【精華】四年級演講稿四篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在社會一步步向前發(fā)展的今天，越來越多地方需要用到演講稿，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是小編精心整理的四年級演講稿4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!我就是xxx，就是咱們x年x班的一名普通小學生�，F(xiàn)在已就是初春的季節(jié)，我?guī)е禾斓臍庀�，懷著激動的心情站在這里，和大家一起分享作為一名小學生，在班集體中不斷成長的快樂!
時間過得很快，我已從一個懵懵懂懂的幼兒園小朋友成長為一個德智體全面發(fā)展的小學生，我成長的每一步都凝聚著父母與老師的`汗水，也包含著同學們對我的鼓勵和幫助。
我認為申請三好學生，自己具有以下有三個優(yōu)點：
第一個優(yōu)點就是認真負責、熱心班集體事務。雖然我的個子小，但就是擋不住我的熱情高。無論學校、班里有什么活動，我都積極參與，如百靈鳥歌會的表演、課本劇《烏鴉與狐貍》、主持勞動主題班會等。無論老師交代我做什么事情，我都盡我最大的努力協(xié)助老師做好，當好老師的小助手。因為老師和家長一直教育我要做一個擁有愛心和集體榮譽感的小學生!
第二個優(yōu)點就是以身作則、嚴格要求自己。我能夠作到每天都按時出勤，生病也堅持到校;上課專心聽講，積極舉手回答問題;按時認真的完成老師布置的每項功課。我熱愛勞動，積極為班集體做衛(wèi)生，擦桌椅、掃地、擺桌椅我樣樣行。
第三個優(yōu)點就是成績優(yōu)異、興趣廣泛。我樂于學習，喜歡學習，在班級成績一直名列前茅，而且能夠主動幫助別人的學習，“送人玫瑰 手有余香”，在幫助他人的過程中，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，鞏固自己所學的知識;在業(yè)余時間，我大量的閱讀了許多課外書籍，增長自己的知識才干;在書洋杯全國英語大賽中我獲得了天津賽區(qū)的優(yōu)秀獎;我注重鍛煉身體，經(jīng)常跳繩和游泳來鍛煉自己健康的體魄;我還喜歡跳美麗的舞蹈、演奏美妙的小提琴...
當然，我也知道，自己也并不就是十全十美，不就是自己心目中的最好，但就是我一直在努力追求最好的自己。希望老師和同學們監(jiān)督我，與我一起成長進步。假如我能夠被選上，我會更加的努力和更加嚴格要求自己，做一名德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
希望同學們能夠支持我，為我投上你們手中寶貴的一票。謝謝大家!
四年級演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。
我是xxx，很高興能和這些優(yōu)秀的同學一起，走上這個講臺，競選班長的'職位。
班長是老師的小助手，是同學們的領導人，是老師和同學們溝通的橋梁。我覺得，一個好的班長，首先要提高自身素質，以優(yōu)異的成績?yōu)榇蠹覙淞駱�；一個好的班長，要善于團結同學，對同學寬容和謙讓；一個好的班長，工作要認真負責，在幫助老師的同時，積極向老師反應出同學們的心聲。
也許以前我不太敢于表現(xiàn)自己，也許以前我做的還不夠好，但我一直在努力，在進步。
如果當了班長，我一定會更加努力，嚴格要求自己，幫助老師，團結同學，和大家一起，讓我們四（四）班成為一個最團結，最有力量，最優(yōu)秀的班集體！如果我沒有被選上，我也不灰心，不喪氣，我將和大家一起繼續(xù)努力。
不管大家的筆寫下的是不是我xxx的名字，我都非常珍惜這次競選的機會。如果你相信我，就請投上你寶貴的一票吧！
謝謝大家！
四年級演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
我的家可以稱得上是環(huán)保之家，家里的每個人都是“環(huán)保衛(wèi)士”，不信，我就來給你介紹介紹。
我的.爺爺可是個改造廢舊物品的能手，家里用完的油桶被他改造成小水舀;我的跳繩壞了，他把跳繩的手柄變成小刷子的手柄;我的玩具透明包裝盒被他拿來制成美麗的臺燈。不僅如此，他每天熬好湯后，總是用涼水冷卻湯鍋，過幾分鐘，湯不熱了可以直接喝，水也熱了可以倒進水瓶里用來洗手、刷碗。爺爺說：“這樣做充分節(jié)約了能源，是最環(huán)保的�！�
不僅爺爺有環(huán)保意識，奶奶平時洗衣服，總是把洗完衣服的水用來涮拖把、沖廁所。姥姥買菜時總是提著一個布袋子，布袋子臟了洗一洗還能再用，如果是用塑料袋不知道要給地球增加多少“白色垃圾”呢!姥爺?shù)囊露道锟偸茄b著一個小手帕，他說，他最反對大家用抽巾紙，如果每人多抽一張紙，地球就會減少一棵樹。
在家人的影響下，我也積極行動起來：數(shù)學草稿紙正面用完反面接著用，節(jié)約每一張紙;玩具上用完的電池放在遙控器里接著用。節(jié)能減排，綠色環(huán)保，從我做起。
四年級演講稿 篇4
各位家長大家下午好：
首先，我來做一下自我介紹。我是龐燕，四年級5班的語文老師。今年6月，我走出大學校門，9月參加市直中小學教師招考，經(jīng)過筆試和試講，總分小學語文組第一名。
在大學里，我無數(shù)次暢想著自己未來的教師生涯。但當我真正站到講臺上，面對著65張鮮活的面孔，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實要比想象更為復雜多變。作為一名新教師，如何更加深入地了解學生，從每個孩子身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，從而更好地走進他們心里是我要著重努力的地方。
接著，我想和各位家長談談在這幾個月與孩子的相處中我的一些收獲。第一，孩子需要鼓勵和贊美。每個孩子心中都有一塊渴望贊美的小田地，希望 家長和老師用贊賞去耕耘。在這里我舉個例子來說，班里有個男孩，為上課紀律、為課后作業(yè)我沒少批評他。有一次，我又和他談話，我跟他說：“你知道嗎，老師其實很喜歡你，你說老師為你的不努力而有些失望，你說這是好還是壞？”孩子在抬頭的一霎那，我發(fā)現(xiàn)他的眼珠轉了一下，我不知孩子有沒有改正的決心，但我從這一個小細節(jié)中感覺到他是有所觸動的。第二，在學習上，對待孩子嚴格未嘗不是一件好事。我仍舊用一個例子來說明我的看法。有位男孩，成績一直很好，作業(yè)認真、字跡工整。但是在第二單元測試中，他的作文寫跑了題，25分的作文分數(shù)被我減掉了20分。發(fā)完試卷，我發(fā)現(xiàn)他默默地坐在座位上，一言不發(fā)，心里肯定很難受，因為他的試卷上有一個他從沒見過的B。假如我不給他扣掉這20分，那么他就很難從這次考試中得到教訓，就難以養(yǎng)成考試認真審題的習慣。這樣的嚴格未嘗不是一件好事。
再次，我想和大家談談語文教學中的閱讀教學。之所以強調閱讀，是因為在升入四年級后，閱讀不僅僅考察孩子的基礎知識，還對孩子的理解能力有了更高的要求�？赡芎芏嗉议L都會有這樣的疑問：孩子每天都在看書，有時候聚精會神，但是為什么閱讀和作文沒有明顯的提升？
這個問題我也思考了好久，在一次開會的時候，我想我的疑問有了答案。在會上，徐校長談到“不動筆墨不讀書”。這句話給了我很大的觸動�；丶液�，我從網(wǎng)上了解到這句話是徐特立先生首倡。由這句話，我想到初中時，我的物理老師曾經(jīng)說過：“好腦子不如爛筆頭”，話糙理不糙。讀書不僅要讀，也要記。孩子雖然聰明，但是面對那么多的`知識，想做到過目不忘也是很難的。在讀書的同時，不妨握著一支筆，展開一個本子，把書中的好詞好句好段都隨時記錄下來。慢慢的，孩子會養(yǎng)成一個好習慣，看到的知識也會逐步在腦中形成一種印象。
閱讀、作文能力的提升不是一個容易外顯、量化的東西，也絕非一日之功。只要孩子堅持下來，我相信他們的閱讀能力會提升的。希望家長朋友們多多鼓勵孩子，讓他們充滿信心。
好的，這就是我簡短的發(fā)言，謝謝各位。
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