小學(xué)生演講稿4篇【推薦】
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生演講稿5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
我叫許準(zhǔn)陽(yáng)。很高興這天能參加我們學(xué)校組織的這次演講活動(dòng)。
我覺(jué)得禮貌是一種好習(xí)慣的堅(jiān)持。我們作為小學(xué)生有職責(zé)把禮貌傳遞，嚴(yán)格要求自己從小事做起，從點(diǎn)滴做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)我們身邊的人，使我們的'社會(huì)更加禮貌，使我們的"家園"更加美麗。其實(shí)禮貌離我們很近很近，近的觸手可及———禮貌有時(shí)只是一個(gè)手勢(shì)，有時(shí)只是一個(gè)微笑。正如一則廣告所講的：一個(gè)小男孩正在放風(fēng)箏，但是風(fēng)箏卻掛在了樹枝上，只有踩在公園的椅子上才能拿到，他為了不使椅子弄臟，拿出一張白紙墊在上方，然后到白紙上取下了風(fēng)箏，這則廣告深深的打動(dòng)了我，從中我悟到了“禮貌，有時(shí)就是一張紙的厚度�！�
我堅(jiān)信你，堅(jiān)信我們大家會(huì)聽到禮貌的聲音;會(huì)在生活中釋放你心中禮貌的熱情！你可能會(huì)問(wèn)禮貌是什么？它很難做到嗎？我會(huì)這樣回答你：不是的，做到禮貌說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單。有時(shí)多一份等待，對(duì)他人來(lái)說(shuō)就是一種關(guān)愛(ài)，其實(shí)就是禮貌的一種表達(dá)方式。在校時(shí)，我們學(xué)生不就應(yīng)講臟話，不就應(yīng)打架斗毆……如果你做到了，那就是一個(gè)禮貌的人;如果大家做到了，那就是一個(gè)禮貌的群體;如果整個(gè)國(guó)家做到了，那就是一個(gè)禮貌的國(guó)家。
讓我們攜起手來(lái)，踏著輕盈的腳步向禮貌進(jìn)發(fā)！去共同營(yíng)造一個(gè)和諧禮貌的社會(huì)！讓我們向全世界展示華夏兒女的風(fēng)采。我的演講完了，謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。先請(qǐng)大家看看外面的天空，陰霾籠罩，曾經(jīng)湛藍(lán)湛藍(lán)的天空已經(jīng)變得暗淡無(wú)光，每當(dāng)我們看著外面的天開始時(shí)，就會(huì)不由自主地悲嘆起來(lái)，這又是為什么呢？請(qǐng)大家聽一聽下面的數(shù)據(jù)：
1、我國(guó)主要河流56條，42條被污染；
2、世界上污染最嚴(yán)重的城市有10個(gè)，其中有6個(gè)在中國(guó)；
3、我國(guó)每年空氣污染導(dǎo)致1500萬(wàn)人患支氣管炎，2.3萬(wàn)人患呼吸道疾��；
…………
聽著這一系列的數(shù)字，同學(xué)們，你們的'心中又是怎樣想的呢？有的同學(xué)地下了頭，有的同學(xué)很痛苦，有的同學(xué)又噙滿了眼淚……親愛(ài)的同學(xué)，想想自己有沒(méi)有做過(guò)對(duì)不起“大自然媽媽”的事。
昨天的國(guó)旗下講話，咱們聽到了國(guó)外的小女孩是如何保護(hù)環(huán)境的。文章中的小女孩不遠(yuǎn)十幾米去扔一張廢紙。那位小女孩才一點(diǎn)點(diǎn)大，就知道要保護(hù)環(huán)境，不能用廢紙“裝點(diǎn)”大地，這個(gè)道理是我國(guó)很多成年人都不懂的道理。今日，在這路樹成蔭的燕小中，讓我們彎腰撿起一片片紙，不亂扔，讓我們用“輕輕小手，保護(hù)大地”。
“不要折斷鳥兒的翅膀，就像保護(hù)我們的夢(mèng)想�！弊屛覀兊沫h(huán)保夢(mèng)一起隨著鳥兒遨游在蔚藍(lán)的天空中。
小學(xué)生演講稿 篇3
望著同學(xué)們一張張可愛(ài)的臉，看著同學(xué)們充滿勃勃生機(jī)的身影，我就會(huì)深深感嘆：生命是多么美麗，世界是這樣美好！同學(xué)們，你們是我們祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們的社會(huì)，我們每個(gè)人（包括你們自己），都有責(zé)任和義務(wù)保障你們的健康和安全，小學(xué)生安全知識(shí)講座稿。
一、交通安全
當(dāng)我們目睹這一個(gè)個(gè)鮮活的生命驟然消失，當(dāng)一個(gè)個(gè)健康的身體慘遭傷害，我們由衷的感嘆，車禍?zhǔn)侨绱藷o(wú)情，人世間最寶貴的是生命�？纯粗荒茏谄で蛏弦苿�(dòng)的小女孩，看看遇難者家屬悲傷的表情。前車之鑒，后世之師，殷紅的鮮血昭示著人們，珍愛(ài)生命，拒絕違章，重視交通安全，幸福將與您相伴。
同學(xué)們，預(yù)防安全事故發(fā)生的特效藥是遵守交通法規(guī)。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該掌握行人交通安全特點(diǎn)，防止交通事故。
1、橫過(guò)馬路
上學(xué)、放學(xué)和外出活動(dòng)，我們幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，這里面的學(xué)問(wèn)可多著呢！有不少行人，因?yàn)闆](méi)有掌握好安全橫過(guò)道路的要領(lǐng)，結(jié)果喪身與汽車輪子底下。
首先，要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有“先行權(quán)”的安全地帶。在這個(gè)地帶，機(jī)動(dòng)車的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的動(dòng)態(tài)。在沒(méi)劃有人行橫道的地方橫過(guò)道路，要特別注意避讓來(lái)往的車輛。避讓車輛最簡(jiǎn)單的方法是：先看左邊是否有來(lái)車，沒(méi)有來(lái)車才走入車行道；再看右邊是否有來(lái)車，沒(méi)有來(lái)車時(shí)就可以安全橫過(guò)道路了。
橫過(guò)道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經(jīng)臨近時(shí)急匆匆過(guò)道路，都是十分危險(xiǎn)的舉動(dòng)。行人信號(hào)燈紅燈亮?xí)r，禁止行人橫過(guò)馬路，行人必須在人行道上等候。 行人信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人從人行橫道內(nèi)通過(guò)。 行人信號(hào)燈綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人再進(jìn)入人行橫道；已經(jīng)在人行橫道內(nèi)的行人應(yīng)加快步伐安全通過(guò)。隨意闖越“紅燈”，遇停止信號(hào)超越停止線或亂穿馬路，都是違反交通法規(guī)的不良行為，必須堅(jiān)決制止。
2、各行其道
道路上的隔離設(shè)施好比是一座座墻，一條條“分界線”，車輛與行人是不能隨便逾越的。任意鉆越和跨越隔離設(shè)施，是一種違反“交通法規(guī)”的行為，必須堅(jiān)決予以制止。作為一個(gè)守秩序、講文明的人，應(yīng)該按照“行人走人行道，過(guò)馬路走橫道線”和“騎自行車走非機(jī)動(dòng)車道”的規(guī)定，嚴(yán)格“分道通行”，養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣。
3、集體外出
上學(xué)、放學(xué)、春游、秋游和其他集體外出活動(dòng)時(shí)，隊(duì)伍應(yīng)該怎樣排列？走路應(yīng)該怎樣走？橫過(guò)車行道應(yīng)注意些什么？這些都是必需掌握的基本知識(shí)。
集體外出，要有教師帶領(lǐng)。在沒(méi)教師帶領(lǐng)的情況下，要推選一位“路隊(duì)長(zhǎng)”來(lái)管理隊(duì)伍；外出時(shí)要整好隊(duì)，橫列不宜超過(guò)二人；行進(jìn)時(shí)，應(yīng)靠右側(cè)走在人行道上，不能走入車行道。隊(duì)員應(yīng)遵守紀(jì)律，不能隨便離隊(duì)，不能相互追逐戲鬧，不三五成群地并肩行走或交通擁擠的地方聚集、停留，以免影響他人通行。
隊(duì)伍橫過(guò)車行道時(shí)，應(yīng)走人行橫道。在有信號(hào)燈的地方，要在綠燈亮?xí)r通行。在沒(méi)有人行橫道的地方橫過(guò)車行道，要在暫沒(méi)有來(lái)車時(shí)抓緊時(shí)間通過(guò)。如果來(lái)往車輛較多，應(yīng)在人行道上或路邊耐心等候，不要隨便亂穿，更不要在車輛臨近時(shí)急穿。
4、乘車
乘坐公共車輛，應(yīng)該遵守公共秩序，講究社會(huì)公德，注意交通安全。
候車時(shí)，應(yīng)依次排隊(duì)，站在道路邊或站臺(tái)上等候，不應(yīng)擁擠在車行道上，更不準(zhǔn)站在道路中間攔車。上車時(shí)，應(yīng)等汽車靠站停穩(wěn)，先讓車上的乘客下完車，再按次序上車，不能爭(zhēng)先恐后。上車后，應(yīng)主動(dòng)買票，主動(dòng)讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客。車輛行駛時(shí)，要拉住扶手，頭、手不能伸出車窗外，以免被來(lái)往車輛碰擦。下車時(shí)，要依次而行，不要硬推硬擠。下車后，應(yīng)隨即走上人行道。需要橫過(guò)車行道的，應(yīng)從人行道內(nèi)通過(guò)；千萬(wàn)不能在車前車尾急穿，這樣很不安全。
5、道路不是游戲場(chǎng)
道路是為了交通的便利而建造的。道路上車輛川流不息。交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、游戲、追逐，把它當(dāng)作“游戲場(chǎng)”，放學(xué)以后在道路拉開“場(chǎng)子”踢足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又會(huì)被車輛撞傷，是不允許的。在人行道上跳“橡皮筋”、跳繩、踢毽子，會(huì)給行人的通行帶來(lái)困難，是妨礙交通的。在道路上追追打打，車前車后亂穿，甚至相互扔石子，這就更容易出事故了，另外一些同學(xué)，因?yàn)椴欢迷诘缆飞贤嫠５?危害性，甚至在道路中間攔車、追車、扒車和向汽車投擲石塊，以此為樂(lè)，這是最最危險(xiǎn)的舉動(dòng)，一旦被車撞倒，后果不堪設(shè)想。道路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍。我們要互相提醒，大膽勸阻，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”。
6、避讓轉(zhuǎn)彎車輛
當(dāng)汽車的方向燈一閃一閃時(shí)，告戒人們，汽車要轉(zhuǎn)彎了。我們應(yīng)該注意避讓轉(zhuǎn)彎車輛。
現(xiàn)代汽車的轉(zhuǎn)向，都是依靠前輪來(lái)轉(zhuǎn)向的。隨著前輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，汽車車身也逐漸改變方向。汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)所占用的空間往往大于車輛固有的寬度。前輪行駛的軌跡不與后輪的軌跡重合，也就是說(shuō)，前后兩只輪子不會(huì)走在同一條弧線上，而是有一定距離差別的。這就是汽車轉(zhuǎn)彎的“內(nèi)輪差”。由于這種“內(nèi)輪差”，使汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)，前輪可以通過(guò)道路的某一物體，而后輪卻不能通過(guò)。
懂得了汽車轉(zhuǎn)彎的基本原理后，我們?cè)诘缆飞吓鲆?jiàn)轉(zhuǎn)彎的車輛時(shí)，不能靠車輛太近，不要以為汽車的車頭可以過(guò)去，就沒(méi)有事情了。其實(shí)如果你離轉(zhuǎn)彎汽車太靠近，就很可能被車尾撞倒。
二、校內(nèi)安全
1、不可在課間奔跑、打鬧，做危險(xiǎn)的游戲，隨意攀爬建筑設(shè)施。
2、上下樓梯靠右行，輕聲漫步，不相互推搡。
3、就餐有秩序，講文明，不說(shuō)話。不吃零食和過(guò)期霉變食品。
4、晚休安靜，不吵鬧，按時(shí)作息。
三、向同學(xué)們分發(fā)《安全責(zé)任書》、《道路安全責(zé)任書》。
我們相信隨著《道路交通安全法》的日益深入人心，人們?cè)谙硎芷噹?lái)的方便快捷的同時(shí)都能高高興興上路，平平安安回家。愿全社會(huì)都能關(guān)注交通安全，共創(chuàng)良好的交通環(huán)境，攜手建立幸�！凹摇眻@。
小學(xué)生演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從小，父母就教育我好東西不要給別人，自己留著，因此，從小我就是個(gè)自私的孩子，有句話說(shuō)，人類最大的缺點(diǎn)是自私。
自私，不懂得分享，誰(shuí)還愿意和你做朋友
可是，小學(xué)，即便我是自私的，但是有個(gè)女生，她是那么善良和熱情，我們成了非常好的朋友，這是我一生路中最閃亮的路段，雖然在初中我們分開了，但是她依然記得我的生日，給我買生日禮物，可是，她的.生日，我卻忘了。后悔流過(guò)的時(shí)光，我想對(duì)你說(shuō)聲生日快樂(lè)，可是，一切都無(wú)法彌補(bǔ)，因?yàn)楝F(xiàn)已身在異地，沒(méi)有了聯(lián)系方式，一切，都過(guò)去了。
不知道，真的是不知道。
我到底是個(gè)什么人。
發(fā)現(xiàn)，與朋友在一起，我的中心依舊是我，有時(shí)，我欠缺對(duì)別人的關(guān)心，這難道就是小時(shí)候父母根深蒂固的教育嗎。
前幾天，朋友發(fā)短信問(wèn)我的生日，我告訴了她，我也反過(guò)來(lái)問(wèn)她的生日，其實(shí)她的生日曾告訴過(guò)我，但是我又忘了，在后幾天，發(fā)短信給她，她再也沒(méi)回過(guò)，她生氣了吧，她一定覺(jué)得我沒(méi)有真正的在乎過(guò)她，可是，這份友誼我真的很珍惜，一時(shí)不知道怎樣和她解釋。
放開胸懷。說(shuō)的容易，做起來(lái)難。這與性格有關(guān)，也與教育有關(guān)。
我一定要改變自己，多去愛(ài)別人，關(guān)心別人，這不是做作，而是出于內(nèi)心。
只有融入集體，去感受人情冷暖，生活才叫生活。
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