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教師愛(ài)崗敬業(yè)講話稿

時(shí)間:2024-06-20 08:35:51 演講稿 我要投稿

教師愛(ài)崗敬業(yè)講話稿

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,接觸并使用講話稿的人越來(lái)越多,講話稿也稱“發(fā)言稿”,是指在講話前擬定的書(shū)面稿子。那要怎么寫(xiě)好講話稿呢?下面是小編整理的教師愛(ài)崗敬業(yè)講話稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師愛(ài)崗敬業(yè)講話稿

教師愛(ài)崗敬業(yè)講話稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè);我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是一名教師,我要用如花的詞匯,構(gòu)筑我此刻最美的詩(shī)篇;我要用凝重的情感,帶出我心中最美的頌歌——我愛(ài)教師這一行,我衷誠(chéng)黨的教育事業(yè)。

  記得讀師范時(shí),我也曾用浪漫的情懷去試著設(shè)計(jì)美好的未來(lái),用火一樣的熱情去描繪描繪出絢麗的事業(yè),可當(dāng)踏進(jìn)真正走上工作崗位以后,我才真正體會(huì)到教師平凡與生俱來(lái)而瑣碎的生活,體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖……

  但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,室友前男友們的工作熱情感化著我,老教師默默奉獻(xiàn)的精神驚艷著奉獻(xiàn)我。如今,我諦聽(tīng)著自己踩踏的`足音,搖搖晃晃地在這條飛奔路上已走了十五年,十五年來(lái),我喜歡走在路上,聽(tīng)孩子們叫我“老師好”;我喜歡登上講臺(tái),看臺(tái)下幾十雙期待的鮮明形象;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導(dǎo)航,幫助他們開(kāi)啟智慧之門(mén),點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在沖擊著我的思想,豐富著我的校園生活美麗著我的非常豐富人生……

  當(dāng)在一個(gè)夏日,我從一個(gè)曾膽小的學(xué)生手里接到他已曾的大學(xué)錄取通知書(shū),當(dāng)在一個(gè)清晨,我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”,當(dāng)在一個(gè)黃昏,我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”,那也許是一種幸福。雖然,不止一次在休息的時(shí)間里,和他們一遍一遍地打成一片;雖然,曾在大雪的日子里,去找遍每一個(gè)書(shū)攤,雖然,曾在沒(méi)人的夜里,讓自己波浪滿面……

  每當(dāng)在教師的節(jié)日里,我收到學(xué)生的一支花,一張賀卡;在中秋團(tuán)圓的日子里,接到學(xué)生打來(lái)的一個(gè)電話,一條短信;當(dāng)在靜靜的夜里,讀著學(xué)生真摯、感激的來(lái)信我做做便明白我為什么要做老師?是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆的心正等待著我來(lái)開(kāi)啟。

  讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想。讓我們默默耕耘,共同托起明晚的太陽(yáng)。

  大家好!今天我演講時(shí)的題目是《用愛(ài)搭建教育的藍(lán)天》。

  我是一個(gè)老師,我把頭上的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年長(zhǎng),我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的純情美少年乃至整個(gè)的生命,在跳動(dòng)的燭火中所升華,在血液的鮮紅中所奔騰……

  這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份青春活力與夢(mèng)想,我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),從此,我擁有了一個(gè)異教徒的名字——教師!

  我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè),偉大在平凡中所孕育,崇高以單調(diào)為

  孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和直接投入,與同事的團(tuán)結(jié)和合作中,對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和嘉實(shí)超短債,對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著規(guī)范學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生整體素質(zhì)的直接培養(yǎng)。學(xué)高為師,德高為范,“立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師表!笔沁@個(gè)時(shí)代的死神,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師永恒的追求。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們學(xué)生的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同,它是嚴(yán)與真愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的恰到好處結(jié)合。因此,在這條道路上,基礎(chǔ)教育我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,將一只只凝聚著師愛(ài)的手高高擎起,搭建一片素質(zhì)教育的藍(lán)天!

  我的演講完畢,謝謝大家!

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