班主任演講稿
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會(huì)使用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的班主任演講稿，希望能夠幫助到大家。
班主任演講稿1
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
首先感謝校長(zhǎng)能給我這樣的機(jī)會(huì)，參加這次班主任競(jìng)聘演講。也感謝多年來(lái)一直幫助我、支持我的同事們。下面我分三方面來(lái)闡述我的班主任競(jìng)聘演講。
第一方面：自我簡(jiǎn)介
我叫宋桂春，35歲，20xx年畢業(yè)，工作12年整，擔(dān)任10年班主任工作，送走三屆畢業(yè)班，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，也取得了很多成績(jī)，這里不一一列舉了。
第二方面：競(jìng)聘班主任工作的原因：
一是我非常熱愛(ài)這份工作，因?yàn)樗且粋�(gè)偉大的職業(yè)，它是一個(gè)神圣的職業(yè)，是一個(gè)充滿良知的職業(yè)。它會(huì)教給學(xué)生無(wú)窮的知識(shí)，它會(huì)給學(xué)生克服困難的力量，它會(huì)給學(xué)生一個(gè)和諧健康的成長(zhǎng)空間，它會(huì)在學(xué)生黑暗的人生路上點(diǎn)燃一盞明燈，它會(huì)在學(xué)生迷茫的道路上做個(gè)引路人，它會(huì)使我這個(gè)普通、平凡的人有一種英雄的感覺(jué)�；厥�10年的班主任生活無(wú)疑是最珍貴、最深刻的足跡。我留戀這些充滿快樂(lè)、幸福甚至煩惱的日子，因?yàn)樗刮冶陡猩恼鎸?shí)。10年的摸索中，雖然也走過(guò)了許多疲憊和迷茫，但早已陶醉于那種忙碌而不自卑、平凡而不羞愧的狀態(tài)。班主任工作，似乎已不再是一個(gè)單純的`崗位，正逐漸融進(jìn)我的血液，成為我的一種信念。如果失去，心靈還真找不到歸宿。在十多年的奮斗與掙扎后，我才明白當(dāng)好一位出色的班主任才是我真正的歸途，才是一條屬于自己生命成長(zhǎng)的陽(yáng)光之路。
二是我具有擔(dān)任班主任的素質(zhì)：
（1）具有良好的思想道德品質(zhì)：
能鮮明地站在教育方針的立場(chǎng)上，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，因勢(shì)利導(dǎo)，緊密配合學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展各種豐富多采的活動(dòng)，在學(xué)生面前能?chē)?yán)于律己，以身作則。
�。�2）具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和較高的綜合素質(zhì)，能與現(xiàn)代科技知識(shí)接軌。
�。�3）具有強(qiáng)烈責(zé)任感和愛(ài)心，不僅能以老師的身份去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，還能勤于與學(xué)生交流、溝通感情，達(dá)到心靈上的融合和理解。
�。�4）辯證施教的教育能力，對(duì)不同學(xué)生采用不同的教育方式。因人、因事、因時(shí)、因地制宜地靈活運(yùn)用教育方法。
�。�5）具有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。能協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，密切協(xié)作，教育思想一致。也能及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，共同做好學(xué)生工作，真正成為學(xué)生的良師益友，做好學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁。
第三方面：假如我擔(dān)任班主任我將會(huì)把班主任工作走向?qū)I(yè)化
從自身講不斷增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)專(zhuān)業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自律，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐水平和教育服務(wù)質(zhì)量。要以高尚的情操感召學(xué)生，以滿腔的熱忱關(guān)愛(ài)學(xué)生，以聰穎的智慧哺育學(xué)生，以共同的進(jìn)步帶動(dòng)學(xué)生，以創(chuàng)新的方式激勵(lì)學(xué)生，以明確的職責(zé)對(duì)待學(xué)生。
總之，班主任工作繁多而艱辛，任重而道遠(yuǎn)。做為三中的一員，我一定為班主任這份工作而努力，為三中的榮譽(yù)努力，為一心為三中謀劃美好未來(lái)的校長(zhǎng)和全體師生努力。
謝謝大家！
班主任演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：
大家上午好！
我是來(lái)自xxx的 xxx，92年參加工作，93年擔(dān)任班主任至今，在這十幾年的班主任工作中，充滿了酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)，在付出大量勞動(dòng)的同時(shí)，也取得了不少的收獲，04年、08年先后兩次被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”、04年、07年兩次被評(píng)為“縣中考優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，兩次被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”。我所帶班級(jí)連年被評(píng)為“先進(jìn)班集體”，兩次被評(píng)為“市優(yōu)秀班集體”。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，十幾年的班主任工作使我越來(lái)越深刻的體會(huì)到，作為一名班主任，要想帶出一個(gè)積極上進(jìn)、班風(fēng)良好的班集體，固然方法多種多樣，但我認(rèn)為最關(guān)鍵的`兩條應(yīng)是：1、為人師表、率先垂范；2、用關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)感化每一個(gè)學(xué)生。
學(xué)校無(wú)小事，事事都育人，作為班主任，在管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)時(shí)，班主任的一言一行、舉手投足，都會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，為次班主任的為人師表、率先垂范的作用在班級(jí)管理中起著至關(guān)重要的作用。為此當(dāng)我每接一個(gè)新班的時(shí)候，我都精心準(zhǔn)備一番，從衣著到講話內(nèi)容。力求給每個(gè)學(xué)生留下一個(gè)良好的印象。
班主任演講稿3
我是一名普通的班主任�，F(xiàn)已從教14年，14年的班主任工作給我提供了無(wú)限創(chuàng)新的空間，在這個(gè)崗位上我樂(lè)此不疲。多次被評(píng)為校級(jí)和區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，剛過(guò)去的20xx年又榮幸的被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任。
在14年的班主任工作中，我感觸最深的就是：班主任如同孩子的父母。接下來(lái)我給大家講一個(gè)關(guān)于孩子和母親的故事吧。故事是這樣的：
孩子兩歲了，第一次看見(jiàn)一只螞蟻。也許別的母親會(huì)鼓勵(lì)她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來(lái)鍛煉他的膽量�？墒沁@個(gè)孩子的母親卻柔聲地對(duì)他說(shuō)：“兒子，你看它好乖哦!螞蟻媽媽一定很疼愛(ài)她的'螞蟻寶寶呢!”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。它遇見(jiàn)障礙物過(guò)不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過(guò)去，母親一臉欣喜。
后來(lái)，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。媽媽沒(méi)有像一些母親那樣視而不見(jiàn)，而是讓他撿起來(lái)，帶著他丟進(jìn)果皮箱里。然后給他講了一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進(jìn)果皮箱里，有一次對(duì)面才有果皮箱，她就過(guò)馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過(guò)去。然而一輛車(chē)飛奔過(guò)來(lái)，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個(gè)地方撿別人丟下的垃圾。當(dāng)?shù)厝烁袆?dòng)了，從此不再亂丟垃圾，他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個(gè)果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的相片。從此，那個(gè)城市成為一座永遠(yuǎn)美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤(rùn)了。他說(shuō)：媽媽?zhuān)以僖膊粊y扔?xùn)|西了。
作為班主任，何嘗不如同此母呢！
讓我們一起努力！讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子“那一點(diǎn)點(diǎn)光” 。讓“呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光”永存心中。
最后，借李鎮(zhèn)西老師的一句話結(jié)束我的演講，那就是：做永遠(yuǎn)的班主任。 謝謝大家！
班主任演講稿4
時(shí)間飛逝,一個(gè)充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束,這是我進(jìn)入教育事業(yè)以來(lái)的第十個(gè)年頭,今年我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作�；仡櫼荒甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬(wàn)千,在這一年中，雖然收獲很多但是也有不足的地方。今天我就把這一年來(lái)的班主任工作作如下總結(jié)。
一、 觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，這就需要老師長(zhǎng)時(shí)間不斷的要求、促進(jìn)。常聽(tīng)有的老師說(shuō)，某某同學(xué)上課真不老實(shí)，剛好幾天又不行了。其實(shí)，并不是某一個(gè)同學(xué)這樣，每一個(gè)孩子都有這樣的特點(diǎn)。我們教師必須每時(shí)每刻去關(guān)注他們，在這幾年的教學(xué)中我深有體會(huì)。因此，今年我?guī)н@個(gè)班時(shí)，無(wú)論課上課下，只要孩子們?cè)趯W(xué)校的范圍內(nèi)，我都在用信心地觀察，了解孩子的動(dòng)向：每次集會(huì)，我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面。開(kāi)學(xué)初，有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅，看是不是有說(shuō)話和做小動(dòng)作的機(jī)會(huì)。當(dāng)他看到我的目光時(shí)，我用眼神告訴他—你沒(méi)有機(jī)會(huì)；每次放學(xué)，我總是帶隊(duì)把他們送到大門(mén)外，培養(yǎng)他們不說(shuō)話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣；自習(xí)課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情，總是在學(xué)生身邊，他們哪里遇到了問(wèn)題，我會(huì)隨時(shí)幫他解決，也給學(xué)生們隨時(shí)提問(wèn)的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。這樣下來(lái)，我在學(xué)校備課的時(shí)間沒(méi)有了，每天都要把備課本拿到家里來(lái)備課，雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間，但是學(xué)生在我的.關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣�，F(xiàn)在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀(jì)律。在班級(jí)管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯页浞中湃嗡麄�，相信他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí)，我會(huì)像對(duì)待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤。但我從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見(jiàn)。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長(zhǎng)了，他們既有了責(zé)任心有很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班的行為習(xí)慣評(píng)比和衛(wèi)生評(píng)比一直名列前茅。我班的孫明杰同學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。
二、施展愛(ài)心，做學(xué)生的貼心朋友
接班后，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛(ài)好、家庭等各方面了解學(xué)生，通過(guò)打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通。如我班的尹瑩瑩同學(xué)，她從進(jìn)入校門(mén)的那一天起就從沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，和老師同學(xué)們沒(méi)有任何溝通和交流。學(xué)校的一切集體活動(dòng)她從不參加，就連課間十分鐘她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看別人活動(dòng)，臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子，不用說(shuō)學(xué)習(xí)，就連正常的生活都很難，以后怎么在社會(huì)上立足？一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)幾乎是不可能的事情。于是，我立即和她的家長(zhǎng)聯(lián)系，了解到她性格內(nèi)向、膽小，在家里會(huì)和家里人交流，也和附近的小伙伴說(shuō)話、玩耍，但是到外面就不行了。知道了這些，我覺(jué)得慢慢地對(duì)她進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的。因?yàn)樗懶。以谕瑢W(xué)們面前不會(huì)強(qiáng)迫她說(shuō)話，總是在放學(xué)后把她單獨(dú)留下來(lái)和她閑談，雖然無(wú)論我怎么啟發(fā)她都不開(kāi)口，但是我并沒(méi)有灰心，只要一有時(shí)間就和她說(shuō)說(shuō)話，哪怕只是我在說(shuō)，她在聽(tīng)。時(shí)間長(zhǎng)了，她有了一些轉(zhuǎn)變，當(dāng)我問(wèn)她一些問(wèn)題時(shí)，她就點(diǎn)頭搖頭或用手勢(shì)來(lái)回答我，實(shí)在不行就在本子上寫(xiě)字告訴我，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容，這些都說(shuō)明她可以和別人溝通了，只是還存在著心理上的障礙。我建議家長(zhǎng)帶孩子去看看心理醫(yī)生，這可能是典型的自閉癥。而我在學(xué)校依然在耐心的引導(dǎo)、幫助她，相信一定能夠讓他走出自閉的陰影。
三、提高成績(jī)，一個(gè)都不放棄。
我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，后進(jìn)生較多。在我剛接手這個(gè)班時(shí)，很多同學(xué)連一步乘除的應(yīng)用題都不會(huì)解答。如何提高每個(gè)孩子的成績(jī)，是擺在我面前的一個(gè)難題。好在這群孩子非常有進(jìn)取心，老師布置的任務(wù)他們都認(rèn)真完成。雖然把題全部做錯(cuò)的情況時(shí)有發(fā)生，但是有這樣一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度成績(jī)肯定能提高。我抓住這個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)常鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)自己充滿信心。同時(shí)，我認(rèn)真分析了他們成績(jī)差的原因是以前的知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)。所以，每節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，如果掌握得不好，我不急于講新課，而是反復(fù)訓(xùn)練，讓他們打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學(xué)生由原來(lái)的中等生變成了優(yōu)等生。但是，一些后進(jìn)生由于基礎(chǔ)太差，成績(jī)還是不太理想。我就利用放學(xué)時(shí)間為他們補(bǔ)課�？紤]到每個(gè)學(xué)生自身情況不同，我采取了哪里基礎(chǔ)沒(méi)打好就從哪里補(bǔ)起的方法。如我班的幺新星同學(xué)是一個(gè)非�？蓯�(ài)的小男孩，活潑開(kāi)朗，懂事聽(tīng)話，但學(xué)習(xí)很差，語(yǔ)文不認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音，數(shù)學(xué)十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好，每次考試只靠蒙選擇、判斷題得十幾分，這樣的孩子升到五年級(jí)怎么能跟得上？經(jīng)過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)做事認(rèn)真的孩子，很多次我都被他感動(dòng)著：語(yǔ)文課上，我讓同學(xué)們用生字組詞，他買(mǎi)來(lái)了“一點(diǎn)通”，在里面尋找自己認(rèn)識(shí)的字，一旦發(fā)現(xiàn)他立刻舉手，可是畢竟他認(rèn)識(shí)的字太少了，每次回答他都出錯(cuò)，我并沒(méi)有批評(píng)他，總是在同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)他這種積極進(jìn)取的精神；同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)生字的時(shí)候，雖然他并不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，但他總是工工整整地寫(xiě)在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢？我讓他借來(lái)了一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)，在別人做作業(yè)時(shí)，我就教他學(xué)漢語(yǔ)拼音，教他寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的漢字。數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們做練習(xí)時(shí)，我就教他一位數(shù)的加減法，讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時(shí)，他成績(jī)?nèi)耘f糟糕。但是，他進(jìn)步了，五年級(jí)的試題他不會(huì)做，可他學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，會(huì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。功夫不負(fù)有心人，在本學(xué)期其中考試中，我班學(xué)生成績(jī)有了大幅度提高。數(shù)學(xué)語(yǔ)文的優(yōu)秀率均達(dá)到70℅以上。
四、不斷學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)水平。
在搞好班上工作的同時(shí)，我也在不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法。每次上課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課我也從不反感，這學(xué)期，校長(zhǎng)一連聽(tīng)了我六節(jié)數(shù)學(xué)課，每節(jié)課上他都在后面專(zhuān)注的聽(tīng)，課下和我認(rèn)真研討，對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，看怎么處理合適，幾節(jié)課下來(lái)，我受益匪淺。從教學(xué)理念上，我轉(zhuǎn)變了過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的方式，讓學(xué)生主動(dòng)去探索，然后老師再針對(duì)問(wèn)題點(diǎn)撥引導(dǎo)；在教態(tài)方面我不再顯得那么拘謹(jǐn)，心里踏實(shí)了，這更有利于提高我的教學(xué)水平。我想這除了我個(gè)人的努力外，還要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)和他們給與我的精神營(yíng)養(yǎng)。作為領(lǐng)導(dǎo)，他們還在不斷的鉆研教材，不斷地學(xué)習(xí)改進(jìn)，我們作為一線老師怎么能夠滿足于現(xiàn)狀呢？在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，我利用課余時(shí)間學(xué)歷進(jìn)修，取得了本科畢業(yè)證，同時(shí)又針對(duì)工作實(shí)際學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)每學(xué)期都寫(xiě)下大量的學(xué)習(xí)筆記。尤其是今年我參加了區(qū)教育局主辦的小學(xué)教師素質(zhì)大賽，對(duì)我有更大的提高。在前三個(gè)階段的筆試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。記得教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比正趕上奧運(yùn)會(huì)，大賽組臨時(shí)決定把現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)改成在家里設(shè)計(jì)用郵箱發(fā)給大賽組。當(dāng)時(shí)是暑假，我的孩子剛剛兩周，正是需要人照顧的時(shí)候，每天晚上把她哄睡后，我就拿出課本認(rèn)真研究教材，上網(wǎng)查閱資料，思考每個(gè)環(huán)節(jié)怎么設(shè)計(jì)比較合適，幾個(gè)晚上的熬夜，我終于寫(xiě)出了令自己滿意的設(shè)計(jì)。天道酬勤，我順利進(jìn)入第四階段的課堂教學(xué)展示。但是，我不能放松，第四階段的講課對(duì)我來(lái)說(shuō)是更大的挑戰(zhàn)。由于自身能力有限，經(jīng)驗(yàn)不足，所以我利用課余時(shí)間在網(wǎng)上查找資料，觀看視頻，搜集一些課例，采百家之長(zhǎng)，從中獲得啟發(fā)。最終，在比賽時(shí)，我的教學(xué)得到評(píng)委的一致好評(píng)。我的努力也得到了家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在優(yōu)秀班集體的評(píng)選活動(dòng)中，我們班脫穎而出，我也被推選為優(yōu)秀班主任的候選人，相信我的工作也能夠得到各位評(píng)委的認(rèn)可！
今后，我無(wú)論在教學(xué)還是在班級(jí)管理方面，都要不斷的提高自己，爭(zhēng)取在這個(gè)工作崗位上做得更加出色！
謝謝大家！
班主任演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
我是X年級(jí)X班的XX，我演講的題目是《我夸夸我們的班主任》
開(kāi)學(xué)第一天，我走進(jìn)教室，靜靜地坐在教室里，這時(shí)進(jìn)來(lái)一位四十歲左右、身穿藍(lán)西服、身材高大、魁梧的老師，他濃眉大眼，圓圓的臉上常常帶著微笑，走起路來(lái)腳下生風(fēng)。他就是我們的班主任X老師，他教我們語(yǔ)文課。
在我看來(lái)，X老師是我遇到過(guò)的最優(yōu)秀的班主任！他是我受益終身的良師益友！
X老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做事情一絲不茍。在給我們上課時(shí)，X老師總會(huì)事先準(zhǔn)備好給我們做的.練習(xí)題、教案等等；課堂上，要是我們有不理解的題目，老師就會(huì)反復(fù)講，一字不漏！直到我們懂了為止；下課后，我們有不會(huì)的題目向老師請(qǐng)教，X老師完全不厭煩，會(huì)耐心地教我們……所以，我們經(jīng)常告誡自己：班級(jí)的成績(jī)一定要名列前茅，不然就辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望了！當(dāng)我們班取得好成績(jī)的時(shí)候，老師露出了燦爛的笑容，這不是自滿，而是欣慰！
X老師在課堂上很親切。有一次上課，X老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手，可我不敢，只好低著頭，心里念叨著：“千萬(wàn)別叫我。”，可X老師卻偏偏叫了我，我慌極了，臉頓時(shí)紅得像熟透的蘋(píng)果，一直不敢把頭抬起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得就像蚊子嗡嗡叫，心砰砰直跳。生怕他沖我發(fā)火，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，X老師不但沒(méi)發(fā)火，反而親切地對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，答錯(cuò)了也沒(méi)事�！甭�(tīng)到這話，我頓時(shí)感到一股暖流流遍全身，我微微抬起頭，觸到X老師一雙充滿期待的眼睛，我鼓起勇氣，回答完了問(wèn)題。
X老師對(duì)我們書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要求嚴(yán)格。有一次，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)樘度�，不知不覺(jué)腦袋低了下去。忽然，一只溫暖的手輕輕地拍了拍我的頭，X老師的聲音在我耳邊響起，“頭抬點(diǎn)起來(lái)寫(xiě)！”從此，每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都會(huì)感覺(jué)X老師好像站在身邊，于是我總是提醒自己，要注意寫(xiě)字姿勢(shì)，做到“三個(gè)一”。
老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培肓我們茁壯成長(zhǎng);老師，您就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路;老師，您就像一只盡吐青絲的春蠶，默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn);老師，您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您是那樣偉大，那樣讓人敬愛(ài)，您是一位好老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！X老師，您永遠(yuǎn)是最有風(fēng)采的班主任！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
班主任演講稿6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
讓生命的光芒綻放出更加絢麗的光彩“通過(guò)本堂課課，我真切地明白媽媽養(yǎng)育我們的辛苦，時(shí)光慢慢流逝，我們長(zhǎng)大了，也該懂事了，我們年少的淘氣已使他們操碎了心，不能再讓媽媽為我們操心了……”“在本節(jié)課以前，我對(duì)母愛(ài)的表達(dá)總覺(jué)得難以啟齒，難為情，可在這節(jié)課之后，想到爸爸、媽媽已漸漸的老去，我明白了，愛(ài)就要早點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，不管是爸爸、還是媽媽?zhuān)伎释?tīng)到那一聲，我愛(ài)你們！……”“人世間，最悲傷的事，莫過(guò)于子欲養(yǎng)而親不待，爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你們……”
看著孩子們寫(xiě)給我的小信條，我的眼睛漸漸濕潤(rùn)了，但心里面卻發(fā)出了由衷的快樂(lè)，通過(guò)這堂節(jié)，孩子們更加明理了、懂事了，進(jìn)步了。這不就是當(dāng)老師的快樂(lè)嗎！
記得十年前初為人師時(shí)，自己是一個(gè)懵懵懂懂的小伙，看著我的指導(dǎo)老師在課堂示范誦讀《滿江紅》一文時(shí)，只見(jiàn)他左手扶著講桌，右手遙指前方，像一個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)指揮的將軍，以雄厚的聲音將學(xué)生們帶到“三十功名塵與土，八千里路云和月”的古戰(zhàn)場(chǎng)上，學(xué)生們昂著著，眼睛專(zhuān)注地看著他，思維跟著老師的誦讀穿越，當(dāng)老師讀到“笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河”時(shí)，整個(gè)教室早已安靜成一片，待老師講完，學(xué)生還沉寂在老師的思緒中，久久不能回神。
當(dāng)我上這一課時(shí)，也像老師一般，將《滿江紅》示范誦讀時(shí)，學(xué)生卻嬉哈成一片，沒(méi)有感受到岳飛為國(guó)殺敵立功的豪情與重整乾坤的壯志。這令我相當(dāng)?shù)碾y堪與難受。課后向老師請(qǐng)教，老師的話語(yǔ)我至今都記得很清楚：教書(shū)，不僅只是教書(shū)本上的知識(shí)，不是簡(jiǎn)單的認(rèn)字、識(shí)詞，還要教會(huì)書(shū)本背后隱藏的東西，那就是情感，作者的情感，你的情感都要融合到一塊去，這樣學(xué)生才會(huì)被感動(dòng)，才會(huì)跟著你走。教師，一定要“以心換心，以心喚心”。
是啊，教書(shū)一定要“以心換心，以心喚心”。就是這一句看似簡(jiǎn)單的話，背后卻蘊(yùn)含著豐富的哲理。我也一直將這句話當(dāng)?shù)奈易毅�，陪伴我這十多年的教書(shū)歷程。我也一直按照這句話，對(duì)待同事、對(duì)待學(xué)生“以心換心，以心喚心”，收獲了更多的成功與歡樂(lè)。
在以后的教學(xué)生涯里，我節(jié)課，我必理清本堂課的知識(shí)點(diǎn)，情感點(diǎn)，價(jià)值觀等，設(shè)計(jì)出如何在知識(shí)點(diǎn)中穿插出作者的情感，引導(dǎo)出學(xué)生正確的價(jià)值觀，在細(xì)節(jié)處理上，讀到哪一個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)，手勢(shì)如何、身勢(shì)如何，都一一想通、想透，盡量給學(xué)生以美的享受。板書(shū)設(shè)計(jì)等，更是追求“沒(méi)有最好只有更的”的理念，讓學(xué)生一眼就明白、理解。課前，必先聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，課后梳理出教師的出彩點(diǎn)，再融合自己的特點(diǎn)，為學(xué)生上課，課后再反思不足，記錄、改正不足，這樣堅(jiān)持下來(lái)，到第三年的時(shí)候，上課感覺(jué)越來(lái)越輕松，也越來(lái)越愉快了，感覺(jué)上課，就是一件很享受的事情，學(xué)生喜歡你的課，看著你就露出快樂(lè)的光芒，那上課不是一件很有意義的事嗎！
在對(duì)學(xué)生的教育工作中，更多的是需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的教育，喚醒學(xué)生沉睡的自我的心，喚回學(xué)生迷失的心，讓學(xué)生參與到集體活動(dòng)中去，讓集體的溫暖融化學(xué)生那冰封的心。班會(huì)活動(dòng)，就是很好的形式之一。
還記得對(duì)高一年級(jí)新生上的第一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)課。輔導(dǎo)的內(nèi)容是《我的團(tuán)隊(duì)我最?lèi)?ài)—建立團(tuán)隊(duì)》。整個(gè)活動(dòng)分為：朋友分離大風(fēng)吹、找到你的另一半、建立團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)本團(tuán)隊(duì)的相關(guān)內(nèi)容、小組展示設(shè)計(jì)等幾項(xiàng)內(nèi)容，在整個(gè)活動(dòng)課中，大多數(shù)同學(xué)們都積極認(rèn)真的參與到每一個(gè)活動(dòng)中。從他們所填寫(xiě)的心得體會(huì)表來(lái)看，“快樂(lè)”“積極”“團(tuán)結(jié)”“輕松”“陽(yáng)光”“有用”這些詞出現(xiàn)得最多。
可是，活動(dòng)過(guò)程中，卻還是出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。最后建立小組的時(shí)候，一個(gè)小組在設(shè)計(jì)小組的時(shí)候因?yàn)橐庖?jiàn)的不統(tǒng)一，出現(xiàn)了小組不團(tuán)結(jié)的情況。小組7個(gè)人，四個(gè)女生抱一團(tuán)。一個(gè)男生，中立，沉默，不發(fā)表意見(jiàn)。另一男生和一女生不參與、要分離出小組。在其他六組都很積極、熱情、團(tuán)結(jié)的一起討論的時(shí)候，他們出現(xiàn)了這樣的`問(wèn)題。
怎么會(huì)這樣呢？
晚自習(xí)的時(shí)候，我分別找來(lái)那一組的組長(zhǎng)，還有不參與小組的二位同學(xué)和他們簡(jiǎn)單的進(jìn)行了一些交流和溝通。在交流中得知，小組長(zhǎng)認(rèn)為另外兩位同學(xué)不配合他的工作，而另外兩位同學(xué)則說(shuō)是小組長(zhǎng)太霸道，根本不征求組員的意見(jiàn)，一意孤行，所以不愿意配合小組長(zhǎng)。原來(lái)是這樣的，我針對(duì)他們反映的問(wèn)題，分別與他們進(jìn)行了單獨(dú)的指導(dǎo)。針對(duì)小組長(zhǎng)，我告訴他，小組長(zhǎng)要有統(tǒng)籌全局的意識(shí)和能力，要有組長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，不能當(dāng)“秦霸王”，征對(duì)小組成員，我指導(dǎo)他們，組員要有服從和執(zhí)行的義務(wù)，在一個(gè)小組活動(dòng)中，如果對(duì)活動(dòng)方案有意見(jiàn)，要先和組員們先執(zhí)行完方案，執(zhí)行完后，再給組長(zhǎng)、給老師提意見(jiàn)，不能耍脾氣。在對(duì)孩子們進(jìn)行完單獨(dú)輔導(dǎo)后，孩子們都分別認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤與不足，紛紛表示改正，心悅誠(chéng)服地回去了。
針對(duì)班上的這些問(wèn)題，我這為現(xiàn)在的小孩子們是都是“90后”、“ 00后”，他們?cè)诩依锘旧隙际仟?dú)生子女，受家長(zhǎng)寵愛(ài)得不得了，他們大多自尊心強(qiáng)，以自我為中心，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較差，為此，在以后的班會(huì)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)出了《學(xué)會(huì)溝通，讓心靠近》、《打開(kāi)心門(mén)交朋友》、《我們是一家人》等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生在這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，打開(kāi)了心扉，增進(jìn)了了解，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，在后期學(xué)校舉行的班會(huì)、班風(fēng)、黑板報(bào)等比賽中，多次獲獎(jiǎng)，受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，學(xué)生也覺(jué)得班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)有勁。
做班主任的，看到這種局面，還有比什么這個(gè)更開(kāi)心的呢！
教師，往往被比做蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。而我要說(shuō)，教師，猶如核動(dòng)力，一微小的反應(yīng)，就能產(chǎn)生你想象不到的反應(yīng)，產(chǎn)生你想象不到的連環(huán)反應(yīng)，暴發(fā)出無(wú)盡的能量，教師也在這反應(yīng)中升華了自己，讓自己的生命過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)、絢麗！
班主任演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師：
大家好!
我當(dāng)班主任時(shí)間不長(zhǎng)，所以在這里代表班主任發(fā)言感覺(jué)壓力很大, 班主任工作是什么味道呢？是苦還是甜，可能千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡其中滋味，只能說(shuō)說(shuō)我當(dāng)班主任的心得體會(huì)，與您做一個(gè)交流，希望能得到老教師的指點(diǎn)，能對(duì)年輕教師有所啟發(fā)。
我要說(shuō)的是做最好的班主任。為什么要當(dāng)班主任？班主任的工作意味著什么？班主任工作意味著每天早上六點(diǎn)半趕到教室；意味著從下午二點(diǎn)到班，到晚上七八點(diǎn)才能回家；意味著不能在年邁的父母跟前噓寒問(wèn)暖，意味著不能給年幼的孩子做一頓熱騰騰的早飯�？墒菫槭裁催�有這么多班主任在默默地堅(jiān)守著自己的崗位？有一位小學(xué)老師叫薛瑞平，她在書(shū)中寫(xiě)道，如果給我豐厚的收入，和足夠高的職位，我還會(huì)要求更多的東西，然而，只要他們是愛(ài)我的，給我一個(gè)班，就足夠了。平平淡淡的一句話，道出了所有班主任的心聲。給我一個(gè)班就足夠了，飽含著一份熱愛(ài)，蘊(yùn)藏著一份執(zhí)著，透著一份自信。當(dāng)班主任的確是辛苦的，但又是幸福的。早讀課上，聽(tīng)著朗朗的讀書(shū)聲，看著一張張朝氣蓬勃的臉龐，我心里就會(huì)充滿了期待；當(dāng)聽(tīng)到我們班在年級(jí)跑操比賽中奪得第一名的消息時(shí)我像孩子們一樣欣喜若狂；當(dāng)那個(gè)內(nèi)向的孩子跑到我面前，只為說(shuō)一句“老師教師節(jié)快樂(lè)”就跑開(kāi)時(shí)，我覺(jué)得所有的付出都是值得的！我對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)是如此重要，一句話就可能會(huì)關(guān)上他生命的一扇窗，而一次關(guān)懷、一聲鼓勵(lì)則可能多開(kāi)啟一扇通向光明和美好的門(mén)。我想說(shuō)，班級(jí)管理是一個(gè)舞臺(tái)，一個(gè)展示個(gè)性、彰顯才能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)，因此要做就做最好的班主任，要當(dāng)就當(dāng)一個(gè)幸福的老班。
怎樣才能管好一個(gè)班？班級(jí)管理是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，更要付諸行動(dòng)。在全國(guó)知名班主任中，魏書(shū)生管理班級(jí)的關(guān)鍵詞是“民主”和“科學(xué)”，李鎮(zhèn)西管理班級(jí)的關(guān)鍵詞是“愛(ài)心”與“思想”，而我們管理班級(jí)的關(guān)鍵詞是什么？我們就是要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高，形成我們自己的教育思想。
當(dāng)接手一個(gè)新班時(shí)：
第一，要用心設(shè)計(jì)首次亮相，建立學(xué)生對(duì)班主任的信任，鼓舞班級(jí)士氣。李鎮(zhèn)西有一個(gè)做法，就是在開(kāi)學(xué)前會(huì)給每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一封熱情洋溢的信，讓學(xué)生們?cè)谑罴僦芯烷_(kāi)始對(duì)新班級(jí)的期待。我們也許做不到如此，但是可以在新生報(bào)到時(shí)注意自己的一言一行，因?yàn)樵谖覀冇^察學(xué)生時(shí)，孩子們也在打量考核著他們的.新班主任。我們的第一次主題班會(huì)叫“我的夢(mèng)”，從我開(kāi)始到每一個(gè)孩子，敞開(kāi)心扉暢談理想，用真誠(chéng)縮短距離，用夢(mèng)想去點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p>
第二，知人善任組建班委，形成班級(jí)向心力。細(xì)致觀察和真誠(chéng)溝通能幫助我了解學(xué)生，然后確立學(xué)生的職責(zé)范圍，當(dāng)班委工作運(yùn)行正常后，班主任還要學(xué)會(huì)示弱，將問(wèn)題拋給班委自己解決，我們班曾提出這樣的口號(hào)“你為班級(jí)添彩，班級(jí)為你驕傲”，所以我們班墻上最多時(shí)有六面錦旗。
第三，嚴(yán)格要求，寬松管理。每個(gè)孩子都渴望成功，于是我?guī)е⒆觽円黄鹬贫ò嗉?jí)公約,一起規(guī)劃“如何做最優(yōu)秀的自己”。嚴(yán)格不一定是嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生要多一份期待，相信每一朵花或早或晚都會(huì)開(kāi)放，學(xué)生取得成功時(shí)送去欣賞；學(xué)生失落時(shí)送去鼓勵(lì)；學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)也要送去寬容。
每個(gè)優(yōu)秀班主任都有各自不同的教育智慧，但有一點(diǎn)是相同的，就是都愛(ài)自己的學(xué)生，這種愛(ài)像陽(yáng)光一樣包圍著他，又給他充分的自由，就像美國(guó)小說(shuō)家塞林格所描寫(xiě)的，做一個(gè)“麥田里的守望者”，有那么一大群孩子，在一望無(wú)際的麥田里快樂(lè)的奔跑、游戲，我的職責(zé)就是在懸崖邊上守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，就把他捉住重新放回那個(gè)快樂(lè)的群體。我愿做一個(gè)幸福的守望者，雖然我只是一名普通得不能再普通的班主任，但我一定會(huì)為我的夢(mèng)想而努力。
繁瑣的工作中，我們要學(xué)會(huì)把自己一分為三：一個(gè)在實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，享受教育的過(guò)程；另一個(gè)在思考，積累總結(jié)，規(guī)劃自己的成長(zhǎng)；另外，還需要一個(gè)“我”，站在一旁欣賞感動(dòng)，讓內(nèi)心充滿陽(yáng)光。做個(gè)幸福的老班，發(fā)揮你的特長(zhǎng)，會(huì)唱歌就讓班級(jí)歌聲嘹亮，會(huì)書(shū)法就讓班級(jí)飄滿墨香。最后，向曾經(jīng)當(dāng)過(guò)、正在當(dāng)著、準(zhǔn)備要當(dāng)班主 任的老師致敬，向所有默默堅(jiān)守在平凡崗位上的老師們致敬，平凡中孕育最美的風(fēng)景，堅(jiān)持中定會(huì)成就最美的人生。
班主任演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是高1、1班的xx,我給大家演講的題目是：我的班主任。
在我的構(gòu)想中，我的班主任可以沒(méi)有漂亮的外表，但一定要有豐富的學(xué)識(shí)；可以沒(méi)有高大的身材，但一定要有寬廣的胸懷；可以沒(méi)有過(guò)人的本領(lǐng)，但一定要有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)的心。我慶幸，我遇到了這樣一位班主任，她就是我們高一、一班的班主任唐老師，她是我心中最好的班主任！
唐老師既有漂亮的外表，更有豐富的學(xué)識(shí)，帶領(lǐng)我們暢游文學(xué)的殿堂。唐老師是我們的語(yǔ)文老師，論學(xué)問(wèn)，四書(shū)五經(jīng)樣樣通曉；講口才，三言兩語(yǔ)句句精妙。在語(yǔ)文課上我們總能聽(tīng)到她那聲情并茂的朗讀，那繞嘴的文言文從她嘴里讀出來(lái)，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，分外動(dòng)聽(tīng)。她那春風(fēng)化雨般的講解，將我們帶入圣潔的殿堂，滿足了一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的心靈。
唐老師，您用知識(shí)的'甘露澆開(kāi)我們理想的花朵，您用鞭策的語(yǔ)言叩開(kāi)我們自信的大門(mén)，你像老中醫(yī)一樣給我們開(kāi)出改善學(xué)習(xí)狀況的良方，您像學(xué)者一樣指引我們不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)！
唐老師既嚴(yán)格要求學(xué)生，更理解尊重學(xué)生，引導(dǎo)我們步入正確的人生軌道。
說(shuō)她嚴(yán)格，是因?yàn)樗龑?duì)我們要求非常高，管理非常細(xì)。記得剛?cè)敫咧�，�?duì)學(xué)校的一切都很陌生、好奇的我們，整天像脫韁的野馬一樣狂奔亂跳。為了規(guī)范我們的行為，唐老師每天利用軍訓(xùn)的空檔，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，給我們宣講學(xué)校的各種規(guī)章制度，聽(tīng)得我們一個(gè)個(gè)都傻眼了。這且不說(shuō)，唐老師還組織班上的干部同學(xué)根據(jù)班上的實(shí)際情況制定了關(guān)于學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、禮儀等一系列行之有效的條款，并每天安排一個(gè)干部值日，對(duì)班上各個(gè)同學(xué)的各方面情況進(jìn)行考核記錄。如果有哪位同學(xué)的哪一方面不符合要求，唐老師都會(huì)毫不客氣的指出，并督促其改正。俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。"在唐老師的嚴(yán)格管理下，我們這群"野馬"一下子安分了，知道什么該做，什么不該做了；知道什么時(shí)候該做什么，怎么做了，我們整個(gè)班級(jí)也一下子變得秩序井然了。
唐老師對(duì)我們要求嚴(yán)格但不苛刻，更多的是對(duì)學(xué)生的理解與尊重。她從不當(dāng)面批評(píng)學(xué)生。記得有一次，我班一位同學(xué)發(fā)型有點(diǎn)特別，心細(xì)的唐老師一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了。但她并沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)這位同學(xué)，而是在課后私下找了這他，后來(lái)這位同學(xué)主動(dòng)去理發(fā)店做了修剪，并從此再?zèng)]有留過(guò)什么特別的發(fā)型了。
常言道："嚴(yán)是愛(ài)，寬是害，不管不教要變壞。"為了讓我們這群不怎么聽(tīng)話的孩子能盡快入格，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，唐老師，您想盡了辦法，操碎了心。您的頭上又增添了幾縷白發(fā)，你的額頭又爬上了幾絲皺紋。您寬嚴(yán)有度，剛?cè)嵯酀?jì)，我們打心底里明白您的良苦用心。盡管我們有時(shí)也有過(guò)一些抵觸情緒，有過(guò)一些抱怨，但當(dāng)我們看到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，思想純正了，我們還是對(duì)您充滿著無(wú)限的敬意與感激。
唐老師既注重規(guī)范我們的言行，又關(guān)愛(ài)我們的身心健康，呵護(hù)我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。
當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí)，她會(huì)微笑著送上一句祝福給以鼓勵(lì)；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上遇到困難時(shí)，她會(huì)及時(shí)的伸出有力的援手給以幫助；當(dāng)我們受到委屈，傷心難過(guò)時(shí)，她會(huì)關(guān)切地送來(lái)一聲問(wèn)候給以安慰……唐老師把所有的愛(ài)都傾注到了學(xué)生身上。
在前不久學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，唐老師一方面要給高三的同學(xué)上課，一方面還要為我們班上的瑣碎事務(wù)忙碌。"運(yùn)動(dòng)員身體狀況怎樣？""能不能參加比賽？""服務(wù)人員落實(shí)好了沒(méi)有？""為運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備的水、藥物準(zhǔn)備好了沒(méi)有？""一定要注意安全啊……"她反復(fù)叮囑我們，好像對(duì)我們有一萬(wàn)個(gè)不放心。當(dāng)她得知我們沒(méi)打到開(kāi)水，只準(zhǔn)備了幾瓶礦泉水時(shí)，她著急地說(shuō)："這怎么行呢，天氣涼了，喝冷水不利于健康，會(huì)把肚子弄壞的，趕快上我家去提，我去給你們燒水。"唐老師二話不說(shuō)，徑直跑回家去，不一會(huì)兒，幾個(gè)同學(xué)就提來(lái)了滿滿的幾壺開(kāi)水�？捎姓l(shuí)知道，就在唐老師為我們忙前忙后的時(shí)候，她的八十多歲高齡的母親卻因患腦溢血正在醫(yī)院搶救啊！可唐老師直到把我們的一切都安頓好了，才匆匆趕往醫(yī)院。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"唐老師，您是春蠶！是蠟燭！不，這些都不足以表達(dá)我對(duì)您的贊美之情。我查遍了詞海，卻找不到一個(gè)合適的詞語(yǔ)來(lái)形容您的無(wú)私與偉大；我翻遍了文庫(kù)，卻找不到一個(gè)合適的句子來(lái)贊美您的精神與品格；我吟遍了名曲，卻找不到一首合適的旋律來(lái)歌唱您的美好與崇高……唐老師，千言萬(wàn)語(yǔ)，訴不盡您對(duì)我們的一片深情；萬(wàn)語(yǔ)千言，唱不完我們對(duì)您的敬愛(ài)與感激。就讓我利用這個(gè)機(jī)會(huì)代表全班同學(xué)向您送上一聲問(wèn)候，道上一聲祝福："唐老師，你辛苦了！祝您身體健康，萬(wàn)事如意！"
班主任演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
告別了假期的安靜與沉寂，我們美麗的校園又充滿了同學(xué)們的歡聲和笑語(yǔ)。在這萬(wàn)物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里，我們又開(kāi)始了一個(gè)嶄新的學(xué)期。帶著對(duì)未來(lái)的希望與憧憬，懷著激動(dòng)和興奮的心情，今天，我們歡聚一堂，隆重舉行本學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮。
新學(xué)期的開(kāi)始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的`工作精神開(kāi)拓進(jìn)取；立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積，提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符，去彈奏學(xué)生的心靈的樂(lè)章，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。我們?cè)竷A我們所有，全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們才是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
良好的開(kāi)始是成功的一半。新的學(xué)習(xí)征程開(kāi)始了，希望同學(xué)們帶上自己的理想和目標(biāo)，就像一棵樹(shù)，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，從而真正體會(huì)到會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的境界。
最后，忠心地祝福的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝福我們的學(xué)校明天會(huì)更好！
謝謝大家。
班主任演講稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：
我所帶的班級(jí)是定制專(zhuān)業(yè)——14單招1班，共30名同學(xué)。其中男生10人，女生20人。是由兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的合班，男生大部分在建筑專(zhuān)業(yè)，女生大部分集中在金融專(zhuān)業(yè)。
這個(gè)學(xué)期本班級(jí)的情況基本進(jìn)入了正軌，比第一學(xué)期的情況要好很多，尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生，紀(jì)律等方面，量化成績(jī)?cè)谙挡坷镆步?jīng)�？梢耘诺街猩嫌�。這一點(diǎn)是讓我比較滿意的。但是漸漸的也出現(xiàn)了新的情況。一方面是作為單招班，班級(jí)里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣一直緊不起來(lái)，這個(gè)跟很多學(xué)生的基礎(chǔ)較差有關(guān)，很多學(xué)生并沒(méi)有達(dá)到單招生的水平，上課時(shí)因?yàn)槁?tīng)不太懂而心不在焉。另一方面就是我沒(méi)想到的一種情況，男生和女生之間居然出現(xiàn)了對(duì)立情緒，這個(gè)真是出乎我的意料。
事情是這樣的，有一天晚自習(xí)之前班長(zhǎng)向我報(bào)告說(shuō)有人打架，我很生氣，所以就順便在晚自習(xí)時(shí)開(kāi)一個(gè)班會(huì)，準(zhǔn)備當(dāng)著所有學(xué)生的面處理一下這個(gè)事情，并且讓其他人引以為戒。
起因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榘嗉?jí)里充電的插口數(shù)量有限，所以有時(shí)因?yàn)槭謾C(jī)充電，學(xué)生之間會(huì)有些小矛盾。這次發(fā)生在一名男生和一名女生之間，因?yàn)榕跊_突的時(shí)候說(shuō)的話有些過(guò)份，導(dǎo)致男生忍不住動(dòng)了手，最后兩個(gè)人在教室里扭打，雖然及時(shí)被同學(xué)拉開(kāi)，但是影響很壞。
班會(huì)的開(kāi)始，我是打算讓兩個(gè)人各自說(shuō)一下，自己有沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在什么地方，以后打算怎么做。畢竟總體的班風(fēng)還不錯(cuò)，我沒(méi)有準(zhǔn)備因?yàn)檫@個(gè)小事狠狠的處理他們甚至請(qǐng)家長(zhǎng)之類(lèi)的，而是以引導(dǎo)啟發(fā)為主。
但是事情的發(fā)展出乎我意料，在兩個(gè)學(xué)生各自發(fā)言的時(shí)候，漸漸的有別的同學(xué)發(fā)話表示支持。男生支持男生，女生支持女生。聽(tīng)到最后，我發(fā)現(xiàn)除了因?yàn)槌潆娺@種小事，還有很多別的事情讓男生和女生之間的矛盾已經(jīng)很明顯了。比如，男生中午比較貪玩，因?yàn)榇蚧@球而不能準(zhǔn)時(shí)到教室值日，讓女生很不滿。有時(shí)候只要是需要抬東西之類(lèi)的力氣活，女生都讓男生上，有時(shí)候態(tài)度又不夠好，讓男生覺(jué)得女生有公主病，太霸道。
就在課堂上男生和女生互相指責(zé)時(shí)，我及時(shí)喝止了他們。這個(gè)時(shí)候，我要先用班主任的權(quán)威壓住他們，讓他們先冷靜下來(lái)。然后，我開(kāi)始給他們分析，應(yīng)該怎么去看待這件事情。
首先，我指出，我們是一個(gè)班集體，是14單招1班大家庭的'一員。雖然男生基本都在建筑專(zhuān)業(yè)，女生基本都在金融專(zhuān)業(yè)，但是并不影響我們共同為班級(jí)的榮譽(yù)而努力。難道將來(lái)畢業(yè)之后你會(huì)不承認(rèn)你是14單招1班的一員么？我們肯定會(huì)因此而自豪，而不是自卑。
其次，我分析一下大家互相指出的錯(cuò)誤之處，男生沒(méi)有按時(shí)到教室值日，這本身就是違反班規(guī)的行為，放到哪里去說(shuō)，都是不對(duì)的，如果再有類(lèi)似情況發(fā)生，我會(huì)嚴(yán)厲的處罰。作為女生，也要自立自強(qiáng)，不能太嬌氣，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依賴思想。當(dāng)然本班的男生，看到自己班的女生需要幫助，在力所能及的情況下，也要有男子漢的氣概，主動(dòng)的伸出援助之手。同學(xué)互相幫助，才能讓班級(jí)更加溫暖。
最后，我又說(shuō)回到充電這件事上來(lái)，本來(lái)出現(xiàn)矛盾的解決方法就是先商量，互相讓步，很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧，小事變大事，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素，真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺(tái)前來(lái)說(shuō)說(shuō)，以后準(zhǔn)備怎么做。他們這次都表示，自己不夠冷靜，給班級(jí)帶來(lái)了不好的影響，保證以后不會(huì)再犯了。
雖然我不能指望一次班會(huì)就徹底解決班級(jí)里的矛盾，但是在后來(lái)的一些班級(jí)活動(dòng)中，我刻意的引導(dǎo)學(xué)生們互相合作，互相幫助，安排男生和女生共同去完成一些任務(wù)，漸漸的還是感覺(jué)到班級(jí)的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級(jí)，他們還會(huì)有更大的進(jìn)步。
首先，我指出，我們是一個(gè)班集體，是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專(zhuān)業(yè)，女生基本都在金融專(zhuān)業(yè)，但是并不影響我們共同為班級(jí)的榮譽(yù)而努力。難道將來(lái)畢業(yè)之后你會(huì)不承認(rèn)你是14單招1班的一員么？我們肯定會(huì)因此而自豪，而不是自卑。
其次，我分析一下大家互相指出的錯(cuò)誤之處，男生沒(méi)有按時(shí)到教室值日，這本身就是違反班規(guī)的行為，放到哪里去說(shuō)，都是不對(duì)的，如果再有類(lèi)似情況發(fā)生，我會(huì)嚴(yán)厲的處罰。作為女生，也要自立自強(qiáng)，不能太嬌氣，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依賴思想。當(dāng)然本班的男生，看到自己班的女生需要幫助，在力所能及的情況下，也要有男子漢的氣概，主動(dòng)的伸出援助之手。同學(xué)互相幫助，才能讓班級(jí)更加溫暖。
最后，我又說(shuō)回到充電這件事上來(lái)，本來(lái)出現(xiàn)矛盾的解決方法就是先商量，互相讓步，很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧，小事變大事，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素，真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺(tái)前來(lái)說(shuō)說(shuō)，以后準(zhǔn)備怎么做。他們這次都表示，自己不夠冷靜，給班級(jí)帶來(lái)了不好的影響，保證以后不會(huì)再犯了。
雖然我不能指望一次班會(huì)就徹底解決班級(jí)里的矛盾，但是在后來(lái)的一些班級(jí)活動(dòng)中，我刻意的引導(dǎo)學(xué)生們互相合作，互相幫助，安排男生和女生共同去完成一些任務(wù)，漸漸的還是感覺(jué)到班級(jí)的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級(jí)，他們還會(huì)有更大的進(jìn)步。
班主任演講稿11
你們既然選擇了ZS高中，沒(méi)有選擇職高或是進(jìn)入社會(huì)，就說(shuō)明你們都是想要考大學(xué)的。在過(guò)去考大學(xué)對(duì)于你們來(lái)說(shuō)可能只是個(gè)口號(hào)，你們也許并不十分明白為什么要考大學(xué)。隨著社會(huì)的發(fā)展，用人單位已經(jīng)把招聘的門(mén)檻定得越來(lái)越高，你們可以問(wèn)問(wèn)你們的父母，高中或是只是初中畢竟到社會(huì)上可以做什么？個(gè)別同學(xué)對(duì)父母的職業(yè)不滿意，那么你問(wèn)問(wèn)你的父母，現(xiàn)在想進(jìn)入他們的單位，需要什么樣的學(xué)歷。那些鼓吹著“大學(xué)無(wú)用論”的人，如果你好信可以去調(diào)查一下，他們大多數(shù)來(lái)自社會(huì)底層。我身邊的大學(xué)畢業(yè)生，有的走上了公務(wù)員的崗位，有的做了教師、公司職員，都過(guò)上了安穩(wěn)的生活。我們?cè)倏纯茨切┥虡I(yè)精英，比如馬化騰（北大）、慕巖（博士）、尹峰（湖南大學(xué)）、俞敏洪（北大）、馬云（杭州師范大學(xué)）。（我還舉了哈爾濱建筑隊(duì)創(chuàng)業(yè)成功，高層領(lǐng)導(dǎo)去大學(xué)進(jìn)修的例子）�？梢�(jiàn)，大學(xué)的重要性。父母有天會(huì)老去，他們幫不了你一輩子，當(dāng)他們需要你贍養(yǎng)的時(shí)候，你能否給他們的生活如同現(xiàn)在他們給予你的呢？
這么說(shuō)來(lái)，上大學(xué)就是我們必須要做到的事。那么怎么樣才能上大學(xué)？經(jīng)過(guò)了中考的失利，你們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到你們的不足。應(yīng)該總結(jié)出自己的弱點(diǎn)。無(wú)外乎就是：不認(rèn)真，懶惰，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有持之以恒的耐力，三天打漁兩天曬網(wǎng)，甚至有人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、談戀愛(ài)、打架。如果這些缺點(diǎn)惡習(xí)不改變的.話，三年后你只會(huì)重復(fù)中考的慘敗，不過(guò)到那個(gè)時(shí)候，再也沒(méi)有像ZS高中這樣的平臺(tái)讓你來(lái)打這樣一場(chǎng)“翻身之戰(zhàn)”.回家以后，用一張紙寫(xiě)下自己的缺點(diǎn)、毛病，提醒自己改變，如果不改變?cè)趺礃討土P自己，貼在寫(xiě)字臺(tái)前，“三省吾身”高中有很多校規(guī)、校紀(jì)，并有相應(yīng)的懲罰措施，不過(guò)這都是為了你們好，為了你們能上大學(xué)。我認(rèn)為如果你是真心想要學(xué)習(xí)，你很容易可以做到。比如發(fā)型，如果你真的潛心學(xué)習(xí)，前面的劉海你一定會(huì)覺(jué)得擋眼睛。女孩子們，你們現(xiàn)在是最青春靚麗的時(shí)候，為什么不把最美麗的眉眼和額頭露出來(lái)呢？只有我這個(gè)年紀(jì)才需要?jiǎng)⒑５难陲椗c修飾。你們?cè)R尾，露出光潔的額頭，是多么青春多么活力四射啊！剛開(kāi)始的時(shí)候，也許你們會(huì)犯錯(cuò)誤，你一定要和我說(shuō)明白為什么會(huì)犯錯(cuò)誤，下次怎么樣做。我理解你們，也會(huì)幫助你們逐漸把每一件事都做好，但你們?cè)俜竿瑯拥腻e(cuò)誤，我絕對(duì)不會(huì)手下留情，我會(huì)劈頭蓋臉、毫無(wú)情面地訓(xùn)斥你們。
怎么樣上大學(xué)，那就是改掉壞習(xí)慣，聽(tīng)老師的話、聽(tīng)學(xué)校的話，刻苦努力。
現(xiàn)在我說(shuō)一下我對(duì)你們的期望和要求，總結(jié)下來(lái)就六個(gè)字：團(tuán)結(jié)、刻苦、樂(lè)學(xué)。
我希望我們的高一三班是一個(gè)團(tuán)結(jié)“有”愛(ài)的班級(jí)，一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)，要愛(ài)你們的各科老師，愛(ài)你的同學(xué)。我愛(ài)你們每一個(gè)同學(xué)，也請(qǐng)你們像我愛(ài)你們一樣，把愛(ài)傳遞下去。要學(xué)會(huì)包容、接納。很多同學(xué)假期都補(bǔ)過(guò)課，有名師、也有沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)的在校學(xué)生做兼職，參差不齊。不管你遇到了什么的老師，都不要先入為主，認(rèn)為好老師就是那個(gè)樣子的，從而用審視地目光迎接我們學(xué)校的任課老師。我們學(xué)校之所以有75%的二本率，靠的就是這些優(yōu)秀的教師，所以這里的教師才是最適合你們、最了解你們的。不管你過(guò)去的人際關(guān)系如何，都是過(guò)去，新同學(xué)之間好好相處，你如果用一顆充滿愛(ài)的心去對(duì)待別人，不自私，樂(lè)于助人，那么你一定會(huì)受到別的同學(xué)的尊重和友誼。在高一三班，女生不要嬌氣，男生不要斤斤計(jì)較，不要總是抱怨多干活了，干得活重了，你多干活了老師在別的地方給你找回來(lái)，在別的方面關(guān)照你。你多干活，大部分同學(xué)都看在眼里，都會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)好人，三年后你所獲得別的同學(xué)對(duì)你的認(rèn)可，你就會(huì)覺(jué)得一切都是值得的。多干點(diǎn)活累不死人的，況且你們需要偶爾的身體上的鍛煉。在我們班級(jí)里，一定要形成這樣的認(rèn)同，就是多干活多為大家服務(wù)的人我們打心眼里尊敬，而不是認(rèn)為他在拍老師馬屁，說(shuō)他壞話。付出多的人你反而說(shuō)他惡，那你真的需要反省自己了。在我們班級(jí)里發(fā)生這樣的事是絕對(duì)不允許的。
用一張紙寫(xiě)下咱們班所有人的名字，如果每個(gè)人都寫(xiě)得差不多大的話，安排合理是都可以寫(xiě)得下的，如果個(gè)別人的名字寫(xiě)得過(guò)大，那么別的同學(xué)就沒(méi)有空間了。在班級(jí)里也是這樣，你不是一個(gè)人，你要考慮你的所作所為會(huì)不會(huì)影響其他的人。記住這里不是你家，你是班級(jí)這個(gè)大機(jī)器中的一部分，你出問(wèn)題了也會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。不管你在家里是小公主還是小王子，到了學(xué)校，都收斂自己的個(gè)性，融入這個(gè)集體里面。不要要求集體能給你帶來(lái)什么，問(wèn)一問(wèn)你能為集體做什么。但這個(gè)“愛(ài)”不能變質(zhì)，早戀是絕對(duì)不允許的，學(xué)校這方面抓到后會(huì)找你的家長(zhǎng)，如果你還不終止，那么只能處分你，嚴(yán)重者開(kāi)除。另外，早戀的危害也極大，耽誤時(shí)間，浪費(fèi)精力。男孩，你不學(xué)習(xí)讓自己變得優(yōu)秀，即使你得到了你心儀的她，有天她也會(huì)因?yàn)槟愕臎](méi)出息，你不能給她帶來(lái)物質(zhì)生活保障而被其他成功人士搶走。女孩，欣賞他就別毀了他也毀了你自己。
再說(shuō)一下刻苦，你們已經(jīng)與重點(diǎn)校學(xué)生差了100多分，應(yīng)該怎么做？就算是我們學(xué)校A班平均570,你們也相差甚遠(yuǎn)。這樣的情況，你們不努力，不刻苦，還想考上理想的大學(xué)，可能嗎？在最該奮斗的時(shí)候你們選擇了安逸，那安逸之后是什么？
最后談?wù)剺?lè)學(xué)。如果不讓自己樂(lè)于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，那么你這三年就會(huì)非常痛苦。我理解你們壓力大，知識(shí)尤其是不愛(ài)學(xué)的知識(shí)更覺(jué)得枯燥。你們已經(jīng)吃了偏科的虧了，還要再吃嗎？在自己不喜歡的學(xué)科里，尋找喜歡的理由，調(diào)整自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)原來(lái)不喜歡的科目突然做出些難題也是非常有樂(lè)趣有成就感的。還有就是找一個(gè)理想中的大學(xué)來(lái)激勵(lì)自己，學(xué)不下去的時(shí)候想想那個(gè)大學(xué)，很快就會(huì)充滿斗志的。還有，學(xué)不下去的時(shí)候想一想在外面為你奔波的父母，他們?cè)谕饷媾嶅X(qián)才給你上學(xué)的機(jī)會(huì)，如果你父母當(dāng)年不努力奮斗，那么你現(xiàn)在可能已經(jīng)輟學(xué)在外打工了。想一想你的那些去了職高和輟學(xué)了的同學(xué)們，他們過(guò)著怎么樣的生活，想一想他們對(duì)你們羨慕的眼光。你的父母努力奮斗才給了你坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你有什么資格浪費(fèi)時(shí)間？！
努力吧！
班主任演講稿12
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
暑假已經(jīng)結(jié)束了，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，在開(kāi)學(xué)之后，你們就是高三的學(xué)生了，即將面臨人生中最重要的一個(gè)考試——高考。不知道同學(xué)們?cè)谑罴俚臅r(shí)候有沒(méi)有花時(shí)間在學(xué)習(xí)上，有沒(méi)有自己先開(kāi)始復(fù)習(xí)或者是預(yù)習(xí)。我相信想學(xué)習(xí)的同學(xué)們一定利用好了這個(gè)暑假的時(shí)間，比別人先走一步。在暑假?zèng)]有認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)們，開(kāi)學(xué)之后就要抓緊了，你已經(jīng)比別人慢了一步，只能更加的努力，才能追趕上別人。
這是你們?nèi)松囊粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，之后的路要怎么走，都是看你們自己的選擇。我希望我們班的同學(xué)，能夠收心，把心思都放到學(xué)習(xí)上來(lái)，努力的把成績(jī)提高上去。在你們進(jìn)入高三之后，就要做好沒(méi)有假期的打算。在學(xué)校放假的時(shí)候，自己在家里也應(yīng)該要抓緊學(xué)習(xí)，一旦松懈，可能一段時(shí)間的努力就白費(fèi)了。所以同學(xué)們，這一年我們不能浪費(fèi)任何的時(shí)間，辛苦了這一年，我們的收獲是很大的。
高三是你們?nèi)松铌P(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，也是最辛苦的一個(gè)時(shí)期。這一年的努力，會(huì)換來(lái)之后很多年的輕松。在高三的這一年，不能再像之前那樣的松懈了。在這一年，要做到自覺(jué)的學(xué)習(xí)，而不是要老師和父母時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督，這樣你自己也不自由，老師和父母也很累。我們老師對(duì)你們的學(xué)習(xí)只能起到一個(gè)引導(dǎo)的.作用，真正要學(xué)好還是要靠你們自己。
還有最重要的一點(diǎn)就是心態(tài)問(wèn)題，我當(dāng)了好幾個(gè)班的班主任了。每一年，都會(huì)有學(xué)生因?yàn)樘o張而發(fā)揮失常，沒(méi)有考出自己平時(shí)的水平。所以同學(xué)們，雖然老師要求你們努力的學(xué)習(xí)，但是心態(tài)還是要調(diào)整好的。適當(dāng)?shù)木o張能夠讓你們有進(jìn)步的動(dòng)力，但過(guò)度的緊張只會(huì)讓你們發(fā)揮得很不穩(wěn)定。這一年學(xué)校會(huì)有很多次的模擬考試，等考試成績(jī)出來(lái)之后，如果成績(jī)有起伏，也不要否定自己，而是要從中積累經(jīng)驗(yàn)，下一次才能考的更好。
高三是對(duì)你們的一次很重要的考驗(yàn)，只有堅(jiān)持到了最后的人，才會(huì)獲得成功。只要你們?cè)诟呷@一年努力了，全力以赴了，我相信在最終的考試中，你們一定能夠取得一個(gè)很好的成績(jī)。同學(xué)們要相信自己，相信自己一定可以考好的，只有相信自己才不會(huì)發(fā)揮失常。
祝同學(xué)們?cè)谶@一年能夠更上一層樓，最后考上理想的大學(xué)！
謝謝大家！
班主任演講稿13
多年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”和“做好表率”。
首先，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，還要求教師本身有嚴(yán)慈般的愛(ài)，同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。
我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛(ài)護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級(jí)。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！绷私鈱W(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。上學(xué)年，我接任了三年級(jí)的班主任工作，剛接手，我就著重了解學(xué)生，對(duì)班的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的研究：翻閱學(xué)生檔案、審查原班主任的評(píng)語(yǔ)、與原班主任交換意見(jiàn)了解情況，尤其是每個(gè)學(xué)生的思想、性格特征等。使自己做到對(duì)新任教的班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。以便確定對(duì)每個(gè)學(xué)生施行不同的教育方法。另外，對(duì)一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會(huì)、家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個(gè)好的開(kāi)頭。如果班主任工作一開(kāi)始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會(huì)很難開(kāi)展。有了一個(gè)好的開(kāi)頭，我就在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實(shí)際情況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的'場(chǎng)所，是有紀(jì)律約束的。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這個(gè)新班主任是比較嚴(yán)格的，不同以往的班主任。正式開(kāi)學(xué)后，在第一個(gè)班會(huì)課，在班會(huì)上詳細(xì)講解、宣讀，要求學(xué)生同意的舉手通過(guò)，然后表決。當(dāng)有學(xué)生第一個(gè)違反了班規(guī)時(shí)，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí)：班主任說(shuō)話算數(shù)，講到做到，并且獎(jiǎng)罰分明。這樣，對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時(shí)一些不太符合班規(guī)的行為也會(huì)因此有所收斂，這對(duì)形成一個(gè)守紀(jì)律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。之后，班上很快就會(huì)形成守紀(jì)律光榮，違反紀(jì)律可恥的風(fēng)氣。在嚴(yán)格的紀(jì)律約束下，學(xué)生就會(huì)像解放軍部隊(duì)一樣有紀(jì)律觀念，慢慢地會(huì)受到養(yǎng)成教育。不過(guò)對(duì)被你進(jìn)行處理了的學(xué)生過(guò)后應(yīng)再找他（或她）談心，并進(jìn)行幽默的批評(píng)和說(shuō)理教育，和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，使學(xué)生信服、聽(tīng)從、遵守。如我在剛公布班規(guī)后的第二天，我班的申家軒同學(xué)就違反班規(guī)，文明班評(píng)比被檢查時(shí)扣分，我就以“一粒老鼠屎搞壞一鍋粥”的故事教育說(shuō)服了他們。班上的同學(xué)聽(tīng)后個(gè)個(gè)表示：大家一定要有集體主義思想，熱愛(ài)自己的班級(jí)。之后，有個(gè)別同學(xué)埋怨說(shuō)班規(guī)太嚴(yán)了，真的班規(guī)的條款、形式和內(nèi)容都體現(xiàn)了一個(gè)“嚴(yán)”字。
于是我就以“嚴(yán)師出高徒”的故事來(lái)教育他們：如果我不嚴(yán)格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎？同學(xué)們的笑聲，化解了他們的“怨”。他們心中明白：“嚴(yán)”才是真愛(ài)。對(duì)于我班部分同學(xué)都是“學(xué)困生”，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任工作的重頭戲。我的方法是：逐一細(xì)選，重點(diǎn)突破。抓一個(gè)，轉(zhuǎn)化一個(gè)，多家訪、多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)幾輪的戰(zhàn)術(shù)，如此反復(fù)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律等都很快好起了，形成了我班特有上進(jìn)班風(fēng)。大家都嘗到了“嚴(yán)師”給他們帶來(lái)的甜頭，“嚴(yán)師”給班上帶來(lái)的效果。
再次，班主任工作要“細(xì)”。首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。因此，一開(kāi)學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開(kāi)展工作。同時(shí)利用班干部，開(kāi)展兵管兵、兵教兵的活動(dòng)。還有班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在一周一次的班干部會(huì)議上，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開(kāi)展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹(shù)立他們的威信和信心。以表?yè)P(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄�，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動(dòng)等。平時(shí)多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。還有就是作為班主任要有周全的工作計(jì)劃。計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的依據(jù)。有了計(jì)劃，做起事來(lái)井井有條，不會(huì)雜亂無(wú)章。因此，開(kāi)學(xué)初我就制定了詳細(xì)的班主任整個(gè)工作計(jì)劃，以便有計(jì)劃地安排指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展工作。這樣，班主任工作就不會(huì)失去中心，無(wú)所適從，盲目工作。有了計(jì)劃之后，我們班主任就可以按計(jì)劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級(jí)。
另外處理學(xué)生更要“細(xì)”。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律，需要你處理時(shí)。我班一個(gè)名叫陳美麗的同學(xué)，由于有一個(gè)上午沒(méi)有來(lái)上課，也沒(méi)有請(qǐng)假，我去問(wèn)她，她什么也沒(méi)有說(shuō)。我就主觀地認(rèn)為：她故意不來(lái)學(xué)校上課，叫她與值日生一起參加義務(wù)勞動(dòng)。結(jié)果她極不情愿地參加了勞動(dòng)，但是，第二天她就不來(lái)上學(xué)了。我感到問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是，一放學(xué)，我就匆忙地騎上車(chē)去家訪了。一到她家，她的母親就說(shuō)開(kāi)了，她說(shuō)："美麗這個(gè)孩子，從小到大都是很聽(tīng)話的，那天她沒(méi)有去上學(xué)，是因?yàn)樗昧烁忻�，是我叫她不要去上學(xué)的�！痹偌�(xì)問(wèn)美麗同學(xué)，她說(shuō)：我從上學(xué)到現(xiàn)在，是第一次被老師罰去勞動(dòng)的，我沒(méi)有上學(xué)，文明班評(píng)比時(shí)被扣了分，我覺(jué)得很對(duì)不起大家。了解情況后，我覺(jué)得我是做錯(cuò)了。于是我向美麗的母親道歉，向美麗同學(xué)道歉。經(jīng)過(guò)反復(fù)的教育，她第二天終于又上學(xué)了。由此可見(jiàn)，班主任工作一定要“細(xì)”，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動(dòng)了解情況，勾通學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后，教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說(shuō)過(guò)：“教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督�！币虼�，教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō)：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�？鬃佑终f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行�！币虼�，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，有事請(qǐng)假等，我自己先做到。每天，提前到校，站在教室門(mén)口等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況。無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如陽(yáng)光甘露，潤(rùn)物無(wú)聲。這樣，文明班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被扣分，課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到，另外平時(shí)無(wú)課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任教師多交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的。雖然自己是辛苦些，但誰(shuí)叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
班主任演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己的班主任工作的一些心得與體會(huì)。過(guò)去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下，班級(jí)管理工作做得還算成功，高考取得了很好的成果，下面我從四個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和認(rèn)識(shí)。
一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。
班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開(kāi)始，總是把樹(shù)立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生、感染學(xué)生，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹(shù)立正確的班級(jí)風(fēng)氣。
在高中學(xué)習(xí)和生活中，“先成人、再成才這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù)，取得好的成績(jī)是最終的目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng)，這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的'發(fā)生，形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)，將促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。
三、平等的對(duì)待學(xué)生，處理好違紀(jì)學(xué)生。
要做好班主任工作，必須平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不論成績(jī)的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁，不高特殊化、不偏見(jiàn)。尤其是對(duì)于高三學(xué)生，來(lái)自升學(xué)的壓力，學(xué)生更為敏感和脆弱，人無(wú)完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽(tīng)話，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé)，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤，要做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
四、要有足夠的耐心和信心。
有時(shí)我們接手的班級(jí)的成績(jī)或紀(jì)律可能會(huì)差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對(duì)學(xué)生充滿信心，不管學(xué)生多么著急，老師不能著急，過(guò)去一年的班主任工作中我深有體會(huì)，接手了一個(gè)新的班級(jí)成績(jī)和紀(jì)律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類(lèi)班型的倒數(shù)第一，有時(shí)覺(jué)得該想的方法都想到了，甚至感到自己無(wú)能為力了，但是我始終沒(méi)有放棄努力，()一直鼓勵(lì)學(xué)生，不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真去做，不管發(fā)生什么意外，堅(jiān)持到高考的最后一刻，結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)。最后在09年的高考中班級(jí)出了23個(gè)重點(diǎn)生，有49人過(guò)了市線，還有兩個(gè)飛行員，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋�(gè)任課老師和學(xué)生的想象，也許是對(duì)我們的堅(jiān)持得到了回報(bào)。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索，推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法，不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，服從學(xué)校和年級(jí)部的安排，做好本職工作，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
謝謝大家！
班主任演講稿15
最初認(rèn)識(shí)侯老師的時(shí)候，是在十年前。那時(shí)我剛剛大學(xué)畢業(yè)，意氣風(fēng)發(fā)。侯老師教一年級(jí)一班，我被安排在孩子們放學(xué)后看她班的四點(diǎn)學(xué)校，經(jīng)常是侯老師在教室?guī)椭切⿲W(xué)習(xí)困難的孩子，而我則領(lǐng)著做完作業(yè)的孩子們?cè)谕饷嫱妗Ｄ菚r(shí)，侯老師叫我“小姑娘”，可不是嗎，二十出頭的年紀(jì)，現(xiàn)在想想，多么年輕呀！這一聲“小姑娘”喊了十年了，如今，我已經(jīng)成了小姑娘的媽媽了。
年紀(jì)小一點(diǎn)的都愿意喊侯老師為“侯姐”，原因是她人緣特別好，對(duì)待學(xué)生像慈母一樣。記得侯姐總是被安排在最累最苦的一、二年級(jí)，可孩子們都畢業(yè)了，也一直記得她、看望她。一次因?yàn)樗直话才沤桃荒昙?jí)，結(jié)果引發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，她班的學(xué)生家長(zhǎng)非常不情愿、不舍得，找到校長(zhǎng)理論，非要侯老師繼續(xù)教下去。老師們被這樣的'“戰(zhàn)爭(zhēng)”感動(dòng)了，雖然侯姐最后戀戀不舍得離開(kāi)了那群孩子，可侯姐的崇高師德已經(jīng)被大家認(rèn)可，被家長(zhǎng)們廣為傳頌。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。十年的輪回，我又和侯姐“搭班”了，侯姐“魅力”依舊，我也洗盡當(dāng)初的青澀和幼稚，但在很多方面，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)，侯姐值得我學(xué)習(xí)的地方還有很多。譬如，我不是班主任，侯姐知道我沒(méi)有過(guò)多地時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，追作業(yè)，讓我在中午大段時(shí)間里完成一天的工作，無(wú)后顧之憂；再譬如，學(xué)校新修了操場(chǎng)，侯姐知道鍛煉對(duì)于現(xiàn)在孩子們的重要性，每天放學(xué)后帶著50多個(gè)孩子鍛煉，保證一天的運(yùn)動(dòng)量；再譬如，侯姐對(duì)待家長(zhǎng)很真誠(chéng)，她會(huì)竭盡所能幫助家長(zhǎng)，幫助孩子，她會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)作是朋友……其實(shí)，還有很多，哪能一兩句話說(shuō)得明白？
今天三年級(jí)全體學(xué)生誦讀比賽，看著孩子們規(guī)矩地坐在座位上，精彩的展示，無(wú)處不顯示著侯姐精心付出的結(jié)果。難怪，家長(zhǎng)們喜歡她，她感情細(xì)膩、充滿激情、把學(xué)生發(fā)展放在首位，時(shí)時(shí)刻刻為孩子們著想。與侯姐“搭班”是幸福的，是舒心的，是有底氣的……看著這樣魅力四射的侯姐，你怎能不被她感染，去深深地喜歡她！
班主任演講稿16
歡迎你們來(lái)到十三中，成為十三中這個(gè)大家庭中的一員，成為一名光榮的十三中人。
能進(jìn)入十三中，你們是幸運(yùn)的。十三中是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。這里有豐富深厚的文化底蘊(yùn)，有英明智慧的領(lǐng)導(dǎo)集體，還有合作敬業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然你們的到來(lái)，也為我們的校園又一次注入了新鮮的血液，為學(xué)校增添了新的生機(jī)與活力。
許多同學(xué)都還沉浸在自己成為初中生的興奮與激動(dòng)中。但是，要成為一名合格的初中生，絕不是像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單。初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單延續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。能否把握好這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否爬好這個(gè)坡，將直接影響你將來(lái)的人生之路。而初一，是整個(gè)初中生活的起點(diǎn)，是基礎(chǔ)階段，當(dāng)然格外重要。面臨著新的環(huán)境，新的制度，新的科目等多方面新的挑戰(zhàn)，同學(xué)們只有早日適應(yīng)，才能贏在起點(diǎn)。
作為新初一的班主任，看到你們純真稚嫩的臉龐，聽(tīng)到你們甜美動(dòng)聽(tīng)的嗓音，我們感到無(wú)比欣喜，但更多地，是感到肩上責(zé)任的重大。我們?cè)竷A我們所有，全力以赴地培養(yǎng)你們;我們?cè)附弑M所能，為你們的成長(zhǎng)成功架一座橋。
為了幫助同學(xué)們邁好初中第一步，我代表初一班主任送給大家?guī)拙湓挘?/p>
第一句話，要遵規(guī)守紀(jì)。嚴(yán)格精細(xì)的管理是十三中的特色之一，你選擇了十三中，就應(yīng)遵守十三中的各種制度和準(zhǔn)則。慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些制度和準(zhǔn)則在幫你培養(yǎng)良好習(xí)慣方面起到了極為關(guān)鍵的作用。
第二句話，要懂得責(zé)任。進(jìn)入初中，就意味著成長(zhǎng)，意味著責(zé)任。你們已不再是少不更事的.小孩，而應(yīng)當(dāng)成為有責(zé)任心的青少年。對(duì)自己，對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)班級(jí)，對(duì)學(xué)校，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，都應(yīng)當(dāng)明確自己的責(zé)任，盡自己的一份力。
第三句話，要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志地來(lái)到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你也許不再拔尖，成績(jī)不盡如人意;或許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，考試成績(jī)總比別人低。但你千萬(wàn)要記住:無(wú)論你曾經(jīng)是否優(yōu)秀，那都已成為過(guò)去，代表不了現(xiàn)在和將來(lái)。大家需要重新定位自己，把自己和所有的初一同學(xué)都放在同一起跑線上，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始，孰勝孰負(fù)還看今朝。
第四句話，要用心學(xué)習(xí)和做事，做個(gè)有心人。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)使你的學(xué)習(xí)事半功倍，反之，則事倍功半。
最后一句，要懂得感恩。
�。�1）感恩不只是一首歌，更多的是一個(gè)又一個(gè)的行動(dòng)。感恩父母的養(yǎng)育之恩，更要幫父母做些力所能及的家務(wù);
�。�2）感恩老師，十三中老師的敬業(yè)精神早已遠(yuǎn)近聞名，同學(xué)們要極為尊敬和理解老師，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè);
�。�3）感恩學(xué)校給我們提供那么好的學(xué)習(xí)條件，要處處維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，要有“校榮我榮，校衰我恥”的理念;感恩社會(huì)，要做一個(gè)有愛(ài)心的人。
同學(xué)們，千里之行，始于足下。成長(zhǎng)的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順，作為班主任，我們?cè)敢夂湍銈児餐惺艹砷L(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們?cè)敢庥米顖?jiān)實(shí)的臂膀?yàn)槟銈冎R(shí)的遠(yuǎn)航鳴鑼開(kāi)道!
我們堅(jiān)信，今天，你以十三中為榮，明天，十三中因你而驕傲!
班主任演講稿17
同學(xué)們：
新年好！
“一元復(fù)始冬將去，三陽(yáng)開(kāi)泰春又來(lái)”，值此新春佳節(jié)來(lái)臨之際，特向全班48位同學(xué)致以最誠(chéng)摯、最熱烈的新年祝福！向所有家長(zhǎng)們遙致親切的問(wèn)候和崇高的敬意！
同學(xué)們，元高是絢麗的彩虹，瑯瑯書(shū)聲是彩虹上七彩的霞光，伴著踏著七彩的霞光，我們把希望的種子播撒，希望就從這里開(kāi)始。每個(gè)人都有一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想，每個(gè)人對(duì)明天都有所希冀。希望，攜著你的手，繼續(xù)人生的航程。
希望，是那么深不可測(cè)，高不可攀，像絕崖上的奇葩。勇敢勤奮的人會(huì)想盡辦法去摘取，使之成為自己的現(xiàn)實(shí)；懶散愚鈍的人只會(huì)永遠(yuǎn)地張著大口，茫然地看著希望飛逝在別人的領(lǐng)空而不思進(jìn)取。
希望是未來(lái)；希望，又在于今天；希望，就是我們自己。我不知，在這短短的寒假中，你們是否都繼續(xù)將希望的火炬高擎。
同學(xué)們，20xx年，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)是極其重要和關(guān)鍵的一年。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假可謂是20xx年的開(kāi)端，但是，我又極其憂心，我不知道，寒假對(duì)于你們來(lái)說(shuō)不知是努力學(xué)習(xí)的繼續(xù)，還是一個(gè)讓曾學(xué)的知識(shí)和技能逐漸遺忘的機(jī)會(huì)，是一個(gè)好好回望走過(guò)路程的時(shí)間，還是一個(gè)讓曾經(jīng)流過(guò)的淚水不再有椎心之痛進(jìn)而麻木進(jìn)而繼續(xù)復(fù)制悲劇的開(kāi)始。因?yàn)槲乙?jiàn)過(guò)太多人心的冥頑不化，見(jiàn)過(guò)太多的悲劇上演，見(jiàn)過(guò)太多的“傷疤未好，痛苦卻早已忘卻”。時(shí)代、社會(huì)、家庭對(duì)我們的要求越來(lái)越高，而我們中不少人卻善于躺在現(xiàn)代文明的'床上游戲時(shí)間，讓青春在浮淺的因?yàn)椴焕硇远鴮?dǎo)致的所謂的快樂(lè)中漸漸幻化成明天的空嗟悔。
在舉世的浮華和爆竹的喧響中，我們往往會(huì)走失心靈。我不知，今年的新春又會(huì)有多少我所關(guān)愛(ài)的心靈將日子走成一片空白。或許我們?cè)缫蚜?xí)慣了這樣的走失和走失之后的悔悟，人生的每一季就這樣輪回過(guò)來(lái)。是的，我不是救世主，我卻很想以救世主的慈悲之心點(diǎn)化迷夢(mèng)中的你們中的有些人，盡管我知道，這種努力最終往往會(huì)以我的徒自扼腕而收尾。
但是，我仍不死心，我依然要用我的努力收獲命定的結(jié)局，畢竟我的希望是無(wú)法泯滅的。
我希望，你大一歲了，不會(huì)是馬齒徒增，而是更加懂事了；
我希望，眾人的昏睡，會(huì)反襯你醒著的靈魂，催你在寂寞中繼續(xù)飛行；
我希望，在清點(diǎn)了十七八年的人生行囊后，你突然間豁然開(kāi)朗；
我希望，你能用理性的光芒點(diǎn)燃你的希望之火，用這希望之火照亮你的每一天；
我希望，下個(gè)學(xué)期我能在你的臉上看到自信、沉著與勇毅乃至成功的笑容。
我一直感動(dòng)于一位特級(jí)教師贈(zèng)我的良言：“其實(shí)我并不優(yōu)秀，只是我比別人更努力。”言樸理深，現(xiàn)將這句話轉(zhuǎn)贈(zèng)給你們，讓你我一起共勉。
寒冬過(guò)后是暖春，烏云過(guò)后是艷陽(yáng)，痛苦過(guò)后是甘甜。讓我們懷抱著成功的希望，承受生命中可以承受而且必須承受之重之苦，為自己的一生起一道無(wú)怨無(wú)悔的風(fēng)景�。�！
讓我們過(guò)一個(gè)真正有意義的寒假！
最后祝同學(xué)們新春快樂(lè)，新年新氣象！
班主任演講稿18
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我叫程娟，是洪洞縣玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任，很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天演講的題目是《細(xì)心、執(zhí)著、快樂(lè)》。
一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：“班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任�！叭绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙?lái)一直思考并積極探索的一個(gè)問(wèn)題。小學(xué)班主任演講稿由提供！
今年是我們玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立的第一年，也是我第一次擔(dān)任一年級(jí)的班主任，為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活，開(kāi)學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作，然而在開(kāi)學(xué)的當(dāng)天，預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到這個(gè)孩子生性膽小、不善言辭，在與他媽媽進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交談之后，我安排他坐在了第一排，可正當(dāng)媽媽要走時(shí)，他猛然站了起來(lái)，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了！我本能地走過(guò)去拉他的手，想哄哄他，誰(shuí)知他突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當(dāng)時(shí)的我生氣極了，可轉(zhuǎn)念一想，肯定是我沒(méi)有給孩子一定的安全感，讓孩子對(duì)我有抵觸情緒，這件事情讓我的'心情久久不能平靜
晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣呢？接下來(lái)，我開(kāi)始和孩子們進(jìn)行零距離接觸，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來(lái)找我，扣子掉了來(lái)找我，書(shū)包壞了來(lái)找我，流鼻涕了也來(lái)找我要紙擦我絲毫沒(méi)有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì)，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛(ài)護(hù)他們。
那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細(xì)心詢問(wèn)，一天天的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中，他開(kāi)始自己進(jìn)學(xué)校了，他開(kāi)始和同學(xué)玩耍了，有一次，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了。“看似一句很普通的話，其中卻包含了太多太多，此刻我心里的感覺(jué)真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開(kāi)的笑臉，聆聽(tīng)著他們的童聲，我有一種心醉的感覺(jué)！
當(dāng)我走進(jìn)教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒(méi)有了疲倦、沒(méi)有了心酸、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣？一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩(shī)歌誦讀比賽，考試成績(jī)已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一，班級(jí)衛(wèi)生、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅，這更加堅(jiān)定了我的選擇，更加堅(jiān)定了我的信念！
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請(qǐng)你相信，這份感情值得感激。
一個(gè)星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當(dāng)我剛走上講臺(tái)，突然覺(jué)得全身發(fā)軟，由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有在意，可是當(dāng)上到第二節(jié)課時(shí)，我的聲音卻變得越來(lái)越無(wú)力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時(shí)，班上的孫佳杰站了起來(lái)：“老師，您生病了吧！“話音剛落，又有幾個(gè)學(xué)生站了起來(lái)：“老師，您感冒了嗎？““老師，您快坐下來(lái)休息吧！老師老師
一股股暖流頓時(shí)涌上心頭，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過(guò)來(lái)他的水杯：“老師，喝水！“抑制不住的幸福的淚水奪眶而出！“老師，您休息，我們自己讀。“孩子們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒(méi)有了錯(cuò)字，沒(méi)有了丟字，沒(méi)有了拖調(diào)，這是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的朗讀！此刻，我多想對(duì)孩子們說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，謝謝你們對(duì)老師的愛(ài)！能夠擁有你們的愛(ài)，老師即使再苦、再累，也覺(jué)得值！“
說(shuō)真的，當(dāng)班主任很累，身累、心累，但是，當(dāng)我走上三尺講臺(tái)，看到那一雙雙求知的雙眼；當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕逃掠辛撕艽蟾淖�；�?dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)地談笑；當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說(shuō)知心話的好朋友；當(dāng)家長(zhǎng)告訴我說(shuō)：孩子變了，變得懂事聽(tīng)話了
那快樂(lè)真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界！
最后，請(qǐng)?jiān)试S我用三句話結(jié)束我的演講：
做人梯——用我的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程：
化春蠶——用我的才能，讓知識(shí)的綢緞從我的身上延伸；
當(dāng)蠟燭——用我的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明。
我的演講完畢，謝謝評(píng)委老師！
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