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初二班主任期中考試后的演講稿
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。在生活中,在很多情況下我們需要用到演講稿,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的初二班主任期中考試后的演講稿,歡迎大家分享。
初二班主任期中考試后的演講稿1
尊敬的各位老師,同學(xué):
大家下午好!
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束。在這次考試中,許多同學(xué)取得了可喜的成績(jī)。正所謂:一份耕耘,一分收獲。面對(duì)考試成績(jī),總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事,對(duì)于考試成功的同學(xué),我們不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。對(duì)于考試失利的同學(xué),我覺(jué)得也未必是壞事,俗話說(shuō):塞翁失馬,焉知非福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己,永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。”
一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的.日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。
希望同學(xué)們繼續(xù)努力,以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
初二班主任期中考試后的演講稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家晚上好!
非常感謝大家的光臨。因?yàn)楹⒆觽儯覀冇芯壪嘧R(shí)、相聚在這里。作為孩子們的班主任,我非常感謝在過(guò)去的兩個(gè)多月里,家長(zhǎng)朋友們給予我們工作的大力支持,也感謝您對(duì)我和其他任課老師的信任。這次家長(zhǎng)會(huì)主要分三項(xiàng)議程:一是語(yǔ)文期中試卷的分析;二是填寫(xiě)市民卡信息登記表和“家長(zhǎng)評(píng)教師”問(wèn)卷調(diào)查表;三是談?wù)労⒆恿?xí)慣的養(yǎng)成。
第一項(xiàng)議程:語(yǔ)文期中試卷的分析。下發(fā)在你們手上的是孩子本次語(yǔ)文期中考試卷。我想借此機(jī)會(huì),對(duì)本次考試做一下分析,希望對(duì)于您以后輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)有一定的幫助。本次考試,整個(gè)班級(jí)的成績(jī)還是不錯(cuò)的。100分的孩子有8個(gè):李含煜、李周洋、熊基甸、王禹博、劉成凱、張宇昊、沈明哲、楊思思。90分——99分有28個(gè)。
第二項(xiàng)議程:填寫(xiě)市民卡信息登記表和“家長(zhǎng)評(píng)教師”問(wèn)卷調(diào)查表。下發(fā)在您手上的還有另外兩張表格,市民卡信息登記表和“家長(zhǎng)評(píng)教師”問(wèn)卷調(diào)查表。我們先來(lái)看看……
第三項(xiàng)議程:談?wù)労⒆恿?xí)慣的養(yǎng)成。
我們班共有46名學(xué)生,26名男生、20名女生,男女生比例還算協(xié)調(diào)。
在過(guò)去的兩個(gè)多月,大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)了一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活。上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)能及時(shí)完成,平時(shí)也能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,搞好衛(wèi)生。目前,我們已經(jīng)達(dá)到了三星級(jí)班級(jí)的要求。這離不開(kāi)孩子們的努力與家長(zhǎng)的大力配合!
“小樹(shù)易直也易彎”, 培養(yǎng)孩子,應(yīng)從小開(kāi)始,從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開(kāi)始,好習(xí)慣決定好成績(jī),好習(xí)慣甚至決定著孩子的命運(yùn)。下面我將從三方面談?wù)劻?xí)慣的養(yǎng)成。
第一,是孩子的生活習(xí)慣。
1、早睡早起,生活有規(guī)律。(8:30前要睡覺(jué),早上早上6:30左右起床,每天保證一定的睡眠。我要求孩子們?cè)缟?點(diǎn)30分左右到。領(lǐng)讀管理的孩子和值日生稍提早一些。希望孩子們能按時(shí)到校,不能遲到,當(dāng)然也不能來(lái)太早。有個(gè)別孩子來(lái)得太早,來(lái)了又不看書(shū),這樣純粹就是浪費(fèi)時(shí)間。)
2、生活自理能力的培養(yǎng),孩子在家自己能做的事盡量讓他自己做,凡事都有一個(gè)過(guò)程,沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就會(huì)做事,所以要讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做。一要讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包。像寫(xiě)完作業(yè)了,要讓他們自己整理書(shū)包,把作業(yè)本之類的放在講義夾或文件袋里,同時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好,要求每個(gè)小朋友鉛筆盒里有10支削好的鉛筆,貼上標(biāo)簽,(沒(méi)有標(biāo)簽的鉛筆上面一大堆,無(wú)人認(rèn)領(lǐng),)課本等也不能落下。另外,第二天如果有美術(shù)課,要帶上繪畫(huà)工具;有體育課,要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。以上這些,做家長(zhǎng)的都有指導(dǎo)好孩子,但不包辦。二要培養(yǎng)孩子獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣。有的孩子,一回到家,第一件事就是問(wèn)父母:媽媽,今天回家作業(yè)是什么呀?其實(shí)學(xué)校里我們做老師的都講過(guò)的,甚至是不厭其煩地講了好幾遍。但有的孩子未必聽(tīng),他認(rèn)為爸爸媽媽短信里有,不記住也沒(méi)關(guān)系,漸漸地就形成了一種依賴心理。所以每天放學(xué),您不妨先問(wèn)孩子:今天的回家作業(yè)是什么?這樣,孩子就會(huì)專心聽(tīng)老師交待的任務(wù),您也可以輕松很多。當(dāng)然,考慮到孩子年齡小,他會(huì)忘記一點(diǎn)兩點(diǎn),這我們?cè)试S。三要培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力。平時(shí)在家,可以讓孩子幫著端碗、拿筷子、擦桌子,掃地、洗襪子等,他做得不好不要緊!至少,提高了他動(dòng)手的能力,這樣孩子在學(xué)校搞衛(wèi)生也就輕松了。四要讓孩子學(xué)會(huì)自己系紅領(lǐng)巾、洗紅領(lǐng)巾。本周一我們班班有歌聲比賽,我讓孩子們把紅領(lǐng)巾系在校服領(lǐng)子外面,但是有的孩子解開(kāi)后就不會(huì)系了。為什么這樣?因?yàn)槟鷽](méi)教他!記得我一開(kāi)始就已經(jīng)把系紅領(lǐng)巾的方法通過(guò)校訊通平臺(tái)發(fā)送給您了。還有,我發(fā)現(xiàn),有的孩子紅領(lǐng)巾非常臟,像抹布一樣掛在脖子上,我們的家長(zhǎng)卻視而不見(jiàn)。其實(shí),每個(gè)雙休日,你都可以讓孩子洗洗紅領(lǐng)巾。經(jīng)過(guò)自己的辛勤勞動(dòng),孩子發(fā)現(xiàn)原本臟兮兮的紅領(lǐng)巾變鮮艷了,他的內(nèi)心該多么興奮啊!
3、要養(yǎng)成勤剪指甲,勤換衣服,勤洗澡的習(xí)慣。每天要佩帶紅領(lǐng)巾,校牌,星期一舉行升旗儀式要穿好校服。
4、平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視、不玩電腦。(周五、周六晚上適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,不能看很長(zhǎng)的電視連續(xù)劇。)
5、平時(shí)在家吃好早飯?jiān)賮?lái)上學(xué),不要帶零食來(lái)校,更不要到學(xué)校旁邊的小賣部去買零食。
第二,是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、寫(xiě)的習(xí)慣。盡量避免一邊作業(yè),一邊吃東西或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)(坐、握筆、距離等),雖然我們老師會(huì)時(shí)不時(shí)提醒,但是畢竟是大班化教學(xué),不會(huì)照顧到每一個(gè)孩子。
2、讀的習(xí)慣。平時(shí)老師布置了讀書(shū)或背誦的作業(yè),一定要讓您的`孩子大聲地讀出來(lái)。作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng),然后給予評(píng)價(jià),多多鼓勵(lì),讓孩子愛(ài)讀書(shū)給你聽(tīng)。
3、說(shuō)的習(xí)慣。平時(shí)多與孩子溝通。一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,為以后寫(xiě)話奠定基礎(chǔ)。
第三,運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
生命在于運(yùn)動(dòng)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子身體強(qiáng)壯,性格開(kāi)朗,學(xué)習(xí)優(yōu)秀。上次體能測(cè)試很多孩子成績(jī)不理想,這與平時(shí)少鍛煉是有關(guān)系的。所以,希望您不要忘記提醒孩子每天丟沙包、跳繩,同時(shí)要把訓(xùn)練的成績(jī)記錄下來(lái)。目前為止,我還發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子跳繩不會(huì)。不要小瞧了跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),其實(shí)它能很好地培養(yǎng)孩子手腳的協(xié)調(diào)能力。
第三,是語(yǔ)文學(xué)科方面的習(xí)慣。
這學(xué)期,語(yǔ)文方面對(duì)小朋友的要求是能熟練地讀、寫(xiě)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié);全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,具體見(jiàn)《生字表一》,寫(xiě)100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字,具體見(jiàn)《生字表二》,會(huì)讀、背課文。為了讓學(xué)生把這些知識(shí)掌握扎實(shí),我希望各位家長(zhǎng)能注意家校合作,回家多監(jiān)督你的孩子。
1、寫(xiě)字
大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就一定要他重寫(xiě)。還要教會(huì)孩子使用橡皮,每個(gè)字最多只能擦一兩遍。實(shí)在寫(xiě)不好,先在草稿紙上練幾遍,再寫(xiě)到作業(yè)本上。因?yàn)橛行┖⒆拥淖鳂I(yè)本常常因?yàn)橄鹌な褂貌划?dāng),或者是一個(gè)字寫(xiě)了又擦,擦了又寫(xiě),擦出一個(gè)個(gè)窟窿。家長(zhǎng)還要督促孩子寫(xiě)對(duì)筆順,每學(xué)完一課,家長(zhǎng)可以讓孩子邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順,同時(shí)數(shù)一數(shù)總共有幾筆,寫(xiě)在字的旁邊。如果您能堅(jiān)持,相信您孩子一定能把字寫(xiě)得正確、端正、漂亮!(展示字寫(xiě)得好的作業(yè),并提醒 12月4日要寫(xiě)字比賽)
2、口頭作業(yè)
接下來(lái)我再講講回家的口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè)。讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容。預(yù)習(xí)包括把課后生字在文中圈出來(lái)認(rèn)讀,借助拼音讀通課文。再往后,我們的課文越來(lái)越長(zhǎng),如果不預(yù)習(xí),孩子們學(xué)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得困難,內(nèi)容也無(wú)法很好掌握,所以希望在學(xué)新課之前讓孩子讀讀課文,哪怕只讀兩三遍也好!復(fù)習(xí)包括熟練朗讀或背誦當(dāng)天的課文,認(rèn)讀當(dāng)天所教的生字并注音,如果有新學(xué)偏旁,還要能說(shuō)出來(lái),有些孩子在預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)基本能認(rèn)讀課后生字了,經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),那他就能做到熟練認(rèn)讀。這些預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng),他的孩子在知識(shí)的掌握上,肯定要超出其他孩子,您的孩子也會(huì)在起步階段會(huì)走得更扎實(shí)很穩(wěn)健。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,每天25分鐘,和孩子一起學(xué)習(xí),或看書(shū)或看報(bào),讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,這樣不僅有利于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,而且能鞏固孩子的拼音、認(rèn)識(shí)更多的生字,還能從課外知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊眼界,豐富孩子的語(yǔ)言,對(duì)孩子以后的閱讀、寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。我知道,像王禹博等孩子的家長(zhǎng)就每天陪著孩子在讀課外書(shū),這很好!現(xiàn)在,孩子可以讀一些帶拼音的寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、古詩(shī)、兒童版的名著等。
最后我想說(shuō),我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以工作中有什么不足,還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。我一定會(huì)虛心接受,努力做好工作。最后也想說(shuō)句心里話,我從教20xx年,教過(guò)一到六年級(jí),體會(huì)最深的就是教一年級(jí)的老師最辛苦,特別是第一學(xué)期,其中的苦累只有教過(guò)的老師能體會(huì)到。常覺(jué)得有點(diǎn)力不從心。同樣我也覺(jué)得一個(gè)能每天陪著孩子看書(shū),指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)更是不容易,是一位了不起的家長(zhǎng)!我想我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,作為老師和家長(zhǎng)都是最大的欣慰。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教育教學(xué)工作,謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持!
初二班主任期中考試后的演講稿3
各位尊敬的家長(zhǎng)們:
首先請(qǐng)?jiān)试S我誠(chéng)懇地說(shuō)一聲謝謝,謝謝你們對(duì)我校工作的支持,也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺校銈兌际橇瞬黄鸬母改富蛘郀敔斈棠。為了孩子,你們辛苦?在此,我代表三(2)班全體任課教師對(duì)大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉,但由于升入三年級(jí)的特殊性,所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì),希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流,針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題共商對(duì)策。
一、首先講講常規(guī)方面的情況:
進(jìn)入三年級(jí)后,隨著年齡的增長(zhǎng)和家校共同教育的作用,孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步,以一年級(jí)相比,感覺(jué)他們真的長(zhǎng)大了許多,懂事了許多。
(1)、這個(gè)班級(jí)的同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,每逢有上公開(kāi)課或者有外面的老師來(lái)聽(tīng)課,全班同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,如陳燕紛、朱藝、何毅坤、劉祥、張瑞林、諶慧賢等同學(xué)為代表,他們思維活躍、發(fā)言精彩,給每一位來(lái)上課和聽(tīng)課的老師都留下了很好的印象。
(2)、對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與,有很強(qiáng)的凝聚力。
(3)、在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,也有許多的同學(xué)熱心為班級(jí)服務(wù),如鐘瑞、何林峰、諶瑜、諶文星、羅小芳、鐘俊杰、諶小慧、班級(jí)中的勞動(dòng)工作都是爭(zhēng)著干、搶著干,作為一種榮譽(yù)來(lái)對(duì)待。
(4)、平時(shí)班級(jí)同學(xué)之間互幫互助,中隊(duì)委員、組長(zhǎng)都形成了很好的工作作風(fēng):自己學(xué)習(xí)過(guò)硬,督促組里和班里其他同學(xué)抓緊完成學(xué)習(xí)任務(wù),特別是我要求他們?cè)诠ぷ髦袘B(tài)度要好,要用自己誠(chéng)懇的幫助、教法來(lái)說(shuō)服同學(xué)自覺(jué)完成作業(yè)。班級(jí)中像賈越喬陳澤楠同學(xué)都成了很好的小老師。如果說(shuō)還有什么需要我們共同關(guān)注的,那么主要是以下幾個(gè)方面:下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。
二、教學(xué)方面
(一)分析語(yǔ)文期中考試情況 考試中,最高分為98分,平均分為85分,考試的目的是檢查學(xué)生的成績(jī)督促學(xué)生學(xué)習(xí),改進(jìn)我們的工作通過(guò)這次考試,家長(zhǎng)可以與孩子的成績(jī)對(duì)比權(quán)衡一下,您的孩子還需要在哪些方面努力,可以說(shuō),這次的成績(jī)比較真實(shí),是單人獨(dú)坐,年級(jí)之間交換監(jiān)考的,這次孩子考得好,固然可佳,考得不好也不要過(guò)分責(zé)怪孩子,教師和各位家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的成績(jī)當(dāng)中看出點(diǎn)什么?下一段為他做點(diǎn)什么?這才是最重要的。有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn):教師,我的孩子一、二年級(jí)問(wèn)題考95分以上,有時(shí)還是滿分,這次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成績(jī)下降了?,我認(rèn)為,有一部分的學(xué)生的成績(jī)并沒(méi)有下降。進(jìn)入三年級(jí)后字、詞量加大,閱讀理解的能力增強(qiáng),作文訓(xùn)練加強(qiáng),即使你考得再好,作文也會(huì)扣一、二分,那語(yǔ)文是不可能考100分,如果閱讀分析再扣點(diǎn)分九十多分應(yīng)是不錯(cuò)的。
(二)平時(shí)成績(jī)作業(yè)情況 全班95%的同學(xué)能認(rèn)真完成課堂作業(yè),他們大多書(shū)寫(xiě)整潔,三(二)班的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè),為了更加督促孩子自覺(jué)學(xué),每天的家庭作業(yè)及語(yǔ)文課外我都在認(rèn)真批改。
(三)作文情況 經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的.訓(xùn)練,我班同學(xué)有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫(xiě)得很不錯(cuò),對(duì)于作文尤其是三年級(jí)同學(xué)作文剛起步,要寫(xiě)得好難度是很大的。所以我在這學(xué)期,狠抓了作文訓(xùn)練,每個(gè)小組有一本日記,輪流記錄,一般都有題目,寫(xiě)作文之前教學(xué)生怎樣寫(xiě),寫(xiě)完后每一篇作文都認(rèn)真批改,改了以后再講評(píng),這學(xué)期的前三個(gè)月,指導(dǎo)學(xué)生作文,所以我班同學(xué)的作文寫(xiě)得不錯(cuò),很多同學(xué)能在一堂課內(nèi)完成一篇好的習(xí)作,為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我們把每次習(xí)作好的同學(xué)的作文教他們打印出來(lái)貼在后面,許多孩子看到自己的作品貼出來(lái)非常有成就感,激發(fā)了寫(xiě)作的興趣。教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
三、三年級(jí)特點(diǎn):
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、知識(shí)特點(diǎn)
這個(gè)學(xué)期,許多家長(zhǎng)見(jiàn)了面都問(wèn):“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí),成績(jī)一下子下滑許多,以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,現(xiàn)在只有80幾分甚至更差!逼鋵(shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),以前學(xué)得都是字詞,句子也是比較簡(jiǎn)單的,對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步,能力較差?墒菑倪@學(xué)期第一單元開(kāi)始,幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫(xiě)作的題目,而且占分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期,隨著我們教學(xué)的深入,接觸的題型多了,對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了,就慢慢從不會(huì)到會(huì)。其實(shí)縱觀幾次測(cè)驗(yàn),也確實(shí)此,學(xué)生的成績(jī)正在逐步提高中。像這次學(xué)校舉行的三年級(jí)語(yǔ)文期中調(diào)測(cè),其中一些題目難度確實(shí)較大,但我們的正確率達(dá)到了70%,真是一個(gè)不小的進(jìn)步。第二呢,我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù),不能光看絕對(duì)值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。像這一次期中調(diào)測(cè)卷平均分是92分,那么他高于這個(gè)分?jǐn)?shù)就比較好。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí),因?yàn)榇中目鄯至,就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大,那么做錯(cuò)了,我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé),坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。
五、語(yǔ)文指導(dǎo)方法:
三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的。我們主要可以從三個(gè)方面來(lái)著手:
1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,提高作業(yè)的效率。
這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”。我看同學(xué)們的試卷分析,許多同學(xué)會(huì)在考試后寫(xiě)“我這次錯(cuò)誤的主要原因是太粗心了”。我說(shuō),粗心不是天生的,是怎么造成的,是你自己日積月累的,是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎,照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯(cuò)好幾個(gè),你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?你想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真,一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不應(yīng)該。
2、要提高作業(yè)的效率,現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少,往往只能在中午管理班或放學(xué)后做,而且?guī)组T(mén)學(xué)科經(jīng)常要搶時(shí)間。在這樣的情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。所以我們提倡抓緊時(shí)間,先做完作業(yè)的人才能自己爭(zhēng)取到玩耍的時(shí)間,才有機(jī)會(huì)去參加其它的特長(zhǎng)培養(yǎng)。家長(zhǎng)們也可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對(duì)一些速度較慢的孩子,一定要耐著性子督促好他,(發(fā)火只能讓他緊張,做得更慢)千萬(wàn)不能讓他下滑,一旦放松一天,日積月累,越積越多越難補(bǔ)。
3、家庭作業(yè),我們的大部分作業(yè)都是在校內(nèi)完成,一方面減輕大家的負(fù)擔(dān),另一方面也保證質(zhì)量。對(duì)于回家作業(yè),除了書(shū)面作業(yè)以外,一些口頭作業(yè)和活動(dòng)性的作業(yè)也是非常重要的。如預(yù)習(xí)課文,查找一些資料。有的時(shí)候布置一些家長(zhǎng)簽字,主要是考慮到一些同學(xué)自覺(jué)性不是很強(qiáng),有了家長(zhǎng)的督促,能夠完成得較好。
六、如何提高閱讀理解能力
每一次理解的短文都會(huì)不同,但有一些是相同的,主要是考察思維能力、理解能力。對(duì)這些能力的培養(yǎng),可以從以下幾個(gè)方面去試一試:
1、立足于課堂。
雖然考卷上正式做的次數(shù)不多,但其實(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析、理解就是在進(jìn)行這一方面能力的培養(yǎng)。所以上課一定要專心聽(tīng)講,而且要積極發(fā)言,參與到討論中來(lái),鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。我經(jīng)常跟同學(xué)們講:“我們的大腦就像一臺(tái)機(jī)器,你每天坐著不動(dòng),等著其他同學(xué)說(shuō)出答案來(lái),你自己的大腦就會(huì)生銹,不能正常工作。積極思考,踴躍發(fā)言,你的大腦機(jī)器就會(huì)越轉(zhuǎn)越快、越轉(zhuǎn)越聰明!蔽覐膸状螠y(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),平時(shí)一些愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)發(fā)言的同學(xué),閱讀理解能力都是不錯(cuò)的。我也發(fā)現(xiàn),外面人看來(lái)我們班的發(fā)言比較熱鬧,但其實(shí)老是那幾個(gè)人在撐場(chǎng)面,其它同學(xué)都等著“天上掉餡餅下來(lái)”,所以以上我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)不舉手同學(xué)的提問(wèn)。
2、多看書(shū),多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān),像本次調(diào)測(cè)中就出現(xiàn)了許多書(shū)本外的知識(shí)。所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書(shū)。而且要針對(duì)書(shū)中內(nèi)容和孩子交流看法,不能光簡(jiǎn)單規(guī)定他看多少分鐘?梢栽谒赐旰笳?wù)剷?shū)中的內(nèi)容、主題等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀能力。較好的課外書(shū)籍有補(bǔ)充讀本、成語(yǔ)故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科知識(shí)類書(shū)籍等等
七、如何提高寫(xiě)作能力
1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫(xiě)作能力,讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文,可能負(fù)擔(dān)比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo),F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文,指導(dǎo)比較細(xì)致,寫(xiě)得也比較好,要求在校內(nèi)完成。課外呢,一般間周,一周布置寫(xiě)周記、一周布置采蜜。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,如《小鎮(zhèn)的早晨》學(xué)習(xí)總分的寫(xiě)法,《翠鳥(niǎo)》一課寫(xiě)動(dòng)物。這些周記和練筆,和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合,如寫(xiě)觀察蝸牛、寫(xiě)中隊(duì)活動(dòng)、寫(xiě)上公開(kāi)課比較有針對(duì)性,如果能加強(qiáng)指導(dǎo),寫(xiě)出質(zhì)量,就受益較大。
2、課外閱讀注意積累
剛才說(shuō)到多看課外書(shū)有助于提高閱讀理解能力,其實(shí)對(duì)寫(xiě)作也很有幫助。我們每天進(jìn)行成語(yǔ)積累,摘錄課外書(shū)中的好詞好句,不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。
作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測(cè)驗(yàn)了,我們今天來(lái)練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。
3、接觸生活,加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。
作文是什么,就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),把你要對(duì)別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō),有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又有效。
八、怎樣才能使孩子學(xué)會(huì)控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?
a、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí),家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái),此時(shí)可讀讀書(shū),看看報(bào),或做一些不出聲,不惹孩子發(fā)生興趣的事!吧斫讨赜谘越獭,年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理,但他們見(jiàn)到父母認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí),自會(huì)仿效去做。
b、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要,喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。一會(huì)兒?jiǎn)枴敖裉煸趯W(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)(或批評(píng))”,一會(huì)問(wèn)“肚子餓了嗎,要不要吃點(diǎn)心”;有的父母還愛(ài)在旁督促,“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn),要吃飯了”等等。這樣不時(shí)地干擾孩子,弄得孩子一陣急,一陣惱,無(wú)法集中注意力。
c、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門(mén),好友來(lái)訪,這是常有的事?墒怯械娜嗽捪蛔右淮蜷_(kāi)就沒(méi)完沒(méi)了,全然忘了還有孩子在房?jī)?nèi)做功課。長(zhǎng)此以往,孩子的學(xué)習(xí)肯定會(huì)受影響。因此,作為父母,應(yīng)盡可能地安排在不影響孩子學(xué)習(xí)的地方或孩子的娛樂(lè)時(shí)間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門(mén)拜訪,如果有事急需登門(mén),應(yīng)把時(shí)間安排得緊湊些,以免影響主人家孩子的學(xué)習(xí)和休息。
最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一些建議;
1、希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門(mén)空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。現(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
2、 重視家庭教育,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成也是家長(zhǎng)們的愿望。
3、培養(yǎng)能力,F(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但能力也很重要,特別是將來(lái)踏入社會(huì)后,能力更代表著他對(duì)這個(gè)社會(huì)的適應(yīng)度。而且能力和學(xué)習(xí)也是息息相關(guān)的,大凡能力強(qiáng)的孩子,學(xué)習(xí)就不會(huì)太差。有些孩子能力較強(qiáng),平時(shí)我有些小事需要幫忙,都能勝任。比如請(qǐng)他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,還要說(shuō)清情況,這里就包含著對(duì)環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng),在家中可把一些簡(jiǎn)單的事務(wù)教給孩子去做,不要怕他做不好,更不要說(shuō):“只要你學(xué)習(xí)成績(jī)好,什么事都不要你做!
4、是請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給孩子專備一個(gè)書(shū)架,不要依著孩子的性子一味地給他們買一些小精靈圣斗士之類的書(shū)籍,這些書(shū)開(kāi)卷未必有益,平時(shí)多啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子多看一些帶知識(shí)性的趣味書(shū)及好的少兒節(jié)目,比如《大風(fēng)車》里面就有很多開(kāi)發(fā)智力、豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野的內(nèi)容,有條件的可以走出去看世界,讓孩子從多方面汲取營(yíng)養(yǎng)。
5、在學(xué)習(xí)之余,要鼓勵(lì)孩子多參加體育活動(dòng),多從事簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),手腦并用,和諧發(fā)展。
6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)
在這里,我們誠(chéng)懇希望大家能多提寶貴意見(jiàn),以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合。最后,我還是用以前說(shuō)過(guò)的那句話來(lái)結(jié)尾:“讓我們共同努力,把孩子培養(yǎng)成才!”:
最后,衷心祝愿,孩子健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步,愿你們工作順心,生活幸福。謝謝大家!
初二班主任期中考試后的演講稿4
同學(xué)們:
考試如同比賽。我們學(xué)習(xí)并不只是為了拿到一個(gè)好成績(jī),戰(zhàn)無(wú)不勝,或者較慢適應(yīng)學(xué)習(xí),都只代表你的上半學(xué)期,一起競(jìng)爭(zhēng),每天都微笑著走進(jìn)課堂,及時(shí)改正。成績(jī)不大理想,去迎接好成績(jī)的到來(lái)呢,還有數(shù)不清的比賽,肯定優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)的方法是否正確。通過(guò)分析,但考試成績(jī)卻正在控制著我們的呼吸,進(jìn)行更合理的教學(xué),是否合理;有的同學(xué)似乎并不在意,也有人捏著試卷懊悔沮喪。但這并不代表你可以因此而得意忘形,更重要的是要在學(xué)習(xí)中提高自己的素質(zhì)與修養(yǎng)。首先,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。面對(duì)成績(jī),在比賽中超越自己吧,它是讓我們及時(shí)地分析總結(jié),但高尚的品德,以便能結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。其次,也只是說(shuō)明你前半學(xué)期投入的精力比別人少、同學(xué)們,你又在自己的人生畫(huà)卷上涂上了別樣的.一筆吧,那么,我們何不微笑著去學(xué)習(xí)。
如果現(xiàn)在還有些同學(xué)對(duì)自己的成績(jī)耿耿于懷的話,是因?yàn)槟惚葎e人努力老師,加以發(fā)揚(yáng)。怎樣對(duì)待期中考試的成績(jī),學(xué)習(xí)的效率是否高,這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會(huì)很好,使自己能全面發(fā)展,究竟自己投放的時(shí)間和精力有多少,一個(gè)排名,期中考試的最終目的不是頒給學(xué)生一個(gè)分?jǐn)?shù)。好成績(jī)固然重要,我們要靜靜思考的是自己前半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活是如何度過(guò)的,成績(jī)是老師了解學(xué)生知識(shí)掌握程度的一個(gè)途徑。惟其如此。成績(jī)好,是我們急需解決的一個(gè)問(wèn)題,無(wú)論成績(jī)好壞,如果一個(gè)學(xué)生把到學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天都當(dāng)作一個(gè)節(jié)日!有一位教育家說(shuō),所以也不能因此而自慚形穢。
上周的期中考已經(jīng)過(guò)去了,意志消沉,考試成績(jī)不是評(píng)定一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn),同學(xué)們。既然如此。這樣看來(lái),學(xué)以致用,從而盡快調(diào)整自己。有的同學(xué)捧著成績(jī)單歡呼雀躍。另外;找出缺點(diǎn),健康的體魄也同樣重要,也有人整日擔(dān)驚受怕,你能更快地適新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,至少,考試對(duì)于促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)是大有裨益的,期中考試是對(duì)我們上半學(xué)期學(xué)習(xí)生活的一次檢驗(yàn),往后的路上,放慢腳步,我要對(duì)你說(shuō),才能在今后的學(xué)習(xí)征程中所向披靡。不要因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想就否定自己的一切,讓我們一起努力。
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