書(shū)寫(xiě)不能始終如一
4.學(xué)得快，忘得快。寫(xiě)話(huà)忘字
一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
孩子上二年級(jí)了，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理，比如整理書(shū)包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，（家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具：課本、筆、尺、練習(xí)本、橡皮）孩子忘帶數(shù)學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得麻煩各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(zhǎng)，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真、準(zhǔn)備齊學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門(mén)前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一、二年級(jí)沒(méi)什么書(shū)面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)還是有的。請(qǐng)一定提醒孩子認(rèn)真完成。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月，我們最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)當(dāng)天的作業(yè)，看孩子做做實(shí)踐操作。逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
家長(zhǎng)需要注意些什么呢？
1.重視孩子的課前預(yù)習(xí)
2.重視孩子的課后復(fù)習(xí)
3.了解人的記憶曲線(xiàn)
二、今后家長(zhǎng)需要注意些什么
1．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。還要教育孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō)，家長(zhǎng)不要包辦。
2.督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。
說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子學(xué)習(xí)不專(zhuān)心。在此我就不再點(diǎn)名了，這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4.為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。
5.保證孩子有充足的睡眠時(shí)間和孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
二年級(jí)的孩子8：00左右睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。平時(shí)應(yīng)該讓孩子有玩的時(shí)間，在玩耍中得到鍛煉。所以，我們應(yīng)該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)，這樣才能使孩子身心健康。
6.關(guān)于回家作業(yè)
很多家長(zhǎng)希望老師布置的作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的孩子覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的.孩子已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。另一方面，我覺(jué)得方法懂了就可以了，不需要機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書(shū)。
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽揖鸵源撕透魑患议L(zhǎng)共勉，結(jié)束今天的我的講話(huà)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
家長(zhǎng)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表九年級(jí)（14）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng)，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信，我們的這次家校交流活動(dòng)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
今天我想和家長(zhǎng)談的主要是我班級(jí)的現(xiàn)狀和學(xué)生的在校表現(xiàn)：我班現(xiàn)有學(xué)生55人，大部分任課教師都是從初一跟班上來(lái)的，不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契，而且?guī)熒P(guān)系融洽，對(duì)教學(xué)是非常有利的。作為班主任，雖然是初三才接的班，但我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。只求他們能夠身心健康的成長(zhǎng)。
能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，主要著眼學(xué)生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在師生共同的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。
下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。
我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，這些孩子明年有沖擊靈臺(tái)一中的實(shí)力，他們是……（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的`驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。
第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望，他們是……（姓名省略），這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。
第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有……（姓名省略），我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類(lèi)學(xué)生，是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間！”
如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切地心情，能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天！
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