最新有關演講競聘演講稿模板

　　演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編為大家收集的最新有關演講競聘演講稿模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

各位指導、各位評委、各位前輩、同志們：

　　大家好！

　　我競聘的職位是：學生科副科長。

　　我畢業(yè)于省民族學院中文系漢語言文學專業(yè)本科班。是各位指導的關愛，是各位前輩的教導，是同志們的支持，是組織的信任，讓我有信心地站到這演說臺來。

　　我競聘學生科副科長，是因為我具有三個優(yōu)勢：學生科干事，積累了檔案管理經(jīng)歷和學生管理經(jīng)歷。我任過班主任，在班主任工作中，我積累了班級管理的經(jīng)歷。我曾任校團委副書記，積累了管理青年學生的經(jīng)歷。，我參加過支教工作，積累了協(xié)調社會關系和文秘工作的經(jīng)歷。八年來，哪里需要我，我就到哪里；哪里工作困難，我就到哪里；只要是組織需要，我都無怨無悔。這樣，既豐富了自己的工作閱歷，又積累了足夠的管理經(jīng)歷。

　　設互動的管理機制，為學校管理和教學翻開新的場面。時代需要競爭，競爭必須有序，學生管理的核心是通過紀律的教育保證學風的建立和通過學風的建立促進紀律的教育，而根據(jù)系統(tǒng)論和控制論的原理，必須建立紀律教育和學風建立互動的管理機制。

　　所以，必須將就業(yè)指導交融到學生日常思想工作的每一個階段。這也是協(xié)同論和耗散構造論對學生管理的一個要求。

　　同志們，學生科的工作千絲萬縷，但只要抓住要領便會綱舉目張，我認為做好以上根本機制建立，其他工作就能有條不紊地有效進展。

　　同志們，我的優(yōu)勢是在過去表達的，設想的還沒有到來，假設大家給我一次時機，我相信我一定能行。我也希望大家能信任我——我也許不一定能做得最好，但我可以做得更好。

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