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關(guān)于我心中的好老師演講稿范文匯總8篇
演講稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿,F(xiàn)如今,演講稿在演講中起到的作用越來越大,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編精心整理的我心中的好老師演講稿8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的好老師演講稿 篇1
誰是你心目中的好老師?這個(gè)問題問一千個(gè)人,也許會(huì)有一千種答案。就算問同一個(gè)人,不同的時(shí)候答案也不盡相同。面對(duì)這個(gè)問題,我的答案是“生活”。
生活,讓我懂得了許多人生的道理。
生活,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。八年級(jí)第二學(xué)期的期末考試,我的成績(jī)考得一塌糊涂,因此,我的心情無比沮喪,整個(gè)暑假人都萎靡不振。就在我煩心的時(shí)候,一只蜜蜂也來湊熱鬧,圍著我嗡嗡直叫,好像嘲笑我一般。我心中頓時(shí)冒出一股無名之火,一巴掌把蜜蜂打到路旁的沙堆里去了,可沒多久,它又掙扎著站了起來,抖抖翅膀,正欲重飛,我的火更盛了,一腳把它踩進(jìn)了沙丘深處,心想:這次你不死才怪?闪钗掖蟪砸惑@的事情發(fā)生了,不一會(huì)兒沙丘上的沙子開始松動(dòng)了,那只弱小的蜜蜂拼命地向外爬。我動(dòng)容了,把這脆弱的生命拯救了出來,蜜蜂尚能如此堅(jiān)強(qiáng),而我呢?從那以后,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)起來,在困難面前毫不氣餒。
生活,讓我學(xué)會(huì)了要承擔(dān)責(zé)任。初一的`時(shí)候,我們搬進(jìn)了新教學(xué)樓,每一個(gè)學(xué)生都十分興奮?珊镁安婚L(zhǎng),我們不久就發(fā)現(xiàn)教室門的質(zhì)量不太好,容易壞?粗恍┩瑢W(xué)弄壞了門賠了錢,大家都誠(chéng)惶誠(chéng)恐,生怕自己一不小心也把門弄壞了。天有不測(cè)風(fēng)云,這樣的“好運(yùn)”竟輪到我的頭上了,一整天我都在考慮著如何向爸媽交代。一到家,我便向爸爸說學(xué)校的門是多么多么地不牢固,而我是多么多么地?zé)o辜。然而父親卻沒有絲毫給我賠木門錢的意思,只是說道:“門是不是你弄壞的?如果是,就拿你自己的錢去賠,父母不可能永遠(yuǎn)為你撐出一片藍(lán)天。記。阂粋(gè)人只有敢于為自己的過失承擔(dān)責(zé)任,他才能走向獨(dú)立,走向成功!庇谑,我學(xué)會(huì)用行動(dòng)去詮釋責(zé)任的含義。
生活,讓我學(xué)會(huì)了忍讓。有一年冬天,大雪過后,我散步在林間小路,只見平時(shí)昂首挺胸的梧桐樹,在雪壓之下竟變得缺胳膊斷腿了。而不遠(yuǎn)處的雪松卻因能彎下腰,讓雪不斷地滑落而毫發(fā)無損。我明白了人生也是這樣,有時(shí)候暫時(shí)的彎腰、忍讓,不會(huì)給我們帶來傷害,反而更有利于我們的成長(zhǎng),有利于我們以后能挺得更直。因此我學(xué)會(huì)了在生活中多一些忍讓,從而改善了我與同學(xué)的關(guān)系。
我心中的好老師演講稿 篇2
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
金色的九月,金色的陽(yáng)光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師,伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過無數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫個(gè)不停,寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫下了淵博的知識(shí),他們留在了我的心中,他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng),溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛;她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級(jí)剛開學(xué),廖老師就開始讓我們寫日記,那時(shí),我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動(dòng)筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無奈,只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會(huì)被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字,還笑著對(duì)我說:“你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!”
什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛上了寫作,每天寫一篇作文是必須的,每一次,老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵(lì)的評(píng)語。我每一次也會(huì)很期待的`交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際,讓我真誠(chéng)地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 篇3
加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。老師,您像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋;老師,您像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師,您像一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。
在我的記憶中有無數(shù)個(gè)老師交過我,他們是那么地和藹可親;孜孜不倦,但是最讓我難忘的還是那位老師一一一高老師。
高老師有著高高的個(gè)子,一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上還戴著一副眼鏡,還有一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴。他不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任,他一直支持著我們;關(guān)心著我們;照顧著我們,我們?cè)谝黄鹣嗵幱?年了。
記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候,非常膽小,對(duì)高老師十分陌生,老師上課提問題時(shí),我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我?偸窍肴绻蠋熃械轿业拿值脑挘覅s回答不出來那豈不是讓全班同學(xué)笑話嗎?有一次,老叫到了我的`名字,那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳,我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的,誰想到我竟然說對(duì)了,高老師說:"你回答的這么好,為什么不舉手呢?你不要害怕的同學(xué)們笑你,沒有一個(gè)人會(huì)是十全十美的,你一定要相信自己!"老師的話給我啟發(fā)很大,后來老師一問問題,只要我會(huì),我就會(huì)舉起手來。高老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,而且能包容我們的錯(cuò)誤。
記得有一次,一個(gè)同學(xué)沒交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí),高老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名,而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師的教誨。從那以后,那個(gè)同學(xué)再也沒犯過同樣的錯(cuò)誤。
高老師,您將是我成長(zhǎng)的過程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,您付出的汗水和辛勞,是這么的無私;這么的偉大,我為曾是高老師的學(xué)生而驕傲,高老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中!
老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
我心中的好老師演講稿 篇4
從教十年,每一天,我都在努力做一名優(yōu)秀的教師,能受到學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)尊敬,同事好評(píng)。為此,我每天都在思考,我還有那些不足,我還要怎樣努力。通過我的觀察與思考,我覺得做一名好老師,必須具備以下幾種素質(zhì)。
一是人格魅力。記得曾經(jīng)熱播的電視劇《裸婚》中有這樣一個(gè)片段,給我的印象很深刻。劉易陽(yáng)的哥們問他,你一沒車二沒房,憑什么能娶到童佳倩那樣的美女,劉易陽(yáng)回答他:“兄弟,這就是人格魅力。”我覺得,不管從事什么樣的工作,具有高尚的人格魅力,是成功的關(guān)鍵。日常生活中,我們經(jīng)?吹接幸恍┤,他的身上仿佛具有魔力,與他相處,讓人感覺很愉快,喜歡聽他說話,與他共事。我覺得這就是人格魅力。一個(gè)具有人格魅力的老師,也會(huì)受到學(xué)生的喜歡與愛戴。學(xué)生會(huì)喜歡上他的課,喜歡與這樣的老師在一起。
二是專業(yè)素養(yǎng)。曾經(jīng),在教師極度缺乏的年代,在農(nóng)村地區(qū)曾經(jīng)請(qǐng)一些初高中畢業(yè)、能識(shí)文斷字的人到學(xué)校當(dāng)代課老師。這讓人們有一種錯(cuò)覺,凡是具備了一定文化知識(shí)的人就可以當(dāng)老師。而在教師專業(yè)化發(fā)展的今天,對(duì)老師的要求越來越高。具備良好的專業(yè)素養(yǎng)是成為一位好老師的必備條件。
我覺得教師的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面。首先要具有自己的教育思想。一個(gè)具有教育思想的老師,知道我為什么教書,我要教什么給學(xué)生。在以分?jǐn)?shù)論英雄的時(shí)代,我們看到,有很多老師,教書就是為了分?jǐn)?shù)。為了讓學(xué)生考高分,不惜進(jìn)行題海訓(xùn)練,考什么我就教什么,不考的我就不去浪費(fèi)時(shí)間了。通過各種手段逼迫學(xué)生死記硬背,忽視學(xué)生的需求,不能站在為學(xué)生終身發(fā)展的角度,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。我覺得這種老師的教育過于功利化,決計(jì)不能稱之為好老師。
其次要有淵博的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。讀過吳菲老師的《不跪著教書的人,應(yīng)該都會(huì)被作者那種悲天憫人的同情心,愛心所折服。一個(gè)人,只有讀過很多書,具有很好的文化素養(yǎng),才會(huì)能夠全面、客觀的看待事物,具有一顆悲憫之心,才會(huì)擁有愛與寬容。讀書多的人,眼界開闊、心胸寬廣,才會(huì)有那種“不以物喜,不以己悲”的大教育情懷。
第三要有高超的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)生愛一個(gè)老師,往往是因?yàn)榻處熅康恼n堂教學(xué)藝術(shù)引領(lǐng)他們?nèi)ヌ剿魑粗膴W秘,讓他們樂在其中。所以我覺得,靈活的`教學(xué)藝術(shù)是一個(gè)好老師不可或缺的素質(zhì)。能夠靈活的駕馭課堂、掌控課堂,讓學(xué)生在不知不覺的掌握知識(shí)、習(xí)得本領(lǐng),是一件了不起的事情。具備這種能力,就會(huì)獲得教學(xué)的成功。
三是博愛之心。教師愛祖國(guó)的山川大地,就會(huì)影響學(xué)生想去走遍千山萬水;教師愛人類科學(xué)文化的瑰寶,就會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去努力學(xué)習(xí)探索未知;教師愛生活、愛親人朋友、愛學(xué)生,會(huì)把這種美好的情感傳遞。此外,當(dāng)今社會(huì),瞬息萬變。想要給學(xué)生一碗水,需要一眼活泉。這就要求教師要愛學(xué)習(xí)。不斷充電,才能應(yīng)對(duì)不斷更新?lián)Q代的知識(shí)。所以,一位好老師一定是熱愛學(xué)習(xí)的。教師自己愛學(xué)習(xí)、愛讀書,會(huì)不斷獲取新的知識(shí),才能與時(shí)俱進(jìn),縮小與學(xué)生的代溝,更好的與學(xué)生交流。
在我心中,一位好老師是這樣的,他善良、樂觀、博學(xué)、善思,他不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的一點(diǎn)小錯(cuò)誤去責(zé)罵他,因?yàn)樗,人都是在犯錯(cuò)的過程中逐漸成長(zhǎng);他不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)而生氣,他會(huì)反思是不是自己的教學(xué)方式有問題導(dǎo)致學(xué)生沒學(xué)生。就像蘇霍姆林斯基一樣,會(huì)看到摘玫瑰花的小女孩那顆善良的心,就像肖川教授那樣,關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)。
我心中的好老師,他應(yīng)該是一個(gè)幸福的人,他會(huì)因?yàn)榻虝说男┰S小事而快樂,他也會(huì)把這種心情傳遞,讓每一個(gè)學(xué)生都感受到生活的美好的,學(xué)習(xí)是快樂的,和老師在一起是幸福的。
我心中的好老師演講稿 篇5
在我的心目中,除了家人對(duì)我好以外,最好不過的就是老師了。怎樣的老師才是最好的老師呢?我們每個(gè)同學(xué)的答案可能都不一樣。然而,在我心中,就有一位最好的老師,她就是我的語文老師——江老師。
江老師是我們班的班主任和語文老師。她熱愛教學(xué)工作,每天都為我們操勞。在學(xué)習(xí)上要求尤其嚴(yán)格。我記得有一次做課后練習(xí),我急于出去玩,便快速將作業(yè)做完就交了上去,結(jié)果因?yàn)榇中拇笠鈱戝e(cuò)了好幾個(gè)字。江老師十分嚴(yán)厲地批評(píng)我做事不認(rèn)真,要我必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度,并語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“學(xué)習(xí)要認(rèn)真,不能馬虎,要知道粗心比無知更可怕。”從這以后,我做作業(yè)更細(xì)心了。
江老師還很關(guān)心我們的生活,經(jīng)常提醒我們要注意安全,生怕我們出事。一次,我同學(xué)小明在做游戲時(shí)不小心摔了一跤,步行十分艱難,我把他扶到老師辦公室。江老師緊張地問:“小明,你這是怎么了?”小明忍著痛說:“我剛才不小心摔的!薄班,那你忍著點(diǎn)。”老師邊說邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖,幫小明處理傷口。由于江老師處理及時(shí),那傷口很快就好了。
江老師那一套獨(dú)特的'教學(xué)方法,更是讓我佩服不已。她有著扎實(shí)牢固的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)。上課時(shí),她總是微笑著面對(duì)同學(xué)們,用各種風(fēng)趣的方法吸引我們,讓我們牢牢地記住要掌握的知識(shí)。印象中,她博學(xué)多才,似乎沒什么能難倒她的。她的課外知識(shí)也很豐富,無論我們提出任何題目,她都能對(duì)答如流。在課外,江老師經(jīng)常和我們背誦唐詩(shī)宋詞,辦語文知識(shí)墻報(bào),做各種有趣的文字游戲…。她總喜歡說一句話:“讀書破萬卷,下筆如有神!”確實(shí)如此,現(xiàn)在,我的作文是寫得越來越精彩了。
啊,敬愛的江老師,她就是心目中最好的老師。她是一位可遇而不可求的好老師,能做她的學(xué)生,我是多么的幸運(yùn)。只可惜快放假了,我們只能再相處三個(gè)多星期,我真舍不得她。
我心中的好老師演講稿 篇6
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像園丁,辛勤地培育祖國(guó)的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽的詞語來贊美,但人覺得無論用多好、多動(dòng)聽的詞語也無法表達(dá)不盡老師哪無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的'、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對(duì)老師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半,在這幾年里,我印象最深刻的老師是我五年級(jí)的語文老師丁老師。丁老師是我們學(xué)校最出色的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來有四十多歲,個(gè)兒高高的,剪著短發(fā),帶著一副眼鏡。開心的笑容總是出現(xiàn)在丁老師臉上。丁老師教書教得好。每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì),還不時(shí)講一些書上沒有的和以后要學(xué)的知識(shí)和方法。她把我們帶到語文王國(guó)中去,領(lǐng)會(huì)語文的真諦。丁老師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開始做,晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡(jiǎn)單,當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后,就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會(huì)死板地上一節(jié)課,講著講著,突然冒出一段笑話,她用精彩的語言、奇妙地思路,吸引著我們。她總是那樣笑著提問,她提的問題新奇而有趣,我們一個(gè)都不愿放過,總是把手舉得老高,等待著她點(diǎn)我們……
把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛給了我……老師,您只知道給予而從不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮,知道無論用多少個(gè)千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的您,也無法表達(dá)的盡我們對(duì)您的感激之情,我們只能用學(xué)習(xí)來報(bào)答您!我的老師,我的朋友謝謝你!
我心中的好老師演講稿 篇7
我今天演講的題目是《我心目中的好老師》,在我開始演講之前,我想先給所有的老師們深深地鞠一躬,感謝你們?nèi)绱饶敢话阒敢覀,教?dǎo)我們,給我們開辟人生的方向。
在我記憶的長(zhǎng)河里,教過我的老師有很多,但我心目中的好老師還是我的班主任--教我們語文的代老師。
她中等個(gè)兒,留著一頭棕色的燙卷了的時(shí)尚發(fā)型,披在肩上像泛起的波浪,顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛,像兩顆黑珍珠透著光芒,最神奇的`是她的那張嘴,就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),我們想知道什么,它都會(huì)告訴我們。
她說話幽默風(fēng)趣,常常使我們?cè)诳鞓分性鲩L(zhǎng)知識(shí)。還記得有一次上語文課,老師和顏悅色地對(duì)同學(xué)們說:"請(qǐng)1-10號(hào)同學(xué)每人讀一個(gè)電腦屏幕里顯示的生詞。"前面的幾名同學(xué)都聚精會(huì)神地看著屏幕,準(zhǔn)確無誤地讀出了屏幕上顯示的生詞。這時(shí)輪到我們班的"搗蛋鬼"讀了,代老師用手拿著教棍指著"二胡"兩個(gè)字,示意"搗蛋鬼"可以讀了。只見"搗蛋鬼"用手撓著頭,仿佛是一直撓癢癢的猴子,瞇著眼睛吞吞吐吐地讀到"二乎"。當(dāng)他讀完"二胡"這個(gè)詞之后,下面的同學(xué)都哄堂大笑。有的同學(xué)拍著桌子,笑得前仰后合,有的同學(xué)笑得眼淚都流出來了,不停地用紙巾擦拭著眼睛,還有的同學(xué)拽著同桌的衣服,好像在說:"搗蛋鬼真的二乎了。"笑過之后,我想:這下糟了,代老師肯定要批評(píng)搗蛋鬼了。哪知,代老師面不改色,反而走到這個(gè)同學(xué)面前,用手摸著他的頭笑呵呵地問:"二胡"和"二乎"有
什么區(qū)別?"話音剛落,一只只小手都爭(zhēng)先恐后地舉了起來了。這時(shí),"搗蛋鬼"紅著臉也把手舉了起來。代老師說:"下面就請(qǐng)"搗蛋鬼"給我們解釋一下這兩個(gè)詞語的意思吧。""二胡"是一種民族樂器,"二乎"是指做事不認(rèn)真,不仔細(xì)。"搗蛋鬼"說。代老師拍著搗蛋鬼的肩膀親切地說:"你今后可不能這么馬虎了,要不然以后就真的二乎了。"老師的話像一劑興奮,讓同學(xué)們的思維變得更加活躍,同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好,連平時(shí)不太舉手的同學(xué)也回答了很多問題。
代老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,而且對(duì)我們班的寫字抓得格外嚴(yán)。對(duì)于作業(yè),在質(zhì)量上不允許我們有錯(cuò)別字,在書寫上,要求我們字跡工整。我知道老師是為了讓我們養(yǎng)成好的習(xí)慣,在考試時(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字,卷面干凈,以免扣分。代老師就是這樣,從不放過每一個(gè)細(xì)節(jié),時(shí)時(shí)處處為我們著想。
花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利?..... 我要感謝我的老師,既教書又育人,我為自己遇上這么一個(gè)好老師而高興。
我心中的好老師演講稿 篇8
大家好,我是嚴(yán)文賢,我今天演講的題目是——《我身邊的好老師》
在我將近十年的學(xué)習(xí)生活中,經(jīng)歷了很多老師,其中最令我印象深刻的是教我毛筆字的劉老師。
劉老師個(gè)子不高,身材有點(diǎn)胖,戴著一副黑邊大框眼鏡,顯得他那一對(duì)小眼睛更精神,更像兩粒黃豆?jié)饪s的精華。一個(gè)高鼻梁使大眼鏡不致滑下那一馬平川的臉龐,而經(jīng)常用手指托一托眼鏡就成了他一個(gè)招牌動(dòng)作。一對(duì)招風(fēng)耳像插在了腦袋兩旁,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)被陽(yáng)光一照,閃閃發(fā)光。
劉老師非常愛笑,可以說每時(shí)每刻都在笑。在為我們寫例字時(shí)會(huì)笑,看電視時(shí)會(huì)笑,批評(píng)人時(shí)甚至也會(huì)笑。因?yàn)閯⒗蠋熆偸切诔i_,肚子大,耳朵也不小,看到他總是會(huì)想起大肚彌勒佛,所以,同學(xué)們都在背地里稱劉老師為“大肚彌勒佛”。有一天,劉老師知道了這個(gè)外號(hào),我們都認(rèn)為災(zāi)難來了,可劉老師仍笑呵呵地說:“你們叫我大肚彌勒佛是嗎?這個(gè)外號(hào)挺吉祥的,我同意了!”此時(shí)我們都驚呆了,劉老師竟然會(huì)接受他的`外號(hào),太不可思議了!
劉老師教學(xué)中非常認(rèn)真。記得我剛開始學(xué)毛筆字時(shí),劉老師總是拿著我的手寫例字,每一筆都是那么漂亮,那么剛勁端莊。到我仿寫的時(shí)候,劉老師一直在我身邊指導(dǎo)我,告訴我哪一筆寫得不好看,怎樣改正;或者哪一個(gè)字寫得還行,繼續(xù)努力,每一個(gè)字都帶著對(duì)我的鼓勵(lì)與贊賞。劉老師不僅認(rèn)真還十分嚴(yán)厲,如果哪個(gè)字寫得有一丁點(diǎn)兒不好,一定要重寫,并且一直寫到他滿意為止,我曾經(jīng)因?yàn)椤坝馈弊謱懥?0遍,邊寫邊哭,劉老師耐心地對(duì)我說:“寫字和做人一樣,認(rèn)認(rèn)真真,精益求精,一點(diǎn)兒也不能馬虎!痹趧⒗蠋煹慕虒(dǎo)下,我的書寫水平大有進(jìn)步,獲得了曲阜市書法比賽一等獎(jiǎng)。
劉老師總是告訴我們:“寫漢字要橫平豎直,不能有一點(diǎn)彎曲,而做人也是如此,只有你行得端,走得正了,才能得到別人的贊賞與認(rèn)可。”在劉老師這里學(xué)毛筆字,不僅僅能學(xué)到毛筆字,還能學(xué)到做人的品德,這就是我們的劉老師,一個(gè)笑口常開、嚴(yán)厲而又認(rèn)真的劉老師!
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