【精品】四年級演講稿匯總六篇
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在現(xiàn)實社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家整理的四年級演講稿6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級演講稿 篇1
我是一個活潑、開朗、自信的女孩�？烧l知在我小的時候，我只是一個內向膽小的常常躲藏在媽媽身后的.小女孩呢!現(xiàn)在，就聽聽我從內向到開朗的“脫變史”吧!
上幼兒園的時候，我獨來獨往，上課從不舉手發(fā)言，下課也不太愛和伙伴們玩耍。終于，爸爸忍不住了，于是帶我去青少年宮報了個小主持人班。還記得第一次去的時候，我膽小極了，第一課是《小貓釣魚》，要邊做動作一邊說，老師在上面教，我在下面認真地聽。本以為聽完就了事了，結果還要表演，而且是分組表演。我緊張地站了上去，臺下十幾雙眼睛仿佛都熱切地看著我，盼望著我“出丑”似的，我悄悄地和后面的同學換了一個位子�！靶』ㄘ垺蔽颐銖娮隽艘粋�動作，這時我好象看見臺下的同學都在朝我指手畫腳，還議論著什么。我受不了了，一沖動就找到了老師聲如蚊納地說，我要出去找一下爸爸。然后也不等老師同意，就沖出教室尋找爸爸的身影，可是沒找到。我只好硬著頭皮回到教室繼續(xù)表演。后來發(fā)現(xiàn)周圍的同齡人都神情自若地表演著，漸漸的，我慢慢找到了感覺，不再膽怯。對書里的小貓小狗小白兔也產(chǎn)生了興趣，也不再覺得臺下的目光刺眼了。
丑小鴨變成白天鵝要經(jīng)過一番艱辛，蛹化繭為蝶也需要自己的努力。我付出了，也收獲了。情不自禁地想起一句歌詞——“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”。自信，那道彩虹正在我的心中掛著，展示著它的美麗。
四年級演講稿 篇2
雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。
有人說：“現(xiàn)在都二十一世紀了，人人都想著怎樣為，誰還會發(fā)揚雷鋒精神去幫助別人呢？”那么在二十一世紀的，還要不要學雷鋒，雷鋒精神就真的過時了嗎？
當你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻扶你的時候；當你錢包被小偷偷走，旁人看見卻不敢吱聲的時候；當你人需要人幫助，卻人愿意幫助你的時候。在座的各位，您，會是心情呢？想必會酸、苦、澀�？删蜁r候，有人伸出了的手，去扶你，去幫助你，你是喝令他走，并說精神過時了，心存感激地幫助呢！答案是很的。
當有些人對雷鋒不屑一顧的時候，雷鋒卻悄悄地出國了，感到震驚，也感到無比地自豪。雷鋒是隊伍的普通一兵，卻名高天下，被世人所敬仰，他這種精神是我們現(xiàn)在所需的，所以我們應該把這種精神發(fā)揚光大。
記得小時候，雷鋒的故事就深深地印入我的腦海里，用一雙小手撿廢鐵，參加義務勞動，悄悄地做好事不留名，雷鋒的精神就象春天綿綿的細雨，以潛在的、巨大的力量滋潤了代人的成長。
有時候我覺得雷鋒離好遠，有時候又好近啊，大家對的情景不會陌生。兩手一攤“拿錢來”。錢想讓他幫忙，門都�？墒�，有時候雷鋒卻無時無刻不在的周圍，去年10月29日晚上，在廣州市某路口了一起重大車禍事故，兩位行人拿倒在血泊之中，司機攔了幾輛車都不停。遇難者生命危急關頭。就在此時，一位部隊的司機劉某同志這里，他毫不猶豫地將兩位遇難者扶到車上，立即送往某市醫(yī)院，遇難者得救了，他卻留下的'姓名，就悄悄地走了。像他的好同志在的周圍真是數(shù)不勝數(shù)。
部隊中有許許多多的創(chuàng)業(yè)者，在六十年代就毅然放棄了大城市優(yōu)越的生活條件，來到這艱苦邊遠地區(qū)，擔負起艱巨的國防科研任務。勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地奉獻著的一份力量。在身上，看到了老黃牛的精神，在身上不正閃耀雷鋒的思想嗎！是的，正是象雷鋒一樣平凡、普通的人們支撐著大廈，支撐著共和國的大廈！從奢望過，當看到這座大廈越發(fā)宏偉、越發(fā)堅固時，笑了，欣慰地笑了。雷鋒的精神不正是在人中發(fā)揚與延伸嗎！
雷鋒的名字對有些人來說陌生，雷鋒的精神對有些人來說不可思議，可是在邁進新時代的時刻，生活在同地球的人們需要更高的精神境界，需要富于開拓，勇于進取和的勇氣，的社會更迫切地需要雷鋒精神嗎！
我也強烈地感受到了力量。我不禁想，要做一名合格的軍人并非易事，象雷鋒那樣在平凡在工作中不平凡的成績，這需要一顆熱愛生活，熱愛事業(yè)，需要兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的努力。
應該明白，當改革、開放、治理整頓，需要過緊日子時，這就更需要向雷鋒同志學習，把雷鋒精神融化在十三億的中，雷鋒為服務的價值觀已永遠的呼聲，正義的呼聲，道德的呼聲。我堅信，雷鋒精神會在新一代中發(fā)揚光大，放射出燦爛光芒！
四年級演講稿 篇3
親愛的老師、同學們：
我愛看書，所以我是讀書迷，接下來我給大家介紹幾個具體事例。
有一天，媽媽出去買東西，媽媽也買了我最喜歡的《格林童話》，一到家我就迫不及待的打開看書。媽媽叫我吃飯，我在看書，媽媽叫我睡覺，我還在看書。知道晚上十一點多了，我才看完，這時候天色已晚，不能吃飯，只好睡覺，都怪我太喜歡讀書啦，害得我餓肚子。
還有一次，媽媽又給我買書，那時候我在家里寫作業(yè)，媽媽回來啦，我立刻放下手中的筆和作業(yè)本，去看書，我被書中的.故事情節(jié)吸引，早把作業(yè)忘記在腦后，等到九點多，我才看完書，但是那時候，寫作業(yè)已經(jīng)晚啦。我只好熬夜補寫作業(yè)。這愛讀書的習慣又讓我吃不消啦。
因為愛讀書，我經(jīng)常打亂自己的學習生活規(guī)律，老師也經(jīng)常鼓勵我們多讀書，我應該適量讀書，有規(guī)律的做好每件事。
四年級演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我給大家?guī)淼难葜v題目是：我愛讀書。
我愛讀書，讀書是一種高檔的享受，書是一片知識的海洋，無邊無際，讀書可以增長知識，可以在書中享受那樣的快樂，古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，說的沒錯�！�365夜故事》是最好典范。《365夜故事》是一本故事集，匯集了很多經(jīng)典故事，當你打開這本書，你就進入了一個多姿多彩、奇妙變幻的故事王國，這些故事如同一片片絢麗的云霞，又猶如一個個美麗的夢，更是滋潤小朋友心田的雨露和甘泉，給每個孩子帶來新奇快樂、勇敢的體驗，陪伴我們度過一個又一個美好的.夜晚。
這段時間，我看了由著名兒童文學家張?zhí)煲韺懙摹洞罅趾托×帧芬粫�，感觸頗深。《大林和小林》這本書講的是大林和小林兩兄弟出去打工掙錢。不料第一天就被怪物追著，要吃他們。兄弟倆分開兩路跑，才擺脫了怪物，可是兄弟兩個卻分離了，于是就有了兩段不同的生活經(jīng)歷。
先講小林吧，小林過得很貧窮，但他努力工作，終于成為一名火車司機。大林呢，他和狡猾的狐貍在一起，想出一個詭計，成為大富翁的兒子，天天好吃懶做，最后為了錢財，留在富翁島上活活餓死了！ 唉，俗話說：人為財死，鳥為食亡。這個世界有很多像大林這樣貪圖金錢的人，他們?yōu)榱私疱X可以放棄一切，永遠不能滿足。其實，每個人都會有欲望，但我們不能讓欲望沒有限制地增長。生活中，我的欲望也不少，比如，我想買很多很多好吃的零食，想買很多很多好看的故事書。我沒有想過貧困地區(qū)的小孩子，和他們相比，我的生活優(yōu)越多了，我應該珍惜現(xiàn)在的生活。
金錢不是萬能的。只有付出努力才能獲取豐富的回報，并不是任何問題金錢都能解決。擁有了金錢，并不等于擁有了生命、健康和幸福，因為在漫長的人生路途中，有許多不確定的因素。
我讀完《大林和小林》這本書后，我會驚嘆一聲，��！小林逃過這種種災難，堅持到現(xiàn)在，真是非常勇敢。我要向小林學習，勇敢去面對困難。
我還看了一本《愛心樹》的書，書的故事深深地打動了我。故事中的小男孩在需要幫助的時候，這棵平凡的蘋果樹總是一次一次的去幫助這個小男孩，最后直到把自己所以的一切都給了這個小男孩�？戳诉@本書這使我想到了爸爸媽媽對我的愛。爸爸媽媽總是想方設法滿足我的要求。還有那些關心過我的朋友和我的老師，他們的付出是不奢求回報的。我要感謝他們。謝謝我的爸爸媽媽給了我生命，謝謝我的朋友給了我快樂，謝謝我的老師給了我知識。我終于明白無論對待什么事情都要懷著一棵感恩的心。我們快樂，感謝生活的美好，我們憂傷，感謝生活給了我們另一種豐富的體驗。
同學們愛讀書吧！因為書是知識的源泉，是人類進步的階梯！ 我的演講完畢謝謝大家！
四年級演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天我為大家演講的題目是《與時間賽跑，贏在當下》！
詩人的高歌，偉人的教誨，哲人的感慨??時間，曾有多少文人墨客為它贊美，為它歌頌！ “花開堪折則須折，莫待無花空折枝�！敝挥猩朴谟脮r者，才能取得勝利！
在時間的注視下，有人努力，有人消磨；有人迎向進取，有人年華虛度??閑散而過，終日重復碌碌的衰敗，不僅是對自己的不負責任，也辜負了所有寄予期望的人！
列寧曾說：“贏得了時間，就贏得了一切！”讓我們都有一雙透視眼，在無形中捕促時間，與時間賽跑！
一個個鮮活的事例告訴我們，我們抓住了時間，我們就贏了！正因為我們與時間賽跑，在慶六一活動之前，每一位小演員在老師們的帶領下抓緊短暫的.時間排練，才會贏得那么多嘉賓、家長、同學們的喝彩；正是因為與時間賽跑，我們學校的校歌展演、豎笛大賽，才會取得全區(qū)一等獎第一名的好成績！
同學們，六一的歡暢已離我們漸漸遠去，當下我們最重要而又緊迫的任務就是迎接期末考試。它是對我們整個學期以來學習的一次檢閱，希望我們每位同學都能繼續(xù)發(fā)揮與時間賽跑的精神，以認真、負責的態(tài)度，迎接這次挑戰(zhàn)，做時間的主人，接受它的贊美吧！
四年級演講稿 篇6
各位家長好！
首先為在座的家長們喝個彩！雖然工作繁忙，但你們仍舊忙里抽空前來參加這個會議，足見你們對孩子成長的關心，也足見你們都是有責任心的家長！
我姓周，是我們四（一）班的語文老師。大家或許早已從孩子那里耳聞過，我同時還兼了我們學校圖書館的管理工作，因此平時工作比較繁忙。
與四一班的孩子們相處也已經(jīng)有兩個多月了，從開學到現(xiàn)在，對于這個班，對于班中的孩子們，我一直是比較喜歡的。因此兩個多月的課上下來，感覺也比較愉快。
先來說說上課的情況。
從課堂學習來看，大部分孩子課堂上能做到安靜、認真地聽講。在此我要特別表揚一下上課發(fā)言積極的同學：――
在我看來，上課舉手是相當重要的，那意味著課堂上他能時時跟著老師的思路走，注意力時刻集中著，這樣子聽課的效率才高。相反，有的孩子看上去坐在位子上不動也不說話，其實腦子里不知道在想些什么，十有八九是在走神。有的呢，干脆在下面做小動作或說悄悄話。所以一節(jié)課下來，認真聽講的孩子能學到到九分十分，他只學到了五六分。時間一長，差距就拉開了。家長不妨經(jīng)常跟孩子自已或任課老師了解一下，你的孩子課堂聽講是不是常舉手，效率高不高。
再說說成績。――看成績，簡單介紹。
我們先來聊聊成績差異是如何造成的。就說我們這個四一班的，每一次考試，總會有九十幾甚至一百分的，也總會有六七十分七八十分的。從一年級起點開始，同樣的學校上學，同樣的教室上課，同樣的老師教授，為什么四年下來，差異那么大？不知道家長們有沒有想過這個問題？
這當然與孩子的智商有關，但現(xiàn)在的孩子都聰明，智商方面的差別并不大。
第二個原因，自然與課堂聽講密切相關，這一點前面也介紹過了。
還有一個非常重要的原因，就在回家作業(yè)上。由于在學校的時間有限，老師們往往會把一些準備性的預習作業(yè)、機械重復的抄寫練習和背誦之類的作業(yè)布置給孩子們回家去完成。而這些回家作業(yè)的完成質量，對孩子的學習所產(chǎn)生的影響可能是家長們所不了解的。先來說說預習課文。在這個作業(yè)里，肯定包含了一個“讀課文至少三遍”的要求�？墒俏腋艺f，班里至少有一半的孩子回去是沒有讀過一遍課文的。家長們也許會說，這一點做不做有什么關系呢？關系大著呢！平時一篇課文，我們往往只花一至兩節(jié)課就上掉了。時間這么短，也就意味著孩子們在課堂上是沒有太多時間去熟悉課文的，一般只有一遍，有的甚至一遍的機會都沒有。這樣一來，課文上下去就會出現(xiàn)兩種極端情況，老師一個問題問下來，預習認真的同學很快就反應過來并找到了答案，而課文不熟的呢，老師講到哪里了都稀里糊涂，等他找到相關內容，大家早已在學習下一個環(huán)節(jié)了。于是一節(jié)課四十分鐘，基本就是在莫名其妙中度過的。請家長們算算看，他這節(jié)課能學到多少？
這是預習的重要性。至于背誦，自然不言而喻了。哪張試卷沒有填空題？背不出來，怎么可能填得對？一般大考，填空題怎么也得有十來分，這個十來分沒抓住，不要說好成績了，想要保住中等水平也危險的。但我們班現(xiàn)在的背誦情況十分糟糕。首先是家長這關把得不嚴。明明家長已經(jīng)簽了“已背出，已背熟”，但到學校一抽背一檢查，根本通不過。家里只有一個孩子，還是自家的孩子，家長都沒管牢，想想老師要管多少孩子？如果每個孩子到學校里來都要回爐，老師還要備課上課批作業(yè)，哪里來這么多的時間與精力再幫家長監(jiān)督孩子的回家作業(yè)呢？
有的家長可能會說，我們從來不管孩子的作業(yè)，從來不簽字，孩子也能考個七八十分�。]錯，孩子的確也沒有出現(xiàn)什么太大的`退步�？墒�，家長們可能也從來沒有看見過，這些成績都是怎么來的。――看課件中的補課照片
家長對孩子放棄了，老師可并沒有放棄啊！我們可是把所有的空余或不空余拼命擠出來的時間都用來幫助孩子們補習，提高了。不求家長多少感謝，只要能多點理解，多點支持與配合，多溝通，我們也會覺得這樣的付出是值得的。
當然話說回來，自已孩子的回家作業(yè)，還是請家長們認真對待，嚴格要求。老師不可能個個顧及，到時耽誤了哪一個，對于班級來說只是幾十分之一，對于一個家庭來說，就是百分之百的損失了。
還有一個作業(yè)也請?zhí)貏e關心孩子的家長重視。每天都有一個閱讀摘抄�？窗雮�小時課外書，摘抄四個詞兩句話。這個作業(yè)不能偷懶。我們的目的不在抄，而在于讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣。
說到這一點，有必要先講講四年級在小學階段的特殊性。從四年級開始，我們孩子的學習從低段進入了高段。而四年級，正是這個轉換最關鍵的時期。進入四年級，有些家長會發(fā)現(xiàn)，自已孩子的成績沒有以前那么高了。一二三年級時，考個試不是一百就是九十幾，怎么四年級了，考考一個八十幾，有時還出現(xiàn)七十幾，出什么問題了？除了少數(shù)孩子的確是因為學習不努力而導致成績下降外，大部分情況的出現(xiàn)與這個階段學習重點的轉變有極大關系。低段語文是以字詞句的教學和對段落的淺顯理解為主的，而到了中高段，簡單的字詞知識比重變得越來越少，理解性的東西越來越多。這個時候，理解能力強的孩子就會很容易地適應這一改變，而相對來說弱一些的孩子就會在這些方面大量失分，難以取得好成績。
老師可以教知識，教做題目的技巧，但孩子的理解能力是教不來的。特別是閱讀題，有些孩子做起來錯誤率極高，分數(shù)扣光光。你今天教他弄懂了這題，換篇文章他又不理解了。怎么辦？多讀書，多積累。在日積月累中逐步提高理解能力�？吹枚嗔�，知識豐富了，有些東西自然而然就把握得好了。而這個過程，不是一天兩天就能完成的，得靠長期的堅持，厚積而薄發(fā)，就是這個道理。堅持讀上一段時間，到了五六年級，成績自然會慢慢穩(wěn)定起來，保持在一個較高的水平上。這個好處不僅僅對于閱讀，對于寫作文更有幫助。閱讀與作文不成問題了，其它的更加小菜一碟了。如果你希望孩子未來的語文學習能有長足的進步，每天半小時以上的課外閱讀一定不能缺少。
我想說的就是這些。最后祝每一個孩子在我們的共同努力下，都能健康快樂地成長為有用的人才！
謝謝大家！
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