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我的人格魅力演講稿

時間:2024-02-04 07:18:55 演講稿 我要投稿
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我的人格魅力演講稿通用

  好的演講稿可以引導聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內容。在現(xiàn)在的社會生活中,在很多情況下我們需要用到演講稿,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的我的人格魅力演講稿通用,歡迎大家分享。

我的人格魅力演講稿通用

我的人格魅力演講稿通用1

尊敬的老師、親愛的同學們:

  大家好!

  今天,我演講的題目是《做一個有人格魅力的人》

  什么樣的人是有魅力的呢?有人認為:魅力是來自一個人外表的容貌,因為這往往是給人的第一印象。一個打扮符合自己身份、得體大方的人是有魅力的,因為這可以表現(xiàn)出他的品位;一個有幽默感的人是有魅力的,因為與他相處很愉快;一個體形健美的.人是有魅力的,因為他能給人美感 ......是的,一個人的魅力可以有許多因素組成,有先天的、后天的,外在的、內在的。

  而我覺得:最有生命力,最具感染力的魅力來自于人格的魅力。何為人格魅力呢?首先要弄清什么是人格。人格是指人的性格、氣質、能力等特征的總和,也指個人的道德品質和人的能作為權力、義務的主體的資格。而人格魅力則指一個人在性格、氣質、能力、道德品質等方面具有的很能吸引人的力量。在當今社會中,為人處世的基本點就是要具備人格魅力。

  一個人能受到別人的歡迎、容納,他實際上就具備了一定的人格魅力。就是那種發(fā)自于內心的善良與寬容,是那種對別人的尊重與關懷。

  要做一個有魅力的人首先要懂得一些基本原則,一些行為規(guī)范。這些規(guī)范會使你學到怎樣尊重自己和別人,使你能自如地處事,自如地扮演你在日常生活中的任何角色。這些原則和規(guī)范就是現(xiàn)代文明。有了這種根基,才能形成一種處事原則,使你的魅力源遠流長,永不衰退。

  我認為現(xiàn)代文明的核心是對人的尊重和關懷。做任何事情都要替別人想一想,最低限度不能影響別人。

  現(xiàn)在,請大家和我一起來反思一下自己的日常行為:我們是否會在沒人的時候偷偷地扔塑料袋;是否偶爾會說幾句粗話、臟話;是否會把骨頭、蛋殼扔在餐桌;是否會便后忘記沖廁;是否會在調換位子時拖動桌子、椅子發(fā)出刺耳的聲音;是否會在自習課上、熄燈以后全然不顧別人而侃侃而談;是否會在進出教室、宿舍時把門弄得乒乓作響;是否會在遇到老師、同學時扭頭而過,連聲招呼都不打;是否會在得到別人幫助時不說“thank you”、撞到別人時不說“sorry”/麻煩別人時不說“excuse me”;是否至今都沒有學會有話好好說、動不動臉紅脖子粗,甚至還會在與同學發(fā)生沖突時,控制不住自己而把拳頭揮向與你朝夕相處的親愛的伙伴......好吧,那就從今天開始,一點一滴地努力改正,并希望大家以后在做任何事情時不僅要想著自己,也要想著他人。只有這樣,我們的文明程度才會有更快、更大的提高;才會在公眾場合不會因自己不文明的習慣而陷入尷尬境地;才會讓自己的才華在巨大人格魅力的作用下發(fā)揮出更大的效能。

  下面,心理學家提供的幾種培養(yǎng)人格魅力的方法值得我們參考:

  (1)在任何場合中,謹記以禮待人,舉止溫雅。

 。2)性格開朗,和藹可親,特別是應該具有接受批評的雅量和自嘲的勇氣。

 。3)對別人顯示濃厚的興趣和關心,大多數(shù)人都喜歡談自己,因此在與人交際時應該懂得如何引發(fā)對方表露自己。

 。4)與人交往時,經(jīng)常和他們的目光相接觸,使對方產(chǎn)生知己之感。

  (5)博覽群書,使自己不致言談無味。

 。6)慷慨大度,這樣才能獲得別人的欣賞。

  讓我們從儀表整潔、穿著得體、合乎身份開始;讓我們從言行舉止溫和、親切、優(yōu)雅開始;讓我們從學會微笑、點頭、贊美開始;讓我們從懂得理解、體諒、關心、感恩開始吧!謝謝大家!

我的人格魅力演講稿通用2

  人格服人。校長個人品牌的構成要素之一就是個人的高尚人格。校長在打造個人品牌時,要注重人格修養(yǎng),講究職業(yè)道德和個人信譽,注重儀表儀態(tài)和談吐,塑造個人良好形象。因此,校長的人生觀、世界觀、價值觀都應該處在一個較高的層面上,并持之以恒地形成一種基于文化的親和力、感染力,這樣才能贏得廣大教職員工的認同,才能發(fā)揮個人人格品牌的效用。

  誠信待人?鬃釉凇墩撜Z子路》中說:“人而無信,不知其可也。”校長必須充分運用管理權,制定強有力的、切合本校實際的規(guī)章制度,用制度去規(guī)范和約束師生的觀念和行為,并注意在執(zhí)行過程中做到言必信、行必果,做到獎罰分明。

  平等待人。美國通用電氣公司的大名在全球企業(yè)界中是如雷貫耳的,然而韋爾奇有個嗜好,不喜歡大家叫他老總。在通用公司,從上到下都直呼其名,大家絕無尊卑之分,互相之間關系融洽、親切。公司最高首腦歡迎職工隨時進入他的辦公室反映情況,并對職工的來信來訪進行妥善處理。校長也應從韋爾奇的人格平等管理中有所啟示,即對教職工要做到人格平等,要尊重教職工。

  業(yè)務服人。好校長在管理工作中的.重要才華表現(xiàn)就是課堂教學。因此,校長應博采眾長、虛心治學,創(chuàng)立獨特的教學風格,這才是校長贏得教師信服、樹立校長尊嚴的“王牌”。

  服務待人。校長管理就是服務。校長應從大局出發(fā),全心全意為教職員工服務,為他們排憂解難,盡力滿足他們的期望,取得他們的信任和支持。校長千萬不要有迎合上級、訓斥下屬的兩副面孔,否則教職員工是不會買賬的,還會引起怨恨、消極怠工,以致離心離德。

  公正待人。學校教職工都有各自的崗位職責,如果校長不能出于公心,公正客觀及時地評價他們的工作,就會挫傷他們的工作積極性。對于事關榮譽、獎勵、職稱評定、住房、工資待遇、獎金分配、人事任免等涉及教職工個人利益的問題,校長要公則生廉、廉則生威。

  情感動人。感人心者,莫過于情。校長管理要有點人情味。講規(guī)定講原則是對的,秉公無私、不講情面也不能說錯,但是面對教師群體這一特定對象,還要講求領導藝術。如有教職員工碰到困難、生老病死、子女上學、參軍就業(yè)、婚喪嫁娶等等,校長要口勤腿勤、主動關心、走訪問候,送去學校領導的溫暖,這樣定會收到意想不到的管理效果。