【精華】校園演講稿模板集合六篇

　　演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。隨著社會不斷地進(jìn)步，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編為大家整理的校園演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園演講稿 篇1

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是三（__）班的______，很高興能站在這里發(fā)言。今天我演講的主題是“講究衛(wèi)生，愛護(hù)校園”。

　　您想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？您想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎？您想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園里成才、工作嗎？答案當(dāng)然是肯定的。

　　當(dāng)我們在綠樹成蔭的的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在潔凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注？當(dāng)我們在優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作時，心情定會倍感舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們更加懂得珍惜，學(xué)會愛護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓、學(xué)會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)，增長著知識。

　　校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的`工作、學(xué)習(xí)和生活，也影響著社會各界對我們學(xué)校的看法。如今在我們的校園里，還有散落著同學(xué)們隨意亂扔的瓜子殼、果皮、紙屑、塑料瓶、零食袋等。每當(dāng)風(fēng)一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”，所有這一切，都跟我們的文明校園極不相稱。“學(xué)校是我家，清潔靠大家”，我相信，沒有哪一位老師、同學(xué)希望在一個垃圾遍地，塵土飛揚的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、工作。愛美、審美、創(chuàng)造美是我們?nèi)祟惖奶熨x。老師們，同學(xué)們，為了營造校園良好的學(xué)習(xí)、生活與工作環(huán)境，所以，我代表三（__）班全體同學(xué)面向全體老師和同學(xué)發(fā)出如下倡議：

　　1.請不要亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的人。

　　2.以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。

　　3.看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動撿起來，及時順手清理到垃圾桶內(nèi)；樹立人過地潔之風(fēng)尚，做一個文明的人。

　　4.不再把食物帶進(jìn)教室內(nèi)，同時主動清理抽屜里的垃圾；做一個講衛(wèi)生的人。

　　5.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，減少浪費，就是減少垃圾；做一個節(jié)約的人。

　　為創(chuàng)建文明和諧的校園，讓我們每位同學(xué)立即行動起來吧！自覺增強保護(hù)校園環(huán)境的意識，做保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的“綠色衛(wèi)士”，做文明的小學(xué)生！為了學(xué)習(xí)、生活在一個優(yōu)美的校園環(huán)境中，讓我們?nèi)�校師生共同努力吧�?/p>

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

校園演講稿 篇2

老師們,同學(xué)們：

　　早上好!

　　今天國旗下講話的主題是“反對校園暴力，構(gòu)建和諧校園”。首先讓我們來回顧一段網(wǎng)上熱傳的視頻：

　　20xx年10月26日，一段反映廣西省玉林市博白縣多名女生群毆另一名女生的視頻在網(wǎng)上熱傳。據(jù)了解該事件發(fā)生在上周，被打女生因被懷疑說同學(xué)壞話，遭5名女生群毆，被打耳光、飛踹腹部。涉事女生有一名已輟學(xué)(13歲)，其他幾人均為在校的未成年人。

　　接著讓我們來觀看另一起校園暴力事件：

　　20xx年7月7日，吳起縣第一中學(xué)發(fā)生校園暴力事件：數(shù)名初中學(xué)生在吳起一中操場廁所圍攻一名同學(xué)，暴力結(jié)束后威脅不許告知學(xué)校和家長，并叫囂件事情沒完。7月8日，經(jīng)吳起縣有關(guān)部門局通報證實，涉事的5名打人學(xué)生均未成年，已行拘2人，另3人責(zé)令由監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。

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　　一高中學(xué)生焦某因瑣事與同學(xué)趙某、修某發(fā)生口角，在學(xué)校男廁內(nèi)互毆中，持彈簧刀傷及修某并使其休克死亡;一學(xué)生陳某在校外停車場，因瑣事與張某發(fā)生爭執(zhí)，持刀刺中張某致其死亡。案件中，大多屬于未成年人因校園內(nèi)與同學(xué)矛盾處理不當(dāng)，聚眾斗毆形成故意傷害，共同犯罪的比例高，并且68%的案件被告人對有關(guān)法律法規(guī)“不是很了解”。

　　北京市高院副院長孫力介紹稱，校園暴力主要集中于故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆，這三種犯罪占比78%，并且70%為共同犯罪案件。這些犯罪起因都相對簡單，多因排隊、碰撞、口角玩笑等日�，嵤�，或者因“好面子”、逞強斗狠等情感糾紛。未成年人男性占校園暴力犯罪的大多數(shù)，且雙方多為在校學(xué)生。

　　未成年人不懂法、不畏法的現(xiàn)象需要引起重視。案件調(diào)研顯示，有68%的被告人對有關(guān)校園暴力的法律法規(guī)不了解，還有被告人自述，以前就發(fā)生過把同學(xué)打傷的事件，都是父母賠償了事，沒想過被判刑。被害人在遭受侵害后，缺乏正確指引，也有可能在復(fù)仇、效仿等心理支配下向加害人轉(zhuǎn)化。

　　一提到中學(xué)生,我相信大多數(shù)人的腦海里所閃現(xiàn)的是純真、善良、陽光、樂觀、助人等這樣的詞……可是聽聽剛剛這些學(xué)生,他們暴戾殘忍,哪跟這些美好的品德沾一點邊?真是什么樣的深仇大恨嗎,才讓這些花季少年少女迷失了雙眼,變成了仇人般兇狠地這樣對待自己的同學(xué)或校友?

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　　從這些影響惡劣的群架事件中,我們不難發(fā)現(xiàn),一個小小的矛盾最終會演變成這樣結(jié)果的主要原因不外有三：

　　第一、法律觀念的淡薄�！皼_突是魔鬼”這句話我們耳聞能詳,但當(dāng)沖突真來時,卻從沒想過自己的所作所為是否觸犯了法律界線。在打架事件中,無論起因如何,經(jīng)指定醫(yī)療機構(gòu)檢查對對方造成了輕微傷的,有關(guān)部門機關(guān)可對其進(jìn)行治安拘留,如果造成重傷或情節(jié)嚴(yán)重者,要承擔(dān)相關(guān)刑事責(zé)任。

　　一位同學(xué)錄筆錄時說,“他很兇猛地打了我,所以我也踹了他，我想,這也算是正當(dāng)防衛(wèi)吧�！笔聦嵣�,這位同學(xué)的回答讓警察哭笑不得,因為我們的孩子連什么是正當(dāng)防衛(wèi)都不懂。

　　所謂正當(dāng)防衛(wèi)，指對正在進(jìn)行的不法侵害行為的人、采取的一種造成一定損害的方法。如對正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不負(fù)刑事責(zé)任。但防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。他打了你一拳,你覺得你必須再打回他一拳或一腳,卻根本沒有注意這一拳是否打到了對方的要害部位，這其實不叫正當(dāng)防衛(wèi)。

　　第二、對學(xué)校紀(jì)律的漠視。學(xué)校有責(zé)任保障全體學(xué)生能在安全有序的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活。打架是學(xué)校紀(jì)律的高壓線。學(xué)校對于任何挑起打架、參與打架的學(xué)生絕不姑息。對事后不能積極認(rèn)識自身錯誤,并一再挑事、滋事,擴大事態(tài)的學(xué)生零容忍。

　　為了避免以后類似的事件再次發(fā)生，學(xué)校有權(quán)利根據(jù)校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。在這里,我們也鄭重地警示那些喜歡用拳頭解決問題的同學(xué),無論起因如何,誰舉起拳頭、抬起腳,就請做好承擔(dān)后果的準(zhǔn)備。

　　第三、對自己不能進(jìn)行有效的`情緒管理。在學(xué)校生活中,同學(xué)們在相互交往時，難免會產(chǎn)生小矛盾、小摩擦。我們的個人的情緒也容易受到他人情緒的影響，在語言和行為方面失去自控能力，甚至做出不理智的行為。

　　其實，面對各種矛盾，不同的人會產(chǎn)生不同的情緒體驗和行為反應(yīng)，關(guān)鍵是如何進(jìn)行調(diào)控，將消極情緒、負(fù)面行為轉(zhuǎn)化為良性循環(huán)模式�？傊�,良好的自我情緒管理體現(xiàn)的是一個人的素養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)，也是一個人德商的表現(xiàn)。(齊讀)讓我們?yōu)檫h(yuǎn)離校園暴力,做好自己情緒的主人,做一個有高情商的青年之材而共同努力吧!

　　下面由我班為大家齊讀一些與人和睦向處的名言：

　　老子說，江海所以能為百谷王者，以其善下之。

　　論語說，躬自厚而薄責(zé)于人。

　　荀子說，與人善言暖若錦帛，與人惡言深于矛戟。

　　莎士比亞說，寬恕人家不能寬恕的，是一種高貴的行為。

　　雨果說，親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。

　　羅曼羅蘭說，善良不是一門科學(xué)，而是一種行為。

　　孟子中有一句話，也是我們高中部的班訓(xùn)之一。這句話是“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”。意思是說：愛別人的人，別人也永遠(yuǎn)愛他;尊敬別人的人，別人也永遠(yuǎn)尊敬他。今天，以此句與全校師生共勉。

　　愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

校園演講稿 篇3

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是來自____年級____班的______。今天，我演講的題目是《清潔校園，愛護(hù)環(huán)境》。

　　同學(xué)們，春回大地，萬物復(fù)蘇。小草發(fā)芽了，樹木變綠了，同學(xué)們穿上了輕薄、鮮艷的單衣了。我們的校園里到處閃動著亮麗的身影�？�，我們的校園多美�。∶赖沫h(huán)境給人以美的享受，美的環(huán)境讓人心曠神怡，在美的環(huán)境里讀書、學(xué)習(xí)，是一種快樂，更是一種幸福！

　　作家說：環(huán)境是心靈的港灣；畫家說：環(huán)境是靈感的源泉；軍事家說：環(huán)境是制勝的法寶；教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃。我們學(xué)生說：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的重要條件。

　　同學(xué)們，我們都知道環(huán)境對于我們的重要�？墒牵�我們校園的操場上卻飛揚著各色的食品袋；我們校園的樓梯間卻躺著片片的碎紙屑；我們校園的花叢中卻睡著無憂無慮的飲料瓶；我們校園的'水籠頭卻時常嘩嘩流個不�！�…古人有云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。而校園里出現(xiàn)的這種種現(xiàn)象，不正是我們不經(jīng)意中所做的一件件小小的不文明的事嗎？

　　同學(xué)們，我們播下一個動作，便會收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，便會收獲一種品格。我們每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明的學(xué)生。管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草……我相信，我們這些祖國的花朵一定會為自己營造一個寧靜、有序、有著優(yōu)美環(huán)境的校園！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

校園演講稿 篇4

　　和諧，一個多么美好的詞匯，一種多么美好的境界。”和諧”就像那春風(fēng)，使堅冰融化，萬物復(fù)蘇；”和諧”又似那春雨，”隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

　　“和”是中華傳統(tǒng)文化的重要特征，也是中國文化的寶貴遺產(chǎn)。當(dāng)北京奧運會開幕式中，表演者用不同時代的漢文演繹出的同一個”和”字，就詮釋出中華民族崇尚和諧，期盼和平的愿望。和諧，既是古老的社會理想，也是我們的現(xiàn)實選擇。

　　那么，和諧的'校園應(yīng)該是個什么樣子呢

　　和諧的校園，應(yīng)該是一個充滿”愛”的校園。因為有了愛，才能使人感到幸福和滿足；有了愛，才能使彼此間的矛盾得以化解；有了愛，才能讓校園生活充滿激情，生命才會變得更有意義。愛是一種無形的物質(zhì)，看不見，摸不著，但她又往往通過有形的形式表現(xiàn)出來。在優(yōu)雅校園中，在精彩課堂中，在師生教學(xué)相長中，在領(lǐng)導(dǎo)，同事的交往合作中，在校園的每個或精彩或平凡的事件中時時有愛的流淌。只要我們用心去體會，去傾聽，去珍惜，就一定能真正地理解”愛”與”被愛”的幸福含義。因而，愛學(xué)校，愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，愛同事，愛身邊的每一個人，并把這種愛的火種傳遞給孩子，傳遞給社會，這也是新時代賦予我們教師的光榮使命。

　　和諧的校園，還應(yīng)該是一個充滿活力的校園。我們的才智在這里盡情揮灑，我們的笑臉在這里盡情綻放，我們的夢想在這里得到實現(xiàn)，我們應(yīng)該讓孩子們在這個純潔的”伊甸園”里充分感受著生活的樂趣和生命的精彩。課前，我會認(rèn)真?zhèn)湔n，用我的滿腔激情去準(zhǔn)備每一個挑戰(zhàn)；課上，我要用生動的語言，活潑的節(jié)奏吸引每一雙眼睛；課間，我要釋放自己的童心，和孩子們打成一片；放學(xué)后，要讓孩子們帶著串串精彩的校園故事回家，講給他們的父母聽，讓快樂延續(xù)。

　　構(gòu)建和諧的校園，需從我們身邊做起，摒棄陋習(xí)，注重細(xì)節(jié)。教師是學(xué)生的表率，一言一行影響著孩子的成長。上課鈴聲響，準(zhǔn)時進(jìn)課堂，讓孩子們知道什么叫守時；快要考試了，教師不占用學(xué)生們的活動時間，讓孩子們明白什么叫功夫用在平時；評比結(jié)果出來了，不吝惜對其它班級的贊美之詞，讓孩子們真正懂得什么叫勇于進(jìn)取……

　　和諧，是一個永恒的話題。如果校園是一棵綠樹，那么和諧便是樹上的片片綠葉；如果校園是一片蔚藍(lán)的天空，那么和諧便是點綴天空的朵朵白云；如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。有了和諧，我們在校園中就可以得到絲絲春雨，縷縷陽光和陣陣微風(fēng)。和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以讓每個人都身心愉快！朋友們，讓我們攜起手來，共同努力，為構(gòu)建和諧校園做出更多的貢獻(xiàn)。

校園演講稿 篇5

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好，今天我講話的題目是《愛護(hù)校園環(huán)境——從我做起》。

　　每當(dāng)我們跨入校園大門，步入教室時，我們是否感覺到好象走進(jìn)了自己的另一個家。是的，校園就是我們的家，我們在這里學(xué)習(xí)、生活、成長，學(xué)校就是我們的第二個家。這里的一草一木都是我們的伙伴、我們的朋友，這里的每一條小徑都曾留下我們求知的腳步，見證著我們成長的歷程。我們在這兒學(xué)習(xí)，在這兒生活。優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們懂得珍惜，學(xué)會關(guān)愛；優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們寬容謙讓，學(xué)會做人。作家說：環(huán)境是心靈的港灣，畫家說：環(huán)境是靈感的源泉，軍事家說：環(huán)境是制勝的法寶，教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃，學(xué)生則說：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。

　　我們每一位同學(xué)都是這個校園的主人，都有維護(hù)校園環(huán)境的義務(wù)與責(zé)任。那么，作為彭浦三中的主人，愛護(hù)校園環(huán)境，我們究竟應(yīng)該怎么做呢？

　　這里不妨給大家講一個真實地故事。這是一段在澳大利亞留學(xué)地一個中國年輕人地親身經(jīng)歷。他說，一天，他在林蔭道上走，忽然從后面跑來一個老人，仔細(xì)一看，原來是在追趕一張紙，風(fēng)好象故意和老人作對，把紙片吹得忽高忽低，但老人還是堅持追趕。年輕人想：這一定是一份對老人來說很重要地材料。于是，趕上前去，把紙條撿在手里，交給老人。讓人意想不到地是，老人接過紙條，轉(zhuǎn)身放進(jìn)一旁地垃圾桶，高興地說：總算讓它到了該去地地方了。

　　同學(xué)們，聽了這個故事，你有什么想法呢？我想，如果我們每個人都能象那位老人那樣彎彎腰，隨手撿起一點什么，那么，我們地校園一定會因我們地文明而春風(fēng)長駐，錦上添花。

　　大家也都知道環(huán)境對于我們健康成長的重要性。誰不想生活、學(xué)習(xí)在舒適的環(huán)境中呢？碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，寬敞明亮的教室，哪一樣不是我們渴望見到的呢？可是，正因為一些學(xué)生的一點小小的自私，幾分懶惰，這美麗的`環(huán)境從他們的指縫間悄無聲息地溜走。以往，每當(dāng)下課后、午休時、放學(xué)后，操場、過道、樓梯、綠化帶內(nèi)……凡是有我們學(xué)生走過的地方，都散落著同學(xué)們隨意丟棄的包裝袋、糖果紙、塑料瓶等，這些都破壞了我們的美麗校園環(huán)境。這些不文明行為與我們美麗潔凈、充滿和諧人文氛圍的校園環(huán)境是極不相稱的。作為學(xué)校的主人，我們?yōu)楹尾蝗プ柚顾�，改變它呢？這美麗的環(huán)境屬于我們每一個人，我們每一個人都要盡力去保護(hù)它。

　　俗話說得好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！边@就是要求我們保護(hù)環(huán)境，從我們每一個人做起，從一點一滴小事做起，呵護(hù)我們地校園。如果我們多走幾步，將垃圾丟棄到垃圾桶；如果我們撿起一張紙，拾起一個塑料瓶；如果看到不文明行為，立即制止。那么我們地校園里就會干凈幾分。不積跬步，無以至千里。不需要花費太多地精力與時間，只需要每一位同學(xué)一些簡單地動作和良好地行為習(xí)慣。這是一件很容易地事，貴在堅持不懈，用心去努力。我想，這不僅是一種付出，同時也是一種回報！我相信滴水可以穿石，鐵杵能夠磨成針，我們地校園一定會在我們用心地呵護(hù)下越來越美麗。

　　大家行動起來吧！愛護(hù)校園環(huán)境，從我做起、從小事做起。讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境。我向全體師生倡議“愛護(hù)校園環(huán)境，從我做起”，希望大家做到以下幾點：

　　1、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、愛護(hù)校園的公共設(shè)施，不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不亂折樹枝。

　　3、提倡“彎腰精神”，一見垃圾就撿拾，仍進(jìn)桶里不怕煩。

　　4、自覺與不文明說再見，與不文明作斗爭，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　各位老師、同學(xué)，讓我們從點滴做起，愛護(hù)校園環(huán)境，自我約束，檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔凈�！皩W(xué)校無垃圾行動”需要你、需要我、需要大家的努力！

　　謝謝大家！

校園演講稿 篇6

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：

　　大家好。

　　金色九月，陽光明媚。很高興能在這里和大家認(rèn)識，并在今后的三年甚至更長的時間里，將在各位專家老師的指導(dǎo)下，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同享受知識帶給我們的樂趣。

　　我們中有的是剛剛離開大學(xué)校門，有的是已經(jīng)參加了工作。今天，我們在辛勤的努力拼搏后，終于在這收獲的季節(jié)，手持通知書，從四面八方，來到秦皇島，踏入河北科技師范學(xué)院的'大門。新學(xué)年的開學(xué)典禮，意味著開始了研究生學(xué)習(xí)充實自己，我的心中涌動的是興奮和感激。興奮是因為我對人生新階段充滿了希望；感激是感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師給予的關(guān)心，照顧及信任。

　　面對新的學(xué)年，接受更深層次的教育，這將是每一個同學(xué)人生中的新的起點。研究生學(xué)習(xí)同大學(xué)學(xué)習(xí)而言已進(jìn)入了另一個階段，她不僅要接受知識，更要進(jìn)而創(chuàng)造知識；不再是面面俱到，而是要重視取向。正是研究生教育將高等教育帶到一個更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予的一個特殊的性質(zhì)：站到科學(xué)前沿，探索核心技術(shù)。前沿在哪里，在已知世界和未知世界的分界線，在不同專業(yè)和方向的交叉點，在時代發(fā)展需要的最前端。這就需要我們不僅要深入做好自己專業(yè)的研究，而且要廣泛掌握其他相關(guān)學(xué)科和領(lǐng)域的發(fā)展，從整個科學(xué)技術(shù)乃至社會發(fā)展的高度來審視和思考自己的學(xué)習(xí)。在以后的研究生學(xué)習(xí)中，必然面臨許多學(xué)習(xí)生活上的困難，只要我們樹立理想，堅定信念，刻苦鉆研，奮力拼搏，就一定會取得驕傲的成績。

　　新的學(xué)年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。同時我們也要明白，沒有規(guī)矩不成方圓。為了讓我們的夢想成為現(xiàn)實，在這里，我代表學(xué)院20xx級全體研究生向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)長們做出以下承諾：我們一定嚴(yán)格要求自己，尊師愛校，團(tuán)結(jié)同學(xué)，服從安排，刻苦專研，把自己對學(xué)業(yè)對未來的動力同我院開拓求學(xué)的傳統(tǒng)作風(fēng)相結(jié)合，發(fā)揚互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的優(yōu)良作風(fēng)，給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體師生一份滿意的答卷。

　　同學(xué)們，讓我們在新的學(xué)年里，自覺守法，尊師重道，努力鉆研，互幫互助。用自己的聰明智慧，美好心靈和實際行動去鑄就高尚的品德和人格，去創(chuàng)造出更多的奇跡，去書寫自己美麗、動人的人生章華，去暢想科師院美好的明天。

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