實(shí)用的小學(xué)生演講稿6篇[優(yōu)]

　　演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生演講稿8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生演講稿 篇1

　　人為何會(huì)有夢(mèng)想?這是我們來(lái)決定的。一個(gè)人在這個(gè)世界上，便會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的欲望和要求，有人渴望燈紅酒綠的繁華的生活，有一些人渴望田園生活，也有一些人希望能有人希望能像一位行者，環(huán)視這個(gè)特殊的星球帶給我們的一切美麗風(fēng)景。我長(zhǎng)大了想當(dāng)一位歌手，把我的`聲音讓全世界人都知道。

　　我曾發(fā)生過(guò)一件夢(mèng)想的事:我在一次吃燒烤的時(shí)候，爸爸問(wèn)我:你的夢(mèng)想是什么，我說(shuō)我要當(dāng)一名歌手，爸爸呵呵的一笑。我說(shuō)你笑什么，我的夢(mèng)想不行嗎?爸爸就你還當(dāng)歌手呢，我說(shuō)了一句讓我都不感相信的話(huà)，就算我把所有的錢(qián)和東西都放棄了，我也不能放棄我的夢(mèng)想，爸爸說(shuō)有志氣我等你完成你的夢(mèng)想，我知道了，我堅(jiān)定說(shuō)。

　　通過(guò)這一件事讓我想起了一段話(huà):人要學(xué)會(huì)栽種夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，等于確定的目標(biāo)和方向。在夢(mèng)想這燈塔的指引下，我們沿著自己設(shè)定的方向前行，終究可以達(dá)到夢(mèng)想的彼岸。

　　最后送你們一句名言:夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？—馬云

小學(xué)生演講稿 篇2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　《海底兩萬(wàn)里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，描繪人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。說(shuō)起科幻小說(shuō)，相信每個(gè)人都很喜歡讀。它能把人完全吸引住，讓你看完一段，就迫不及待想看下一段，而且給人以很大的想象空間，讀起來(lái)很輕松�！逗５變扇f(wàn)里》就符合上述的條件。他的作者凡爾納被稱(chēng)為“現(xiàn)代科幻小說(shuō)之父”。雖然是科幻小說(shuō)，但凡爾納筆下的科幻小說(shuō)卻具有科學(xué)性而令人信服。有些科幻小說(shuō)編得實(shí)在離譜，讓人忍俊不禁，激發(fā)不了對(duì)科學(xué)的興趣，更不能引發(fā)人們的思考�！熬哂锌茖W(xué)性”就是凡爾納的小說(shuō)能被廣為流傳的主要原因。

　　本書(shū)講述的是在1866 年法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯和仆人在海洋旅行的`所見(jiàn)所聞，當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯接受邀請(qǐng)參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過(guò)程中不慎成為這個(gè)龐然大物的“俘虜”。阿龍納斯得知這原來(lái)是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇，是一名叫尼摩的神秘船長(zhǎng)在一座荒島上所建，利用海洋資源發(fā)電。尼摩邀請(qǐng)阿龍納斯和仆人作海底旅行，這些在陸地上生活的人們從未見(jiàn)過(guò)海洋中奇異景物和動(dòng)植物。十個(gè)月后，阿龍納斯和仆人不辭而別，回到大陸，把海底的秘密公布于世。

　　讓人們幻想最多的莫過(guò)于尼摩船長(zhǎng)了，他尤其具有神秘色彩。他能發(fā)明出潛艇，又在海底進(jìn)行研究，在那時(shí)他的所作所為幾乎脫離這個(gè)社會(huì)，然而凡爾納的這個(gè)幻想早已成為了現(xiàn)實(shí)。激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的探索精神。這本書(shū)里涉及的知識(shí)也很多，如海洋、氣象、地理等方面的知識(shí)，就如小百科一樣。我們?cè)谧匀唤缰邪坑瓮瑯右矊W(xué)習(xí)了課本以外沒(méi)有的知識(shí)。而本書(shū)的語(yǔ)句也同樣生動(dòng)有趣，及時(shí)沒(méi)有真正看到過(guò)海洋里的世界，讀了這本書(shū)也能自然想象大海里的情景，在腦海中展現(xiàn)出一幅絢麗多彩的圖畫(huà)。

　　這本書(shū)還具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。主人公品德高尚，勇敢拼搏、頑強(qiáng)。不畏艱險(xiǎn)的人。書(shū)中在個(gè)別情節(jié)能體現(xiàn)出作者的進(jìn)步思想，而我們要學(xué)習(xí)的是人物勇于探索自然，努力奮斗的精神。

小學(xué)生演講稿 篇3

　　熟悉我的人都知道，我的書(shū)是不少的。但我今天要向大家推薦一本書(shū)，黃蓓佳傾情小說(shuō)系列之一——《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。之所以推薦這本書(shū)，是因?yàn)檫@本書(shū)給我一種真實(shí)、貼切的感覺(jué)，就像在寫(xiě)自己似的。

　　這本書(shū)的梗概是：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)靈、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份純潔、天真，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈�，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　這篇小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)、情感真切、語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者思考與啟迪。

　　這本書(shū)的作者是黃蓓佳。她一頭卷卷的頭發(fā)，一臉天真的笑容，讓人看不出她是一名四五十歲的'大作家，倒像一個(gè)親切的大姐姐。黃蓓佳出版過(guò)很多書(shū)，主要作品有《目光一樣透明》、《我飛了》、《藤之舞》和《我要做好孩子》等等。

　　這本書(shū)的封面也十分有趣。畫(huà)的是一個(gè)笑呵呵的、胖胖的小女孩，她個(gè)子不高，扎個(gè)羊角辮，一臉稚氣。她背個(gè)粉紅色書(shū)包，抱著一個(gè)摞書(shū)(本子)，像是在往家里走。一個(gè)小女孩的天真可愛(ài)就淋漓盡致地出現(xiàn)在我們面前。拿著這樣一本書(shū)，立刻就會(huì)讓人愛(ài)不釋手。

　　如果你哪天讀了這本書(shū)，一定記得和我交流一下，呵呵。

小學(xué)生演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　陽(yáng)光宛如一首優(yōu)美的小詩(shī)，令人陶醉；陽(yáng)光宛如一部動(dòng)人的電影，讓人留連忘返；陽(yáng)光宛如人世間的真情，令人感動(dòng)。而我就是在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的。

　　在上個(gè)學(xué)期，學(xué)校組織了一個(gè)毛筆書(shū)法培訓(xùn)班，只招有書(shū)法基礎(chǔ)的學(xué)生培訓(xùn)，我很幸運(yùn)地被選上了，一向?qū)ψ约盒赜谐芍裆踔劣行�驕傲的我，在僥幸過(guò)后剩下的只有狂妄，我認(rèn)為寫(xiě)毛筆而已，有什么難的，我都跟爸爸學(xué)過(guò)寫(xiě)“一”字了，而且寫(xiě)得非常標(biāo)準(zhǔn)，想寫(xiě)好毛筆字還不簡(jiǎn)單？

　　很快到了上第一堂毛筆課的時(shí)間，心安理得地坐在教室里的我看著教室里黑壓壓的一片，有些不屑。我們的毛筆老師是一位男老師，姓沈，我們都叫他沈老師。沈老師很高，濃密的.一頭微卷短發(fā)，臉上總是帶著親和的笑容，讓人如沐春風(fēng)。

　　驕傲的我根本不屑于聽(tīng)老師講課，拿起筆就自己寫(xiě)。我蘸了蘸墨水，隨意就寫(xiě)下了一個(gè)“一”字，工整標(biāo)準(zhǔn)的字引來(lái)了旁邊坐著的小妹妹的驚呼，她轉(zhuǎn)頭和她的同學(xué)說(shuō)：“呀，你看那個(gè)姐姐，寫(xiě)得真好看！”我聽(tīng)見(jiàn)了就更加得意洋洋了。

　　這時(shí)沈老師的指導(dǎo)也講完了，他清了清嗓子，溫和地說(shuō)：“同學(xué)們，我已經(jīng)給你們指導(dǎo)了‘思’字的格式與要點(diǎn)了，現(xiàn)在就由你們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，我看看你們的水平怎么樣�！�

　　我聽(tīng)了心想：水平怎樣？還用看嗎，我肯定是這里最好的。這樣想著，又提起了筆寫(xiě)下了一橫，“是寫(xiě)‘思’字！”旁邊同學(xué)的提醒像一盆冷水潑在我的頭上。“思字？糟了，我只會(huì)寫(xiě)橫啊，怎么辦，不對(duì)啊，我都不會(huì)他們自然也不會(huì)，再說(shuō)了，毛筆字的思和我寫(xiě)的思字都差不多吧�！边@樣想著，我就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地提起筆寫(xiě)了一個(gè)“思”，我看著自己寫(xiě)的字，心里覺(jué)得滿(mǎn)意得不能再滿(mǎn)意了。

　　這時(shí)一個(gè)溫和的聲音在我身后響起：“嗯，橫寫(xiě)得很好，明顯練過(guò)。”原來(lái)是沈老師來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)他的夸獎(jiǎng)心里美滋滋的�！安贿^(guò)這個(gè)‘田’的豎沒(méi)寫(xiě)好，還有這個(gè)‘心’字也沒(méi)寫(xiě)好。”我如陽(yáng)光般燦爛的心情瞬間轉(zhuǎn)雨，正在這時(shí)，我握著毛筆的右手就被握住了，“來(lái)，我教你寫(xiě)，”老師抓著我的手，在暗黃的書(shū)法紙上一邊用濃濃的黑墨揮灑著，一邊溫厚地說(shuō)：“看，橫起筆要回峰再頓筆，寫(xiě)到一半時(shí)要提筆，手上的力氣要越來(lái)越輕，在末尾要往上一提然后回峰，豎則先回峰再頓筆，就往下豎，頓筆的部分注意不要太夸張，心是這樣寫(xiě)的，先回峰再勾回來(lái)頓筆，這個(gè)臥鉤是這樣寫(xiě)的……”我聽(tīng)著老師無(wú)微不至的悉心教導(dǎo)，沐浴著窗外投射進(jìn)來(lái)的暖黃色的縷縷陽(yáng)光，心里也暖融融的。

　　起初驕傲自大的我，在這節(jié)課的最后，用專(zhuān)業(yè)的姿勢(shì)站在了桌子前，一手墊在右手下，握著蘸滿(mǎn)墨的毛筆，在雪白的宣紙上洋洋灑灑寫(xiě)下了四個(gè)大字———尊師重教。最后我把這一幅字送給了沈老師。

　　我踱出教室，定定地站在室外，盡情地享受著太陽(yáng)揮灑的縷縷陽(yáng)光，我的心被沈老師散發(fā)出來(lái)的陽(yáng)光照亮了，也變得暖融融了，我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)……

小學(xué)生演講稿 篇5

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我今天競(jìng)選的是紀(jì)律委員。紀(jì)律委員是架在老師、同學(xué)之間的橋梁，是班長(zhǎng)的得力助手。平時(shí)，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、熱情幽默的女孩；學(xué)習(xí)時(shí)，我又是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的人。雖然我性格多變，但我從來(lái)對(duì)自己嚴(yán)格要求，從來(lái)不亂扔紙片，見(jiàn)到紙片則會(huì)輕輕撿起，扔進(jìn)垃圾桶；如果考不到自己想要的'分?jǐn)?shù)，我會(huì)嘆著氣再接再厲；如果我上課說(shuō)話(huà)了，我會(huì)自覺(jué)地閉上嘴……如果我當(dāng)上了紀(jì)律委員，我一定會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，爭(zhēng)做同學(xué)們的好榜樣。

　　阿基米德說(shuō)過(guò)，給我一根杠桿，我會(huì)撬起地球。我卻說(shuō)：“給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)還你一片精彩。”我不敢說(shuō)我是最合適的，但是我敢說(shuō)我是最努力的。請(qǐng)大家支持我，投我一票，謝謝大家！

小學(xué)生演講稿 篇6

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　這段時(shí)間，我們學(xué)校開(kāi)展了“28天，我們一起來(lái)見(jiàn)證”這項(xiàng)活動(dòng)，我覺(jué)得這次活動(dòng)很有意義，讓我改正我很多的壞習(xí)慣，養(yǎng)成了獨(dú)立、自主的好習(xí)慣。

　　NO.1生活習(xí)慣

　　以前，我的生活習(xí)慣不夠自主，總是依靠著媽媽?zhuān)�被子讓媽媽疊，衣服讓媽媽幫我洗，屋子讓媽媽幫我收拾，我卻整天不管不顧，動(dòng)一動(dòng)這兒，弄一弄那兒，就是不幫媽媽去干活。

　　自從開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng)后，我就負(fù)起了責(zé)任。我的被子不讓媽媽疊了，我的小件衣物都是我自己洗，有時(shí)，我還幫媽媽洗小件衣物呢！看到媽媽拖地時(shí)，我不再無(wú)動(dòng)于衷，而是會(huì)快速跑上前，奪過(guò)媽媽手中的拖把，幫媽媽把地拖完。我的房間里再也不用媽媽收拾，我每天都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)把東西擺放整齊，把屋子里收拾得干干凈凈。

　　28天，我堅(jiān)持著，生活習(xí)慣變得自主了！

　　NO.2道德習(xí)慣

　　道德是一個(gè)人一生中最大的一筆財(cái)富。我是一個(gè)性格活潑的女孩，以前，我總是喜歡在一些公共場(chǎng)合大聲喧嘩，和朋友追逐嬉戲，這既擾亂了別人，又讓自己丟掉了一份道德。而現(xiàn)在，一到公共場(chǎng)合，我就會(huì)把我的腳步放輕，把我的動(dòng)作放小，把我的`聲音放弱。當(dāng)我再想大聲喧嘩時(shí)，我便想到了道德，想到了這次活動(dòng)，想到了別人聽(tīng)到我大聲喧嘩時(shí)的感受，便會(huì)閉緊嘴巴，用手捂住，以防自己放聲大叫出來(lái)。

　　以前，我在馬路上走的時(shí)候，如果找不到垃圾桶，就會(huì)把垃圾隨手扔在馬路上，給干凈的馬路添上一絲骯臟，給清潔工添上了一絲麻煩。而現(xiàn)在，我知道了環(huán)保，理解了清潔工的疲勞，懂得了“扔一片垃圾，扔出的是道德”的道理，就再也不把垃圾隨地亂扔了！

　　28天，我堅(jiān)持著，道德習(xí)慣進(jìn)步了！

　　NO.3學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　對(duì)于學(xué)習(xí)，我一絲不茍，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，筆記認(rèn)真記錄，可是我也有不足之處：課文學(xué)完后，總是不復(fù)習(xí)，每篇課文都是“學(xué)得快，忘得更快�！彼�以，在期末復(fù)習(xí)時(shí)，我總是要把大量的時(shí)間花費(fèi)在背課文上，既浪費(fèi)時(shí)間，又容易忘記。自從活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我每學(xué)完一篇課文，晚上回家后都會(huì)鞏固一下，復(fù)習(xí)我還掌握不熟練的地方，這樣一來(lái)，復(fù)習(xí)的時(shí)候就容易多了。

　　我的字一直也不太理想，寫(xiě)得慢的時(shí)候能寫(xiě)得美觀(guān)、端正一些，而一寫(xiě)快了，那叫一個(gè)亂呀！東一個(gè)西一個(gè)，一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞，讓人都有點(diǎn)兒看不懂。現(xiàn)在，我寫(xiě)字美觀(guān)多了，無(wú)論快還是慢，我都爭(zhēng)取寫(xiě)到最好。

　　28天，我堅(jiān)持著，學(xué)習(xí)習(xí)慣變得良好了！

　　28天，我一直在努力著，有想偷懶的時(shí)候，我就暗暗地鼓勵(lì)自己：一定要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持下去，就一定能成功，加油！就這樣，我堅(jiān)持下來(lái)了，我的生活習(xí)慣、道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步。以后，我一定要把好習(xí)慣繼續(xù)堅(jiān)持下去，讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)！

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