論壇發(fā)言稿范文
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。寫起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的論壇發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。
論壇發(fā)言稿范文1
尊敬的各位來(lái)賓：
大家好！很榮幸能有機(jī)會(huì)參加中國(guó)信譽(yù)論壇，為中國(guó)信譽(yù)體系的建設(shè)盡一份力。
中國(guó)歷來(lái)是一個(gè)重信義的國(guó)家�！叭�、義、禮、智、信”五常中的“信”，也即是我們現(xiàn)在所講的誠(chéng)信。年前的圣人孔子就說(shuō)：“民無(wú)信不立“又說(shuō)”人而無(wú)信，不知其可也“，今天我們的二十字公民基本道德規(guī)范中也將”明禮誠(chéng)信“放入其中�？梢娬\(chéng)信一直是中華民族最為核心的價(jià)值觀之一。
中國(guó)信譽(yù)論壇的舉辦，吸引了社會(huì)各界的關(guān)注，政府、企業(yè)、學(xué)術(shù)界都積極參與進(jìn)來(lái)，對(duì)推動(dòng)我國(guó)的誠(chéng)信建設(shè)事業(yè)產(chǎn)生了有益的印象。對(duì)此，我們對(duì)主辦方表示由衷的敬意。
信譽(yù)論壇的舉辦是為了深入貫徹黨的十六屆三中全會(huì)提出的“建立以道德為支撐，以產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)，以法律為保障的社會(huì)信用體系“的精神，落實(shí)黨的十六屆四中全會(huì)提出的提高全社會(huì)”誠(chéng)信意識(shí)“的要求，為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力創(chuàng)造良好的社會(huì)信譽(yù)基礎(chǔ)。這一次信譽(yù)論壇將在大連舉行，作為從大連走向全國(guó)的企業(yè)，支持信譽(yù)論壇是我們?nèi)f達(dá)集團(tuán)義不容辭的責(zé)任。讓有著誠(chéng)信價(jià)值觀的人們聚在一起，一起來(lái)為中國(guó)國(guó)的信譽(yù)事業(yè)搖旗吶喊，凈化商業(yè)空氣，提高中國(guó)商業(yè)倫理規(guī)范的水平，也是一件功德無(wú)量的事情。
莊子講：“天地之德者，此之謂大本大宗“。萬(wàn)達(dá)是中國(guó)的企業(yè)，我們必然要傳承中華民族優(yōu)秀的文化和思想。萬(wàn)達(dá)這些年來(lái)，始終把誠(chéng)信道德、企業(yè)公民這些思想作為萬(wàn)達(dá)發(fā)展的大本大宗來(lái)抓。誠(chéng)信是萬(wàn)達(dá)企業(yè)的核心價(jià)值觀，也是我們的經(jīng)營(yíng)宗旨。中國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)整體信譽(yù)度較低，在這么一種社會(huì)環(huán)境下，萬(wàn)達(dá)集團(tuán)注重企業(yè)的長(zhǎng)期利益，堅(jiān)持十五年抓企業(yè)誠(chéng)信道德不動(dòng)搖，最終贏得社會(huì)承認(rèn)。國(guó)家工商總局、中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)評(píng)選萬(wàn)達(dá)集團(tuán)為首批國(guó)家級(jí)誠(chéng)信企業(yè)，并名列大連企業(yè)的第一名；遼寧省銀行同業(yè)協(xié)會(huì)評(píng)定萬(wàn)達(dá)集團(tuán)為遼寧首批最佳信用客戶；大連國(guó)稅、地稅局聯(lián)合評(píng)定萬(wàn)達(dá)集團(tuán)為首批誠(chéng)信納稅級(jí)企業(yè)。在實(shí)踐中，我們也充分感受到了誠(chéng)信給我們帶來(lái)的好處，雖然做到誠(chéng)信需要付出一定的代價(jià)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，誠(chéng)信的收益是無(wú)窮的。萬(wàn)達(dá)開發(fā)的房子十多年來(lái)已經(jīng)累計(jì)超過(guò)了萬(wàn)平方米，空置率幾乎為零，這在國(guó)內(nèi)也算一個(gè)奇跡。我們?cè)诖筮B開發(fā)的`房子，盡管比周邊的房子貴，但都是一推出來(lái)就被一搶而空。這是因?yàn)槲覀兌嗄甑恼\(chéng)信經(jīng)營(yíng)在老百姓心目中建立了品牌和口碑，老百姓信任我們。
由于堅(jiān)持誠(chéng)信，我們不僅得到了政府、銀行的信任，也得到了我們的合作伙伴比如沃爾瑪、時(shí)代華納的信任，這都說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能夠在中國(guó)開創(chuàng)訂單地產(chǎn)的商業(yè)模式，才能夠得到市場(chǎng)的認(rèn)可，才能夠提出做百年企業(yè)的目標(biāo)，誠(chéng)信是保證我們企業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展的要訣。
除此之外，作為一個(gè)企業(yè)公民，我們也強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)的回報(bào)，我們的宗旨是“共創(chuàng)財(cái)富、公益社會(huì)“。萬(wàn)達(dá)集團(tuán)成立十多年來(lái)，累計(jì)慈善捐款額超過(guò)了億元人民幣，在全國(guó)范圍內(nèi)的各種慈善評(píng)比中歷來(lái)都排在前面，××年，萬(wàn)達(dá)為社會(huì)捐助多萬(wàn)元和大量實(shí)物捐贈(zèng)，其中包括所希望小學(xué)，在全國(guó)，萬(wàn)達(dá)捐助的希望小學(xué)超過(guò)了所�！痢聊�，我們利用多年收藏的余幅吳冠中畫作，舉行了世界巡演。今年六月參加中法文化活動(dòng)在法國(guó)巴黎展出，引起了轟動(dòng)。月在北京展出，全國(guó)政協(xié)主席賈慶林參加開幕式并對(duì)萬(wàn)達(dá)集團(tuán)舉辦這樣的活動(dòng)表示了高度贊揚(yáng)。這一切都說(shuō)明，萬(wàn)達(dá)是一個(gè)有責(zé)任心，有熱心的現(xiàn)代企業(yè)。
本次信譽(yù)論壇還將成立中國(guó)信譽(yù)聯(lián)盟，萬(wàn)達(dá)集團(tuán)是這個(gè)聯(lián)盟的倡議和發(fā)起單位。信譽(yù)聯(lián)盟的宗旨是“質(zhì)量成就信譽(yù)，信譽(yù)鑄就品牌“，把各個(gè)行業(yè)內(nèi)講究誠(chéng)信的先進(jìn)企業(yè)組織起來(lái)，一起推動(dòng)中。
國(guó)企業(yè)屆的信譽(yù)水平，希望各位企業(yè)家能夠加入近來(lái)，開展“共鑄誠(chéng)信”工程，為國(guó)家建立質(zhì)量信譽(yù)制度和整頓與規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序作出貢獻(xiàn)，一起為中國(guó)的誠(chéng)信事業(yè)添磚加瓦。
論壇發(fā)言稿范文2
女士們、先生們：
中美互聯(lián)網(wǎng)論壇已成功舉辦八屆，成為兩國(guó)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界增進(jìn)了解、加強(qiáng)合作的重要平臺(tái)。未來(lái)，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)與美國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的交流和合作，共同探討互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的'新趨勢(shì)、新技術(shù)和新理念，讓我們攜手共進(jìn)，共同為全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類的福祉做出貢獻(xiàn)。我們堅(jiān)信，互聯(lián)網(wǎng)世界的明天一定會(huì)更加美好！
謝謝大家！
論壇發(fā)言稿范文3
大家上午好：
我是xx小學(xué)的解xx。很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家交流.。從99年參加工作到現(xiàn)在有17個(gè)年頭了，我也從毛頭小伙向中年人的行列邁進(jìn)了，回首過(guò)往，有很多唏噓，下面我從以下幾點(diǎn)談?wù)勛约航诘囊稽c(diǎn)心得。
一、我們的職業(yè)認(rèn)同感增強(qiáng)了
我們的職業(yè)是人民教師，大家想一想，前面加“人民”兩字的職業(yè)不算多，“人民教師”，“人民警察”….這也印證了教師職業(yè)的特殊性。盡管捷克教育家夸美紐斯說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，但我們也曾經(jīng)僅僅只有些許的心理安慰。曾幾何時(shí)，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”也是我們這個(gè)群體尷尬社會(huì)地位的真實(shí)寫照。過(guò)去走到哪里，別人問我的職業(yè)，都不好意思說(shuō)我是老師，但現(xiàn)在不同了，這幾年政府接連給公職人員調(diào)高工資，我們教師的平均工資要高于普通公職人員了，并且因?yàn)槲覀冞�有兩個(gè)假期，所以現(xiàn)在提起自己的職業(yè)時(shí)，從別人羨慕的目光和話語(yǔ)里，我也增強(qiáng)了職業(yè)認(rèn)同感。
二、我從發(fā)生在身邊的幾件事談?wù)劷處熯@個(gè)職業(yè)帶給我的成就感
去年的一天，我和朋友兩家去市內(nèi)一家自助餐廳吃飯，約好朋友先去，我領(lǐng)孩子到門口后服務(wù)生不讓進(jìn)去，碰巧朋友忘帶手機(jī)了，正不知所措時(shí)，女服務(wù)生主動(dòng)說(shuō)她領(lǐng)孩子進(jìn)去找，找了一圈也沒找到，回來(lái)后她給我搬來(lái)凳子，端來(lái)瓜子，和我攀談起來(lái)。原來(lái)是曾教過(guò)的學(xué)生，我享受到的優(yōu)待使我心里暖暖的。還有一次坐車碰到讓座的也是曾經(jīng)的學(xué)生，這樣的事情還有很多�，F(xiàn)在我所教的班級(jí)去年開家長(zhǎng)會(huì)，散會(huì)后幾個(gè)家長(zhǎng)圍住我問“六年級(jí)您還教孩子們嗎？”我說(shuō)這要聽學(xué)校安排，家長(zhǎng)們對(duì)我說(shuō)：“孩子愿上您的課，您風(fēng)趣幽默，還經(jīng)常教給孩子們很多課外知識(shí)和做人的道理。”聽了這些心里面很感動(dòng)。我深深感覺到別人對(duì)自己的尊重所帶來(lái)的欣慰。
三、我想講一點(diǎn)大點(diǎn)的道理，就是敬業(yè)精神
高中時(shí)讀過(guò)一篇文章，寫日本人在工廠做工如何兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，對(duì)我觸動(dòng)很深。而我們國(guó)人有很多時(shí)候如同胡適先生寫的《差不多先生》里的差不多先生，對(duì)工作差不多就行。這導(dǎo)致我們很多國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量很差，不過(guò)現(xiàn)在情況有了改變，我們的手機(jī)，汽車質(zhì)量都在不斷進(jìn)步。在我們老師身上，敬業(yè)更多的折射在學(xué)生的評(píng)價(jià)上，將來(lái)提起老師說(shuō)，“很好的.一位老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生”“這個(gè)老師，不學(xué)無(wú)術(shù)，就會(huì)罵人�！备呦铝⑴�。
四、我講一下危機(jī)意識(shí)
目前我們處于歷史上的黃金時(shí)代，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位都有提高。但居安思危，未雨綢繆的意識(shí)還是要有的。前想二十年，物資，供銷系統(tǒng)多紅火；十年前不可一世的糧食系統(tǒng)也走向沒落�？逻_(dá)膠卷、諾基亞手機(jī)曾分別是各自行業(yè)的代名詞，如今倒閉的倒閉，兼并的兼并。這提醒我們隨著信息時(shí)代的發(fā)展，我們教師也不能固步自封，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，避免被社會(huì)前進(jìn)的車輪甩在身后。
以上是我的一點(diǎn)淺陋之見，一家之言，希望同仁批評(píng)指正。
論壇發(fā)言稿范文4
尊敬的xx院士、各位專家、同志們：
大家上午好!金秋十月、丹桂飄香，在這美好時(shí)節(jié)，我們相聚在風(fēng)光秀美的xxx，共同研討可再生能源開發(fā)利用問題。我代表會(huì)議承辦方xx向“可再生能源開發(fā)利用青年學(xué)者論壇”的召開表示熱烈的.祝賀!向參加本次論壇的各位來(lái)賓、各位代表表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝。
我院始建于1939年，至今已有77年的歷史。xx院現(xiàn)直屬xx省人民政府領(lǐng)導(dǎo)，建有15個(gè)研究所，全院現(xiàn)有職工1600多人，研究方向涉及作物育種、植物保護(hù)、資源環(huán)境、畜牧獸醫(yī)、食品檢測(cè)等，基本涵蓋了農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的主要研究領(lǐng)域。建院以來(lái)，我院始終堅(jiān)持以服務(wù)“三農(nóng)”為己任，主動(dòng)對(duì)接xx乃至全國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，大力開展農(nóng)業(yè)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化與科技服務(wù)工作，為xx乃至全國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
能源是人類活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，能源問題與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)。當(dāng)前，隨著農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的逐步改善，農(nóng)村能源問題日益成為制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。大力開發(fā)可再生能源資源，減少化石能源消耗，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減緩全球氣候變暖，共同推進(jìn)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，已成為社會(huì)廣泛共識(shí)。作為省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位，我院一直非常重視農(nóng)村可再生能源開發(fā)利用研究，20xx年成功立項(xiàng)建設(shè)農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，依托這一平臺(tái)，先后承擔(dān)了國(guó)家及省部級(jí)等相關(guān)課題10多項(xiàng)，發(fā)表論文20余篇，申請(qǐng)專利12件，授權(quán)8件，獲得省級(jí)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，以秸稈、畜禽糞便為代表的農(nóng)村可再生資源的厭氧發(fā)酵產(chǎn)沼氣、戶用沼氣池、大中型沼氣工程運(yùn)行管理、沼液農(nóng)田施用等多項(xiàng)成果在省內(nèi)外得到廣泛推廣應(yīng)用。今天，第二屆農(nóng)村可再生能源開發(fā)利用青年學(xué)者論壇在xx舉辦，各位專家將廣泛交流最新研究成果和國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，謀求深層次科研合作，對(duì)于促進(jìn)學(xué)科發(fā)展將起到重要推動(dòng)作用。本次論壇還很榮幸地邀請(qǐng)到中國(guó)工程院院士xx先生，同濟(jì)大學(xué)等高等院校專家出席會(huì)議并為我們做專題報(bào)告。我們將以這次論壇為契機(jī)，認(rèn)真聆聽各位專家真知灼見，進(jìn)一步加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)權(quán)威研究機(jī)構(gòu)聯(lián)系與協(xié)作，聯(lián)合攻關(guān)可再生能源開發(fā)利用關(guān)鍵重大問題，共同推進(jìn)我國(guó)農(nóng)村可再生能源開發(fā)利用研究取得新的發(fā)展!最后，預(yù)祝本次論壇取得圓滿成功!祝各位代表身體健康，生活愉快，工作順利!謝謝!
論壇發(fā)言稿范文5
高爾基說(shuō)：“愛孩子這是母雞也會(huì)做的事，可是，要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)，論壇演講稿。”高爾基告訴我們，教師不僅僅要成為一名愛心教師，還要成為一名智慧型的教師。
從讀幼兒園到現(xiàn)在，身邊有很多的老師，不敢說(shuō)個(gè)個(gè)都是出類拔萃，但他們的言行舉止中往往蘊(yùn)含著很多的智慧。接下來(lái)我將從“言”與“行”兩方面講述智慧老師智慧點(diǎn)如何體現(xiàn)。
“言”
人的語(yǔ)言是一種藝術(shù)，同樣地意思，用不同的語(yǔ)言表達(dá)方法，往往會(huì)起到“化冰雪”、“紙仇恩”的奇效，在教育教學(xué)中，掌握了語(yǔ)言藝術(shù)，就等于尋覓到了管理的訣竅。
“一、信任鼓勵(lì)，點(diǎn)燃信念”
我記得初二的那年暑假，我接到了我們班主任馮老師的一個(gè)電話。電話的那頭很有心地幫我分析著我的各科成績(jī)，最后她跟我說(shuō)：“你的其他學(xué)科都蠻好的，就英語(yǔ)有點(diǎn)薄弱，確實(shí)還是需要努力的，趁著暑假自己好好補(bǔ)一補(bǔ)，英語(yǔ)就是靠讀靠背，你暑假可以每天把初一初二的書拿出來(lái)讀一讀，這樣對(duì)提高英語(yǔ)很有幫助。老師相信你會(huì)做到的�！�
“老師相信你會(huì)做到的”這句話像催化劑一樣，瞬間讓我感受到了老師對(duì)我的信任，那個(gè)暑假，我每天都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地把英語(yǔ)書拿出來(lái)讀個(gè)一遍，在慢慢地積累中，英語(yǔ)的語(yǔ)感提升了。
回想起這件事，我覺得有時(shí)信任鼓勵(lì)還有一件蠻有效的事情!
“二、抓住典型，適時(shí)幽默”
教師在教學(xué)中往往會(huì)遇到突發(fā)事件，如黑板掉下來(lái)、學(xué)生上課遲到等，還常會(huì)有學(xué)生在上課時(shí)注意力不集中影響聽課效率。如果老師適時(shí)給學(xué)生一些幽默式的教育，或許會(huì)取得意想不到的效果。如一位語(yǔ)文老師在教學(xué)成語(yǔ)“五體投地”時(shí)小黑板突然掉了下來(lái)，語(yǔ)文老師馬上就說(shuō)：“這就是五體投地呀!同學(xué)們，小黑板為我們做了很好的示范�！睂W(xué)生哈哈大笑，對(duì)五體投地的意思也理解得比較深刻了。
我覺得適時(shí)幽默也是有必要的，他好在：他能讓學(xué)生很高心地學(xué)到知識(shí)或接納某些意見和建議。
“行”
很多老師在教育教學(xué)以及管理教學(xué)方面都很有一套，通過(guò)我平時(shí)的觀察和學(xué)生提供的一些材料，整理如下：
“一、學(xué)會(huì)放手”
舉例1：在一位老師的空間里曾經(jīng)看見過(guò)這樣的一片小日記：
標(biāo)題是：開學(xué)第一天讓我明白我必須學(xué)會(huì)放手
第二件事情就是將教室的軟木黑板和布告欄布置了一番。非常滿意，看著他們真的.長(zhǎng)大了，他們會(huì)布置教室了，以后漸漸地我要把這些事情都交給他們自己去做，今天還屬于半扶半獨(dú)立狀態(tài)。不過(guò)這次我發(fā)現(xiàn)他們有些主見了，尤其是馬林鵬這是一個(gè)非常聰明的孩子，只是有些調(diào)皮，不管是動(dòng)手還是排版都可以交給他做。
有些時(shí)候，學(xué)生雖然會(huì)做得差或者花很多的時(shí)間，但是其實(shí)你在這個(gè)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，讓孩子學(xué)到很多，我現(xiàn)在要做的就是放手，不要太在乎結(jié)果。
4樓的一位網(wǎng)友對(duì)這篇短文是這樣評(píng)價(jià)的：培養(yǎng)孩子的最終目標(biāo)是：讓他們學(xué)會(huì)自我打磨�！胺攀帧笔潜厝��！皯心盖蓛骸保瑯佑迷诶蠋煂�(duì)學(xué)生身上。這“懶”是智慧!
確實(shí)，孩子們慢慢長(zhǎng)大，剛上一二年級(jí)的時(shí)候，或許什么都不會(huì)做，但隨著年齡的增長(zhǎng)，教師可以慢慢放手，試著讓孩子們嘗試著做做，或許剛開始的時(shí)候，結(jié)果是不如意的，但是慢慢的多做幾次，結(jié)果鐵定會(huì)出乎你的意料。更重要的是，孩子們?cè)谧龅倪^(guò)程當(dāng)中會(huì)學(xué)到更多其他方面的事情。所以，學(xué)會(huì)放手也是一種智慧。
“二、巧用“書寫形式””
在學(xué)生提供的智慧教師智慧妙招推薦中還有學(xué)生這樣寫道：
我們語(yǔ)文老師天天讓我們?cè)谧鳂I(yè)記錄本上寫150字以上的心情日記，我覺得這樣好在：1、可以鍛煉大家的寫作能力，2、可以從中知道一些在老師不在時(shí)發(fā)生的事情。
正如這位學(xué)生所寫，這個(gè)方法一舉多得，確實(shí)智慧。
總結(jié)：在教育教學(xué)中，類似這些看似很小的事情，其中都蘊(yùn)含著很大的智慧。作為年輕教師的我，缺少著類似的經(jīng)驗(yàn)，我們可以向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們多多請(qǐng)教，把這些智慧運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐中去。今天我的講話完了，謝謝大家。
論壇發(fā)言稿范文6
大家好！
有這么一條路，一提起它，任何人都能說(shuō)出一二，因?yàn)槲覀儗?duì)它熟悉得就像自己的左右手。人從呱呱墜地的那刻開始就和它認(rèn)識(shí)，并從此結(jié)下不解之緣。這條路貫穿于人類的始終，并創(chuàng)造諸多文明。在這條路上，華人作家高行健獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，讓史書永遠(yuǎn)鏤刻下他的名字；在這條路上，中國(guó)“神舟”五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，圓了十幾億中國(guó)人飛躍太空的夢(mèng)想；在這條路上，各國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，用汗水收獲一塊塊金牌，讓全世界人民為奧林匹克精神喝彩。
那么這條路到底是什么路呢？成功是誘人的字眼，人人渴望，但通向成功的路只有一條，那便是學(xué)習(xí)。
在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，在學(xué)習(xí)時(shí)代，人只有在不斷的學(xué)習(xí)中超越，才能向著自己的人生目標(biāo)前進(jìn)。于是，我這樣勉勵(lì)自己：我必須勤奮學(xué)習(xí)，勤能補(bǔ)拙，這樣才能強(qiáng)化我生命的密度，提高生活的質(zhì)量；我必須敬業(yè)，把每一節(jié)課、每一次上講臺(tái)都當(dāng)成生命中最盛大的節(jié)日全力以赴，一絲不茍，以傳播知識(shí)為最神圣的事情；我必須忠誠(chéng)為人，為事。今天能有這么多學(xué)生和家長(zhǎng)信服于我，是因?yàn)槲艺嬲脤W(xué)高為師，身正為范的含義。
有人說(shuō)，能登上金字塔的動(dòng)物只有兩種：鷹和蝸牛。對(duì)我而言，雖不能象鷹一樣一飛沖天，但我可以象蝸牛那樣默默地前行在學(xué)習(xí)的道路上。孤燈夜下，我埋頭苦讀好書。讀到妙處，或會(huì)心大笑，或潸然淚下。但哭過(guò)笑過(guò)之后，我都會(huì)寫下心中感受。如今，我個(gè)人的讀書摘記已達(dá)二十幾本。盡管近視度數(shù)越來(lái)越高，盡管眼鏡片越來(lái)越厚，但收獲的甜美總讓人忘記付出的痛苦。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的通過(guò)，本科函授機(jī)會(huì)的獲得，一篇篇教學(xué)論文的發(fā)表，一次次成功的語(yǔ)文課堂教學(xué)，一項(xiàng)項(xiàng)班級(jí)榮譽(yù)的獲得，都證實(shí)學(xué)習(xí)的天平上，汗水等于收獲。
談到這里，有人會(huì)問：難道學(xué)習(xí)僅僅是個(gè)體的行為嗎？我的回答是：不，當(dāng)然不是。一滴水何以成江河呢？是啊，省示范小學(xué)、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地等等這些榮譽(yù)，凝聚的是全體實(shí)驗(yàn)一小教師的心血。幾代人的風(fēng)雨兼程，幾代人的同舟共濟(jì)，幾代人的勤奮苦學(xué)，無(wú)不匯聚成實(shí)驗(yàn)一小今天的美麗。那么誰(shuí)又能說(shuō)學(xué)習(xí)僅僅是個(gè)人的行為？誰(shuí)又能說(shuō)學(xué)習(xí)只能成就個(gè)人的未來(lái)呢？
20xx年的秋天，新課程理念就像一陣新鮮的海風(fēng)，不斷沖擊著我們的課堂教學(xué)；也像一名年輕的開拓者，不時(shí)地帶給我們神采和活力。面對(duì)新課程，全體實(shí)驗(yàn)一小的老師，在理想與現(xiàn)實(shí)中前行。
在這場(chǎng)改革中，思想的革新顯得尤為重要。一場(chǎng)歷時(shí)70多天的“立足新課改·謀求大發(fā)展”的大討論在校園內(nèi)如火如荼的展開，我們直面所有現(xiàn)實(shí)問題，開誠(chéng)布公地指出學(xué)校工作中的不足，提出可實(shí)施的意見，形成一系列的文字材料。在這些日子里，我們的舊腦筋被徹底地沖刷了一遍，代之以嶄新的教育觀念和學(xué)習(xí)理念。通過(guò)這次的討論學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到：
個(gè)人學(xué)習(xí)之于學(xué)校，就像無(wú)邊無(wú)際的夜里，點(diǎn)亮一盞刺破黑暗的明燈，那千萬(wàn)盞明燈的光芒就能匯成一個(gè)光明的世界；個(gè)人學(xué)習(xí)之于學(xué)校，就像是廣袤大地上奔騰的河流，千萬(wàn)條河流最終就能匯聚成一片蔚藍(lán)的海洋。
因?yàn)檎J(rèn)識(shí)深刻，所以行動(dòng)更為熱切。自大討論后，整個(gè)學(xué)校洋溢在學(xué)習(xí)的氛圍里，發(fā)生了質(zhì)的變化。教師自發(fā)組織的`《青藍(lán)工作室》、學(xué)術(shù)研磨室等學(xué)習(xí)型團(tuán)體一一成立；“說(shuō)辯”校本課程和《紅領(lǐng)巾社團(tuán)校本課程》也應(yīng)時(shí)開發(fā)；《教科研論文獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)參考標(biāo)準(zhǔn)》等管理制度緊隨設(shè)立。更令人驚喜的是：《課改在線》校刊上我們精辟的教育實(shí)踐文章層出不窮，《綠苑》校報(bào)上我們精彩的教學(xué)心得小扎比比皆是，國(guó)家級(jí)刊物《教學(xué)月刊》上我們的教學(xué)理論文字也屢見不鮮。
弱水三千，只取一瓢，我所能列舉學(xué)習(xí)的收獲總是有限。無(wú)論面對(duì)多大多高的榮譽(yù)，我們總是這樣的平靜，因?yàn)槲覀冇懈叩娜松非螅?/p>
加厚品德以載物，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師：
拓寬知識(shí)以創(chuàng)新，因?yàn)槲覀兪侨祟愔R(shí)的傳承者；
積聚力量謀發(fā)展，因?yàn)槲覀儚氖轮诉@光輝的事業(yè)。
奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里寫過(guò)這樣的話：“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)�！蹦敲矗乙膊荒芨�，我愿意燃燒起來(lái)。來(lái)吧，讓我們做燃燒自己的人吧！終身前進(jìn)在學(xué)習(xí)的道路上，為教育事業(yè)始終燃燒自己。生命不息，學(xué)習(xí)不止，這是人類收獲成功的真諦。
論壇發(fā)言稿范文7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，在同事們的大力支持下，我們數(shù)學(xué)學(xué)科組在團(tuán)隊(duì)建設(shè)，探索高效教研教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率方面做出了一點(diǎn)成績(jī)。今天，我能代表數(shù)學(xué)學(xué)科組向大家匯報(bào)，是對(duì)我們數(shù)學(xué)組以往工作的極大肯定和鼓勵(lì)，又是對(duì)我們今后工作的極大期待和鞭策。下面，我從兩大方面作簡(jiǎn)單匯報(bào)，切望各位批評(píng)指教。
一、抓教學(xué)常規(guī)工作，促課堂教學(xué)效率的提高
我們組歷來(lái)重視教研組常規(guī)建設(shè)，工作中注重計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。常規(guī)工作中我們著重抓好兩個(gè)要點(diǎn)：
1、集體備課的實(shí)效性：為發(fā)揮備課組的集體智慧，確保教學(xué)能高效、有序的運(yùn)行。我們?nèi)齻�(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)備課組幾年來(lái)始終堅(jiān)持做到“四定”、“四統(tǒng)一”“一交流”，集體課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。一交流即交流好的教法和學(xué)法。同時(shí)各年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)研究及任務(wù)又各有側(cè)重，形成系統(tǒng)合理、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的教學(xué)模式體系。
高一夯實(shí)基礎(chǔ)。幾年來(lái)，高一數(shù)學(xué)組分別在袁建榮、劉素敏、朱學(xué)忠?guī)孜粋湔n組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，每周集體備課時(shí)，關(guān)于下周課的重難點(diǎn)先由一位教師作中心發(fā)言，對(duì)知識(shí)點(diǎn)如何把握，練習(xí)如何處理等提出教學(xué)建議與要求，其他教師積極補(bǔ)充發(fā)言。集體備課時(shí)，統(tǒng)一糾正課堂作業(yè)上出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，統(tǒng)一一些習(xí)題的處理意見，總結(jié)上一周講課的得與失等。研討教材內(nèi)容，把握重難點(diǎn)。教師輪流每周出一張檢測(cè)卷，試題注重針對(duì)性，滾動(dòng)訓(xùn)練，及時(shí)鞏固糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題。統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)時(shí)間，并進(jìn)行評(píng)議。使學(xué)生逐步掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訣竅。幾年來(lái)，在各種類型考試檢測(cè)中，高一數(shù)學(xué)組都取得優(yōu)異成績(jī)，得到學(xué)生家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。
高二拓展提升，幾年來(lái)，高二數(shù)學(xué)備課組在朱學(xué)忠、李春霞、閆天霞幾位備課組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，集體備課教學(xué)研究重點(diǎn)放在如何培養(yǎng)尖子生拓展同時(shí)幫助后進(jìn)生提升，注意分層推進(jìn)。每周檢測(cè)試卷中的習(xí)題安排有層次，及時(shí)鞏固和落實(shí)每周所學(xué)的.知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)，尤其對(duì)后進(jìn)生，從精神上多鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心，提高其學(xué)習(xí)能力。幾年來(lái)，在各種類型考試檢測(cè)中，高二數(shù)學(xué)組都取得優(yōu)異成績(jī)，得到學(xué)生家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。今年李春霞老師擔(dān)任高二備課組長(zhǎng)，她將11屆高三數(shù)學(xué)組的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)和做法等進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)廣大，精益求精。
高三沖刺拼搏，高三教學(xué)是我校所有工作的重中之重，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力幫助下，全組教師頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作，高效備考復(fù)習(xí)，連續(xù)四年高三數(shù)學(xué)成績(jī)捷報(bào)頻傳！
2、課堂教學(xué)的高效性：堅(jiān)持貫徹《北辰區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求》，要求每位教師熟悉本學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，在教師教法、課堂氛圍、學(xué)生學(xué)法、師生互動(dòng)等方面，更多地融入以學(xué)生為本、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的理念。用《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《北辰區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求》指導(dǎo)日常教學(xué)行為。幾年來(lái)，各個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，都已取得優(yōu)異的成績(jī)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可和好評(píng)。
論壇發(fā)言稿范文8
在這里和老師們一起交流班主任工作，我感到底氣不足，原因很簡(jiǎn)單，我于20xx年的9月接任我校轉(zhuǎn)化三年級(jí)的班主任工作，到現(xiàn)在還不到一年的時(shí)間，在這之前沒有過(guò)任何班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，一切從0開始。然而就是在這不到一年和孩子們相處的時(shí)間里，孩子們給了我很多的驚喜，他們其實(shí)挺棒的。
1、接任班主任剛開始的一周，我基本上沒有對(duì)學(xué)生的管理有什么改變，只是按以前的課堂常規(guī)模式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)一段時(shí)間的觀察之后，我首先著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，從我們班的班風(fēng)做起，一個(gè)良好的班風(fēng)，會(huì)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，起著至關(guān)重要的作用，每天我會(huì)利用晨會(huì)的時(shí)間，對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育，告訴他們哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，使學(xué)生懂得什么能做，什么不能做，并告訴他們應(yīng)當(dāng)怎樣去做，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻記在腦海中，特別是我們轉(zhuǎn)化班的學(xué)生，更應(yīng)該牢記這些要求，才能逐漸規(guī)范自己的'行為習(xí)慣。
2、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，發(fā)揮他們的模范帶頭作用，我接班的時(shí)候，沒有直接指定哪個(gè)同學(xué)做班長(zhǎng)，我在晨會(huì)上講，老師近期會(huì)通過(guò)觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，選出我們班的班長(zhǎng)，同學(xué)們基本上都非常積極，也非常踴躍的來(lái)表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，一周后確定班長(zhǎng)代理，又通過(guò)一段時(shí)間的觀察，正式公布班長(zhǎng)。通過(guò)這一套的程序，能讓學(xué)生感覺到班干部不是隨便就能當(dāng)?shù)�，是要有一定的能力和�?zé)任心的同學(xué)才能來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。
3、我又根據(jù)我們班學(xué)生的特點(diǎn)，在黑板報(bào)上設(shè)計(jì)了對(duì)學(xué)生的評(píng)星制度，學(xué)生做好事受到了表?yè)P(yáng)，會(huì)加上一個(gè)紅旗，滿10個(gè)紅旗以后，會(huì)升級(jí)成一個(gè)小星星，最后根據(jù)星星的多少評(píng)選出“班級(jí)之星”，這一點(diǎn)對(duì)于我班的同學(xué)效果特別明顯，學(xué)生的行為習(xí)慣好像有了一個(gè)目標(biāo)，都在極力的去爭(zhēng)取紅旗，從這一點(diǎn)上可以看出孩子們的本性都是很好的，至于他們?cè)趯W(xué)校的犯錯(cuò)行為，我一直相信一句話，他們?cè)趯W(xué)校犯的錯(cuò)多了點(diǎn)，走向社會(huì)就會(huì)少了點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)允許孩子們犯錯(cuò)，并給孩子們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，在我們班我一直堅(jiān)持的是以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔。
3、在對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練這一點(diǎn)上，我相信魏書生老師的教學(xué)方法：學(xué)生能做的事，就盡量讓學(xué)生去做，否則，你整天把學(xué)生像花一樣捧在手里，實(shí)際上是剝奪了孩子們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉的機(jī)會(huì)，應(yīng)該當(dāng)充分相信他們的能力。需要老師要做的是指導(dǎo)、安排和協(xié)調(diào)。這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。
4、另外一點(diǎn)是抓師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系是搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ)，班主任要關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。雖然我們班的學(xué)生在智力上有一點(diǎn)問題，但他們同大多數(shù)的孩子一樣，也有著強(qiáng)烈的自尊心，班主任必須尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)的學(xué)生。班主任不能辱罵學(xué)生，不能嘲笑學(xué)生，不隨意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。只有真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，才能真正地關(guān)愛學(xué)生。
5、班主任要信任每個(gè)學(xué)生。學(xué)生年齡小，好勝心強(qiáng)，他們所做的每一件事總喜歡能得到老師的肯定，也希望自己能得到老師的信任。因此信任是開啟學(xué)生心靈窗戶的一把鑰匙，只有相互信任，學(xué)生才會(huì)向教師坦吐自己的心聲，及時(shí)反映自己在學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，教師才能更加深入地了解學(xué)生。
論壇發(fā)言稿范文9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
很高興這樣的活動(dòng)今天能在雨中進(jìn)行，我們老師都在期盼，期盼新的年鑒的早日發(fā)行。
今天的盛典，是南京市教學(xué)研究成果的再次展示。
今天正式發(fā)行的《南京市教學(xué)研究年鑒(20xx)》記載了南京市20xx年度教學(xué)研究的主要成就，《年鑒》中收錄的一篇篇論文不僅展示了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更讓我們能從中尋找個(gè)中的脈絡(luò)，找出進(jìn)一步教研的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，《年鑒》中記載的一項(xiàng)項(xiàng)重大教學(xué)活動(dòng)，是南京教育人對(duì)教育教學(xué)的理解和追求的印記，《年鑒》的發(fā)布，可以讓我們可以對(duì)《年鑒》提供的豐富內(nèi)容作縱橫交錯(cuò)的多角度思考，對(duì)了解和提升我市教育教學(xué)品質(zhì)有著重要的引領(lǐng)作用。
今天的盛典，是對(duì)教學(xué)研究?jī)r(jià)值的再次思考。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果你想使教育工作給教師帶來(lái)歡樂，那就請(qǐng)你把每個(gè)教師引上進(jìn)行研究的幸福之路吧�！比缃�，在積極探索高中多樣化特色辦學(xué)的背景下，學(xué)校正在以校本研究、行動(dòng)研究、實(shí)證研究、敘事研究等，實(shí)現(xiàn)著教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、管理方式的變革。我們認(rèn)識(shí)到，教學(xué)研究是一種思考和追問——分析、研究教育現(xiàn)象；教學(xué)研究是一種整合與提煉——通過(guò)理論和實(shí)踐的研究，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；教學(xué)研究是一種回歸和享受——讓大家在體驗(yàn)中用我們的教育觀點(diǎn)去熔化我們的教學(xué)內(nèi)容，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù)。《南京市教學(xué)研究年鑒(20xx)》所展示的老師們的研究成果，正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)研究已成為我們教師的一種職業(yè)生命常態(tài)。
今天的.盛典，是對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的再次給力。
成長(zhǎng)由進(jìn)取來(lái)推動(dòng)，思想由寫作來(lái)表達(dá)。近年來(lái)，雨中，作為一個(gè)快速發(fā)展中的學(xué)校，以教學(xué)研究為主線，以教學(xué)行為改進(jìn)為著力點(diǎn)，優(yōu)化教師的成長(zhǎng)。我們開展了形式多樣的寫作活動(dòng)，如撰寫“教學(xué)拾零”，捕捉常態(tài)教學(xué)中的靈感；寫“教學(xué)反思”，梳理教學(xué)中的得失；寫“教學(xué)案例”，在對(duì)比中提升自己的教學(xué)智慧，寫“教學(xué)論文”，表達(dá)和提煉自己對(duì)教育教學(xué)的理解，寫“教育敘事”，在生動(dòng)的故事中感悟教育的魅力。我想，我們很多學(xué)校都在開展著同樣的活動(dòng)，我們以研究、寫作和反思促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，共同推動(dòng)南京教育的發(fā)展。
今天的盛典，是我們教學(xué)研究的再次出發(fā)。
我們將堅(jiān)持走“以教研提升教學(xué)品質(zhì)”之路，和大家攜手，積極投身教育教學(xué)研究，為南京這座教育名城增厚文化底蘊(yùn)，為南京教育續(xù)寫新的華章。我們相信，今天的努力，將會(huì)為20xx年的《年鑒》增添新的斑斕。
再次感謝組委會(huì)在我校舉辦《年鑒》的發(fā)布活動(dòng)，它讓花雨臺(tái)中學(xué)濡染了濃厚的教科研氣息，讓今天的雨中在學(xué)習(xí)中豐厚，在研究中創(chuàng)新，在交流中成長(zhǎng)！
祝今天的《年鑒》頒發(fā)活動(dòng)及高層論壇圓滿成功！謝謝！
論壇發(fā)言稿范文10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
我是z， 1211 班的班主任，我本次德育論文的題目是《淺談班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)》。
現(xiàn)在我就談?wù)勎冶酒撐谋澈蟮墓适隆?/p>
我的這篇論文是與我的親身經(jīng)歷及班級(jí)管理理念緊密聯(lián)系的！在來(lái)明德之前我在瀏陽(yáng)五中任教，擔(dān)任班主任工作，在五中，對(duì)我影響最大的是五中的尤校長(zhǎng)：他治校的一個(gè)理念就是致力于提高教師幸福指數(shù)及歸屬感，所以五中雖然最為一所農(nóng)村高中，生源較差，但今年會(huì)考合格率百分之九十九點(diǎn)多，高考也百分之三四十，我思考原因，主要是在尤校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，每位老師都將學(xué)校當(dāng)成了自己的家，都想把自己的家建設(shè)好，所以才有了這樣的成績(jī)。當(dāng)時(shí)我就想，這種管理可不可以移植到班級(jí)的管理方面來(lái)呢？于是我就逐漸形成了我的班級(jí)管理理念：通過(guò)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，以實(shí)現(xiàn)自主管理，無(wú)為而治的理念。
剛接手 1211 班時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)班上生源差、學(xué)生小學(xué)行為習(xí)慣特別差、自覺性不強(qiáng)，存在種種問題！記得軍訓(xùn)時(shí)，有幾次我在講臺(tái)上安排軍訓(xùn)任務(wù)時(shí)，講臺(tái)下面都砸開了鍋，哎呀當(dāng)時(shí)我是特別郁悶，無(wú)地自容，心是拔涼拔涼的，直到有個(gè)女生站起來(lái)維持紀(jì)律才得以繼續(xù)，
我心想，我一班主任在講臺(tái)上都要學(xué)生來(lái)維持紀(jì)律，情何以堪！但是我又轉(zhuǎn)念一想，既然學(xué)生想管理班級(jí)，為何不權(quán)力下放，給班干部一個(gè)充分展示的平臺(tái)呢！首先，我經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，班級(jí)是你們自己的，我只是你們的服務(wù)者和引路人，想建設(shè)怎樣的班集體，怎樣建設(shè)班集體是你們自己的事情，我管班的一個(gè)目標(biāo)就是半年或一年后，要讓班主任形同虛設(shè)，有沒有都一樣。為此，我就進(jìn)行了一系列嘗試，采取了一系列措施，這就是我論文中所提及的幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)班級(jí)精神文化建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的主人翁意識(shí)：學(xué)生主動(dòng)參與，確立班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、班規(guī)、班歌，通過(guò)一系列學(xué)生自主參與班級(jí)精神文化建設(shè)，使班上同學(xué)的主人翁意識(shí)及歸屬感大大增強(qiáng)；
2、打造一支優(yōu)秀的班干部、課代表、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)隊(duì)伍，班主任權(quán)力下放，實(shí)現(xiàn)班主任無(wú)為而治下的學(xué)生的有為而治！我經(jīng)常引用李校長(zhǎng)的一段話：“班干部的意思，就是我的意思，你們不給班干部面子，就是不給我面子，班干部是班級(jí)管理方面的權(quán)威，而課代表則是所擔(dān)任科目的權(quán)威，而班主任只是必要時(shí)候的裁判員而已”，班級(jí)能不能管理好就看班干部的本事，各科目能不能學(xué)好，就看課代表的本事，小組能不能常規(guī)、學(xué)習(xí)搞好就看你們小組團(tuán)不團(tuán)結(jié)，如果班級(jí)獲獎(jiǎng)或某科目考得很好，或某小組特別突出，我都要大力表?yè)P(yáng)班干部、課代表及小組。隨后對(duì)班干部、課代表、小組長(zhǎng)進(jìn)行了將近一個(gè)月的培訓(xùn)，告訴他們管理的原則、方法，并實(shí)行了班干部責(zé)任制、課代表責(zé)任制、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、德育量化考核制、小組每周德育、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等制度方法，使班級(jí)凝聚力大大加強(qiáng)。
我個(gè)人覺得，通過(guò)實(shí)行班主任“無(wú)為而治”，而實(shí)現(xiàn)了處處都是班主任的目標(biāo)。比如，我們班的任課老師經(jīng)常贊譽(yù)我們班的班干部、課代表能力特別強(qiáng)，特別負(fù)責(zé)！比如有幾次我就看到衛(wèi)生委員在用手?jǐn)Q干拖把上的臟水，我就問：“你怎么用手?jǐn)Q拖把，不怕臟嗎”？她的回答：“老師，沒事，作為衛(wèi)生委員，我一定要起一個(gè)模范帶頭作用，我必須要把拖把清洗干凈，把地拖出原色”！還有之前有次放學(xué)了，結(jié)果還有班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、和兩名經(jīng)常違紀(jì)的同學(xué)不見了，我本還有點(diǎn)失望，心想：那兩名表現(xiàn)不好的'同學(xué)自制力不強(qiáng)，遲到還可以理解，怎么班干部都遲到呢？正在我納悶時(shí)，他們四人都滿頭大汗回到教室，我一問才知道，原來(lái)是因?yàn)槟莾擅憩F(xiàn)不好的同學(xué)今天又違紀(jì)了，所以班長(zhǎng)、紀(jì)律委員親自找他們談話，然后又監(jiān)督他們跑步去了，而且班干部跟違紀(jì)同學(xué)同跑，所以最后終于感動(dòng)了兩名同學(xué)，并答應(yīng)要盡量提高自己的自制力，盡量少違紀(jì)，而且他們確實(shí)做到了，在上個(gè)星期，其中的一個(gè)曾經(jīng)兩天違紀(jì)12 次的同學(xué)非常興奮地找到我：“老師我已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)星期沒違紀(jì)了，你能不能打電話給我家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我啊”！課代表也是，就在這個(gè)星期四的晚上，將近8 點(diǎn)鐘了我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課代表、政治課代表還留在學(xué)校，我就問她們：你們?cè)趺催@么晚還在學(xué)校��？她說(shuō)班上有兩個(gè)寄宿生英語(yǔ)單詞沒過(guò)關(guān)、政治背誦也沒過(guò)關(guān)，所以他們留在這監(jiān)督他們兩背誦。
我說(shuō)：“都這么晚了，你們還是早點(diǎn)回家吧，免得家人擔(dān)心”！他們回答：“沒關(guān)系，我早給家里人打電話了，我們一定要監(jiān)督這兩個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)后再回家！”政治課代表：“老師，我相信我們班期末肯定又能考第一名的，至少我要保證我們班政治考第一”。聽了她的話，我相當(dāng)?shù)母袆?dòng)，我覺得我的學(xué)生太可愛了，我為有這樣的學(xué)生而感到自豪！所以，我就將我班級(jí)管理方面的心得體會(huì)，寫成了德育論文，我總結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，自主管理，無(wú)為而治，不僅提高學(xué)生能力，也能將班主任從繁瑣中逐步解脫出來(lái)！
我的發(fā)言完畢，謝謝！
論壇發(fā)言稿范文11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：
我叫劉曉麗，今年暑假剛調(diào)入我們學(xué)校，面對(duì)著新的環(huán)境剛開始總有些不適應(yīng)，現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)一個(gè)多月了，在這里分享一下自己的想法，有不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指：
首先要有良好的心態(tài)
教師經(jīng)常會(huì)面對(duì)“調(diào)皮”的學(xué)生、成績(jī)“差”的學(xué)生、性格“怪僻”的學(xué)生，在工作中會(huì)遇到許多困難，尤其是考試后班級(jí)學(xué)生的成績(jī)不理想，更糟糕的是考了年組的最后一名等等這些情況能讓人有好心態(tài)嗎？有這樣一個(gè)故事：歐洲兩個(gè)商人到非洲去推銷皮鞋，甲商人到非洲后看到，由于天氣炎熱，非洲人都習(xí)慣于打赤腳，非常失望。長(zhǎng)嘆一聲：“非洲人都打赤腳，怎么會(huì)買皮鞋穿呢？”于是放棄了推銷計(jì)劃，沮喪而歸。乙商人到非洲后，看到非洲人都打著赤腳，高興萬(wàn)分，驚呼：“非洲人都沒有穿鞋，這市場(chǎng)好大�。 庇谑且疑倘嗽诜侵薨矤I(yíng)扎寨，大做皮鞋廣告宣傳，引導(dǎo)非洲人穿皮鞋，買皮鞋，最后發(fā)大財(cái)而回。同樣是非洲市場(chǎng)，同樣面對(duì)習(xí)慣于打赤腳的非洲人，為什么甲商人失敗，乙商人成功呢？從表面上看，他們好象只是一念之差，實(shí)質(zhì)上，這兩個(gè)商人有著消極心態(tài)和積極心態(tài)的根本差別。商人的成功與否，好的心態(tài)能起重要作用。我想，教師的工作特別需要有積極的心態(tài)。教師要有個(gè)良好的心態(tài)，這誰(shuí)都知道，但怎么有個(gè)良好的心態(tài)呢？教師應(yīng)該怎樣對(duì)待這些事情呢？我們要向上述故事中的乙商人學(xué)習(xí)，用積極的心態(tài)去對(duì)待那些看似“困難”的事物，往往能從劣勢(shì)條件中找到優(yōu)勢(shì)因素，從而獲得好的成效。
面對(duì)“差生”或“差班”，如果我們忽視他，用抱怨的心態(tài)去對(duì)待，他們可能成為真正的差生差班。如果我們用積極的心態(tài)去對(duì)待他，我們就能看到許多閃光點(diǎn)。我們工作一天，有的說(shuō)：“今天我累壞了�！庇械恼f(shuō)：“忙了一天，我真有收獲�！币苍S這便是兩種不同心態(tài)的表白。知足常樂。要做一名好老師，但不要苛求自己的成績(jī)非要超過(guò)別人。要做一名好班主任，但不要苛求自己的班級(jí)非要年級(jí)第一，那樣你累學(xué)生更累。處處以他人作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象使得自己經(jīng)常處于緊張狀態(tài)。只要孩子們有進(jìn)步，你就知足吧，知足常樂。有了健康的身體和樂觀的心態(tài)，我們就是一個(gè)成功者。
其次要養(yǎng)成良好的習(xí)慣
“習(xí)慣”兩個(gè)字，對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了�！昂昧�(xí)慣、壞習(xí)慣”是我們常常掛在嘴邊的。從小到大，“好習(xí)慣、壞習(xí)慣”一直伴著我長(zhǎng)大、步入中年，從不經(jīng)意去留住好習(xí)慣，去掉壞習(xí)慣，我們總是抱怨為什么自己不能成功，而卻不知是很多的'壞習(xí)慣阻礙了通往成功的路。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,它可以主宰人生.”可見,習(xí)慣對(duì)一個(gè)人有著巨大的影響.學(xué)生的各種習(xí)慣是在有意或無(wú)意之中多次重復(fù)而產(chǎn)生的，許多有益的好習(xí)慣，往往比壞習(xí)慣更難形成。我們的教師，要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣，因?yàn)樾纬闪己昧?xí)慣，將使人受益終生。
最后注意和家長(zhǎng)溝通
家長(zhǎng)是教師教育活動(dòng)的合作者。身為老師，很多時(shí)候都要和家長(zhǎng)交流，共同探討如何使孩子成長(zhǎng)得更好。但好多的家長(zhǎng)不愿意和老師主動(dòng)交流。在她們的印象中被老師請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，是因?yàn)閷W(xué)生犯了錯(cuò)誤，是來(lái)接受老師的批評(píng)的。在《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》這本書中，蘇霍姆林斯基認(rèn)為家長(zhǎng)和老師的交流是一項(xiàng)十分細(xì)膩的、敏感的工作，如果掌握不好時(shí)機(jī)和談話的方式、談話的內(nèi)容，就很有可能起到相反的效果，對(duì)孩子的教育反而不利。
論壇發(fā)言稿范文12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家上午好！
我是大寨二中邱剛林，在這寒梅飄香的冬季，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次與大家交流切磋的機(jī)會(huì)（雖是寒冬，但我仍能感覺到滑縣教育的溫度）。我今天與大家交流的不是高大上，不是前沿的技術(shù)引領(lǐng)；更多的是我們二中在困難中不破樓蘭誓不還的勇氣與決心。
大寨二中自20xx年進(jìn)行課改以來(lái)，探索的腳步就從未停止過(guò)，一路坎坷走到今天，有收獲有榮譽(yù)，但更多的是汗水與艱辛（忙碌并收獲著）。
今天我給大家匯報(bào)一下幾點(diǎn)：
一、情況分析
（一）學(xué)生來(lái)源
目前，我們學(xué)校最大的困境之一是生源，我們無(wú)法選擇。我們處于滑縣最東部，與濮陽(yáng)交界，北鄰趙營(yíng)，20xx年前239人，一中、趙營(yíng)、濮陽(yáng)縣城幾分天下；近幾年我們已通過(guò)優(yōu)化課堂，加強(qiáng)管理，使流失率降到最低，今年小學(xué)畢業(yè)生180人，我們招到164人。但是由于我們的生源學(xué)校都是些底子薄弱的學(xué)校，一是教師年齡偏大，二是教師缺編，以山木村小學(xué)為例，學(xué)校學(xué)生100多人，教師兩個(gè)返聘，基礎(chǔ)差，去年小六畢業(yè)生全縣倒數(shù)第四，今年全縣倒數(shù)第一，學(xué)生進(jìn)入初中后，就意味著我們要從最低去追趕，去提升。我們很清楚自己的實(shí)力，從未想過(guò)進(jìn)入全縣前五名，但我們爭(zhēng)取進(jìn)步，去年進(jìn)步13個(gè)名次，居全縣進(jìn)步前五。
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由于學(xué)校地處偏僻，交通不便，進(jìn)入二中的大部分都是特崗教師，人數(shù)占學(xué)校三分之一之多。特別是今年7、8年級(jí)的教師都是剛畢業(yè)的特崗，全鄉(xiāng)三分之二的特崗在二中。再者，教師流動(dòng)量較大，是我們?cè)谡n堂管理之中管理的最大被動(dòng)之處。去年流動(dòng)11人，今年10人，今年更是損失慘重，我們的課改團(tuán)隊(duì)，4人核心成員走了3人，只剩教導(dǎo)主任張澤明一人（陳照華白道口一中，田立坡實(shí)驗(yàn)學(xué)校，李曉輝新城小學(xué)，但據(jù)說(shuō)走了之后都成為業(yè)務(wù)骨干，有的一進(jìn)校就被授予課改負(fù)責(zé)人，這是讓我欣慰的地方，是二中的教研文化氛圍成就了這部分教師）。
三、整體思路
面對(duì)我校教師現(xiàn)狀，開始我們也嘗試用老辦法推二輪賽課評(píng)課原有的底蘊(yùn)，感覺教師們一個(gè)月內(nèi)就可以掌握高效課堂的一些基本的東西，但經(jīng)嘗試失敗了。于是，校委會(huì)、教導(dǎo)處、課改組、驗(yàn)評(píng)組經(jīng)多次交流討論梳理，最后確定了學(xué)校本學(xué)期工作思路：質(zhì)量為本，教研引領(lǐng)，示范帶動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)比，突出特色。
具體做法如下：
�。ㄒ唬┙萄幸I(lǐng)
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，只有能夠滿足他們專業(yè)成長(zhǎng)需要、能夠解決他們工作中的困惑問題的教研活動(dòng)，才能讓他們感受和體驗(yàn)到獲得專業(yè)成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的樂趣。由于學(xué)校特崗教師多，明顯的教師隊(duì)伍就年輕化，大部分年齡在22—25歲之間，但是對(duì)教學(xué)一點(diǎn)概念都沒有，只有一腔熱情，別說(shuō)高效課堂，常規(guī)教學(xué)都不太懂�？梢哉f(shuō)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)已成為制約教學(xué)質(zhì)量提升的最重要因素之一。探索青年教師成長(zhǎng)之路，搭建青年教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為我們學(xué)校需要解決的重要課題。這種情況下，我們提出以教研來(lái)帶動(dòng)二中教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展思路，以達(dá)到“在課改中不掉隊(duì)，在質(zhì)量上不滯后”的目的。
（二）培訓(xùn)提高
我們注重校本培訓(xùn)，每周定時(shí)定點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)校在每周一晚上開設(shè)校內(nèi)教師講座，以張主任的通識(shí)培訓(xùn)為主，內(nèi)容包括解析課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、高效課堂步驟分解、課標(biāo)運(yùn)用指南、如何撰寫教案、如何寫好反思等。通過(guò)這一系列培訓(xùn)使新課程理念及新的教學(xué)模式滲透于教師的教學(xué)行為中。
（三）外出學(xué)習(xí)
教師的教育生命是一條河，要想常新，就需要流動(dòng)，需要吸納，我們學(xué)校一直很重視外出學(xué)習(xí)，走進(jìn)先進(jìn)學(xué)校的“先進(jìn)”課堂。這一學(xué)期，為使教師能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的不足，我們?cè)?1月21日去杜郎口中學(xué)為期一天的14人聽課，特別是到杜郎口中學(xué)后老師們無(wú)比震撼，杜郎口中學(xué)的老師們?nèi)绾巫龊谜n堂展示的精彩，大容量的課堂，高度的自主，對(duì)我們突破我們新教師的瓶頸起到了關(guān)鍵的作用，回來(lái)后又讓每人上了一節(jié)模擬課，效果很好。
（四）微型論壇
蕭伯納說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想�！痹谄匠５慕逃虒W(xué)中，我們提倡分享，提倡思想交流，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，引領(lǐng)教師發(fā)展。具體做法是：教師例會(huì)我們規(guī)定減少事務(wù)性的要求，一律發(fā)到學(xué)校群里，進(jìn)行半小時(shí)左右的微論壇，針對(duì)學(xué)校存在的傾向性問題，進(jìn)行討論交流，形成論壇稿，然后提交，評(píng)價(jià)，進(jìn)而挑出有價(jià)值的在周一晚例會(huì)分享。讓教師經(jīng)歷一個(gè)由小到大、由注重教學(xué)實(shí)踐中的具體問題到關(guān)注教育教學(xué)中帶有普遍性問題的發(fā)展過(guò)程。
（五）師徒結(jié)對(duì)
在我看來(lái)每一位老教師都是一筆寶貴的財(cái)富，在他們身上有幾十年教育教學(xué)中練就的真功夫，是學(xué)校用之不竭的寶貴資源。為了帶動(dòng)新教師，學(xué)校采取師徒結(jié)對(duì)的方法，給教師們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)：首先舉行隆重的師徒結(jié)對(duì)儀式，然后，明確彼此的職責(zé)，制定相應(yīng)的激勵(lì)制度，規(guī)定每周聽課不少于兩節(jié)互聽，學(xué)期末，如果聽課居于A等加2分，成績(jī)居于前中等以上加1分。
�。┏B(tài)磨課
我認(rèn)為，新課程理念提倡合作，不僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還應(yīng)是教師的.行走方式。我們結(jié)合我校實(shí)際，以教研組為單位，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，建立教師合作關(guān)系，把磨課與課題研究進(jìn)行了融合，以實(shí)現(xiàn)磨課常態(tài)化。以語(yǔ)文為例，每單元選取典型的課進(jìn)行深入的研究，先個(gè)人備，再集體備，產(chǎn)生共案后選師傅上課，再改共案定稿，并總結(jié)這類文章的一般上法，從而逐步掌握課堂教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)。這樣一來(lái)，群策群力，每個(gè)教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)被整合為集體的智慧，最終就能達(dá)到“以思維碰撞思維，以智慧點(diǎn)燃智慧”的作用。
（七）常態(tài)賽課
根據(jù)我�，F(xiàn)狀，取消了每學(xué)期僅為一輪二輪的賽課模式，進(jìn)行了每周每科都有賽課教師的方式，讓賽課走向常態(tài)，教師就會(huì)關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié)，關(guān)注隨機(jī)教學(xué)策略的運(yùn)用，關(guān)注師生互動(dòng)中的知識(shí)共建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn)。久而久之，他們就有對(duì)課堂教學(xué)的自我反思與改革的探索，有對(duì)富有生活化、個(gè)性化與生命力課堂的追求，并能以主動(dòng)、積極的態(tài)度觀摩、分析課堂教學(xué)的成功與不足。十分有利于教師與新課程一起成長(zhǎng)，有利于他們?cè)谡n堂教學(xué)研究與實(shí)踐中提高教學(xué)能力。
�。ò耍┪⑿唾愓n
微型課是一種假設(shè)性的課堂教學(xué)，授課時(shí)間10—15分鐘左右，沒有學(xué)生，教師只需要展示完整的教學(xué)過(guò)程。這學(xué)期，我們進(jìn)行了全校教師微型課比賽，進(jìn)行完本組馬上點(diǎn)評(píng)，起到了如下效果：一是提升教師對(duì)課堂教學(xué)模式的熟悉，對(duì)青年教師熟悉教學(xué)流程有著極強(qiáng)的推進(jìn)作用。二是為磨課及打造精品課提供了更多的思路和切入點(diǎn)。
這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)青年教師的促進(jìn)作用尤為顯著，剛參加工作的青年教師，他們年富力強(qiáng)，思維敏捷，可塑性強(qiáng)，工作積極性高，有著追求進(jìn)步的良好意愿，也有展示自我能力的渴望。學(xué)校搞好“煽風(fēng)點(diǎn)火”工作，就能抓住青年教師成長(zhǎng)的黃金時(shí)期（剛參加工作3—5年），讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到不斷的錘煉，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)和借鑒，發(fā)現(xiàn)自身不足，模仿他人的長(zhǎng)處，少走彎路，快速成長(zhǎng)起來(lái)。
�。ň牛┭舱n聽課
為了更好的做好教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教師的教學(xué)行為，全面了解每個(gè)班級(jí)學(xué)生的上課情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)組織中存在的問題與不足，根據(jù)學(xué)校管理實(shí)際，我們建立三組高效課堂驗(yàn)評(píng)小組，每天不定時(shí)巡查2節(jié)課，并把巡課的結(jié)果每天發(fā)布到學(xué)校全體教師群里，并由學(xué)校播音站廣播其亮點(diǎn)和不足，增強(qiáng)做得好的教師的榮譽(yù)感，也給做的不足的教師一個(gè)提醒，但是，僅僅靠巡課很難發(fā)現(xiàn)教師講課中的真正問題，我們還推行帶班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師當(dāng)天聽一節(jié)課活動(dòng)，給所聽課教師指出優(yōu)缺點(diǎn)，這樣不但增強(qiáng)了教師課堂的監(jiān)控密度，而且能發(fā)現(xiàn)課堂中存在的真正問題。
（十）管理自主
學(xué)生最好的管理是學(xué)生自主管理，要無(wú)限的相信學(xué)生，利用學(xué)生促進(jìn)教學(xué)的管理，學(xué)生能完成的事，教師不做，在這種理念的引領(lǐng)下，我們把小組這個(gè)單元作為學(xué)校最基層的組織，促進(jìn)學(xué)校管理，除班級(jí)管理外，另有小組完成課堂檢測(cè)題，第一道關(guān)由小組長(zhǎng)完成，討論由小組長(zhǎng)組織，本周教師例會(huì)我們把監(jiān)考由小組長(zhǎng)監(jiān)控記名，小組自治提出了這種做法，二中由政教轉(zhuǎn)入到業(yè)務(wù)的管理。（本段不通，不知道要表達(dá)什么意思）
�。ㄊ唬┤涨灏殃P(guān)
質(zhì)量是立校之本，課堂之魂，近兩年根據(jù)我校生源情況，制定了我校質(zhì)量過(guò)關(guān)方法。我們不但注重課堂的流程，更注重課堂效果的提升，我們首先把課堂當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)和當(dāng)堂練習(xí)加大了要求，加大分值，提出了具體要求，而且做到了日清工作，每天基本知識(shí)點(diǎn)務(wù)必抽查完畢，日清月結(jié)。目前在九年級(jí)取得了很好的效果，特別是付愛雪老師所教學(xué)科平均分高出全鄉(xiāng)平均分22分，趙俊美老師高出全鄉(xiāng)15分，教師學(xué)生積極性都很高，趙俊美老師還把學(xué)生叫到家里進(jìn)行日清。
�。ㄊ┙M建社團(tuán)
愛因斯坦說(shuō)：當(dāng)你把學(xué)校給你的所有東西都忘記以后剩下的就是教育，而我們恰恰是運(yùn)用剩下的東西去思考，去戰(zhàn)勝困難，去創(chuàng)造我們的幸福。知識(shí)忘記了，能力沉淀下來(lái)：灌輸?shù)耐浟耍盏某恋硐聛?lái)。剩下的東西越多說(shuō)明教育越有效果，啥也沒剩的教育就是無(wú)效的教育。
不錯(cuò)，教育不單是教給孩子們知識(shí)，更重要的是為學(xué)生一生的生命奠基，我們從去年暑假著手建立社團(tuán)，我校的社團(tuán)工作在沒有專業(yè)教師的情況下，因地制宜，共開設(shè)了象棋、武術(shù)、手工、籃球、足球、演講、豎笛、書法、乒乓球、羽毛球、剪紙等十幾個(gè)社團(tuán)，去年由陳照華負(fù)責(zé)，今年由高紅杰負(fù)責(zé)，盡管我們做的很草根，但是我們至少帶給孩子們生命的愉悅和愉快的體驗(yàn)，至少我們一直在努力讓學(xué)校生活成為其未來(lái)發(fā)展道路上的美好記憶。
課改之路漫漫，征途中我們會(huì)永遠(yuǎn)走在追求卓越的路上，不忘初衷，努力前行！我相信只要我們堅(jiān)定不移的走下去，一定會(huì)出現(xiàn)“千樹萬(wàn)樹梨花開”的局面。
以上是我給各位同仁的匯報(bào)，謝謝大家！
論壇發(fā)言稿范文13
主持人：各位來(lái)賓、各位朋友大家下午好!歡迎大家參加我們“中國(guó)式管理論壇”.
首先向大家介紹一下我們今天下午到會(huì)的嘉賓和我們媒體的朋友.首先介紹今天到場(chǎng)的嘉賓朋友，盧俊卿先生，天九偉業(yè)集團(tuán)董事局主席;韓曦晨先生, 中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)副總編輯;文鳴旭先生,北京四環(huán)醫(yī)藥科技股份公司董事長(zhǎng);朱樺先生，中國(guó)惠普商學(xué)院高級(jí)委員會(huì)主席;錢中華，盛大網(wǎng)絡(luò)北京公司總經(jīng)理，王穎先生，北京理實(shí)佳訊管理顧問公司董事長(zhǎng).歡迎我們嘉賓的到來(lái).
下面再介紹一下我們今天到會(huì)的媒體朋友，《中華工商時(shí)報(bào)》的王志新先生，《商學(xué)院》的馬飛先生;《銷售與市場(chǎng)》的鄧秋良先生，慧聰網(wǎng)的孔蕾蕾女士，《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》的吳曉燕女士，《數(shù)字商業(yè)時(shí)報(bào)》的余楊女士，中國(guó)管理傳播網(wǎng)的汪興洋先生，《中國(guó)誠(chéng)信雜志》的李蓉女士，佐思網(wǎng)的林玉光先生，中國(guó)咨詢網(wǎng)的李偉女士，《中國(guó)咨詢導(dǎo)報(bào)》的梁志堅(jiān)，《前程無(wú)憂》的李靜明女士，感謝大家的到來(lái)!
這次管理論壇同時(shí)要非常感謝我們協(xié)辦單位的大力支持：新浪網(wǎng)財(cái)經(jīng)頻道，慧聰網(wǎng)企業(yè)管理頻道，中國(guó)管理傳播網(wǎng)，中國(guó)佐思網(wǎng)給我們的大力支持.
在全球經(jīng)濟(jì)一體化，中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入的今天，企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越嚴(yán)峻，企業(yè)發(fā)展的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)管理提升和一個(gè)管理變革的過(guò)程，一個(gè)想長(zhǎng)久生存發(fā)展的.企業(yè)，必須使我們回歸到管理的競(jìng)爭(zhēng)，作為咨詢行業(yè)提供咨詢服務(wù)，為幫助企業(yè)解決管理問題，提供咨詢服務(wù)的中國(guó)咨詢業(yè)來(lái)說(shuō)，我們?nèi)绾尾拍芗缲?fù)和企業(yè)一起共同崛起的重任，這也是我們的使命.
另外大家也關(guān)注了在我們管理界大家共同頻繁探討的一個(gè)詞，也就是“中國(guó)式管理”，中國(guó)5000年文化的背景，使在這個(gè)土壤上生存的文化烙下了一個(gè)深深的烙印.中國(guó)的咨詢企業(yè)能夠真正的幫助企業(yè)管理，推動(dòng)企業(yè)的管理變革，這也是擺在我們面前非常關(guān)心的也是共同關(guān)注的一個(gè)話題.
為此，理實(shí)公司聯(lián)合中國(guó)科技咨詢協(xié)會(huì)、新浪網(wǎng)、慧聰網(wǎng)包括中國(guó)管理傳播網(wǎng)同時(shí)開展中國(guó)企業(yè)管理咨詢效果的聯(lián)盟調(diào)查活動(dòng).另外，我們也組織了今天這樣一個(gè)跟大家在一起交流的論壇平臺(tái)，其目的主要是希望通過(guò)我們管理界、企業(yè)界、媒體界還有咨詢業(yè)的人士共同來(lái)參與，從多視角、多方位透析中國(guó)文化背景下企業(yè)管理和咨詢模式的對(duì)接，共同探索適合中國(guó)本土企業(yè)的中國(guó)式咨詢服務(wù)的模式，共同推動(dòng)中國(guó)咨詢行業(yè)快速發(fā)展和規(guī)范的發(fā)展.
論壇發(fā)言稿范文14
親愛的小朋友們、尊敬的家長(zhǎng)、園長(zhǎng)、老師們：
孩子們，在這個(gè)悄然而至的夏季，我揮動(dòng)著手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向你們辭別。我知道，你們要走了，要畢業(yè)了，可是我卻走不出這個(gè)別離的季節(jié)。當(dāng)我面對(duì)這空蕩蕩的教室，耳邊又似乎回蕩起你們純真的笑聲，眼前浮動(dòng)的是那一張張動(dòng)人、可愛的小臉……
還記得你們第一次入園的時(shí)候，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕，邁著不穩(wěn)的腳步，哭著鬧著向我走來(lái)的情景嗎？那時(shí)的你們是一個(gè)不折不扣的小毛孩。你們將一顆顆無(wú)邪的童心裸露給我，讓我知道了世界上什么是純真，什么是美好；我也將滿腔的.熱血與愛播灑在你們幼小的心田，帶著你們?cè)谥R(shí)的天空飛翔遨游。漸漸地，你們知道了白雪公主、灰姑娘的童話；你們會(huì)和小伙伴愉快地相處，快樂地玩耍；你們會(huì)拿起筆寫字、畫畫；你們還會(huì)用稚嫩的歌喉唱出甜美的歌謠，會(huì)手拉著手，隨著音樂歡快地舞蹈……
三年的春夏秋冬，花落了又紅、草黃了又綠。只有大樹知道，這里曾留下我們多少愉悅的笑聲和嬉戲。
還記得在這片草地上，我們共同放飛的那只風(fēng)箏嗎？在它放飛的那一刻，你們?cè)鴽_動(dòng)地?fù)碇�，快樂地歡叫著來(lái)?yè)屛沂掷锏木��！袄蠋煟憧�，風(fēng)箏飛得多高！”“老師，我們?yōu)槭裁床荒茱w呢？”我深深地理解，你們?cè)诳是笾L(zhǎng)大，渴求著飛向遠(yuǎn)方。如今，你們真的就像那只風(fēng)箏一樣，要飛行了嗎？要遠(yuǎn)走了嗎？我相信，你們一定會(huì)比風(fēng)箏飛得更遠(yuǎn)更高！你們一定會(huì)飛向?qū)儆谀銈兊哪瞧{(lán)天！請(qǐng)記住，你們是未來(lái)的天使，新的樂章要你們?nèi)プ囗憽o(wú)論何時(shí)何地，都要保持一顆純潔的心，老實(shí)、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。就請(qǐng)記住這一句囑托，展翅飛翔吧，我親愛的孩子們！在離別之際，我還要對(duì)所有的家長(zhǎng)朋友說(shuō)：“你們的關(guān)心和支持，給了我們極大的幫助和鼓勵(lì)，我衷心地說(shuō)一聲‘謝謝你們’！”
再見了，孩子們，讓我無(wú)語(yǔ)的思念化作一縷清風(fēng)，永遠(yuǎn)陪伴你們前行吧！
再次祝愿你們成長(zhǎng)的道路平坦而寬闊，快樂無(wú)影隨行。
論壇發(fā)言稿范文15
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
接到學(xué)校召開班主任論壇的通知，我就開始思索，該講些什么？若談班級(jí)現(xiàn)狀，九三有的只是雜亂倦怠、不思進(jìn)取。若談工作風(fēng)格，拋開敬業(yè)愛崗和經(jīng)驗(yàn)豐富的七、八年級(jí)班主任不談，單就和九年級(jí)其余四位班主任來(lái)比，我沒有陳老師那份踏實(shí)；沒有李老師那份灑脫；更沒有楊老師那樣游刃有余和周老師那樣大公無(wú)私。若談管理方法，而今我有的卻是諸多的困惑和茫然。再三思索，還是決定曬曬我的工作、談?wù)勎业睦Щ�、說(shuō)說(shuō)我的反思。
一、曬曬我的工作
1、用好嘴，注重培養(yǎng)行為習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。因此，課余時(shí)間或者晨會(huì)，我親自且多次檢查學(xué)生儀表，要求學(xué)生不帶首飾；經(jīng)常不厭其煩的提醒學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教室要保持干凈整潔。最近因?yàn)槊Γ牌抛煺f(shuō)少了，學(xué)生有些又忘記了。
2、利用遠(yuǎn)程網(wǎng)，整合最新學(xué)習(xí)資源。我經(jīng)常上網(wǎng)搜索學(xué)習(xí)方法和新的學(xué)習(xí)資源，有選擇的和學(xué)生交流，給學(xué)生展示。
3、借助校舞臺(tái)，積極發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。雖然現(xiàn)在是初三了，時(shí)間緊，但我認(rèn)為對(duì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)有幫助的活動(dòng)一定要參加。這是鍛煉的好機(jī)會(huì)，只有校舞臺(tái)站住了，才能在特長(zhǎng)的路上走的越來(lái)越遠(yuǎn)。對(duì)于考高中希望不大的同學(xué)，我尤其支持參加。
4、上好晨會(huì)課，貫徹落實(shí)學(xué)校精神。學(xué)校的各種事情和方案我都在晨會(huì)布置落實(shí)。
5、堅(jiān)持寫日志，深刻反思教學(xué)得失。這學(xué)期，我抽出一定的業(yè)余時(shí)間，記錄身邊點(diǎn)滴，以期能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二、談?wù)勎业睦Щ?/strong>
1、如何處理師生關(guān)系。和所有的老師一樣，我盡心盡力，盡職盡責(zé)，然而學(xué)生并不像想像中那樣認(rèn)可你的方式。你耐心的思想工作在他們看來(lái)不過(guò)是乏味地說(shuō)教，依舊的漫不經(jīng)心，放任自流，甚至無(wú)所謂。于是，我耐心變成了簡(jiǎn)單粗暴的指責(zé)。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣的措施是失敗，是學(xué)生的逆反心理與對(duì)抗情緒的日漸明顯，他們與我的距離隔膜越來(lái)越大。我希望學(xué)生因?yàn)橄矚g我，而愿意接近我，尊重我，并且會(huì)因此而聽我的話。所以自己盡可能溫柔，但又發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候暴風(fēng)雨會(huì)更有效果。所以師生關(guān)系怎么處理，我很困惑。
2、后進(jìn)生教育是班主任的難題。作為教育者，我感到無(wú)助、無(wú)奈，作了那么多次努力、教育，而被教育者的表現(xiàn)卻與我的.期望相去甚遠(yuǎn)，這有時(shí)真是教育（至少是我的教育）的一種悲哀，也是很多班主任幸福度較低的一個(gè)重要因素。平時(shí)我們總說(shuō)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。面對(duì)班級(jí)那么多的學(xué)困生，自己和幾個(gè)任課老師都努力了，可是學(xué)生的成績(jī)還是落后，真的是“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好學(xué)生的老師”嗎？我感到困惑。
3、如何處理教育與教學(xué)的關(guān)系。班主任老師很多時(shí)候既要進(jìn)行相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作，又要對(duì)班級(jí)的很多事情進(jìn)行管理及對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。而教育學(xué)生及管理班級(jí)的工作很大程度上要多于重于教學(xué)工作。若要管的事很多的話，則教育教學(xué)的時(shí)間必然要相對(duì)減少，質(zhì)量要降低。最近幾次班級(jí)小測(cè)試，試卷沒時(shí)間批�，F(xiàn)在初三總復(fù)習(xí)，備課的時(shí)間卻很少。就前天發(fā)生的一件事情來(lái)說(shuō)，我準(zhǔn)備了一節(jié)作文課，第一節(jié)課我想再修改一下讓內(nèi)容更充實(shí)些，我剛走出辦公樓就發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生借口上廁所在學(xué)校內(nèi)閑逛，叫到辦公室，接下來(lái)洋洋灑灑約半小時(shí)，導(dǎo)致第二節(jié)上課差點(diǎn)遲到，結(jié)果那節(jié)課講得也很糟糕。時(shí)間處理上，也感到困惑。
三、說(shuō)說(shuō)我的反思
1、抓住教育時(shí)機(jī)，讓師愛更舒心。有時(shí)發(fā)現(xiàn)，明明我是好意，結(jié)果孩子卻不領(lǐng)情。后來(lái)我知道，教育要抓住時(shí)機(jī)，把握教育的技巧，注意教育的語(yǔ)言和環(huán)境，批評(píng)的同時(shí)還要尊重孩子的人格，不能傷害孩子的自尊心。否則會(huì)適得其反。因此，班主任要抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果。
2、展示親和風(fēng)格，讓師生更親近。班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵。首先班主任要利用語(yǔ)言交流展示親和力拉近關(guān)系。因?yàn)檎Z(yǔ)言是表達(dá)交流的載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，對(duì)學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語(yǔ)，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。其次，發(fā)揮肢體暗示。雖然無(wú)聲，作用卻非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠(chéng)的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō)，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。師生關(guān)系近了，班級(jí)工作就好開展了。
3、捕捉學(xué)生亮點(diǎn)，讓學(xué)生更上進(jìn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的亮點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。專家曾說(shuō)：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉亮點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。
4、默默耕耘，慢慢收獲。
最后，我堅(jiān)信路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，余主任的指導(dǎo)下和全體班主任的幫助下，我會(huì)越來(lái)越好。
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