關于優(yōu)秀班主任演講稿范文匯編5篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在生活中，演講稿的使用頻率越來越高，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀班主任演講稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇1
同學們：
你們踏著一路風塵，帶著昨日挑燈夜戰(zhàn)的倦怠，肩負家鄉(xiāng)父老的囑托，跨進了山前中學的大門。你們勝利了，從你們那泉水蕩漾的眼神里，我看到了快樂和幸福；從你們那山溪般歡暢的談吐里，我找到了理想和抱負。山前中學的同學在歡迎你們，山前中學的一草一木在歡迎你們。我代表他們向你們表示熱烈的祝賀。
我相信，在你們中間，想上大學的不乏其人，不愿學習的也不乏其人。同學們，要像魯迅那樣準備作堅韌的戰(zhàn)斗。我相信，只要海洋有邊，無畏者的.歌聲就會灑到彼岸；只要珠峰有頂，勝利者的旗幟就會飄在山顛。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍，沒有水手，誰也當不了船長。努力吧，踏著師長搭成的人梯，在藍天下書寫你壯麗的人生。
同學們，路，已經開通；船，已經張帆，在通往理想的征程上，有風暴，也有花環(huán)。愿你們三年后的今天能夠戰(zhàn)勝風暴，奪得花環(huán)。愿你們未來的生活永遠是創(chuàng)造春天。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇2
教育，是用真誠彈撥靈動的音符，奏響一曲生命樂章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹;教育，是用師愛托起璀璨的繁星，持守一片成長的天空。彈指一揮間，我已立于講臺二十二載，擔任班主任工作也已十七度春秋了。多年來，我始終堅持用愛浸潤學生的心靈，用文化為學生打好人生的底色，在活動中引導學生養(yǎng)真德，求真知，說真話，辦真事，做真人。
正如在教學上我們要“因人而異，因材施教”一樣，在班級管理上我們也應“因師而異，因班施策�！卑嘀魅螒罁嗲楹妥陨韮�(yōu)勢為班級發(fā)展量身定制目標與方略，故而班級的發(fā)展現狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要，也是班級管理的最高境界，它對學生的影響是潛移默化且深遠持久的'，它的作用不在于灌輸，不在于命令，而在于熏陶與浸潤，在于體驗與感悟，在于創(chuàng)造一種能促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。
“文治”的理念決定了我班“文治”的思路，即“以文載道，以文育人，創(chuàng)新方法，打造特色”。具體來說就是：以精神文化浸潤學生的心靈，以物質文化陶冶學生的情操，以制度文化滋養(yǎng)學生的德行，以行為文化潤澤學生的成長。
思路是良好的開端，關鍵還在行動。為了將班級管理工作落到實處，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長”的班訓，設計了班徽;并由學生自主管理，營造了一個簡潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定并完善了班級制度，再以學生樂于接受的方式呈現且落實。
當然，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級活動�！白跃幹贫雀琛焙拖盗兄黝}班會活動幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣和道德品質;“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級成長日記》等活動培養(yǎng)了孩子們的愛心、信心、責任心;“班級新聞聯播”、“1+1手拉手”、“團隊爭章”等活動培養(yǎng)了孩子們的感恩意識、互助精神和集體榮譽感;“凡人凡語”、“教師寄語”等活動則在班中營造了一種積極向上的輿論導向。為了拓寬教育渠道，集合教育力量，我們鼓勵學生家長與我們一起書寫《班級成長日記》;為了營造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》，申請了班博“靜聽花開，欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長足跡的天空，他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識、責任意識，鍛煉了寫作、審美、評價的能力。兩年來，我班曾先后有8篇博文在《小學生作文》、《天津教育報》、《渤海早報》等刊物發(fā)表、獲獎。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環(huán)，促進了全面發(fā)展。
豐富新穎的班級活動讓孩子們得到了更多的歷練，同時也得到了家長們的大力支持與高度認可。我班在“文治”理念的指導下，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環(huán)境，逐漸形成了自信、樂學的班級氛圍，孩子們的團體意識、感恩意識和集體榮譽感越來越強。我班曾先后被評為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個人也在實踐中豐富了自己的治班理論，有8篇德育論文獲獎或發(fā)表，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產黨員等殊榮，在每學期的班主任工作考評中也因工作求實創(chuàng)新而屢獲佳績。
面對繁雜的教育教學工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動，我會繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài)，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗，生命因持守而永恒。今生的我，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長的天空。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇3
尊敬的家長朋友們：
大家下午好！
與大家相處的半年里，我們從陌生到熟悉，從彼此之間一無所知到相互了解、相互理解，在我的心目中，你們是我的新朋友。每當聽到有的家長朋友叫我沙沙或者沙沙老師時，我都會感到非常親切，感覺我們就像一家人一樣。與孩子們相處的半年來，這些乖乖們充分的激發(fā)了我內心深處的母性，雖然我還不是一個母親，但我愿意像母親一樣對待每一位孩子。
在此我還是要感謝你們的理解與支持，感謝你們對我們學校工作、班級工作的配合，感謝你們對孩子的關心，課外精心的輔導。開學批改寒假作業(yè)時，看著一本本干凈整潔的作業(yè)，我知道這離不開你們的責任心，離不開你們的重視，離不開你們的指導。
看著孩子們的作業(yè)，我不由得就會想起上學期學生的成績，期末考試時我們語文有二十一位孩子得了100分，平均分數為98。5分，我感覺不是特別理想，我認真分析了每位孩子的試卷，發(fā)現存在的問題有：閱讀理解能力有待提高，個別孩子不理解題意；識字量有待加大與鞏固。
上學期，在家長、學校、孩子三方面共同努力下，我們的孩子在學習、行為習慣、勞動、人文等方面在不斷的進步著，上期的`展示會上，我們也看到了孩子們的變化。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。
最后，我想說的是，您的態(tài)度，老師的態(tài)度，決定孩子前進的速度，我不愿看到任何一個孩子在邁出第一步的時候就掉隊，所以，我希望我們繼續(xù)攜手，為孩子撐出一片美好的藍天！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇4
各位老師、同學們：
大家好!
秋風送爽，五谷飄香，在這流光溢彩碩果累累的金秋時節(jié)，為了追求心中的理想，為了汲取知識的營養(yǎng)，我們齊聚在梁鎮(zhèn)中學這艘正待揚帆的航船上。此刻，謹讓我向辛勤工作在教育教學管理第一線的老師們和努力學習的同學們致以衷心的祝愿，祝大家工作順利，學業(yè)有成，身體健康，萬事如意。
新學期，新開始，新起點，先挑戰(zhàn)。作為梁鎮(zhèn)中學的老師們：學高為師，身正為范。我們只有以充滿無私和寬容的愛心投入工作，才能無愧于我們的職業(yè)——教師。我們只要以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的學識影響學生，爭做學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。作為梁鎮(zhèn)中學的同學：在新的學期，希望大家能積極向上，陶冶情操，強壯身體。希望你們遵守公共道德，保護環(huán)境，愛護公物，使我們的校園更美好。希望你們團結同學，爭說文明話，爭做文明人，時時處處展示文明、高雅的氣質。更希望你們博覽群書，在知識的海洋里盡情的遨游，意氣風發(fā)。
常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么?”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學生一滴水，自己應先有一桶水。為了當好導師，培養(yǎng)國家需要的優(yōu)秀人才，我深感嚴于律己和治學的重要性。作為一名教師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來影響和教育學生，端正學生的學習態(tài)度，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我給自己的約定是：在學習上作學生的良師，在生活上作學生的益友。
一、專研業(yè)務不斷提高自身素質
我們常說：學高為師，身正為范。要想成為一名好老師，必須有廣博的文化知識和精深的專業(yè)知識。隨著時代的發(fā)展，知識在不斷更新，我們原來在專業(yè)學校學的那點知識，已經遠遠不能適應時代的發(fā)展，不能滿足學生的需要。為了滿足這種時代的需要，我利用多種學習方式提高自己，為學生解決問題，提高自己的'業(yè)務水平。
二、沒有愛就沒有教育
一個老師必須熱愛學生，才能教好他們。教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。正是憑著這份真摯的愛，我總是細心地針對每一個學生的特點，因材施教;盡可能多地給學生們創(chuàng)造成功的機會，使每一個學生都能經過努力有所前進，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進步。教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學生。教師的一言一笑，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育，因而，我非常注意規(guī)范自己的每一言行，任一舉止。我就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來再解決。我認為：對學生要嚴格，但不是嚴厲。特別是對后進生，更應該充滿愛心。后進生比優(yōu)秀生更需要老師的關愛。在我的眼里，在我的課堂上，學生有差別但是沒有好壞。在課堂上，我不會把回答問題的機會都給那些所謂的尖子生，我會設計一些相對容易的題目給那些基礎較差的學生�？吹剿麄円驗榛卮饘α死蠋煹膯栴}那份喜悅那份自豪，我真的為他們高興。我經常對學生說：在老師的眼里，你們都我的好學生，只要你們積極努力，付出了，就會有收獲。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為我們愛的是別人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業(yè)。“愛是教育永恒的主題，愛是教育成功的金鑰匙。憑著這顆愛心，學生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長，他們素質高、能力強，具創(chuàng)新自主的精神、合作競爭的意識。憑著這顆愛心，讓一個個學生由后進走向優(yōu)秀，由自暴自棄，走向精神飽滿的挑戰(zhàn)人生。
三、重視德育，不做簡單的教書匠。
我們既要教書又要育人。只教書不育人就是教書機器，就不是合格的教師。我在平時的工作中，很注意對學生進行思想教育。在我的課堂上，很注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"。十一年來的孜孜以求，終于換來了一點小小的成績，天高任鳥飛，海闊憑魚躍!老師們，朋友們，讓我們攜手共進，為了定陶的教育事業(yè)，為了祖國的教育事業(yè)，盡自己的最大努力，讓我們的定陶早日騰飛，讓我們的中國早日富強!!!謝謝大家!!
民族復興，我們責無旁貸;情系桃李，我們無怨無悔!我們將不負眾望，不辱使命，用務實創(chuàng)新的工作作風，耐心負責的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，不斷提高自身的業(yè)務水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績?yōu)槊滓捉逃賱?chuàng)輝煌!
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇5
各位班主任老師：
下午好！
自上學期開學以來，我擔任實驗八（3）班的志愿班主任已經整整一個學期了。我們班是個性鮮明的班級。張揚、不馴。有主見，也自負。隨著與孩子們的深入接觸，愈加發(fā)現孩子們的可愛和精彩。作為班主任，作為這些活躍分子的孩子王，雖說短短一學期操心勞神，但還是有出其不意的感動。我總結了一下，這與溝通是密不可分的。
一、雙班主任之間的溝通
從前的正副班主任，正班主任礙于面子與交情，有些事情不好意思叫副班主任一起完成，副班主任與班主任疏于交流，對班主任的教育理念不夠了解，所以副班主任更是不好意思去瞎指揮，等待著班主任的吩咐去辦事。一等一忍間，原本理想的同盟變成了虛設的花架子。
因此，一開學，我和徐燕老師便分了工，后來又有所調整。絕不是互不干涉內政、互不侵犯領地的那種。
通常是，每當徐老師嚴厲地批評過某學生后，由我來給予心靈的安撫，平息他的怒意或者委屈；每當我覺得我的教育效果還不夠力度時，便會向徐老師請求援助，補充一些壓力。徐燕老師給我的幫助無疑是非常大的。
1、抄作業(yè)事件
有一次早讀時，發(fā)現了四個同學在抄數學作業(yè)，而且都是女生，平時成績也都還不錯。我很生氣，本想當眾大聲斥責她們，以儆效尤�？伤齻兌加煤軕M愧的眼神看著我，有一個學生眼圈里已經有淚水在打轉。我猶豫了一下，最后悄悄把她們叫出了教室。她們都很認真的認錯，并且保證下不為例，并自愿接受加做作業(yè)的懲罰。于是我答應替她們保守秘密，不告訴徐老師，當然啦，我也跟徐老師講好，就當做不知道。在這次事件中，我扮演了不告狀夠義氣的朋友角色。事實表明這樣做的效果很好，每一位學生都在家校聯系本中向我表明了決心，其中一位還特地到數學黃老師面前勇于承認錯誤。
2、有一次班級挨了批評，被罰集體在周記本上寫檢討。之后我和徐老師碰了頭，同時翻看他們的周記本和家校聯系本，發(fā)現無論從措辭還是思想認識，兩個本子都是截然不同的。如果我們之間疏于溝通的話，不能夠了解學生的真實想法，教育工作便很難展開了。
雙班主任之間只要相互溝通，積極參與，便會出現一種互相補臺、共育新人的全新場景。
二、與任課老師的溝通
前任班主任黃麗老師對我們班充滿了感情，為了這個班，她給予了我毫無保留的經驗指導、學生介紹，她會教我遇到怎樣的事情應該怎樣處理、如何挖掘某些學生的潛力、甚至某個學生比較聽父親的話還是母親的.話，使我省去了許多摸索走彎路的時間。
1、“近期的考試一次不如一次，仔細看題目，都是不會做的，并不是粗心。無論怎樣努力，學習上也還是沒有進步。想得好累，學得好累，不知道該怎么辦好了。”她對學習與自己的智力產生了懷疑，向我求助充分說明了她對老師的信任。我及時安慰她，并反饋給黃老師，黃老師仔細幫她分析了情況，還為她寫了一大段溫馨鼓勵的話語。
2、我們班徐璐聽說王海蓉老師下學期將不教我們班了，很是難受與不舍。楊正發(fā)現上學期末王老師好一陣沒有來上課，擔心得向我詢問是否她女兒又生病了、是否……我通過RTX轉告王老師學生對她的深情厚誼，王老師也很感動，讓我轉告他們：王老師也舍不得你們，……
三、與學生的溝通，做學生的知心朋友
要做好班級管理工作，最重要的還是與學生的溝通。古人說“得民心者得天下”，用在這里也許可以改成“得學生心者得班級”。學生愿意向我們敞開心菲、同我們交流了，這個班級才能在一種互相理解、緊密團結的和諧氛圍下不斷進步。
由于七年級一年沒有教過這個班，所以開學初我對班上的學生非常陌生，是從認識、了解，一直到熟悉，一步一步走過來的。我選擇了將家校聯系本作為起點。通過家校聯系本，我這個每周只有自己班一節(jié)課的小學科老師，每天班里發(fā)生的無論大事小事我都非常的清楚。
1、班里的同學大多數因為月考不理想而郁悶著，我及時的開導他們，和他們一起想如何改進學習的方法。在我和家長們的共同努力下，我班的方雪瀅養(yǎng)成了不斷自我反省、自我總結的好習慣；李澄改掉了把假日作業(yè)拖到最后一天的壞毛病。雖然只是點滴的進步，也足以讓我欣慰了。
2、運動會，激勵班里每一位同學，“為了咱班，你辛苦了！”“同學們永遠都不會忘記我們班的功勞薄上有你的辛勤與汗水！”“咱班會是最棒的！”
藝術節(jié)和雙語節(jié)，我們班自導自演了一個精彩的集體舞蹈節(jié)目，幾乎一半的學生都參加排練。學生們練得很辛苦，還耽誤了許多學習的時間。臨演出前一天，我這樣告訴他們：“我會坐在臺下為你們喝彩！然后很自豪地告訴周圍的老師，瞧，這是我們班的！”
我通常會使用“咱”這個字眼，以拉近與學生之間的距離。孩子們開始和我無話不談。
3、一位去年的學生，去年，她陷入了一種心靈的窘境（具體情況我不多說了），她把求救的信號發(fā)向了我――這個每周只有她們班一節(jié)課的普通的任課老師。我花了整整一年的時間，通過書信、QQ、電話等方式，以好朋友的角色與其溝通，終于陪伴她走出了那段不知所措的歲月，她以非常優(yōu)異的成績升入初三。初三了，她決定再也不用小靈通、全力以赴地投入到中考的最后決戰(zhàn)中。這次開學前一天，她給我打電話說，前前天生日吹蠟燭時，一想到即將無法和我聯系、隨時分享心情，突然就哭了……可見，學生真的很需要一個心靈寄托的港灣。
四、與家長的溝通
有學生在家校聯系本上這樣寫道：
1、這幾天一直鬧肚子，害得我上課也沒精神�？砂职痔焯於颊f沒事，真不知道他怎么想的。
2、家長總是對孩子期望過高,不能體諒我們的心情。
由此我們看出，孩子與家長的溝通顯然是存在問題的。不少家長忙于工作，努力滿足孩子們的物質需求，卻往往由于晚出晚歸，忽略了與孩子的精神溝通。他們根本無暇顧及孩子每天在學校的情況，不清楚他們心里究竟想些什么。
于是我及時向學生家長反應情況，從中調解。
每個家長都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展。當他知道老師每天都在關心著他的孩子，必然心存感激，格外賣力的配合學校教育孩子。
家長在家校聯系本上的留言越來越多，有寫給孩子的，也有寫給我的，在這里與大家分享幾段：
給孩子：
1.你是一個有思想的孩子，把每天哪怕是點滴思想或想法記錄下來，在這一過程中你就慢慢成熟長大了。
2.媽媽支持你做的決定！
2.無論做什么事，都要認真對待。
3.成績取決于態(tài)度，希望你能早日把這些漏洞補上，盡快趕上大部隊，等著你的好消息。
4.我和你老爸永遠支持你！
給老師：
5.這里是一個成長記錄、心情園地。
6.希望與老師共同監(jiān)督她，培養(yǎng)一個好的學習及生活習慣。
7.祝明天運動會你們班有個好成績，我知道我女兒是個集體榮譽感很強的女孩！
8.高老師，謝謝你每天溫馨的留言，也讓我們了解更多……
讀著這些文字，我真是非常感動。在我與家長的共同努力下，家校聯系本這個原本例行公事的地方，成了一方充滿感情與愛心的芳草地。
檢討這將近一年的志愿班主任工作，成績也是有的，我想這應該歸功于學校領導對我的信任，前任及現任班主任對我的輔導，任課教師以及全體學生的配合。當然也存在著不少的缺陷。比如：對班級里的每一位學生不盡了解，有時對他們的素質與能力估計太高；同時自己做副班主任工作經驗不足，管理方法不當，這些都給班級建設在不同程度上帶來了一定的損失。
其實，育人本身就是一個需要合力的活動。只有當大家的心都是讓孩子們朝著有利的方向發(fā)展，朝著讓孩子健康快樂的成長前進，那這樣的教育必然會取得成功。哪怕僅僅只是一個后進生的轉變，一個優(yōu)點的突現，一個班集體的形成。
在各任課老師的精心指導下，我們班學生積極參與校內外各項活動，取得了不俗成績。班級常規(guī)評比：總分獲年級第一。各科成績；期中、期末總體成績保持穩(wěn)定。
我和徐燕老師的目標一直都是：1+1>2，還有很多的不足，今后還要請各位班主任多多指教！
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