【精選】三好學(xué)生演講稿模板合集7篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在的社會生活中,在很多情況下我們需要用到演講稿,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的三好學(xué)生演講稿7篇,歡迎大家分享。
三好學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是xxx。很開心在六一兒童節(jié)里作為代表發(fā)言。記的老師曾經(jīng)說過:“一個人的成功,不僅要有其他人的幫助,還要有自信!苯裉煳揖妥孕诺恼驹谶@里競選三好學(xué)生,希望同學(xué)們投給我信任的一票。同學(xué)們給我一個機(jī)會,我給大家一個驚喜。首先感謝學(xué)校、感謝老師、感謝同學(xué)給我的幫助以及機(jī)會。感謝學(xué)校給了我們這樣優(yōu)秀的環(huán)境,讓我們在這里認(rèn)真學(xué)習(xí),完成學(xué)業(yè)。成績的取得,離不開老師、同學(xué)們對我的支持與幫助。沒有老師的精心栽培、沒有同學(xué)的熱心幫助,就不會有我今天的成績;就不會有一個朝氣蓬勃、無所畏懼、敢于向明天挑戰(zhàn)的少年。
當(dāng)今社會,賦予了“三好學(xué)生”全新的含義和評價標(biāo)準(zhǔn):“在校做個好學(xué)生,在家做個好孩子,在社會做個好公民”。
“在學(xué)校做個好學(xué)生”是遵守校規(guī)校紀(jì),尊敬師長,認(rèn)真做好值日工作,
此次參加評選,我希望獲得成功。這榮譽在我,也是一種鞭策,一種動力。它能鼓勵我在今后的學(xué)習(xí),成長中更加努力上進(jìn)。它代表著優(yōu)秀學(xué)生,代表著社會的未來。三好學(xué)生也是學(xué)習(xí)的動力,讓我更加努力學(xué)習(xí)。希望在老師和同學(xué)的幫助下做一個合格的`社會主義接班人。
我自信,我能干、我還有責(zé)任心。假如我當(dāng)上了三好學(xué)生,我會嚴(yán)格要求自己,為同學(xué)樹立榜樣。相信在我們的共同努力下,充分發(fā)揮每個人的聰明才智,使我們的整個班級形成一個團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。
我不敢說我是最合適的,但我敢說我將是最努力的。拿破侖說過:“不想當(dāng)元帥的士兵不是一個好士兵!边@是一種激勵,今天,我想說:我現(xiàn)在距離做元帥還有許多的差距。今天的我要從基礎(chǔ)做起,希望通過自身的努力,能夠成為一名合格的三好學(xué)生。但常言道“重在參與,享受過程”如果不成功,我也決不會灰心喪氣,我的座右銘是:“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”,我堅信勤奮是一切成功的基礎(chǔ),無論結(jié)果如何,我都要盡我最大的努力做好每件事。在今后的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)受各方面的考驗和鍛煉,取得更好的成績。請老師,同學(xué)們相信我,支持我!
謝謝大家!最后祝大家六一快樂!
三好學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的老師,親愛的同學(xué):
你們好!
我叫王玥瑤,今年8歲了,興趣廣泛。今天我參加三好學(xué)生的競選,我十分高興。能有這樣一次鍛煉的機(jī)會,我要感謝老師和同學(xué)們對我的信任。
在學(xué)校里,我是一個好學(xué)生。我熱愛生活,遵守校規(guī)校紀(jì),遵守小學(xué)生守則。我熱愛集體,熱情為同學(xué)服務(wù),能積極參加班級的`活動。我擔(dān)當(dāng)小組長,語文課代表等職務(wù),是老師得力的小助手。學(xué)習(xí)上我積極努力,上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。我積極參加學(xué)校的活動,一年級的時候被評為校三好學(xué)生,獲得過校書法比賽二等獎和市少年宮優(yōu)秀學(xué)員。
在家里,我是個能干的好孩子,樂于做力所能及的事。
我愛閱讀課外書籍,喜歡與同學(xué)探討科學(xué)知識,分享讀書給我們帶來的快樂。
我熱愛體育,經(jīng)常參加課外鍛煉,在課外學(xué)習(xí)了打羽毛球,我的球打得可棒了!你想和我一起打球嗎?
我還會拉小提琴,當(dāng)美妙的琴聲流淌出來時,我的心中充滿了快樂。
各位同學(xué),請投上我一票吧!請相信我!我一直是你們身邊快樂的好朋友!謝謝大家。
三好學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是來自五年三班的xxx。此時此刻,作為學(xué)!叭脤W(xué)生”代表發(fā)言,我感到非常榮幸和激動。首先,請允許我代表獲獎同學(xué)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辛勤培育我們的老師以及支持幫助過我們的同學(xué)表示衷心的感謝和誠摯的敬意!是你們給了我們發(fā)揮才能的空間,是你們給了我們知識和勇氣,是你們給了我們無限的關(guān)心愛護(hù)和支持!
回顧過去一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,我們?nèi)〉昧艘粋又一個新的進(jìn)步,這無不凝聚著老師的辛勞,凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷!
親愛的同學(xué)們,新學(xué)期開始已經(jīng)一個多月了,我們應(yīng)該自己勉勵自己,“鍛煉使我們健康,學(xué)習(xí)讓我們聰慧,合作給我們力量,勤勉促我們成功!币环指,一分收獲,此乃人盡皆知的道理。成績只代表過去,新的目標(biāo)在前方等待我們。同學(xué)們,讓我們拿出“天生我材必有用”的信念,拿出“不到長城非好漢”的毅力,去迎接風(fēng)雨的洗禮,去探尋那知識的海洋。我想,我和所有獲獎同學(xué)都不會沉醉在今天的掌聲中。我們一定會加倍努力,發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)的精神,掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,不辜負(fù)學(xué)校和老師的殷切希望,共同努力,共同進(jìn)步。稱號和成績屬于過去,面對我們自身的不足,等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長!今后,我會更加腳踏實地、謙虛謹(jǐn)慎的做人,勤奮努力、刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí),百尺竿頭,更進(jìn)一步!讓我們在東方紅小學(xué)這片育人的沃土上,放飛新的理想,收獲新的希望。
衷心地祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌、更加美麗,我們的老師都健康安寧、工作順利!
謝謝大家!
三好學(xué)生演講稿 篇4
如果我成功,我不僅要感謝老師給我做事的機(jī)會,并在以后的學(xué)習(xí)生涯中,盡我最大努力,做我力所能及的事情,協(xié)助老師組織同學(xué)們感興趣的活動。不必多說,我的行動將證明一切!”此時此刻,我非常希望競選成功,也非?释玫侥鷤兊闹С峙c關(guān)愛,也請老師們相信我,一個人,沒有不犯錯誤的時候,我也經(jīng)常犯錯,但請老師們相信我,我不在是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的溫室花朵,我是一朵傲雪的梅花,我能經(jīng)受住來自各方面的鍛煉和考驗并以身作則好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,取得優(yōu)異的成績,為我們實驗小學(xué)、為我們可敬的`老師們、為我們五年級五班爭光。請老師們給予我更多的幫助!也許,您的多一份批評,就是多鼓勵我前進(jìn)!還有,我想借助此次評選,向以前批評過我,而我卻翹著嘴巴罵:“討厭”的老師虔誠的說一聲對不起!而且,也請老師們對我嚴(yán)加管理,讓我成為自強(qiáng)、自立的人我是xxx——一個出色但并不完美的女孩。
三好學(xué)生演講稿 篇5
親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是一年三班的李卓凡,我非常激動的站在這里,和大家分享作為一名一年級的小學(xué)生,在班集體中不斷成長的快樂!
首先我要感謝我的老師,是您們把我從一個滿腦子全是玩具的幼兒園小朋友培育成一名努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、積極向上的小學(xué)生!在將近一學(xué)期的'學(xué)校生活中,通過老師們的循循善誘與辛勤付出,我不僅很快適應(yīng)了快速緊張的學(xué)習(xí)生活,而且在自理能力、表達(dá)能力、交往能力等各方面都有了很大的進(jìn)步!
我能夠作到每天都按時出勤,生病也要堅持到校;上課專心聽講,積極回答問題;按時認(rèn)真的完成老師布置的每項功課;我最開心的事情就是每次考試能得滿分不粗心,每次都能夠得到老師的表揚與獎勵!
我也非常熱愛我的班集體,特別愿意為學(xué)校為班里多做貢獻(xiàn)。無論是日常的小事情還是集體活動,也不管是老師布置還是自覺自愿,我都會盡心盡力的完成。像我每天都會帶一支紅筆,因為我坐在第一排,有時老師給我們判作業(yè)忘記帶紅筆我就可以讓老師不用去辦公室拿了!還有為了讓我們擁有美麗新年,我為班里貢獻(xiàn)圣誕樹等等。。。因為爸爸媽媽一直教育我要做一個擁有愛心和集體榮譽感的男孩子!
我還積極參與學(xué)校組織的各項活動,不僅成為第一個小升旗手,還被挑選參加百靈鳥歌會、運動會搏擊操等活動。增強(qiáng)了自己的能力,讓我更加活潑踴躍!
我還要感謝我的同學(xué)們,因為我們是非常團(tuán)結(jié)向上的班集體!在我擔(dān)任語文小組長,數(shù)學(xué)小組長,小小督察員,值勤班長,以及被評為示范生,都離不開班里同學(xué)們的支持與鼓勵!讓我更加自信、敢于負(fù)責(zé)任!
“快樂學(xué)習(xí),快樂成長”,在老師和同學(xué)們的幫助鼓勵下,爭當(dāng)一名德智體等各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生!我相信我一定可以作到!
謝謝大家!
三好學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好! 我是四年級一班的,非常感謝大家給我這樣的'機(jī)會展示自己,我 非常愿意為同學(xué)們服務(wù),并從中鍛煉和提高自己。
我尊重老師,見面主動問好,并當(dāng)好老師的小助手,配合老師完 成各項工作;學(xué)習(xí)上,雖然我不是最聰明的,但我是最努力的,在班 里我的成績名列前茅,課上不亂講話、不做小動作,認(rèn)真聽講,積極 舉手回答問題;課下我會做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),并堅持做到平時作業(yè)晚六 點前完成,周末作業(yè)周五晚上完成;在家里,我很少看電視、玩電腦, 有時間我會看看書,幫父母干些力所能及的家務(wù);我愛好廣泛,擅長 跳舞、繪畫、體育,真誠的希望同學(xué)們支持我,鼓勵我!
其實,我并不完美,也有不足的地方,學(xué)習(xí)上有時馬虎,生活中 有時愛耍小脾氣,但是我堅信自已可以改掉這些壞習(xí)慣。我相信我會 把所說的付諸于現(xiàn)實。 老師們,同學(xué)們,請相信我,支持我,并把你們寶貴的一票投給 我!我會發(fā)奮圖強(qiáng),努力做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué) 生,以此來回報大家對我的信任。謝謝大家!
三好學(xué)生演講稿 篇7
同學(xué)們:
當(dāng)然,人與人之間,智力是有差別的,有的人敏銳,有的人遲鈍。敏銳的人,如果不學(xué)習(xí),也會變得遲鈍的。遲鈍的人,如果勤學(xué)苦思,也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人,哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢?在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛迪生,上小學(xué)時,老師說他腦子笨,難有成就?墒菒鄣仙敛粴怵H,刻苦鉆研,勤奮求學(xué),經(jīng)過不懈的努力,終于成為一個偉大的發(fā)明家。成名以后,有人認(rèn)為他是一個天才,可是他卻笑著說:“天才等于九十九分血汗加一分靈感。”從這句話里我們看出:勤奮,刻苦才是成功的要素。
天才在于勤奮,知識在于積累,天性固然重要,但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥先飛的故事就說明,通過勤奮可以彌補天資的不足,懶惰,荒廢,即使是天才也會自我扼殺。相反的,有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí),反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個叫方仲永的小孩。他天資很好,五歲便能作出很好的詩來。其父為了賺錢,便帶他挨家挨戶去作詩,卻荒廢了他的學(xué)業(yè),結(jié)果到了十二歲時,已經(jīng)什么也寫不出來了。諸如此類的`例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過磨練才能發(fā)光。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí),免不了有“江郎才盡”的一天。
信滿滿地說:“不管有多大,雨有多強(qiáng),年輕的我們依舊會勇往直前。因為我們是國家的希望,是民族塊,為中國魂永垂不朽,我們要成人,我們要成才!”新世紀(jì)賦予“成才”嶄新的概念,有人曾把孜孜不倦、埋頭苦讀的學(xué)子稱為“才子”;有人為把“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的書呆子稱為“才人”;亦有人奉考試高分全優(yōu)學(xué)子為天之驕子,國之棟梁。然而今天,屹立在新時代的前方,仰望著日新月異的時代給予“成才”最精典的詮釋,我們幡然醒悟:只有兼?zhèn)渥钤鷮嵉闹R基礎(chǔ),最淵博的天文地理知識,以及面的德、智、體、美、勞發(fā)展的潛能才是合格的,走在世紀(jì)尖端的“人才”!俗語說:“冰凍三尺,非一日之寒!闭\然,雙肩稚嫩的我們還不能轟轟烈烈大有作為,更談不上現(xiàn)有便又單槍匹馬地為社會作多么巨大的貢獻(xiàn)?墒俏覀儞碛兄鵁o價的資本:青春和時間,深信:只要我們毫不懈怠地吸收陽光和雨露,馬不
停蹄地同時間賽跑,柔弱小幼苗一定可以長成參天棟梁,撐起陰涼的一片藍(lán)天。牛頓說:“力是可以想通的”。而成人與成才本身就是一對相互牽連、如影隨行的影響全,更確切地說,平衡二者才能平衡人生。
奮斗,成人成才的焦點,因為“寶劍峰從磨礪出,梅花香自苦寒來”。真的,生活就像一種回聲,你給予多少,它就送回多少;播種什么,就收獲什么;付出什么,就得到什么。所以,作為生活的我們,撒下所有這些火種,生活必當(dāng)色彩斑斕,燦爛輝煌。有藍(lán)天的呼吸,就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化;有遠(yuǎn)方的呼喚,就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。因為成人,要有追求永支撐成才,要有激情常相伴!
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