教師師德師愛獲獎演講稿

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿使用的情況越來越多，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的教師師德師愛獲獎演講稿，希望對大家有所幫助。

教師師德師愛獲獎演講稿1

　　責(zé)任如樹，而愛如藤。一旦愛與責(zé)任交織在一起，二者便相互促進(jìn)，彼此依存。教師德行的基石便是愛與責(zé)任，而這兩者也是幼兒教育永恒的話題。

　　我們常常思索著，我們應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造何種形態(tài)的愛：是熱烈，縱容，還是充滿著冰冷？當(dāng)我們見到個(gè)別孩子可能傾向于采用暴力來解決問題時(shí)，我們該怎么辦？是給予強(qiáng)烈的批評，抑或是簡單點(diǎn)明告訴他們避免這種行為呢？孩子拿著差勁的畫給我們觀賞時(shí)，我們該如何呢？是鼓勵他們，還是敷衍其作品呢？家長期望教師注重每個(gè)孩子，而孩子又期望被老師認(rèn)真關(guān)注。為了履行責(zé)任，我們在對待孩子的愛時(shí)，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離偏頗、溺愛和冷漠。我們的愛應(yīng)當(dāng)為孩子們打造一片天空、溫暖心靈，燃亮理想。平等的交流，微笑的表揚(yáng)，分享欣賞，這才是教育真正的精髓，也是愛的真諦。

　　責(zé)任與愛的交織，使得我們對待孩子的態(tài)度變得更為公平、堅(jiān)定，也更富于同情心。作為一名幼兒教師，我們承載著沉重的責(zé)任，然而“任重而道遠(yuǎn)”。孩子們的安全始終排在第一位，這也是每位教師時(shí)刻提醒自己的一句話。當(dāng)看到孩子摔倒、扭傷時(shí)，我們也許會比家長更加焦急。或許有些人會認(rèn)為，教師的責(zé)任過于重大，壓力太大，但這并不要緊。愛會使得我們的內(nèi)心變得更為寬廣，同時(shí)能夠放松我們過于緊張的神經(jīng)。左心房、右心房凝聚成一顆完整的心，愛和責(zé)任這兩者也合二為一，一起推動著幼兒教師的'舟槳。

　　記得當(dāng)初，我曾帶領(lǐng)著一班小一學(xué)生，其中還有一位特別的孩子——白宜楊。雖然她比其他孩子年齡大，但是她的語言發(fā)育卻非常慢，處于語言模仿的階段。她無法清楚地表達(dá)自己的意愿，分不清誰是誰，時(shí)間和地點(diǎn)。她不會與同伴交談或玩耍，總是自我封閉且過于依賴成人。在沒有幼兒活動的情況下，她總是緊緊抓住老師的衣角跟著走。而在班上的教學(xué)活動當(dāng)中，她要么保持沉默，要么不停地模仿電視上的廣告詞。當(dāng)老師分神時(shí)，她就會自由地外出奔跑。在戶外活動游戲時(shí)，她獨(dú)自行動，不與其他孩子互動。盡管老師多次提醒，她也置之不理。她對安全的概念一無所知，也無法自我保護(hù)。她缺乏自我控制的能力，時(shí)常向班上其他幼兒進(jìn)行令人意外的攻擊，經(jīng)常毀壞教室和其它設(shè)備。即便自己的行為會帶來不好的結(jié)果，她也從不覺得自己錯(cuò)了。

　　白宜楊這種行為非常牽扯老師的精力，對班里的正常教育教學(xué)活動造成了嚴(yán)重影響。她的行為也嚴(yán)重影響了其他孩子的學(xué)習(xí)、生活和安全，存在著事故隱患。班上其它孩子的家長也開始紛紛抱怨。面對這種情況，我倍感壓力和無助。按照以往的慣例，我完全可以將白宜楊以「不適應(yīng)集體生活」為理由退回。但每當(dāng)我將要做出這種決定時(shí)，我總會猶豫。

　　優(yōu)秀的幼教工作者應(yīng)該以「理解與寬容」去接納每一個(gè)幼兒，不使他們失去最佳的受教育時(shí)機(jī)。然而，接納意味著額外的付出和奉獻(xiàn)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，我堅(jiān)定了信念，迎難而上，把奉獻(xiàn)和愛心注入到平凡的工作中。通過一個(gè)學(xué)期的努力，白宜楊取得了巨大的進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)成為全班深受愛戴的一員。

　　作為一名幼兒教師，我時(shí)刻牢記，要對孩子負(fù)責(zé)，平等對待和欣賞每一位孩子，不能以貌取人、厚此薄彼，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造平等發(fā)展的機(jī)會，讓孩子在和諧、溫馨、安全的環(huán)境中健康成長。我還要對孩子的家長負(fù)責(zé)，向他們一樣呵護(hù)孩子，培養(yǎng)孩子的各種能力和良好習(xí)慣，引導(dǎo)他們探索世界的奧秘，讓家長放心把孩子交給我的班級。最后，我也要對我的幼兒園負(fù)責(zé)，不但要盡心盡責(zé)地做好幼兒園的各項(xiàng)工作，還要做一個(gè)智慧型的老師，把每天重復(fù)簡單的事情做好，以平常心對待工作，讓自己快樂地工作。

　　冰心老人曾說：“愛在左，責(zé)任在右，在人生旅途中，撒下種子，讓它們開花結(jié)果。如此，路上便充盈芬芳。甚至在悲痛和眼淚中，也能感到幸福�！边@番話非常貼切地比喻了教師的工作職責(zé)，我們就像是種植師，種下愛和責(zé)任，并期待著在孩子們心中開出幸福的花果。教師這個(gè)職業(yè)本身就非常浪漫，每天我們帶著愛與責(zé)任陪伴孩子們成長，見證他們心靈的成長與質(zhì)變。

　　我作為一名教師，非常珍惜自己所從事的幼教事業(yè)�；蛟S我沒有做出什么驚人的壯舉，但是平凡和樸實(shí)卻成為了我這個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值所在。我把教師的職業(yè)道德刻在心里，時(shí)刻強(qiáng)迫自己成為更好的自己，為孩子們付出更多的愛與責(zé)任。走在孩子的人生路上，我和孩子面對挫折，感受它們的希望，面對未來，為他們而奮斗。在這條幸福的路上，我堅(jiān)信自己正在成為一個(gè)教育精英，依照冰心老人的話語，一步一個(gè)腳印地，為孩子們?nèi)霾�愛的種子，帶來芳香的花兒和果實(shí)。

教師師德師愛獲獎演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》。

　　我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

　　然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

　　我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭�！蔽覀兘處熓恰罢�、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時(shí)日；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。

　　是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲；當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日；當(dāng)其為池塘，則包容萬物；當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里；當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。

　　“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛”。

　　教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。

　　八年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

　　清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

　　然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

　　記得那年，我剛剛接受一個(gè)班，初為班主任，每天都在學(xué)生和家長間奔波，苦不堪言。班里有一個(gè)小男孩，不僅上課走神，作業(yè)不寫，還總和別的同學(xué)打架，時(shí)常受到其他家長的投訴。忍無可忍的我找來了他的家長。他的爸爸告訴我，他的媽媽幾年前去世了，而他的新媽媽剛剛給他生了一個(gè)小弟……聽了這話，我的眼淚止不住地掉了下來。回到班里，我不再把他當(dāng)成一個(gè)麻煩，而是認(rèn)真觀察他的言行。我發(fā)現(xiàn)他并不是真的`懷，而是想引起老師和同學(xué)的注意，他想和大家做朋友，只是方法不對。我把他叫到辦公室，和他談心，看到他懼怕的眼神，我的心里一陣陣的疼。我輕聲對他說：“你家里的事，老師已經(jīng)知道了，如果你愿意，老師想當(dāng)你的老師媽媽�！甭牭竭@話，他忍不住委屈地大哭起來，我輕輕摟住他，直到他停止哭泣。我給他擦干眼淚：“老師知道你想和同學(xué)們一起玩，可是不知道方法，讓老師幫幫你吧！”我叫來了幾個(gè)和他打過架的孩子，我對他們說：“林林一直想和你們一起玩，只是不好意思開口，他用了錯(cuò)誤的方式和你們溝通，你們愿意原諒他嗎？”幾個(gè)孩子想了一會，一個(gè)孩子率先說：“以前的事都過去了，只要你不再搶我的鉛筆，我就和你做朋友！”林林漲紅著臉說：“我不會再做壞事來引起你們的注意了，以前的事，是我的錯(cuò)，對不起！”聽到這，那幾個(gè)還在猶豫的同學(xué)立馬露出了笑臉。幾個(gè)小朋友的誤會解除，馬上就玩在了一起，每天形影不離。林林的行為習(xí)慣也好了起來，成績也有很大地提升，每天看著他的笑臉，我想，這也許就是教師最幸福的時(shí)刻。

　　早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

　　太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。

　　我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

　　謝謝大家！

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