關(guān)于教師職業(yè)道德演講稿匯編八篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代,能夠利用到演講稿的場合越來越多,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的教師職業(yè)道德演講稿8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師職業(yè)道德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛的老師們:
大家晚上好!
作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生,也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加更大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德,教師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本。因此,就對學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要。
對教師來說,的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價(jià),往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,才能真正得到。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,特別是在中小學(xué)階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動中,教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。
向?qū)W生灌輸平等意識,使他們的主體意識覺醒,并在學(xué)習(xí)和其他社會實(shí)踐活動中不斷發(fā)展其主體性,這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,達(dá)到教育實(shí)踐活動的良好效果。
好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn),是師生之間要倡導(dǎo)民主,并且教師要身體力行,為學(xué)生做出表率。
民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是,在傳播知識、播種文明的校園里,卻有部分教師缺乏民主意識,有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。
在教學(xué)過程和教育管理中,對學(xué)生過多地指責(zé)和否定,指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的'基礎(chǔ),是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。
師德不僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風(fēng)氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。
教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來,社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,小到教師個人貪占學(xué)生,一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣。
可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),因此,有時師風(fēng)正,也可帶動行風(fēng),行風(fēng)正,又可影響世風(fēng)。所以,任何時候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
總之,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),教師通過教育理念的創(chuàng)新,從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,每一位教師都應(yīng)該以身作則,“為人師表、教書育人”,“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
教師職業(yè)道德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
大家早上好,我叫XXX,是六年級三班的語文老師。我演講的題目是——我們的目標(biāo)。今天,能站在這個講臺上,以演講的方式和大家一起來學(xué)習(xí)和交流關(guān)于“教師職業(yè)道德”的相關(guān)問題,我感到非常的激動和榮幸。
人們常說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,這是對教師的美譽(yù)。之所以如此,是因?yàn)閺墓胖两瘢處煻汲袚?dān)著“ 傳道、授業(yè)、解惑”的重任,在傳授知識的同時也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識,而且還將老師作為一種榜樣去模仿。所謂 “學(xué)高為師、德高為范”,因此要想成為學(xué)生的好老師、好典范,我們不但要具備較高的理論知識,還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德。
教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。它包括“愛國守法” “愛崗敬業(yè)” “為人師表”“關(guān)愛學(xué)生” “教書育人” “終身學(xué)習(xí)”六個核心內(nèi)容。其中,“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職; “終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的.動力。
今天,我想要談的是教師職業(yè)道德六個核心內(nèi)容中的“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”和“終身學(xué)習(xí)”。
為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用,為社會做出貢獻(xiàn),體現(xiàn)他們的人生價(jià)值,作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用,身體力行,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用,這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值,這才是真正意義上的“為人師表”。
我對“關(guān)愛學(xué)生”的理解:親其師,信其道。沒有愛,就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
“終身學(xué)習(xí)”是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
我們教師只有通過“終身學(xué)習(xí)”的方式,而后做好“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”等五個其它方面的核心內(nèi)容,方可達(dá)到“甘為人師,生命無悔”——方可達(dá)到我們的目標(biāo)。
我的演講完了,謝謝大家!
教師職業(yè)道德演講稿 篇3
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、評委們、親愛的同事們:
大家早上好!
我是果果美術(shù)的一名老師,今天我要演講的題目是《做一名有師愛的老師》。
在這里我想請教諸位,世界上有很多東西,給予她人的同時,自己是往往越來越少,而只有一樣?xùn)|西是越給越多,是什么?”對,我很贊成您的觀點(diǎn),那就是愛!“愛,不是索取,不是等價(jià)交換,愛是付出,是自我犧牲。作為一名教師,對待學(xué)生,應(yīng)該也是必須要有愛的。老師的愛,就是師愛。師愛,比母愛少了一份寵溺,比友情多了一份沉穩(wěn),比愛情多了一份莊重嚴(yán)謹(jǐn)。師愛,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),更是教師的天職與責(zé)任。
我,是果果美術(shù)的一名教師,無論是這個職業(yè)選擇了我,還是我選擇了這個職業(yè),我都倍感驕傲和自豪。因?yàn)椤苯處煛斑@個稱號,是太陽底下最光輝的職業(yè)。從20xx年3月15日走上崗位截止今天,已經(jīng)工作了兩年七個月零十天,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我學(xué)會了很多,如:課程的設(shè)置,教學(xué)的思路,與孩子相處,和家長溝通等等,但最重要的是,我理解到了一點(diǎn):誰愛孩子,孩子就愛她,只有愛孩子的人才能教育孩子,孩子才能接受她的教育。
”勤勤懇懇,默默無聞“,這是老黃牛的精神;”采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜“,這是蜜蜂的精神;”燃燒自己,照亮別人“,這是蠟燭的精神?梢哉f每種產(chǎn)物的存在,都有一種精神在支撐著她,教師的存在呢?支撐著她的就是師愛。
”師愛“一詞,聽起來很偉大,很深奧,好像離我們很遙遠(yuǎn),但是,在座的所有果果美術(shù)的老師們,你們都是有師愛的老師,你們的師愛,潤物細(xì)無聲:周一的例會,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,為孩子們提供更好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量,這就是師愛的體現(xiàn);周三的師資課,為了更好的進(jìn)行教學(xué)工作,老師在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步,這就是師愛的體現(xiàn);周四上午的評課,也是為了提高教學(xué)質(zhì)量,是師愛的表現(xiàn);周四下午的大掃除,是為了給孩子提供一個更干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,這也是師愛的.體現(xiàn)。
說的再詳細(xì)一點(diǎn),從每位老師講起:郭老師,是我們所有人的老師,我們在工作中的成長,是她師愛的體現(xiàn),對孩子的每一句叮嚀,是她師愛的體現(xiàn),每一次彎腰撿起的紙片,都是師愛的體現(xiàn);蔣老師,每次孩子和家長報(bào)名時,都毫不猶豫的說:”我們要報(bào)蔣老師的班!“因?yàn)槟銗酆⒆,所以孩子選擇了你,這也是師愛的表現(xiàn);張老師,在我眼里是一位嚴(yán)格的老師,但說起學(xué)生,話語便滔滔不絕,每個孩子都在她心中,這就是師愛的表現(xiàn);刁老師,對待學(xué)生,亦師亦友,平易近人,教學(xué)認(rèn)真,這就是師愛的表現(xiàn);趙老師,為了能教好孩子,不斷學(xué)習(xí),超越自我,這就是師愛的表現(xiàn);尤老師,認(rèn)真的工作態(tài)度,把工作放在第一位,聊起孩子,眉目間流露出來的笑意,就是師愛的表現(xiàn);馬老師,通過嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的課程,讓孩子們在繪畫中找到了成就感,這就是師愛的表現(xiàn);王老師,在某個周末,果果的下巴磕傷了,還能堅(jiān)持上好接下來的每一節(jié)課,這就是師愛的表現(xiàn);徐老師,每個周末我都能在衛(wèi)生間里看見她忙碌的洗著水粉班工具的身影,這也是師愛的表現(xiàn)……關(guān)注孩子在課堂上的一言一行,鼓勵和不放棄每一個孩子,一句善意的批評,想起孩子時流露出的笑容……這些都是師愛的表現(xiàn),師愛流露于細(xì)微,隨處可見。
”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“,我不想說:讓我們都做有師愛的老師吧!因?yàn)槟銈円呀?jīng)是一位有師愛的老師了。在此,我想問的是:你們愿意將師愛進(jìn)行到底嗎?愿意讓果果美術(shù)充滿師愛嗎?如果愿意,請舉手!
謝謝大家!
教師職業(yè)道德演講稿 篇4
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位親愛的同事,大家好!我叫張艷,今天我演講的題目是:愛崗敬業(yè)之青春無悔,關(guān)于教師職業(yè)道德演講比賽演講稿。
人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。的確,青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望。我常常在想,美麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對一群群活潑可愛的孩子,我恍然大悟,原來青春是一種責(zé)任。青春更是一種幸福,這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂,它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。
果果美術(shù)的教學(xué)理念堅(jiān)信幼兒美術(shù)是充滿童趣、充滿創(chuàng)新的`。我把這個理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,要求自己做到平等的對待每一個孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉,我細(xì)心的澆灌、培育、呵護(hù)、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)該是真摯的、無私的愛。
“學(xué)高為師,身正為范”,年青的我們接受了無數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊,今天網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)深深融入了人們的生活,為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡單地理解為知識傳授,而是要教在今天想在明天。我們可以培養(yǎng)孩子們樂于探索的興趣、獨(dú)立思考的能力、動手創(chuàng)造的激情,努力培養(yǎng)充滿活力的下一代,我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們,用青春和汗水去托起明日的新星,演講稿《關(guān)于教師職業(yè)道德演講比賽演講稿》。
回顧以往果果美術(shù)創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水,那時的果果遠(yuǎn)沒有今天的規(guī)模,只有三間教室、三四個老師?晌覀冇兄鴪(jiān)定的信念,在郭老師和杜老師的的帶領(lǐng)下通過大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨,終于獲得了家長和孩子們對我們的認(rèn)同,獲得了社會各界對我們的肯定。無論在學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、社會口碑等各方面果果美術(shù)在當(dāng)?shù)赝袠I(yè)中首屈一指、遙遙領(lǐng)先。作為陪伴著果果美術(shù)一起成長的一名老師我發(fā)自內(nèi)心的感到驕傲和自豪。但是絕不能安于現(xiàn)狀。我要不斷學(xué)習(xí)新知識,補(bǔ)充能量,和同事們一起進(jìn)步,讓果果美術(shù)永遠(yuǎn)成為別人趕超的目標(biāo)。
我是一名美術(shù)教師,我的生活在課堂、我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我將用我辛勤的勞動,在今后平凡的日子里,讓孩子們的生命之花開得更加燦爛、美麗。那么,在多年以后,當(dāng)我回首往事時,我便可以驕傲地說:青春無悔!
教師職業(yè)道德演講稿 篇5
時光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,我已為人師十多年了。常常想起兒時的那首歌謠《長大后,我就成了你》。作為教師,您是太陽底下最光榮的職業(yè)!作為教師,您是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人!在每一個孩子的心目中,老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。我不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手,沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,我用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌。
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育”。熱愛學(xué)生不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的表現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗,我們才能有耐心;因(yàn)橛袗,我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗,我們才和學(xué)生貼心。
但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛!皭邸币灰曂。在我的周圍王彩云老師是我們組年紀(jì)最大的,但他從不叫苦叫累,對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣從不打罵他們,遇到問題耐心說教;張景梅老師一直帶病堅(jiān)持工作,病得厲害了,就到校門前的診所輸點(diǎn)滴,打完針接著到學(xué)校來上課批改作業(yè),我們看她可得厲害就勸他住院治療,但她不肯,我們知道他是舍不得他的一幫學(xué)生;學(xué)生沒有貧富之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。
“嚴(yán)在該嚴(yán)處,愛在細(xì)微處”,建立良好的師生關(guān)系,才能使學(xué)生親其師,信其道,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,高爾基說:“只有熱愛孩子的`人,才能配做一名合格的教師!备冻鰫鄣倪^程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火,曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚;曾為學(xué)生的感恩而深感安慰。我猶豫過、消沉過,有時候問自己,是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時,當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們的問候時,這是我又燃起了工作的熱情,又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。因?yàn),為了學(xué)生,教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),會在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行,從而樹立起良好的師德形象。
總之,新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。我們每個教師都要不斷地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
教師職業(yè)道德演講稿 篇6
春天里,陽光給萬物帶來了生機(jī);冬日里,陽光給寒冷的大地送去了溫暖。陽光,是快樂和溫馨的象征,是生命的希望。幼兒園老師,就是播灑陽光的人。很高興,我能成為一名幼兒教師,我很榮幸也很開心。說到教師,人們馬上會想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。許多同學(xué)和朋友都說:“當(dāng)幼兒園老師最舒服,每天和小朋友一起唱歌、跳舞、玩游戲,無憂無慮的,真是世上難得的好職業(yè)!泵看温牭竭@些話,我的心里總是酸甜交加。酸的是,人們對幼兒園工作了解不深,以為幼兒園老師只會陪小朋友們隨便玩玩,忽視了幼兒園老師的辛苦和培育祖國幼苗的神圣職責(zé);甜的是,我們成了人們心目中最快樂的天使。雖然我們很辛苦,但是看見孩子們的進(jìn)步,看到孩子們開心的甜甜的笑容,一下子感覺再累也是值得的!
在孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。每一個故事、每一首兒歌、每一個游戲、每一樣玩具,都是我們根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)精心選擇和制作的,孩子們的每一個表情、每一個動作,我們都要細(xì)心的觀察。每晚坐在燈下備課、畫畫、做教具不辭辛苦,為的是明天把知識播灑給孩子們,把愛的關(guān)懷送到孩子們的心間,用自己對孩子一片真成的愛心,關(guān)心、熱愛著每一個孩子,他們常常把心中的小秘密告訴我,我耐心地傾聽著這些童稚的語言,奇妙的想法,一個親切的點(diǎn)頭,會使他們那樣舒心,快樂和滿足。我細(xì)心的觀察孩子們的每一個表情,動作,傾聽他們的每一句話,無數(shù)次的與孩子交流,漸漸地,孩子們愿意和我親近了,并樂意和我交往……只要能看到孩子們純真的笑臉,就是我們最大的歡樂和滿足?粗⒆觽円惶焯斓倪M(jìn)步一天天的在長大,我發(fā)自內(nèi)心的開心。
“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生!”教師道德水平高了,學(xué)生自然會“有樣學(xué)樣”。如果教師總是面帶微笑,孩子一定也會開心;如果教師總是關(guān)心別人,孩子一定也會樂于助人;如果教師總是說話算話,孩子一定不會說謊。道德,是做人的根本目標(biāo);師德,是做老師的基本準(zhǔn)則。學(xué)問高不一定會是一名好老師,但好老師一定是學(xué)問高道德也高的。但高尚的師德絕對不是一朝一夕就會的,更不是看幾本書就能的,它需要每一位老師日積月累才能形成。師德,不是哪位老師的事情,而是每一位從事教育的都必須具備的。如果哪天我們把師德看得像呼吸那樣自然了,我想我們的教育一定會更上一層樓了!一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的'這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計(jì)較,不把個人情緒帶到工作中?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情從事了幼教事業(yè)。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德演繹了一個普通幼兒教師存在的價(jià)值!教師對學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。
其實(shí)跟孩子相處,對幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐,做到態(tài)度要誠懇,體現(xiàn)出老師的和藹可親。在小朋友眼里,老師應(yīng)該是一個青春的、陽光的、美麗的、有活力的、誠實(shí)的、無所不知的,同時又是親切的、和藹的,講道理的,會關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。要尊重兒童,善于發(fā)現(xiàn)問題并揣摩幼兒心理,重視幼兒的感受。沒有一個人喜歡被約束著,孩子們尤其如此,當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時,不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)備,我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做,這會帶給我們什么樣的好處,讓幼兒理解并接受它,并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定,從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
增進(jìn)師生之間的溝通:教師應(yīng)該牢牢記住自己每一個學(xué)生的名字,用友善的說話態(tài)度,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速,與幼兒進(jìn)行溝通;做到善于傾聽,能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行交流。一個眼神可以是最好的獎勵和最嚴(yán)厲的懲罰,它可以傳達(dá)你對孩子的愛與信任。老師的笑容永遠(yuǎn)是對孩子最好的鼓勵與獎勵,老師的目光就是對孩子成績的肯定;多一份鼓勵與肯定,少一聲責(zé)備和呵斥;讓我們的臉上每時每刻都帶有陽光的笑容,讓孩子眼中總是充滿著陽光的色彩……
在今后的工作和生活中,我要從以下幾點(diǎn)來要求自己:
1、要熱愛黨的教育事業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身、立志奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的精神。
2、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。忠于職守、兢兢業(yè)業(yè),為人師表。
3、在精通本專業(yè)的基礎(chǔ)上,注意旁收雜學(xué),舉一反三,觸類旁通,有較寬的知識面。
4、有抱殘守缺,不因循守舊,不斷更新觀念,不斷學(xué)習(xí)新知識,研究新問題,探索新領(lǐng)域、新路子,勇于實(shí)踐,大膽開拓。
5、做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生充滿愛心,做到動之以情、曉之以理,因勢利導(dǎo)、循序漸進(jìn)。
6、要具有文明健康的志趣、愛心、審美需求和高尚的道德情操。
教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段。而一個有職業(yè)道德的教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。
教師職業(yè)道德演講稿 篇7
“中國夢”,這三個字讓今年的春天氣場格外強(qiáng)大,并催生無數(shù)新希冀、帶來更多新夢想!爸袊鴫簦敲褡宓膲,是每個中國人的夢。”中國夢中,有教育夢;教育夢中,有學(xué)前教育夢。孩子處于為日后報(bào)效祖國積蓄能量的階段,是國家的未來,是實(shí)現(xiàn)中國夢的主人公,把夢想的種子播種,幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì),為其健康成長奠定良好的基礎(chǔ)是我作為一名人民幼師義不容辭的責(zé)任。學(xué)前教育夢,是為孩子們做的夢,是為祖國未來做的夢,是為實(shí)現(xiàn)中國夢而做的夢。這是我們共同的夢!
家是最小的國,國是最大的家。中國夢,就是一個由國到家的過程,每個人都是中國夢的筑夢者!坝藶楸,服務(wù)為先,與時俱進(jìn),特色創(chuàng)新”,在中國夢的筑夢大軍中,我們xx縣縣直幼兒園只是其中的一支蟻?zhàn),然而,為了?shí)現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個夢想,我們始終以螞蟻團(tuán)結(jié)一致、不畏艱難的精神,成為筑夢大軍中一支頑強(qiáng)的力量,一步一個腳印地踏上筑夢征途。而我——陳艷,縣直幼兒園的普通一線幼師,作為基礎(chǔ)教育的一名啟蒙者,長年堅(jiān)守弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的教育陣地,以實(shí)際行動傳遞職業(yè)道德正能量,積極爭當(dāng)“最兒教師”。我的愛生格言是:“作為一名教師,愛是一份責(zé)任,一份付出。作為一名幼兒教師,愛更是無怨無悔的奉獻(xiàn)!倍嗄陙磴∈赜薪虩o類,加強(qiáng)自我約束;學(xué)會調(diào)整自我情緒,快樂工作,積極做到育幼垂愛,享受童真;與愛同行,點(diǎn)亮童心,用愛感染每一個幼兒與家長。
“家有五斗糧不當(dāng)孩子王”從古傳到今,但是個中滋味有誰真正用心體會過呢?家長們個個將孩子視為心肝寶貝,很多人只知道指責(zé)教師這不好,那不好,擔(dān)心自己的孩子在幼兒園受到委屈。大家可曾想到教師工作的艱辛?說句心里話吧,自從踏入了幼師這一行業(yè),覺得這份工作實(shí)在是辛苦,但是出于對工作認(rèn)真的態(tài)度,我還是選擇了堅(jiān)持,甘當(dāng)一名“孩子王”。做好“孩子王”的'首要問題就是要愛孩子,關(guān)心孩子。拿著放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),拿著顯微鏡去尋找孩子的缺點(diǎn)。
在一個家庭中,孩子的性格,愛好,及相貌特點(diǎn)各不相同。不管是怎樣的性格,你都要認(rèn)真對待他們,不能有任何的放棄。只有你做到這一點(diǎn),孩子們才會喜歡你,才會擁戴你。在幼兒園這樣一個小班級里面,有孩子、教師、保育員組成。教師與孩子從進(jìn)園到離園這段時間一直都在一起,我們之間是非常熟悉的,一天的生活基本上都在教室里面開展,時間久了,兩者之間也有著一定的默契。但是,從孩子的角度來看,教室是他們用來學(xué)習(xí)和生活的地方;從老師的角度來看,教室是與幼兒一天內(nèi)相互互動的地方。
現(xiàn)在,我認(rèn)為,教室已經(jīng)不是簡單的生活學(xué)習(xí)的地方了,它更像老師和孩子進(jìn)行“戰(zhàn)斗”的“戰(zhàn)場”,我們就這樣每天都在進(jìn)行著小型的“戰(zhàn)斗”。成天面對這些年幼的孩子,他們調(diào)皮搗蛋,有時候被氣得說不出話來。除了充當(dāng)“受氣包”的角色,我們還是老師,要教會年幼的孩子知識及怎樣與人相處;我們還是保姆,要給孩子料理他在園時的穿衣、吃飯,有時候還要給孩子換尿褲;我們還是孩子的“媽媽”,在孩子哭泣受傷的時候,需要給予孩子母親般的關(guān)愛……
雖然有的時候,我的“戰(zhàn)斗”是失敗的,但是,每一次的“戰(zhàn)斗”我都會和他們在心靈上有了進(jìn)一步的加深,我喜歡和他們進(jìn)行這樣的“戰(zhàn)斗”,因?yàn),在每次的“?zhàn)役”中我都能得到很多意想不到的收獲。即使是幾句簡單的對話,我都能發(fā)現(xiàn),他們所想到,發(fā)現(xiàn)到的小知識。周而復(fù)始的工作雖然又苦又累,但還是會發(fā)生很多讓我感到欣慰的事情。比如,在自己勞累的時候孩子伸出稚嫩的小手給我捶背;在我嗓子“啞了”的時候聽見小朋友偷偷地說“老師生病了,我們不能再惹老師生氣了”;跟孩子在一起游戲的時候,孩子一不小心就喊我“媽媽”……孩子的世界是單純的,他們從不偽裝,這些,都是孩子內(nèi)心世界純真的對老師的愛,即使工作再勞累,也讓我心里感到很溫暖。孩子愛老師、老師愛孩子——這是我們永恒的主題。在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小細(xì)節(jié)中,您是不是也看到了,這一次次“戰(zhàn)斗”是讓人有所收獲、并且是我們深深喜歡投入進(jìn)去的一個小“戰(zhàn)場”?!
教師職業(yè)道德演講稿 篇8
親愛的老師們:
大家好!
時光飛逝,日月如梭。不知不覺,在xx幼兒園工作了一年多。回顧我走過的路,有過歡喜,有過快樂,有過抱怨,有過辛酸,但從來不后悔!其實(shí)高考前,我就想當(dāng)一名特殊教育老師。我欽佩那些特殊教育教師,他們用自己的力量幫助那些生活在黑暗世界中的孩子,為他們點(diǎn)亮生活的光芒。在隨后的高考中,雖然錯過了特殊教育,但畢業(yè)后的職業(yè)選擇還是選擇了做幼師。
在我眼里,每一個孩子都是獨(dú)一無二的小苗,我有一個愿望,希望這些小苗能在我的呵護(hù)下,長出嫩芽,健康成長。你可能是一朵美麗的花,一棵不起眼的草,或者一棵參天大樹,但在我眼里,只要你努力,你就能成為一道美麗的風(fēng)景。
上學(xué)期分班后,遇到了xx。我還記得我第一次見到班里的大一新生的時候,他坐直了背,我夸他。他的小臉上充滿了驕傲。但沒過多久我就發(fā)現(xiàn),我的講課似乎總是超出了他的服務(wù)范圍。他聽得很仔細(xì),但知識似乎是左耳進(jìn)右耳出。后來才知道,他是開學(xué)時花名冊上的特殊孩子。
在一次小測驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)他一直手里拿著筆,皺著眉頭在桌子上撓頭,突然拍著腦袋,好像聽懂了什么,但沒有寫,好像是在給自己表演啞劇。觀察了很久,我讓他把試卷帶來。問他:“剛才你好像看了題目,為什么不寫?”他低下頭,沒有說話。我問了很久才告訴我,他不會拼拼音,聽不懂題目。我馬上給他一張白紙,讓他寫下三張表的拼音。他想了很久,只寫了歪歪扭扭的A,O,E,B,P,d,我默默的對自己說,好像被所謂的外表蒙蔽了。他好像聽的很認(rèn)真,但是真的沒有學(xué)到什么新知識,他也很難做到這么好。他必須從一開始就輔導(dǎo)他。從那天起,我開始給他輔導(dǎo)晚自習(xí)。從最基礎(chǔ)的拼音開始,他偶爾會通過一兩次期末考試。他的進(jìn)步我看在眼里,我喜歡在心里。然而,在期末,他仍然沒有達(dá)到及格線。雖然他進(jìn)步了十幾分,但我心里還是有點(diǎn)難過。
整個寒假我都過得很不好,班里的同學(xué)考試都不及格,就像我自己也不及格一樣,但也不能怪他,畢竟他也有進(jìn)步。后來她跟大學(xué)同學(xué)抱怨的時候,對我說:“你還記得我們心理學(xué)老師在大學(xué)說的話嗎?不要忘記你的主動心態(tài),這樣才能達(dá)到你的最終目標(biāo),當(dāng)你選擇做一件事的時候,永遠(yuǎn)不要忘記你最初的`愿望!笔堑,我最初的愿望不就是希望每個孩子都能快樂學(xué)習(xí),健康成長嗎?
永遠(yuǎn)不要放棄他!從這學(xué)期開始,我就一直把他放在我身邊。我在課堂上總是注意他。簡單的問題給他說話的機(jī)會。慢慢地,他偶爾會舉手。三月份的漢字月考結(jié)束后,我拿著他的卷子看了一遍又一遍。下半場的臺詞不能都是空白的嗎?我請他過來。他不敢直視我的眼睛。他不好意思對我說:“老師,我時間不夠!蔽夷贸鲆粡埿略嚲,讓他再做一遍。這次他到達(dá)了及格線。我立刻給了他一個大大的擁抱,大喊:“你真棒!”他臉上也露出了羞澀的笑容。你看,他做到了,我也做到了,別忘了你原來的心,給自己,給所有的教育同事。
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