成長(zhǎng)的故事演講稿范文

　　通過對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在充滿活力，日益開放的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的故事演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長(zhǎng)的故事演講稿范文1

　　有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。我說都不是！教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。

　　我覺得，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。吾生有涯，而知無(wú)涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己"充電"，才能擁有源源不斷的"活水"，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。

　　今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事。

　　記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體的、能"立竿見影"的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排等等，一切都照老教師的去做，無(wú)從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢。

　　可是，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無(wú)策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的知識(shí)，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？

　　我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的.東西啊。

　　這一席話說得我茅塞頓開。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng)；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣，學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是："這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。"完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。

　　通過對(duì)比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)"心"可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

　　帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書，因?yàn)槲抑�道，現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開展了，我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例。學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師，學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課，這讓我認(rèn)真查找著自身的不足。

　　讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào)。

成長(zhǎng)的故事演講稿范文2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！我是李xxxx，來(lái)自xxxx小學(xué)。很榮幸站在這里和大家一起分享我個(gè)人教育成長(zhǎng)經(jīng)歷。

　　我是畢業(yè)的，當(dāng)時(shí)在浙江上的大學(xué)。所以畢業(yè)后去了寧波的外貿(mào)公司，并沒有馬上進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)。在那里工作了3年后，經(jīng)過慎重考慮，還是決定回來(lái)考老師。當(dāng)然，教師的考編之路并沒有那么順利，沒有考入。所以進(jìn)入了一所私立小學(xué)做代課老師。我在私立小學(xué)兩年，所以想先談?wù)勥@兩年的教學(xué)經(jīng)歷。

　　當(dāng)時(shí)我所在的私立學(xué)校安排我?guī)�三四年�?jí)4個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)。萬(wàn)事開頭難，剛開始時(shí)我確實(shí)感到了很大的困難，面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課，總之是完全找不著頭緒。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次課前我都要很認(rèn)真的備課，同時(shí)也不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。但是我卻忘記了備課并不單單是寫教案，它包括備教材、備學(xué)生和備教法。所以在上課中，我就面臨了巨大挑戰(zhàn)。因?yàn)闆]有了解這個(gè)年齡階段的孩子，不知道他們適合什么樣的教學(xué)方法。所以，當(dāng)我拿著自己認(rèn)真準(zhǔn)備好的教案去教室開始上課的`時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)了一片混亂的課堂。學(xué)生們不認(rèn)真聽課、交頭接耳、發(fā)呆甚至摳手指都很投入。本身對(duì)教學(xué)就不熟悉的我，再加上課堂紀(jì)律的混亂。我每次上課感覺自己都在打仗一樣。我會(huì)在課堂上訓(xùn)大聲斥、責(zé)罰責(zé)違反紀(jì)律的學(xué)生。有時(shí)真的是那種歇斯底里的吼，下課了其他老師就會(huì)開玩笑：小敬看著斯斯文文的，發(fā)起火來(lái)還挺嚇人的。但是面對(duì)那樣的課堂氛圍，我真的不知道該除了發(fā)火，我還能做什么。引用游泳運(yùn)動(dòng)員傅園慧的話：我已經(jīng)用了我的洪荒之力了。盡管在我這種嚴(yán)厲的管教模式下，我的課堂管理效果還是與日劇下、有減無(wú)增。在一次月考后，成績(jī)特別不好。我當(dāng)時(shí)覺得自己特別委屈，甚至自己找了地方哭了起來(lái)。但是我知道，哭并不能解決問題。通過這次考試引起了我深刻的反思，結(jié)合自己的心理學(xué)知識(shí)與前輩們的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這種嚴(yán)厲的課堂管理模式不但對(duì)課堂教學(xué)幫助不多同時(shí)也傷害這孩子們幼小的心靈。我就開始尋找不同的解決辦法。通過了解，我知道了小學(xué)階段的學(xué)生注意力本來(lái)就不是很集中。不能一味的在那里灌知識(shí)，而是要通過有趣的游戲、圖片聲音等來(lái)吸引他們的注意力。還有就是上課不能總是處于一種消極的狀態(tài)：就是總是盯著那些破壞紀(jì)律的同學(xué)，說他們不認(rèn)真聽課。這樣只會(huì)惡性循環(huán)，而且?guī)У钠渌麑W(xué)生也不想學(xué)。那么就可以回避諸如“不許說話”這種消極的心理暗示，而改為“我們來(lái)看誰(shuí)最認(rèn)真聽課，誰(shuí)是這節(jié)課最遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生”這種積極的心理暗示。通過這樣的改正后，我發(fā)現(xiàn)上課的效果比之前好了太多了。同學(xué)們一個(gè)都爭(zhēng)著誰(shuí)做的好，而不是盯著誰(shuí)在說話。后來(lái)經(jīng)過慢慢的改進(jìn)，課堂教學(xué)效果逐漸提升，成績(jī)也慢慢有了改觀。

　　下面我想說說來(lái)到山東小學(xué)兩個(gè)月的班級(jí)管理感受。其實(shí)我覺得自己跟山東小學(xué)很有緣分。我是山東郯城縣人。之前一直都是考自己地方的學(xué)校。只是經(jīng)歷了幾次失敗。今年本來(lái)也沒想報(bào)考新沂，是我的一個(gè)同學(xué)說，可以報(bào)試試看。真的是有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭。最后居然考上了。再后來(lái)就選擇了山東小學(xué)，因?yàn)橛X得好像自己沒有離開自己的家鄉(xiāng)那樣。

　　來(lái)到學(xué)校后，我被告知自己帶五六年級(jí)的英語(yǔ)，而且擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任。當(dāng)時(shí)的心理壓力特別大，因?yàn)槲覍?duì)于班主任工作的經(jīng)驗(yàn)為零。在我們那邊私立學(xué)校代課是只是把心思放在上課上，對(duì)于班級(jí)管理完全不通。開始時(shí)，我也不知道要做什么，就慢慢向老教師請(qǐng)教，跟著他們學(xué)著，他們?cè)趺床贾萌蝿?wù)，怎么安排學(xué)生。我覺得無(wú)論任何事都是要慢慢成長(zhǎng)的。比如我們班級(jí)的衛(wèi)生問題。我們每天檢查的結(jié)果都會(huì)發(fā)到老師的群里，我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)我們班級(jí)居然每次都是五六十個(gè)垃圾數(shù)量。我都不知道怎么回事，因?yàn)橐呀?jīng)分好組了。就問問組員，他們一個(gè)個(gè)你推我，我推你，我最后也不知道具體找哪個(gè)學(xué)生了。后來(lái)向老教師請(qǐng)教這個(gè)問題，他們說一定要把任務(wù)細(xì)化，哪個(gè)部分由哪位同學(xué)打掃都安排清楚。所以，就按照這種說法做了。結(jié)果真的改變很大。我終于解決了班級(jí)的衛(wèi)生管理問題。當(dāng)然離做的最好還有很大距離。

　　還有學(xué)校的每月一事，這個(gè)月我們班級(jí)是以感恩為主題演講比賽。我按照分的學(xué)習(xí)小組給他們安排任務(wù)。沒個(gè)組共同寫一篇稿子，然后推薦一位同學(xué)參加演講。我比較高興的是他們每組方式不同，合作的非常好。比如說有的組是有人負(fù)責(zé)寫稿子，而寫稿子的同學(xué)認(rèn)為自己不適合演講，就由另外擅長(zhǎng)演講的同學(xué)上臺(tái)。還有這兩兩組是兩個(gè)人一起上臺(tái)。還有這個(gè)稿子特別好，做成了類似手抄報(bào)的樣式。當(dāng)我們用心觀察學(xué)生時(shí)，我覺得孩子們經(jīng)常會(huì)給我們一些驚喜。

　　我知道無(wú)論是在課堂教學(xué)還是在班主任工作中上，我都仍然存在很大的不足，但是我會(huì)努力改掉自己的缺點(diǎn)，積極向老教師汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取讓教學(xué)和班級(jí)管理都更上一層樓。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教學(xué)的道路上我才剛剛起步，我會(huì)繼續(xù)加油的。謝謝！

成長(zhǎng)的故事演講稿范文3

尊敬的XX：

　　大家好，我叫XXX，在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在學(xué)校這艘航船上，我們和學(xué)生一起長(zhǎng)風(fēng)破浪。因?yàn)槲覀冎�道：只有與學(xué)校共同開展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同開展，我們才能直掛云帆濟(jì)滄海。只有和學(xué)校共同開展，我們才能駛向充滿生機(jī)的綠洲。

　　懷著夢(mèng)想我走進(jìn)了師范，走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了課堂，和倪邱中學(xué)這艘航母一起遠(yuǎn)航。而今，站上這三尺講臺(tái)已經(jīng)幾年了。在這幾年里，我們倪中人熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的崗位，熱愛自己的本職工作，提高自身素質(zhì)，從身邊每一件事做起。把學(xué)校的開展、成就看成是自己的開展成就。為學(xué)校的開展規(guī)劃獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識(shí)。工作中講熱心，講熱情，講奉獻(xiàn)精神。有了學(xué)校的依托，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學(xué)校也正以昂揚(yáng)的氣勢(shì)邁向遠(yuǎn)方。幾年的風(fēng)雨兼程，她一步一個(gè)腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學(xué)子快樂成長(zhǎng)。幾載的.奮斗拼搏，她一天一個(gè)新姿態(tài)，譜寫著一頁(yè)又一頁(yè)的華美篇章，帶給我們多少自豪和榮光。

　　新一輪的課程改革，為學(xué)校的主動(dòng)開展帶來(lái)了挑戰(zhàn)也帶來(lái)了機(jī)遇。學(xué)校對(duì)我們青年教師進(jìn)行多種形式培養(yǎng)。讓我們做自我開展的主人，讓我們直面各種比賽：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教改科研，開發(fā)校本課程，積極撰寫論文，參與課題研究，參加教學(xué)比賽。通過一次次實(shí)力的比賽，我們做到了教與研的結(jié)合、思與行的統(tǒng)一。 記得有句名言：學(xué)校的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么，我們每個(gè)倪中人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動(dòng)起來(lái)，閃亮起來(lái)吧！跨出去的動(dòng)作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是倪中人的氣魄，倪中人的灑脫，是倪中人的執(zhí)著！如果沒有了學(xué)校這片藍(lán)天，那么我們將無(wú)法自由翱翔。幾年來(lái)，我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)]灑汗水，張揚(yáng)青春。我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)P帆起航，激流勇進(jìn)。一路走來(lái)，我們不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn)，一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學(xué)校一起成長(zhǎng)，她教會(huì)了我們享受生活的陽(yáng)光，感悟生命的力量。我們風(fēng)華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰(zhàn)，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧?kù)o；如果這樣，我們便可得一日安眠；如果這樣，我們方能在風(fēng)雨的早晨中得到一絲坦然。

　　學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，學(xué)校有序開展對(duì)我們意義重大。千斤重?fù)?dān)壓在肩上，我們“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，因?yàn)槲覀冇谐錾�的教師�?duì)伍，有完善的管理制度，有完備的教學(xué)設(shè)施，還有無(wú)數(shù)的學(xué)子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。 也許一個(gè)人的努力對(duì)于整個(gè)學(xué)校的開展來(lái)說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來(lái)，力量將無(wú)窮。我們堅(jiān)信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空！是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風(fēng)浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng)，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。我們當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，繼往開來(lái)，與學(xué)校共同開展，共創(chuàng)輝煌。

　　謝謝大家！

成長(zhǎng)的故事演講稿范文4

親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

　　文明禮德是現(xiàn)代社會(huì)中必備的品質(zhì)，是我們成長(zhǎng)所需的精神營(yíng)養(yǎng)，更是我們社會(huì)發(fā)展和前進(jìn)的動(dòng)力。在缺乏文明的國(guó)度里，社會(huì)就會(huì)停滯不前，人們就享受不到幸福美好的生活。

　　文明禮德，主要指的是著裝整潔、待人彬彬有禮、尊重長(zhǎng)者、語(yǔ)言不低俗、誠(chéng)信守法、愛護(hù)周邊壞境等。這是一種良好的習(xí)慣，也是一種優(yōu)秀品質(zhì)。因?yàn)�，文明之人必能使周邊人�?duì)其產(chǎn)生好感，給他人帶來(lái)快樂。同時(shí)，文明也是尊重他人、體現(xiàn)自身價(jià)值的良好行為。

　　文明就像一股春風(fēng)，滋潤(rùn)著人們的心田，它是一種珍貴的精神境界，見證了人類從古至今社會(huì)發(fā)展的歷程，推動(dòng)社會(huì)不斷從愚昧向睿智、從落后向先進(jìn)、從封建向科學(xué)發(fā)展。

　　我國(guó)是文明禮儀之邦，擁有幾千年的文明精髓，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)其精神，傳承其文化，無(wú)愧于“文明之邦”的稱號(hào)。

　　然而，在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不文明的行為數(shù)不勝數(shù)，諸如:某些人在公共場(chǎng)合隨意吐痰，不在乎他人感受;還有些人，在擁擠的'公車上，常常會(huì)為了一點(diǎn)小事便肆意謾罵他人;更過分的是，一些人在面對(duì)跌倒老人時(shí)，置之不理地?fù)P長(zhǎng)而去，都怕惹上麻煩的心里讓人既生氣又無(wú)奈。這些不講文明禮德的行為，是深藏在社會(huì)中的毒瘤，影響我們青少年一代的成長(zhǎng)，阻礙社會(huì)的發(fā)展。

　　每當(dāng)看到這種不講文明禮德的現(xiàn)象時(shí)，我不解地問自己:是什么原因讓這些現(xiàn)象累見不鮮呢?是因?yàn)檫@些人缺乏文化素質(zhì)還是家庭教育呢?有一次，我在公交車上主動(dòng)給一位老奶奶讓座，老奶奶激動(dòng)地連連道謝，臉上露出了可親的笑容，這時(shí)，我終于明白了，其實(shí)文明禮德不難做到，它是我們?nèi)粘Ｉ�活中的一種良好習(xí)慣，人人都可以學(xué)會(huì)文明禮德。

成長(zhǎng)的故事演講稿范文5

　　好習(xí)慣，伴我成長(zhǎng)

　　敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好!我是四.(2)劉鋒同學(xué)，今天，我演講的題目是-——好習(xí)慣，伴我成長(zhǎng)。習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成自覺的行為。好習(xí)慣就如我們的`良師益友，它能為我們插上一雙成功的翅膀，使我們終身受益，而壞習(xí)慣就如一片驅(qū)散不開的濃煙，會(huì)籠罩著我們純潔的心靈。

　　好習(xí)慣不是憑空而來(lái)的，都是我們從小事、從點(diǎn)滴做起的，好習(xí)慣重在培養(yǎng)。其實(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣并不難，關(guān)鍵在于你是否有這份勇氣與決心。下面幾個(gè)建議，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助：

　　1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課后復(fù)習(xí)。

　　2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，講話文明，見到師長(zhǎng)敬禮問好。

　　3、養(yǎng)成有序參加集體活動(dòng)的習(xí)慣，團(tuán)結(jié)互助，和睦融洽。

　　4、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，衣著整潔，熱愛勞動(dòng)，努力好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿保持校園的整潔。同學(xué)們，好的習(xí)慣還有很多很多，希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中去發(fā)現(xiàn)。一位哲人說過：“播種一個(gè)好行為，就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣;播種一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)收獲一個(gè)好性格;播種一個(gè)好性格，就會(huì)收獲一個(gè)好人生�！苯袢盏暮昧�(xí)慣,可以成就我們精彩的人生!為了燦爛的明天，讓我們從培養(yǎng)每一個(gè)良好的習(xí)慣開始吧!

　　謝謝大家，我的演講完了。

成長(zhǎng)的故事演講稿范文6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　大家好！

　　有位詩(shī)人曾經(jīng)說過：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。

　　xx年前，我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡命的價(jià)值，放飛人生的理想�？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡，但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師！

　　雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ�，一聲聲清脆的問候；�?dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑�看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè)；當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)诰�上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動(dòng)，那么滿足。

　　一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的'教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情！在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔！

　　我驕傲，我是一名小學(xué)教師！

　　謝謝大家！

成長(zhǎng)的故事演講稿范文7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　大家好！

　　我是來(lái)自美麗的xx湖畔，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師，我叫xxx。很榮興能在20xx—20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流。接到x老師的指示，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流。說真的，不知道從哪兒談起、談些什么才有價(jià)值，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間。想來(lái)想去，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧。

　　我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的xx小學(xué)，可以說我是xx小學(xué)的元老，第一批老師。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人，要多做事。估計(jì)和所有的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師，上電腦課、維修電腦、打字、復(fù)印、輔導(dǎo)學(xué)生比賽、幫老師做課件、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等，每天都有做不完的事，忙的不亦樂呼。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類的活，可是沒有辦法，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管。

　　我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí)，用螺絲刀擰螺絲，我費(fèi)了九牛二虎之力沒把機(jī)箱打開，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī)、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管，學(xué)校試卷都要我復(fù)印，經(jīng)常幫老師打試卷，很晚才回家，幸虧那個(gè)時(shí)候沒有家庭，加班也無(wú)所謂。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事。

　　但是在你無(wú)私幫助過很多同事，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的、善意的，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候，是會(huì)得到群眾支持的。和大家聊這些，是想告訴大家：“我們都是年輕人，不要怕多做事，請(qǐng)你相信，你所付出地，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見，記得牢�！狈此家幌�，也就是說：“樹立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)。”這是我和大家分享的第一句話。

　　20xx年底我成立了自己的家庭，也開始了女人一生中重大的計(jì)劃————孕育寶寶，為了下一代的健康，學(xué)校很體諒地讓我離開了機(jī)房，我開始先后從事了英語(yǔ)、美術(shù)、品德學(xué)科的教學(xué)，直到20xx年x月休完產(chǎn)假，我又回到了原來(lái)的工作崗位，又重復(fù)著信息老師干的事�？墒堑絰月底，暑假即將結(jié)束，新學(xué)期即將開始的時(shí)候，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知，由于很多原因，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任的工作。

　　當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜，我有點(diǎn)高興，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè)，我的職稱都還沒憑，怎么辦？二是我們都知道語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵，我能否勝任，說實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒底。更何況，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶，我這壓力不言而喻了。

　　可是想再多也沒用，作為一名普通老師只有服從分配。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字，通過一年的努力，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí)，無(wú)論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào)，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持。也正是這一年的.語(yǔ)文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了，讓我的語(yǔ)言更加的豐富了，讓我的課堂教學(xué)更加親切了。

　　正是這一年的班主任工作經(jīng)歷，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù)。真是因?yàn)槿绱�，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí)，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定。反思一下，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成功過后，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富�！边@是我和大家分享的第二句話。

　　上班這幾年，平時(shí)除了做自己該做的事情以外，因?yàn)槲覀冃�學(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師，所以無(wú)法開展教研，但是我喜歡去聽別的課。無(wú)論是什么學(xué)科，只要有公開課，我都盡量去聽。我覺得我每聽一節(jié)課自己都有收獲。數(shù)學(xué)課上，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注，課堂氛圍立馬就不一樣。語(yǔ)文課上，教學(xué)語(yǔ)言的精煉、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過渡。這些，對(duì)我都很有啟發(fā)。我開始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法，我把聽到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上，并在自己的課上做試驗(yàn)。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的，記住它。哪種情緒，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與，保持它。哪種評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生喜歡，就積累它。漸漸地，我覺得上一節(jié)40分鐘的電腦課，原來(lái)真不是一節(jié)容易事。但嘗試著去改變、去創(chuàng)新，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘，其過程辛苦但很快樂。

　　和大家聊這一段，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力，能夠有特色，能夠讓學(xué)生喜歡。那么，在進(jìn)行這個(gè)過程中，我相信，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng)，會(huì)有很大提高。反思一下，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起，并從中多次反思總結(jié)�！边@是我大家分享的第三句話。

　　自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后，我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師，也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛。又通過x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師，比如我們x小的xx老師、x小的xxx老師，x小的x組長(zhǎng)、xx的x老師等等。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮。可以說，走到這，我心里已經(jīng)充滿激動(dòng)和感激。但是，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽，為了更有實(shí)力去參加省賽，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我又回到了信息技術(shù)課堂。

　　在備賽的大半年里，積極參加區(qū)內(nèi)的每一次教研活動(dòng)，參加市教研活動(dòng)，參加省優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等各類教研活動(dòng)。因?yàn)槊看螀⒓踊顒?dòng)都能和很多好朋友相聚，就如今天一樣熱鬧，那是令人開心的一件事。而且每次參加活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)給自己定了個(gè)要求：每一次的活動(dòng)，都盡量從中找到一處收獲，并記住它。教研活動(dòng)參加的多了，自己開始琢磨到底什么樣的一節(jié)課是好的信息技術(shù)課？它的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我要怎樣才能上出一節(jié)好的信息技術(shù)課？

　　我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、還上網(wǎng)聽了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻，在這樣的過程中，自己收獲很大。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法。和大家聊這一段，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí)，問題是，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心。反思一下，就是說：“機(jī)會(huì)，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”。這是我大家分享的第四句話。

　　自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們。更有幸的是，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng)，她就是我們的xxx老師，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng)，碩果累累。不管哪位老師參加什么比賽，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起，互相幫助，大家出謀劃策，其設(shè)計(jì)出來(lái)的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多。在學(xué)校內(nèi)部問題得不到很好的解決怎么辦？x老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們。當(dāng)你遇到困難，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來(lái)解決，幫你設(shè)計(jì)，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力，更具包容性。

　　例如，x月份我和xx老師參加xx省比賽課，可以說這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈，我們壓力也是相當(dāng)大�？墒俏覀儾�沒有感到害怕，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn)，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功。當(dāng)我們奔赴xx時(shí)，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)。備課時(shí)，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)導(dǎo)入、甚至一句話、一個(gè)手勢(shì)，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見，當(dāng)你把這些意見融入你的課，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階，這樣的過程，你自己又得到了提升。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你，這意味著，你離成功不遠(yuǎn)了。也是如此，我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)。

　　和大家聊這一段，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂指引你，更需要有一群志同道合的朋友，有歡樂大家一同分享、有困難大家相互幫助共渡難關(guān)。反思一下，就是說：“三人呢行必有我?guī)煟�人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。

　　回頭看，我工作x年了，在許多前輩面前，x年的工作經(jīng)歷太短暫了。是的，我也許還年輕，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長(zhǎng)經(jīng)歷，我有過期望、有過迷茫；有過失敗的痛苦，更有過成功后的喜悅。但是無(wú)論什么時(shí)候，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無(wú)論身在何處，認(rèn)真做好每一件事。

　　朋友們，人生的旅程就是“厚積薄發(fā)”的過程，只有“沉”下來(lái)，才能“浮”上去；只有“厚積”才能“薄發(fā)”……

　　不知不覺中大家聊了很多我的故事，希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示，那將是我今天最大的榮興。謝謝大家！

成長(zhǎng)的故事演講稿范文8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　大家好！

　　從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)x年了，這x年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在xx中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。xx中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。

　　每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無(wú)措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，xx中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，xx中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。

　　我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：

　　一、熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的.。

　　二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。

　　三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。

　　作為青年教師，我們要在xx中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)！

　　作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。

　　對(duì)于我們青年教師來(lái)說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是xx中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與xx中學(xué)將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。

　　xx中學(xué)為我們的成長(zhǎng)敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為xx中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接xx中學(xué)希望的明天。只有這樣，xx中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，xx中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。

成長(zhǎng)的故事演講稿范文9

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。曾經(jīng)走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，都成為過去一道亮麗的風(fēng)景線。珍藏在我的記憶深處。兒時(shí)的天真、無(wú)盡的遐想與稚嫩，如今已是過眼煙云。面對(duì)如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)態(tài)勢(shì)，找一份好的工作、一份穩(wěn)定性的工作確實(shí)不容易！所以我把我平時(shí)的工作看作是我生活中的重要組成部分，時(shí)刻端正工作態(tài)度、樹立正確的事業(yè)心和責(zé)任感，因?yàn)橛辛舜朔莨ぷ�，我的人生道路才變得更加的豐富多彩。；五年前青春年少的我，獨(dú)自一人踏上了到深圳尋找工作的征程。剛來(lái)的這些日子里、有許許多多的不適應(yīng)！看到這里的人都是早出晚歸。游走在大街小巷、高樓大廈之間的我并沒有感受到社會(huì)慘酷的競(jìng)爭(zhēng)，“時(shí)間就是生命、效率就是金錢！”只有不斷努力學(xué)習(xí)、工作、提高自身能力素質(zhì)的人才不會(huì)被這座城市所淘汰！反之……記得找了好長(zhǎng)時(shí)間都沒有找到一份好的工作、慢慢的都開始對(duì)自己有點(diǎn)灰心不自信了、腦海中都浮現(xiàn)出想離開這座夢(mèng)想之城！突然、在~~商場(chǎng)的一次購(gòu)物中、聽到廣播有招聘的信息，一下子就又觸動(dòng)了我心中找工作的那根弦，又燃燒起心中的那份熱情！心中已打定主意，那就趕快行動(dòng)吧。投了簡(jiǎn)歷后，沒過幾天就被通知去面試了。讓我遇到了一道難題，沒想到手續(xù)會(huì)那么復(fù)雜。怪自己出來(lái)時(shí)，兩手空空。半個(gè)月過去，終于可以上崗了。一開始在貨架工作，沒兩個(gè)月又回到了驗(yàn)貨組。剛走上社會(huì)，一切都是那么陌生。在師傅的帶領(lǐng)下，漸漸懂得了商品的上柜流程、退換貨處理、怎么樣與供應(yīng)商交朋友等。就這樣，一年過去了。上班也覺得輕松了。沒想到，被告知要調(diào)換崗位。當(dāng)時(shí)心都涼了。想著又要熟悉新的環(huán)境，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚。領(lǐng)導(dǎo)的話感動(dòng)了我。年輕時(shí)，就要好好拼拼。不是有句古話，這樣說么愛拼才會(huì)贏。難道你想一直原地踏步嗎？沒想過去挑戰(zhàn)一下嗎？當(dāng)時(shí)，就連統(tǒng)收是做什么都不知道。糊涂的`我現(xiàn)在想起來(lái)真傻。還是領(lǐng)導(dǎo)的話說得對(duì)。這些歲月里，承載著無(wú)形或有形的東西，一直在鼓勵(lì)我前進(jìn)。

　　記得有一次，正處于團(tuán)購(gòu)高峰期，有位中年男子，想短信送禮給朋友，未及時(shí)接待好這位顧客。表情有點(diǎn)不自然。他填完資料后，還是有點(diǎn)遲疑，想著這么快就能送禮。經(jīng)解釋，他好像明白了一些，和我說了想把同樣金額的禮卡送給不同的人。由于我的操作失誤，輸了四個(gè)不同的手機(jī)號(hào)，但是系統(tǒng)顯示全部發(fā)到了一個(gè)手機(jī)號(hào)，這話被他聽到后，頓時(shí)火冒三丈。怎么會(huì)犯這種錯(cuò)誤，有點(diǎn)不可思議。不停地道歉，還是無(wú)果。領(lǐng)導(dǎo)連忙請(qǐng)他到辦公室，一邊給他倒水，一邊給另外一位陌生的人溝通。說明原因，向別人道歉。五分鐘后，在領(lǐng)導(dǎo)的勸說下，他表示理解。最終滿意而歸。小小錯(cuò)誤，給自己惹來(lái)了麻煩，也給顧客多了一份擔(dān)憂。也許這就是缺少經(jīng)驗(yàn)吧。

　　生活猶如一杯清茶，值得慢慢品味。兒時(shí)盼望著快快成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離父母的嘮叨，可以做自己想做的事，長(zhǎng)大后，才發(fā)現(xiàn)一切并不是想像中的那么美好。有些東西要獨(dú)自做出選擇。為了目標(biāo)，努力奮斗。每年的團(tuán)購(gòu)工作，讓我深有體會(huì)。每個(gè)客戶都是來(lái)之不易的。從團(tuán)購(gòu)啟動(dòng)的那天起，心里就在倒數(shù)這樣的日子還有多少天能夠結(jié)束，從一萬(wàn)，兩萬(wàn)一直數(shù)，一直數(shù)。數(shù)到六千萬(wàn)。每天都在增長(zhǎng)。讓我們看到了希望。巨額的數(shù)目映在眼簾預(yù)示著忙碌的日子也該停下來(lái)了。心中頗為驚喜。想起高考前的準(zhǔn)備，就讓人有點(diǎn)暈。整天做不完的試題，為的是考個(gè)好的大學(xué)。走上工作崗位，同樣也需要付出，才會(huì)得到回報(bào)。雖是做同樣的工作，為的是完成我們共同的目標(biāo)。這些都需要勇氣才能完成。這就是一種吃苦的精神。團(tuán)結(jié)就是力量。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，同事們積極配合。各部門的齊心協(xié)力。讓我們進(jìn)入了顛峰狀態(tài)�；仡^想想，用我們領(lǐng)導(dǎo)的一句話來(lái)概括就是痛并快樂著。

　　成長(zhǎng)就是無(wú)數(shù)次跌倒與爬起的過程。有過歡笑，有過哭泣，歡笑時(shí)的淚，傷心時(shí)的醉，都成了美好的回憶。當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我們擁有了一雙堅(jiān)硬的翅膀。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，我們有足夠戰(zhàn)勝的能力。兒時(shí)，只會(huì)尋求別人的幫助，長(zhǎng)大后，意志在鍛煉，獨(dú)自撐起一片天。兒時(shí)發(fā)生的事，現(xiàn)在看來(lái)又是情理之中的事。伴隨我一生�；蛟S這就是成長(zhǎng)吧。

成長(zhǎng)的故事演講稿范文10

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　下午好!

　　在教師的這條路上，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂著。今天我沒有華麗的辭藻，精彩的情節(jié)，只是想跟大家分享一下關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事。

　　xxxx年8月，我?guī)е�自己的理想、�?mèng)想、幻想，滿懷著激情與抱負(fù)踏上了漫漫的舌耕之路。10多年來(lái)，一路風(fēng)雨兼程，從走出校門的滿腔熱忱，到初期教學(xué)的困惑迷茫，再到教學(xué)教研的小有成就，每一次小小的進(jìn)步，都離不開同事的幫助、學(xué)生的促進(jìn)，他們是我教學(xué)成長(zhǎng)的力量源泉。

　　一、同事的幫助為我奠基

　　剛走上工作崗位，我意氣風(fēng)發(fā)，幻想憑著一腔熱血就可馳騁教壇�？烧嬲�上起課來(lái)，由于教材的生疏、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺、高考數(shù)學(xué)學(xué)科的改革帶來(lái)的不適應(yīng)、學(xué)生的不合作以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等等,使我的教學(xué)一度陷入困境。但是，我們組里的老教師給予了我無(wú)私的幫助，公開課的磨練，使我的教學(xué)能力得到了很快的'提高。

　　首先，由于我對(duì)教材的不熟悉，備課也就僅限于備新課、講新課，知識(shí)面狹窄，教學(xué)方法單一。上課時(shí)總是按照教材按部就班的走，沒有針對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，有一部分學(xué)生，很不適應(yīng)我的教學(xué)，但是通過認(rèn)真地聽老教師的課，從他們的教學(xué)中明白了一些教學(xué)規(guī)律，知道上課時(shí)要突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、突破教材內(nèi)容的難點(diǎn)。要做到這些，就必須熟悉教材、熟悉教學(xué)大綱、熟悉常見的試題等等。那段時(shí)間我除了經(jīng)常聽兩位同行的課,虛心向他們請(qǐng)教如何具體處理某一章節(jié)的教材外，自己也十分注重對(duì)教材的鉆研、對(duì)教學(xué)方法學(xué)習(xí)和總結(jié)。特別是對(duì)一些難點(diǎn)問題，想盡了各種辦法，力爭(zhēng)把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，把抽象問題形象化。

　　其次，借閱他們的教案，向他們學(xué)習(xí)如何備課。通過他們的指點(diǎn)，知道了備課不僅要備知識(shí)，還要備教具、備教法、備學(xué)生，要及時(shí)寫課后記，對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)等。

　　二、學(xué)生的反饋催我奮進(jìn)

　　現(xiàn)代學(xué)生有較強(qiáng)的辨別能力，他們對(duì)老師的授課水平能做出比較準(zhǔn)確的評(píng)判。學(xué)校每年都在搞學(xué)生意見收集。作為老師，不可能不注重學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)。學(xué)校每次收集到的學(xué)生意見，我都會(huì)細(xì)心閱讀，從中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足。針對(duì)學(xué)生提出的意見，從教學(xué)節(jié)奏的快慢、課堂結(jié)構(gòu)的合理性、課堂練習(xí)題的科學(xué)設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)題量的大小、板書的規(guī)范性、對(duì)學(xué)生的啟發(fā)程度、甚至是否在不斷地激勵(lì)學(xué)生、是否有傷學(xué)生自尊的言行等諸多方面不斷地完善自己的教學(xué)。

　　中學(xué)生還有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)提出許多我沒有注意甚至沒有見過的問題，這就要求我要不斷地去鉆研教材、思考教材，要廣泛涉獵許多資料，要嘗試多種教學(xué)方法，去解決學(xué)生提出的問題。

成長(zhǎng)的故事演講稿范文11

　　面對(duì)教育，面對(duì)教學(xué)，面對(duì)學(xué)生，但凡當(dāng)教師的人都想立于不敗之地。尤其作為一名青年教師，有沒有上非常適合自己的神兵利器可用？為人師的我也有五、六年的體驗(yàn)。我想：

　　第一：微笑

　　無(wú)論多犀利有理的言辭，也比不上那動(dòng)人的一笑，所以我說的第一種武器，也是最重要的武器，并不是什么高深的技巧，而是輕輕一笑。有時(shí)，輕輕一笑就已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的心。所以，當(dāng)你懂得這道理，就應(yīng)該收起你的刻板式的表情來(lái)，多對(duì)學(xué)生笑一笑！

　　當(dāng)然，微笑應(yīng)該是真心的，如果笑不起來(lái)就免了吧，因?yàn)�，皮笑肉不笑比不笑還讓學(xué)生難受。

　　第二：信心

　　信心是什么？是面對(duì)社會(huì)各式眼光時(shí)挺直的腰板，是面對(duì)學(xué)校壓力時(shí)的理解和寬容，更是面對(duì)學(xué)生教學(xué)時(shí)的那份從容。

　　信心，就是敢于對(duì)自己麻痹的思想?yún)群埃骸皼]有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師！”

　　信心，就是自豪地宣稱：“教師是人類靈魂的工程師！”

　　信心，就是大聲呼吁：“科教興國(guó)，教育先行！”

　　沒有信心，對(duì)自己充滿懷疑，難免畏首畏尾，十分力氣只使得出三分，本來(lái)迎刃而解的事情偏偏半途而廢。

　　有信心的教師眼光在望前方教學(xué)探索之路，沒有信心的教師在四下搜尋生存之道。

　　拿出自己的信心來(lái)，少一點(diǎn)討價(jià)還價(jià)，勇于承擔(dān)，奮然前行！

　　第三：平和

　　教師是一份淡泊名利的職業(yè)，但并不是沒有名利可爭(zhēng)，從先進(jìn)到職稱，從生源到教師搭配，從學(xué)生成績(jī)到教師考核……一樁樁一件件，都可以讓一些同志暫時(shí)失去平和的心態(tài)，失去原則，甚至失去理智！

　　殊不知，淡泊以明志寧?kù)o以致遠(yuǎn)，只有心態(tài)平和的教師，才能在教學(xué)中不急不燥，游刃有余。

　　畢竟，教師工作的對(duì)象是學(xué)生，工作的內(nèi)容是增長(zhǎng)才干，工作的方式是思想的交流。任何急躁的心態(tài)，都如迅猛燃燒的火，是做不出一桌好菜來(lái)（沒燒焦都是幸運(yùn)），供那些急需營(yíng)養(yǎng)的學(xué)生下咽的。

　　第四：奉獻(xiàn)

　　教師是指路的塔燈，點(diǎn)亮自己，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

　　教師是擺渡的船，送走一批又一批匆匆的過客，自己卻獨(dú)守江上的寒氣。

　　教師是通天的梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀，把一顆顆年輕的心送到理想的天堂。

　　教師沒有什么大名大利，只有從學(xué)生到社會(huì)的尊重（也有漫罵）和可以糊口的工資。也許，我們的所得總是還那樣少，而我們的付出卻總是那樣的多，也許，從選擇教師這個(gè)職業(yè)開始，我們就選擇了犧牲選擇了奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)對(duì)我們來(lái)說，不只是一種精神，更多的是一種生活方式。不是我們要奉獻(xiàn)什么，是我們已經(jīng)在奉獻(xiàn)了。

　　但是，奉獻(xiàn)不是泯滅，我們的才華卻因此變成了一粒粒文明進(jìn)步的種子，播種進(jìn)那些稚嫩的心靈，在未來(lái)的時(shí)光中長(zhǎng)成森林結(jié)出果實(shí)。對(duì)于我們，上帝說：給予的人有福了。

　　第五：快樂

什么東西能讓我們的課堂充滿生機(jī)？是快樂！誰(shuí)的課堂是快樂的，誰(shuí)的教學(xué)就是輕松愉快的。

　　課堂的快樂源于教師的快樂，而教師的'快樂取決于教師的思維取向，總能看到生活中積極的一面的人才能是快樂的。習(xí)慣看到生活中積極的一面的教師總是引導(dǎo)自己的學(xué)生也看到生活中積極的一面，因而習(xí)慣以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活。積極的生活態(tài)度意味著向上進(jìn)取的習(xí)慣，意味著更多的成功，更多的快樂。

　　有的老師快樂不起來(lái)，他們?yōu)榘肫克�空著的一半苦惱郁悶，并且�?dān)心失去剩下的一半。干嗎不為還在的半瓶水快樂？也許，這瓶水很快就會(huì)裝滿，如果你是快樂的！

　　第六：寬容

　　教育學(xué)生的時(shí)候一定要寬容。孩子們正成長(zhǎng)，正在嘗試人生，他們知道的可能比他們知道的不可以多，所以，我們一定要寬容他們成長(zhǎng)中的過錯(cuò)。

　　寬容讓迷路的孩子始終有一個(gè)走回正道來(lái)的機(jī)會(huì)，讓掉隊(duì)的孩子有趕上隊(duì)伍的機(jī)會(huì)，寬容讓更多孩子感到一種溫暖的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)成長(zhǎng)。而這種溫暖，對(duì)稚氣的心靈有一種吸引力，指引他們走向堅(jiān)實(shí)的未來(lái)。

　　請(qǐng)用成長(zhǎng)的眼光來(lái)看你的學(xué)生吧，他們能有幾多過失是不能寬容的？

　　第七：誠(chéng)實(shí)

　　我們教學(xué)生，要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是為人之本。

　　我們對(duì)待學(xué)生，要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是為師之本。

　　也許我們比那些孩子聰明世故，但是我們不能因此以為可能欺騙他們，因?yàn)橹e言就是謊言，是遲早都會(huì)事實(shí)這根針扎破的氣球，這與年齡與智商無(wú)關(guān)。

　　沒有比誠(chéng)實(shí)更讓孩子們心里更踏實(shí)的東西了，沒了誠(chéng)實(shí)就沒了孩子的信任，更談不上親近、崇敬和愛xx。

　　誠(chéng)實(shí)是一塊超強(qiáng)的吸引力，讓孩子們自動(dòng)聚集在教師的周圍，愿意跟隨教師去探索科學(xué)的未知，自覺地珍惜和維護(hù)教師的付出的努力。

　　誠(chéng)實(shí)，讓我們的教學(xué)因“人和“而總有意外的驚喜！

　　總之，對(duì)一名教師而言，微笑是應(yīng)該常用的，信心則需要常備，平和的心態(tài)能讓我們心定神會(huì)，奉獻(xiàn)的精神又讓我們無(wú)怨無(wú)悔，快樂讓我們的教學(xué)充滿生機(jī)，寬容則讓我們的教育能夠走進(jìn)并且引領(lǐng)學(xué)生的心靈，而誠(chéng)實(shí)則讓教師的人格魅力熠熠生輝充滿吸引力……

　　當(dāng)然，有這樣的利器，還得有能使得動(dòng)它們的功力，要想適時(shí)都能運(yùn)用自如，那就得在教育教學(xué)中勤修苦練，好好領(lǐng)會(huì)參悟。只要有了深厚的教育內(nèi)力，落葉飛花，哪一樣都可以讓我們功成業(yè)就的。

成長(zhǎng)的故事演講稿范文12

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　下午好!

　　在老師的這條路上，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂著。今日我沒有華美的辭藻，出色的情節(jié)，只是想跟大家分享一下關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事。

　　xxxx年8月，我?guī)е�自己的理想、�?mèng)想、夢(mèng)想，滿懷著激情與理想踏上了漫漫的舌耕之路。10多年來(lái)，一路風(fēng)雨兼程，從走出校門的滿腔熱忱，到初期教學(xué)的困惑迷茫，再到教學(xué)教研的小有成就，每一次小小的進(jìn)步，都離不開同事的幫助、學(xué)生的促進(jìn)，他們是我教學(xué)成長(zhǎng)的力量源泉。

　　一、同事的幫助為我奠基

　　剛走上工作崗位，我意氣風(fēng)發(fā)，夢(mèng)想憑著一腔熱血就可馳騁教壇�？烧嬲�上起課來(lái)，由于教材的生疏、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺、高考數(shù)學(xué)學(xué)科的改革帶來(lái)的不適應(yīng)、學(xué)生的不合作以及學(xué)習(xí)根底差等等,使我的教學(xué)一度陷入困境。但是，我們組里的老老師給予了我無(wú)私的幫助，公開課的磨練，使我的教學(xué)能力得到了很快的提高。

　　首先，由于我對(duì)教材的不熟悉，備課也就僅限于備新課、講新課，知識(shí)面狹窄，教學(xué)方法單一。上課時(shí)總是按照教材按部就班的走，沒有針對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，有一局部學(xué)生，很不適應(yīng)我的教學(xué)，但是通過仔細(xì)地聽老老師的課，從他們的教學(xué)中明白了一些教學(xué)規(guī)律，知道上課時(shí)要突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、突破教材內(nèi)容的難點(diǎn)。要做 4 / 12

　　到這些，就必須熟悉教材、熟悉教學(xué)大綱、熟悉常見的試題等等。那段時(shí)間我除了經(jīng)常聽兩位同行的課,虛心向他們請(qǐng)教如何具體處理某一章節(jié)的教材外，自己也十分注重對(duì)教材的鉆研、對(duì)教學(xué)方法學(xué)習(xí)和總結(jié)。非但凡對(duì)一些難點(diǎn)問題，想盡了各種方法，力爭(zhēng)把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，把抽象問題形象化。

　　其次，借閱他們的教案，向他們學(xué)習(xí)如何備課。通過他們的`指點(diǎn)，知道了備課不僅要備知識(shí)，還要備教具、備教法、備學(xué)生，要及時(shí)寫課后記，對(duì)每節(jié)課進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)等。

　　二、學(xué)生的反應(yīng)催我奮進(jìn)

　　現(xiàn)代學(xué)生有較強(qiáng)的區(qū)分能力，他們對(duì)老師的授課水平能做出比較正確的評(píng)判。學(xué)校每年都在搞學(xué)生意見收集。作為老師，不可能不注重學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)。學(xué)校每次收集到的學(xué)生意見，我都會(huì)細(xì)心閱讀，從中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的缺乏。針對(duì)學(xué)生提出的意見，從教學(xué)節(jié)奏的快慢、課堂結(jié)構(gòu)的合理性、課堂練習(xí)題的科學(xué)設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)題量的大小、板書的規(guī)范性、對(duì)學(xué)生的啟發(fā)程度、甚至是否在不斷地鼓勵(lì)學(xué)生、是否有傷學(xué)生自尊的言行等諸多方面不斷地完善自己的教學(xué)。

　　中學(xué)生還有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)提出許多我沒有注重甚至沒有見過的問題，這就要求我要不斷地去鉆研教材、思考教材，要廣泛涉獵許多資料，要嘗試多種教學(xué)方法，去解決學(xué)生提出的問題。

成長(zhǎng)的故事演講稿范文13

　　大家好，我是咱們xx教育的周老師，見到大家特別的高興。與其說和大家分享的是一份報(bào)告，不如我給大家講一個(gè)故事。

　　這是一個(gè)關(guān)于勵(lì)志方面的故事。在6月份，有一個(gè)看似假小子樣的女孩終于畢業(yè)了。她走出了校園，孤身一人開始了自己在社會(huì)這所大學(xué)的闖蕩生活。各大招聘找啊找，搜啊搜終于她找到了一家名叫陽(yáng)泉xx教育的地方。6月18日那天她身著一件綠馬甲和運(yùn)動(dòng)褲來(lái)應(yīng)聘了。這樣的衣著打扮是不是給人一種太隨意的感覺呢，最起碼該精心打扮一下吧。但是經(jīng)過再三思考之后她還是堅(jiān)持自己最初的選擇。此刻的她一無(wú)所有，她有的是一顆熱忱的心，一種勇往直前的無(wú)畏，一種堅(jiān)定無(wú)疑的信念，那就是靠自己。

　　一切從零開始，雖然畢業(yè)于師范，可是她的講課經(jīng)驗(yàn)真的.是少之又少，用0表示一點(diǎn)也不為過。但就是這樣一個(gè)她遇到了生命中一位伯樂，旗艦校李老師。還記得李老師曾說過這樣一句話，經(jīng)驗(yàn)可以鍛煉，能力可以培養(yǎng)，但是態(tài)度決定一切。正是這樣一句話，讓她毫不猶豫的選擇留下來(lái)。她終于可以自己掙錢了，那個(gè)開心呀就別提了。滴自己的汗吃自己的飯，靠天靠地靠祖上不算是好青年。

　　記得第一次發(fā)單招生，真的是有點(diǎn)尷尬，而且根本不知道該和家長(zhǎng)說什么，就連微笑都是那么僵硬。記得第一次助教，面對(duì)那么多的小朋友和家長(zhǎng)，擁擠的人群中不知道究竟該置身何處，又怕因?yàn)樽约旱氖д`搞砸了公開課。記得第一次接觸手腦速算就覺得它是一門特別棒的課程。還記得第一次上完課后，她的背后冒出了好多好多的汗。好多好多的第一次注定她與xx教育結(jié)下不解之緣。

　　她本是英語(yǔ)專業(yè)，可是突然要改行代手腦速算，再加上沒有任何經(jīng)驗(yàn)，這無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)。曾無(wú)數(shù)次的問自己我真的可以嗎？我不行吧。說實(shí)話在去合肥培訓(xùn)未拿到執(zhí)教證之前她的心情是忐忑的。當(dāng)見到證的那一刻真的是好開心。

　　每一次過課，總怕自己費(fèi)盡心心思的游戲?qū)懙慕贪覆贿^關(guān)，每次跳手腦操總怕自己做的不好會(huì)挨批評(píng)，每次上課總是希望孩子們能夠?qū)W會(huì)自己講的知識(shí)，什么事情總是有每次。但就是這一次又一次的經(jīng)歷中，她的教案有進(jìn)步了，她的手腦操也有所長(zhǎng)進(jìn)雖然還有待加強(qiáng)。與孩子們上課也沒有那么緊張了而且非常隨和。這一切離不開大家對(duì)她的幫助與鼓勵(lì)，余老師，郭老師，張老師，孟老師。謝謝你們，一切盡在不言中。

　　故事講到這里，大家應(yīng)該都知道那個(gè)人就是我，我不是一名特別優(yōu)秀的老師，但是我總是堅(jiān)持不放棄我的每一個(gè)孩子，不管他們是什么樣的清況。我不喜歡別人說我幸運(yùn)，因?yàn)樗麄儾恢�道我有多么努力。我不想說我付出了多少多少，但是只有自己知道辛苦的背后收獲的是自己。

　　就在13年12月25日圣誕節(jié)那天，我正式接管了我們學(xué)校的庫(kù)房。在那個(gè)黑暗又陰冷的房子里，存放著我們xx教育的寶藏。數(shù)不清多少個(gè)小時(shí)多少個(gè)夜晚，鉆到里面點(diǎn)東西。也已經(jīng)忘記那里面冰冷溫度可以讓人忘記一切。那是一個(gè)與世隔絕的地方，所以進(jìn)入之前我總不忘記裝手機(jī)，姐妹們我走了拜拜有事別忘記CAII手機(jī)。但無(wú)數(shù)的寶藏現(xiàn)在已經(jīng)被我點(diǎn)的清清楚楚明明白白。

　　當(dāng)別人已經(jīng)下班時(shí)，我在上班。當(dāng)別人入睡時(shí)，我還在上班。朋友總說你是傻瓜嗎，其實(shí)我不傻，我的心里清楚的和鏡子一樣明亮。但是追求完美是我的原則，既然決定做就要做到最好。既然選擇踏上這條路又何必打聽要走多久。

　　潮起潮落是每一個(gè)海浪所必經(jīng)的生命歷程，就像我們的人生一樣。盡管前進(jìn)的道路上風(fēng)風(fēng)雨雨，但是請(qǐng)相信過后會(huì)是彩虹。風(fēng)雨兼程，讓我們同舟共濟(jì)，的我還是會(huì)一如既往的管理好學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，代課方面我會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)積累，我相信自己，我知道我在進(jìn)步，但是速度確實(shí)根據(jù)我自己的軌跡走的。

　　14年我們來(lái)了，xx家人易起加油！

成長(zhǎng)的故事演講稿范文14

成長(zhǎng)中，也許是荒草萋萋，十分幽寂的路，也許有丑小鴨那悲慘。不幸的遭遇，也許要像魯迅先生被逼離開了神秘的百草園，離開快樂成長(zhǎng)神秘，又好奇。

　　成長(zhǎng)中煩惱的一天。新的太陽(yáng)又慢慢地發(fā)出耀眼的陽(yáng)光，逼著我從床上爬起來(lái)，這縷陽(yáng)光或許是早鍛煉遲到的暗號(hào)罷？但我很討厭！又有點(diǎn)喜歡；正午，本是一個(gè)晴朗的時(shí)刻，陽(yáng)光充足，出去曬曬太陽(yáng)多好啊！x可我選擇了另一條路逼著自己在教室安靜的看書。寫字，況且，我又是一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的男孩，沒了〝陽(yáng)光〞，怎叫〝陽(yáng)光男孩〞呀！這個(gè)中午也許是〝黑暗〞的，每一個(gè)晚上都是吵雜的.，每當(dāng)高年級(jí)的大哥哥大姐姐們回來(lái)時(shí)（寢室睡覺），讓我每一天的結(jié)局都是令人〝心煩議亂〞的，這不是搖籃曲！為何要發(fā)出這樣怪異的聲音？這些，也許是成長(zhǎng)中的一部分，也許是這條幽寂的路，一點(diǎn)瑕疵，一處缺陷。

　　成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)遇到些煩惱，在小的時(shí)候，總希望快快長(zhǎng)大，而慢慢地長(zhǎng)大了，要好懷戀小時(shí)侯的童趣，成長(zhǎng)的煩惱也許就悠然而生，這是一個(gè)循環(huán)過程！

　　心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)，現(xiàn)在卻長(zhǎng)是憂郁。次次考出不理想的成績(jī)，重重困難需要闖練，句句批評(píng)必須無(wú)條件接受成長(zhǎng)的煩惱是無(wú)窮的，無(wú)盡的

　　成長(zhǎng)的路是神秘的，是煩惱的，是深不可測(cè)的，我討厭成長(zhǎng)，我更討厭煩惱。

成長(zhǎng)的故事演講稿范文15

　　一提起教師，大家肯定會(huì)很自然的聯(lián)想到許多贊美她的比喻：園丁、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……

　　是啊！古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶？理論、學(xué)說、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞？他們身在三尺講臺(tái)，心懷蕓蕓學(xué)子，矢志于“傳道、授業(yè)、解惑”，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；他們“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，清貧潔白，與那些“前途前途，有錢就圖；理想理想，有利就想”的人形成了巨大的反差。我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，我為自己從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而驕傲、自豪！

　　光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過四個(gè)春秋，回首這一千個(gè)日日夜夜，辛酸苦辣各顯期間，摸打滾爬中，我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)。四年來(lái)，我更深層次、更立體地把握了人民教師的整體形象：教師是清貧的，為了事業(yè)他們兩袖清風(fēng)、不計(jì)酬勞；但教師是偉大的，為了祖國(guó)他們孜孜以求，不屈不撓。

　　去年我結(jié)婚了，以牛郎織女為楷模開始了我的另一段人生，別人說我“天馬行空，獨(dú)來(lái)獨(dú)往”“綿綿情意，可望而不可及”！是啊，誰(shuí)不想擁有幸福的家庭，溫暖的所在，個(gè)中心酸困難，誰(shuí)能知曉？我雖然暫時(shí)失去了那份情意綿綿的愛，但對(duì)職業(yè)的追求、對(duì)事業(yè)的向往，使我擁有的是另一種享受、另一份愛，那就是對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的愛，作為一個(gè)教師對(duì)祖國(guó)對(duì)教育事業(yè)的愛，這是一種最深沉的愛，最真摯的愛、最博大的愛。

　　記得我任二年級(jí)班主任時(shí)，我班有個(gè)老留級(jí)生，上課經(jīng)常遲到，作業(yè)總不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)就可想而知了，因?yàn)閭�(gè)字高，還經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)。后來(lái)我了解到：他媽媽改嫁了，爸爸在外地打工，家里只有他和弟弟，雖然只有九歲，卻要承擔(dān)家務(wù)。我在班里講了他的情況，表?yè)P(yáng)了他自力更生的'精神，并推選他任班級(jí)的生活委員，樹立他的自信心。寒冷的冬天，他還沒有襪子穿，一雙小腳升滿凍瘡，我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪，當(dāng)我把這兩件東西送到他手里時(shí)，他流淚了……

　　我想此時(shí)此刻，我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪，而是一份愛。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他正發(fā)生著微妙的變化，他上課不再遲到，作業(yè)也能按時(shí)完成，期末統(tǒng)考，他的各科成績(jī)均在90分以上，放假前，他拿著成績(jī)單，含著淚說：“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的�！笨粗�他那那堅(jiān)定的目光，我想：作為教師就是通過這份充滿愛的言行給學(xué)生送去溫暖，使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，收獲知識(shí)的碩果。同時(shí)，作為教師的我也真正感受到教師的偉大與神圣，真正感覺到作為人類靈魂工程師的價(jià)值，因?yàn)檫@些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我的關(guān)懷和鼓勵(lì)。

　　任教以來(lái)的無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋里贏取那心靈的海闊天空。教師這個(gè)神圣的稱呼，他如磁石般吸引著我游離得目光，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)為了上好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理論；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息日加班加點(diǎn)，直到雄雞報(bào)曉。

　　一分耕耘，一分收獲——幾年來(lái)，我所教的科目在同軌班里名列前茅，我所講的語(yǔ)文課曾在市達(dá)標(biāo)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，前幾天，我執(zhí)教的數(shù)學(xué)課也被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理，甘于寂寞是成熟的標(biāo)志，因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說的一句話：我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂，既收集又整理，釀出香甜的蜜。

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。春雨，無(wú)聲的春雨，不正是人民教師的真實(shí)寫照嗎？他將整個(gè)身心獻(xiàn)給了花草，獻(xiàn)給了樹木，獻(xiàn)給了大地……正因?yàn)槿绱�，神州大地才得以滿目鮮花，萬(wàn)千桃李；我們偉大的祖國(guó)才如此春光明媚，山河錦繡。

　　朋友們，教師是平凡而偉大的，他們的理想在三尺講臺(tái)上閃爍著奪目的光彩。我慶幸自己是一名人民教師，我為自己所從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而驕傲、自豪！我愿作蠟燭燃燒自己照亮別人；我愿作綠葉默默生存，點(diǎn)綴人生；我愿作渡船迎著風(fēng)險(xiǎn)送走人們；我愿作鋪路的石子，為了一代又一代新人的崛起鋪筑起成功的跑道！

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