成長(zhǎng)故事演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)故事演講稿，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)故事演講稿1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
回望自己第一次走上講臺(tái)說(shuō)“上課！”，第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，第一次帶領(lǐng)那么多活潑可愛(ài)的學(xué)生參加合唱比賽……在這一年里，我經(jīng)歷了人生中太多的第一次，在這期間，有歡笑，有汗水，有困惑，有堅(jiān)定。作為一名新老師，我在這一年里收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。我想在這里和你分享我的經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄒ唬┎灰砸�(guī)矩，不能成方圓
班級(jí)其實(shí)就是一個(gè)小型的社會(huì)，在這個(gè)濃縮的社會(huì)中，如果沒(méi)有一套公平、公正、行之有效的規(guī)章制度，那么不管是教學(xué)活動(dòng)中，還是平常的班級(jí)活動(dòng)都無(wú)法正常地開(kāi)展。因此，班級(jí)規(guī)章制度是班級(jí)管理的基礎(chǔ)和最重要的因素。在制定班級(jí)規(guī)章時(shí)，必須符合班級(jí)的實(shí)際情況，讓學(xué)生參與到制定班級(jí)規(guī)章的過(guò)程中，這樣才能加強(qiáng)對(duì)班級(jí)規(guī)章的約束。
�。�2）高尚的競(jìng)爭(zhēng)是一切優(yōu)秀人才的源泉
“物競(jìng)天擇，適者生存”，生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，很容易引起學(xué)生的驕傲心理，使他們自滿自大。因此，在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還能不斷鞭策他們勇往直前，充分領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性。
例如我在班干部的選拔上就引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生定期的對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果大家一致認(rèn)為某個(gè)班干部不合格，那么就會(huì)重新選取出大家認(rèn)可的班干部。這樣才能充分發(fā)揮班干部的作用，真正起到表率作用。
�。�3）時(shí)間不如土地，土地不如人。
成功的因素有很多，在班級(jí)中，最重要的就是“人和”。在班級(jí)中，如果每個(gè)人都各自為營(yíng)，那么不但班級(jí)的成績(jī)上不去，同時(shí)還容易造成班級(jí)內(nèi)部不和諧的氛圍，這對(duì)于教師開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)是非常不利的，因此，班主任的首要任務(wù)就是要在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造出團(tuán)結(jié)、合作的氛圍。回顧今年，我定期在班級(jí)內(nèi)舉行小型比賽，以使學(xué)生意識(shí)到比賽中合作的重要性。
還有實(shí)行“一幫一”的學(xué)習(xí)制度，讓學(xué)習(xí)好的幫助學(xué)習(xí)差的.，讓性格開(kāi)朗的帶動(dòng)性格內(nèi)向的學(xué)生，通過(guò)這鐘方式，能夠培養(yǎng)出學(xué)生彼此之間的信賴感，從而營(yíng)造出積極和諧的班級(jí)氛圍。
班主任工作是極具挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立世界，作為一名新教師，我覺(jué)得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想取得好成績(jī)，必須要腳踏實(shí)地，努力思考，認(rèn)真干好自己的本職工作，這樣才能仰望星空，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。心有多大，夢(mèng)想就有多大，我相信自己的付出一定會(huì)有所收獲。
成長(zhǎng)故事演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
童年，就像一本好看的書，包含著我成長(zhǎng)的許多故事。它們?nèi)缤l(fā)光的星星，在我腦海中閃爍，讓我的`童年記憶充滿樂(lè)趣……時(shí)間滴滴答答地飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀五年級(jí)了，那件事仿佛定海神針一般，讓我至今難忘。
在我六歲生日時(shí)，爸爸給我買了一輛自行車，我十分歡喜，立馬學(xué)了起來(lái)，因?yàn)槭堑谝淮危倚捏@膽戰(zhàn)地坐在上面，爸爸在后面扶著，兩個(gè)小時(shí)后，爸爸見(jiàn)我會(huì)騎了，便把手偷偷放掉了，我發(fā)現(xiàn)車子后面沒(méi)人扶著，就怕了，“啪”一聲摔倒在地，我疼得淚流滿面，爸爸跑來(lái)攙起我，我憤怒地甩開(kāi)爸爸的手，委屈地說(shuō)：“不學(xué)了，我不學(xué)了，我學(xué)不會(huì)！”
爸爸皺著眉頭對(duì)我說(shuō)：“摔一跤不算什么，我們可以爬起來(lái)繼續(xù)學(xué)，不管做什么事情你只要堅(jiān)持不懈，才能有收獲，你這樣就放棄了？”我聽(tīng)完爸爸的話，突然覺(jué)得我的態(tài)度的確不對(duì)，我擦掉眼淚，又重新上車開(kāi)始騎，一次又一次，當(dāng)爸爸再次松開(kāi)手時(shí)，我騎著自行車仍然在行駛，我激動(dòng)的叫著“爸爸，我成功啦，我成功啦！
”這件事情雖然過(guò)去了很久，但是至今我還記憶猶新，它讓我明白了世上無(wú)難事，只怕有心人。遇到小挫折沒(méi)什么。我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)它。
成長(zhǎng)故事演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
因?yàn)橛辛诉@個(gè)信念，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。我又接任了新的班級(jí)，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子們。在紀(jì)律上，我對(duì)他們嚴(yán)格要求，但嚴(yán)中有愛(ài)，每天早上看到孩子們的一張張笑臉。我的心情也瞬間變得燦爛無(wú)比，在學(xué)習(xí)上。有幾個(gè)學(xué)生讓我感到有些棘手，他們總是跟不上課，他們的成績(jī)都在六七十分徘徊，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄，因?yàn)槲抑�。放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，放棄的卻是百分之百的希望啊，我始終堅(jiān)信一句話。只要功夫深“鐵杵磨成針。
我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，我一直擔(dān)任班主任工作。
來(lái)自XX學(xué)校，20xx年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺(jué)很榮幸，因?yàn)樵?0xx年的班主任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子，心里總有這樣的想法：我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的”經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班孩子都懼怕他，暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)，他又打了班里的孩子。當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥，他不但不服氣。還理直氣壯地頂撞我。做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷。下課后，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任。是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的'前提，所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排，每學(xué)期開(kāi)始組織第一次班會(huì)。
這件事已過(guò)去十多年了，但這段給了我教育的話，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛(ài)的一面。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光。
記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體的做法或模式讓我們參照，否則心里就沒(méi)有底。這樣做果然省勁，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排，一切都照老教師的去做，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了，每天上完課回到辦公室，感覺(jué)是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢。漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，再去聽(tīng)老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？
在以后的班主任工作中，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō)，于是我選擇了躲起來(lái)，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，楊老師“我好舍不得您走，當(dāng)時(shí)我也特別難過(guò)。哽咽得說(shuō)不出話來(lái)”這時(shí)上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲。
養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律。良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心“如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣”包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣。行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》，每年開(kāi)學(xué)一開(kāi)始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表?yè)?dān)當(dāng)值周生記錄情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了，原來(lái)一天一打掃的教室還是紙片亂飛。
一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出，才會(huì)微笑收獲。我既無(wú)怨也無(wú)悔。給孩子陽(yáng)光，他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間，給孩子春風(fēng)，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會(huì)帶著陽(yáng)光，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗。
要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛(ài)心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛(ài)心故事。
謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。
成長(zhǎng)故事演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體·的做法或模式讓我們參照，這樣做果然省勁，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排，一切都照老教師的去做，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了，每天上完課回到辦公室，感覺(jué)是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢。漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，再去聽(tīng)老教師的課。
我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，我一直擔(dān)任班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功。
要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對(duì)手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語(yǔ)。特別是班主任親自填寫寄語(yǔ)，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大，對(duì)班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級(jí)第一，我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有肖杰同學(xué)”學(xué)習(xí)不錯(cuò)！一有事老師一問(wèn)就是，懶惰是成功的勁敵，喜歡開(kāi)脫自己的人：卻開(kāi)脫不了失敗“她會(huì)警醒的。
其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子，心里總有這樣的想法：我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的”經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班孩子都懼怕他，暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)，他又打了班里的孩子。當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥，他不但不服氣。還理直氣壯地頂撞我。
這項(xiàng)工作要從年級(jí)說(shuō)起，我在七年級(jí)時(shí)，第一個(gè)班會(huì)就對(duì)同學(xué)們說(shuō)了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德，八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣，九年級(jí)培養(yǎng)成績(jī)。在七年級(jí)我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì)，百善孝為先”修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì)。
這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷。下課后，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施。
可后來(lái)的故事卻改變了他，題目是《老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》，我看到李旺的作業(yè)本，感到很納悶，我看到的作文雖然寫的.不是很多，老師“你一定非常非常地討厭我、恨我吧，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子，我把這段話讀了很多很多遍。內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味”更有一種難以名狀的感覺(jué)，該好好反省自己了。我在孩子的作業(yè)本上“寫了這樣一段話。我說(shuō)”孩子，老師粗暴的話語(yǔ)傷害了你，老師真心向你道歉。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人，環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)“我為人人、人人為我”值日學(xué)生甘愿吃苦“任務(wù)承包者任勞任怨”班級(jí)的環(huán)境得到了清潔。
這件事已過(guò)去十多年了，但這段給了我教育的話，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛(ài)的一面。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手、用溫暖、鼓勵(lì)的話語(yǔ)給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。
在以后的班主任工作中，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō)，于是我選擇了躲起來(lái)，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，楊老師“我好舍不得您走，當(dāng)時(shí)我也特別難過(guò)。哽咽得說(shuō)不出話來(lái)”這時(shí)上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲。
付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛(ài)心是偉大的，如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些。
一份耕耘，只有含淚付出，才會(huì)微笑收獲。給孩子陽(yáng)光，他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間，給孩子春風(fēng)，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會(huì)帶著陽(yáng)光。帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)展了我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念；再次我到處搜尋名家著作，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師記得去年學(xué)校就派我們?nèi)ヂ?tīng)XX老師的課從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去同時(shí)學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ?tīng)優(yōu)秀老師的課這讓我認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi)。
謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。
成長(zhǎng)故事演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”參加工作不久，當(dāng)我把這幾句話工工整整地抄寫在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)悔的承諾、不懈的追求。
丁珊同學(xué)從上一年級(jí)時(shí)就經(jīng)常肚子疼，有一天第一節(jié)課剛上一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師告訴我丁珊肚子疼得很厲害，不能上課了，她家在東小莊的最南邊住，讓她一個(gè)人回家，我又不放心。于是，我騎自行車把她送回家，和家長(zhǎng)說(shuō)明了情況后，又急急忙忙趕回學(xué)校上第二節(jié)課。還有一次，我上課，丁珊的肚子又疼了，而且看樣子，這一次比以前疼得都厲害，看她那難受的樣子，我連忙帶她去學(xué)校附近的門診找醫(yī)生，可醫(yī)生不在。和他的家長(zhǎng)聯(lián)系，電話停機(jī)。再看丁珊，疼得連站都站不起來(lái)了。二話不說(shuō)，我馬上又打了一輛車趕到了縣醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么大事，我付了錢，給她拿了一些藥，就帶她回到學(xué)校。我倒了一杯熱水讓她把藥吃了，安排她在辦公室里休息。
像這樣的小事，哪個(gè)老師碰到都會(huì)這樣做的�？删褪沁@樣的一件件小事，像一朵朵小花，讓孩子們成長(zhǎng)的心路充滿了生機(jī)，充滿了溫馨，充滿了希望。到了高年級(jí)，丁珊幾次在作文中寫到這件事，字里行間傳達(dá)出深深地感激之情。愛(ài)是教育的源泉，你愛(ài)孩子，孩子也會(huì)愛(ài)你。愛(ài)是一切教育的基礎(chǔ)，愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提。
宋小華是我20xx年送走的畢業(yè)班的一名學(xué)生。一天趙喜鳳老師跟我說(shuō)，那天羅老師看見(jiàn)，咱班羅運(yùn)來(lái)和一個(gè)大眼睛的男生去網(wǎng)吧了。聽(tīng)了這話我驚呆了，一向是全校學(xué)習(xí)的榜樣的紅旗班，大眼睛的`男生到底是誰(shuí)？我怕打草驚蛇，又怕給去網(wǎng)吧的同學(xué)造成嚴(yán)重的心理壓力，沒(méi)有先找羅運(yùn)來(lái)。我從外圍找了幾個(gè)同學(xué)了解情況，可以判斷他們沒(méi)去網(wǎng)吧。于是我又找羅運(yùn)來(lái)談話，原來(lái)那個(gè)大眼睛的同學(xué)是宋小華。
哪個(gè)老師碰到都會(huì)這樣做的�？删褪沁@樣的一件件小事，讓孩子們成長(zhǎng)的心路充滿了生機(jī)，充滿了溫馨，充滿了希望。到了高年級(jí)，丁珊幾次在作文中寫到這件事，字里行間傳達(dá)出深深地感激之情。愛(ài)是教育的源泉，你愛(ài)孩子，孩子也會(huì)愛(ài)你。
南街小學(xué)，地處城區(qū)，周邊網(wǎng)吧較多，為了教育同學(xué)們不再去網(wǎng)吧，我布置同學(xué)們精心籌備，搜集資料，由班委會(huì)主持召開(kāi)“親近互聯(lián)網(wǎng)，遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于青少年成長(zhǎng)的利與弊。20xx年快放寒假的時(shí)候，我在理發(fā)店理發(fā)突然接到一條短信：是季老師嗎？我回了一條，是呀，你是？一會(huì)手機(jī)響了。“老師，我是宋小華，期末考試語(yǔ)文我考了95分，謝謝你老師。”我說(shuō)：“你真棒！可別再去網(wǎng)吧��？”“老師，你放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。新年快樂(lè)！”此時(shí)我感到自己是最幸福的人。
今年暑假開(kāi)學(xué)我接了新班四年級(jí)，班上有個(gè)學(xué)生叫張，上課，無(wú)精打采，總是愛(ài)搞小動(dòng)作，還影響別人學(xué)習(xí)，沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)積極性；下課追逐打鬧，不是把這個(gè)打哭了，就是把那個(gè)弄惱了；作業(yè)要么不做，有時(shí)即使做了，也是書寫潦草、丟三拉四。做了兩周值日生，弄壞了我們班三把新拖布……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告他的狀：老師，張XX日記沒(méi)交；老師，張無(wú)緣無(wú)故罵我；老師張?zhí)呶乙荒_。季老師，張攪的我科學(xué)課沒(méi)法上。一個(gè)張把我班弄得烏煙瘴氣。真是雪上加霜，我們班又轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新學(xué)生——董佳樂(lè)，他跟著張鞍前馬后，經(jīng)常給張出一些餿注意，可謂“志同道合”，弄得我成了法官，天天斷案。
我清醒的認(rèn)識(shí)到，我們四年級(jí)的主要問(wèn)題就是張問(wèn)題，張主要問(wèn)題就是思想問(wèn)題，他的思想問(wèn)題的實(shí)質(zhì)就是個(gè)人榮譽(yù)感的缺失與錯(cuò)位的問(wèn)題。大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，不以為恥，反以為榮。我想，我一定要找到攻克這座堡壘的突破口。我開(kāi)始慢慢觀察、了解張。
我發(fā)現(xiàn)張讀課文的聲音很洪亮，晨讀時(shí)我就讓他領(lǐng)讀，并囑咐他提前把課文預(yù)習(xí)好，讀熟。不但管住了自己，班上的晨讀紀(jì)律也好多了。我還發(fā)現(xiàn)張很熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟、不怕累。于是我就讓他當(dāng)衛(wèi)生檢查員，檢查各組值日情況，每天做好記錄，并及時(shí)向我匯報(bào)工作。目睹張一天天的進(jìn)步，班里的學(xué)習(xí)秩序也一天天好起來(lái)，自己的心思沒(méi)有白用。但是我沒(méi)有放松，行為的初步好轉(zhuǎn)并不意味著良好習(xí)慣的根本養(yǎng)成，我們育才學(xué)校每個(gè)班級(jí)的門口。的欄目設(shè)計(jì)”我們定期向全校師生展示某個(gè)同學(xué)的才藝、進(jìn)步目標(biāo)和其他閃光點(diǎn)，臨近更新欄目?jī)?nèi)容的日子。校長(zhǎng)和老師們都評(píng)價(jià)我們班各方面工作有了很大進(jìn)步：我知道“同學(xué)們也看在眼里。
宋小華是我XX年送走的畢業(yè)班的一名學(xué)生。一天趙喜鳳老師跟我說(shuō)，那天羅老師看見(jiàn)，咱班羅運(yùn)來(lái)和一個(gè)大眼睛的男生去網(wǎng)吧了。聽(tīng)了這話我驚呆了，一向是全校學(xué)習(xí)的榜樣的紅旗班，大眼睛的男生到底是誰(shuí)？我怕打草驚蛇，又怕給去網(wǎng)吧的同學(xué)造成嚴(yán)重的心理壓力，沒(méi)有先找羅運(yùn)來(lái)。我從外圍找了幾個(gè)同學(xué)了解情況，可以判斷他們沒(méi)去網(wǎng)吧。于是我又找羅運(yùn)來(lái)談話，他承認(rèn)去了網(wǎng)吧，原來(lái)那個(gè)大眼睛的同學(xué)是宋小華。我找來(lái)宋小華談話。
幾個(gè)簡(jiǎn)單的小故事陳述著我，一個(gè)年輕班主任教師的成長(zhǎng)軌跡。我發(fā)現(xiàn)我的“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”的人生諾言，還應(yīng)該添加更豐富的內(nèi)涵：用愛(ài)心撒播希望，用真心聆聽(tīng)童音，用慧心塑造靈魂。理論還要不斷探索，實(shí)踐更應(yīng)創(chuàng)新大膽。我不能延長(zhǎng)我生命的長(zhǎng)度，但是我要力求延伸我生命的寬度。
為了我所愛(ài)的教育，為了我所愛(ài)的學(xué)生，我將全力以赴，鞠躬盡瘁！
成長(zhǎng)故事演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的純潔活潑的女孩。在成長(zhǎng)中體會(huì)幸福，在成長(zhǎng)中回憶過(guò)去，沒(méi)有什么比我最大的幸福更重要了。
成長(zhǎng)的足跡陪伴我到現(xiàn)在�；叵脒^(guò)去，那時(shí)候我還是個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童，漸漸地我長(zhǎng)大了，我和小伙伴一起玩耍、學(xué)習(xí)，一起坐在教室里，接受著老師的教育。在學(xué)習(xí)上取得的成功，總能與同學(xué)一起分享，我們共同進(jìn)步著，學(xué)生的快樂(lè)莫過(guò)于此。
下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我成長(zhǎng)故事吧！
有一次，我和父親去圖書館看書。一進(jìn)圖書館，我就徑直走向我最喜愛(ài)看的文學(xué)類書的書架前，只見(jiàn)那里擺滿了各種各樣的文學(xué)書，有夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作的《簡(jiǎn)愛(ài)》；有雨果的《悲慘世界》《巴黎圣母院》；還有《夏洛的網(wǎng)》《魯濱遜漂流記》我迫不及待地拿起《魯濱遜漂流記》這本書，蹲下身子，津津有味地看了起來(lái)�？粗粗也唤贿@本書的內(nèi)容深深吸引，主人公的精神品質(zhì)令我敬佩，故事的情節(jié)扣人心弦，我似乎也跟著魯濱遜一起歷險(xiǎn)，一起克服困難，迎接挑戰(zhàn)不知不覺(jué)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。
我這才回過(guò)神來(lái)，不想腿都已經(jīng)麻木了，站都站不直，一看時(shí)間還早，揉了揉腿，又捧起書本，一頭栽進(jìn)了書的`海洋里。我不知道很久了，但我聽(tīng)到耳邊傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音。女兒！我回家了！
你在哪呢？女兒，女兒！我這才知道是爸爸在叫我回家了，我趕忙放下書本，緩緩地站了起來(lái)，和爸爸一起踏上了回家的路。
一路上，我心里仍放不下那本書，腦海里總是浮現(xiàn)出書中的情景，我心里暗想：明天我一定要把這本書看完！
我，就是這樣愛(ài)看書。在學(xué)習(xí)上，我十分刻苦，不能說(shuō)是十全十美，也算得上是十全九美吧！
我有許許多多成長(zhǎng)故事，它們抑讓人歡笑，抑使人傷感，零零落落地灑滿我成長(zhǎng)的道路，它們將伴隨著我在永無(wú)止境的學(xué)習(xí)中繼續(xù)走下去。現(xiàn)在，我種下理想的種子，畫下夢(mèng)想的圖紙，和所有的莘莘學(xué)子一樣勤奮學(xué)習(xí)，我會(huì)讓夢(mèng)想的種子早日開(kāi)花結(jié)果，讓夢(mèng)想早日綻放出燦爛的笑臉，在成長(zhǎng)的旅程中留下最美麗的足跡。
成長(zhǎng)故事演講稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上都有著許多故事，它們記錄了我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.進(jìn)步，就像一朵朵盛開(kāi)的鮮花，使我們的童年生動(dòng)多彩。
那是下學(xué)期三年級(jí)期末考試后，我的漢語(yǔ)很差。當(dāng)老師把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚呆了，居然沒(méi)有得到優(yōu)！記得在考試那天，我非常認(rèn)真仔細(xì)地做了試卷，做一題標(biāo)記一題，生怕自己漏做題目。
檢查中，他們也非常仔細(xì)，一個(gè)字一個(gè)字地看。當(dāng)我交試卷時(shí)，我覺(jué)得我考試考得很好。
看著試卷上的分?jǐn)?shù)，我皺起眉頭，心想：答卷的時(shí)候我那么認(rèn)真和細(xì)心，怎么會(huì)考得這么糟糕呢？晚上回到家，我淚流滿面，嘴里不停地嘀咕著：
錢XX，你怎么搞的？平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)那么好，這次是發(fā)揮失常了嗎？當(dāng)我晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我夢(mèng)到我的同學(xué)不停笑話我，老師批評(píng)我，我哭著從夢(mèng)中醒來(lái)。
第二天是周末，我媽媽看見(jiàn)我靜靜地躺在桌子上，所以她來(lái)坐在我旁邊。女兒，別灰心。這次沒(méi)有考好，并不意味著你以后也考不好。
在生活中，你會(huì)經(jīng)歷很多考試。如果沒(méi)有，你可以找出原因，看看你的弱點(diǎn)。暑假里，你可以為下一次考試更加努力！
我抬起頭，看著媽媽信任的眼睛。我忍不住感到溫暖。我從媽媽手里接過(guò)紙巾，擦干眼淚，堅(jiān)定地說(shuō)：好的！
我要在暑假期間好好加油！
我拿出練習(xí)本，開(kāi)始制定暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這次語(yǔ)文考試中，我在基礎(chǔ)和閱讀理解部分，特別是閱讀部分失去了很多分?jǐn)?shù)。因此，我要求自己每天早晚閱讀，每一篇文章讀要讀到正確、流暢、感人、通俗易懂。
書讀百遍，其義自見(jiàn)，雖然我平時(shí)的朗誦很好，但讀好并不等于讀懂。只有讀了這篇文章，我們才能正確地回答問(wèn)題。就這樣，暑假一開(kāi)始，我就進(jìn)入了勤奮學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
長(zhǎng)大并不容易，但我并不害怕，而且我永遠(yuǎn)不會(huì)退縮。我相信功夫并不比有心的人差。只要我們勇敢地面對(duì)挫折，堅(jiān)持不懈地努力，我們就會(huì)取得進(jìn)步！
謝謝大家！
成長(zhǎng)故事演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)有許多酸、甜、苦、辣的往事，而每一件事都有一個(gè)屬于它們自己的色彩，然而，就是這些色彩，裝點(diǎn)了我的世界。
傷心的事是藍(lán)色的，他裝飾了我的天空。
仔細(xì)回想，從記事起，我的傷心事就源源不斷。說(shuō)最難忘的，可能就是畢業(yè)的時(shí)候了。說(shuō)實(shí)話，畢業(yè)的時(shí)候我的心里真的很難受，畢業(yè)那天，我到學(xué)校后，像往常一樣跟朋友們一起嘻嘻哈哈，然而，就當(dāng)老師宣布成績(jī)的時(shí)候，我們都安靜下來(lái)，每一個(gè)人都注視著老師，想記住她的每一個(gè)細(xì)小的'動(dòng)作。
雖然我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是，我沒(méi)有哭，因?yàn)槲腋恳粋�(gè)人一樣，都想給這個(gè)即將告別，陪伴了我們六年的老師留下一個(gè)好印象�，F(xiàn)在回想起來(lái)，還是有種說(shuō)不出的痛苦。
快樂(lè)的東西是紅色的，它點(diǎn)綴著我的天空和綠地。
如果爸爸媽媽買自己喜歡的玩具不是一件快樂(lè)的事，那我很高興。
就拿最近的事來(lái)說(shuō)吧，在上學(xué)期的時(shí)候，我期末的年級(jí)排名比期中提高了15名。不光這件事，還有呢！為了獎(jiǎng)勵(lì)，一向很民主的爸爸做了一件事，讓我喜上加喜，爸爸把原本由我承擔(dān)的生日上的開(kāi)支全給承擔(dān)了，還買了近一百元的零食給我，說(shuō)實(shí)在的，如果生日那天的開(kāi)支由我承擔(dān)的話，那我就會(huì)破產(chǎn)的。
這件事比讓我玩游戲還要讓我高興、興奮。
他錯(cuò)過(guò)的東西是綠色的。他涂抹了整個(gè)草坪和樹(shù)木。
從我上初中開(kāi)始，我想我最懷念的大概是我上小學(xué)的那一幕，當(dāng)時(shí)我在玩我的宣誓派對(duì)。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我們倆就形影不離，一起上學(xué)，一起回家，一起跑步，一起留下永恒的誓言……但是，沒(méi)有想到的是，我們分在了不同的班級(jí)，雖然她的班級(jí)就在我的班級(jí)的對(duì)面，我們每天都會(huì)相見(jiàn)。但是，那種感覺(jué)不像以前了。
成長(zhǎng)的故事給我的世界涂上了絢爛的色彩，給我留下了一次又一次的美麗風(fēng)景。
成長(zhǎng)故事演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
很興奮也很緊張，甚至感到自己的手法因?yàn)榫o張的原因顯得有些不連貫。真的很幸運(yùn)，我的第一位顧客很和藹，知道我第一次服務(wù)后，一直在主動(dòng)和我聊天，緩解我的情緒。
也許第一次的順利，為我的美容師生涯開(kāi)了個(gè)好頭。我一直都很真誠(chéng)的和顧客溝通，也因此獲得很多顧客的稱贊。
很快，到了年關(guān)，很久都忍著沒(méi)給家里打電話，心里是想家的，查了下自己的存款，之前說(shuō)過(guò)的話也算實(shí)現(xiàn)了。于是撥通家里電話，母親聽(tīng)到我的聲音很開(kāi)心，問(wèn)東問(wèn)西，還偷偷告訴我，父親雖然沒(méi)和我說(shuō)話，但是還是開(kāi)心。
于是買了車票，高高興興地回家。父母看到孩子回家自然也很開(kāi)心，畢竟那么久不見(jiàn)，但是終歸是自己的孩子。
爸爸是個(gè)不善于表達(dá)的人。他看見(jiàn)我穿著奇裝異服回來(lái)，就叫我坐下問(wèn)：你現(xiàn)在在外面干什么？我在做美容師。
美容師是干什么的？美容、按摩及各種療程為客人按摩？這可不是什么正經(jīng)的工作，怪不得你穿成這樣，出門不顧學(xué)校不好，趕緊還給我！
別再出去羞辱我了。美容師是嚴(yán)肅的工作，不是你想的那樣！不，我是個(gè)老古董，過(guò)年后不準(zhǔn)去！
否則別說(shuō)是我的女兒。
我沒(méi)有你這樣的女兒。當(dāng)時(shí)，我很生氣，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
年夜飯還沒(méi)吃呢。我?guī)е欣畲畋丬嚮胤鹕�。眼淚一路流下來(lái)。一年的努力和努力使回家不合適。
我父母封閉而無(wú)知的認(rèn)識(shí)使我再次確認(rèn)，這是一個(gè)正確的決定，跑出去。我回到商店，在家人的壓力下繼續(xù)工作。
那兩年，遺傳了爸爸特別犟的性格，兩人幾乎沒(méi)有任何溝通。我也是準(zhǔn)時(shí)打點(diǎn)錢回家里，媽媽夾在中間特別難做。
有時(shí)候想想真的值得嗎？父母老了，我是不是應(yīng)該回到身邊陪伴或者嫁個(gè)好人家，讓他們省心，安心。但是我真的不甘心。
相信我，勤奮的人總是那么幸運(yùn)。第三年，努力工作，公司獲得了“優(yōu)秀美容師”的榮譽(yù)稱號(hào)。
這份獎(jiǎng)勵(lì)的稱重還不在于它帶來(lái)的榮譽(yù)，更重要的是公司在那年安排了父母到現(xiàn)場(chǎng)接受我們的榮譽(yù)。你們也許很好奇，我的父母這么反對(duì)，怎么會(huì)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。
因?yàn)楣咀隽艘患�，給家里郵寄了一份快遞，里面有公司的簡(jiǎn)介，有我和團(tuán)隊(duì)的合照，有一封表?yè)P(yáng)我的信。正是這一份信，打開(kāi)了我爸爸與我之間的心結(jié)。
在同事們的熱情邀請(qǐng)下，我的父母終于來(lái)到了我的城市佛山。我在舞臺(tái)上接受了三年的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
當(dāng)主持人在臺(tái)上講述著我們辛苦與不易時(shí)，我的老父母眼睛濕潤(rùn)，爸爸好面子，說(shuō)要走出去抽煙。那一刻我看著他已經(jīng)有點(diǎn)彎腰的背影，心里也無(wú)比愧疚！感恩是公司一直所提倡的，我卻在父母這里沒(méi)做。
好。經(jīng)歷這次后，爸爸態(tài)度轉(zhuǎn)了一百八十度，非常支持我的工作，雖然他沒(méi)有親口對(duì)我說(shuō)。但是母親常常來(lái)告訴我。
這是我的第一個(gè)重大榮譽(yù)。那年我22歲，好事接踵而至。那年我認(rèn)識(shí)我丈夫，不久我們就結(jié)婚了。
結(jié)婚后，我的工作很忙，但他總是很照顧我。經(jīng)常有顧客約好10點(diǎn)去店里看病。我10點(diǎn)多才能下班。
他也無(wú)怨無(wú)悔地等我，回到家還煮點(diǎn)宵夜給我。我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得自己能如此幸福。
如果故事到此結(jié)束，那就是一個(gè)童話�，F(xiàn)實(shí)生活從來(lái)不是童話。
第二年我懷孕了，我們的`孩子出生了。但我母親給她斷奶，在她只有一個(gè)月大的時(shí)候就去工作了。
很快我又恢復(fù)了忙碌的工作節(jié)奏，早出晚歸，今年孩子都五歲了，雖然在一個(gè)屋檐下，孩子常常見(jiàn)不到到媽媽。我回來(lái)的時(shí)候，家人們都已經(jīng)睡著了。
一年來(lái)，我丈夫開(kāi)始問(wèn)：你的工作值得嗎？我也反問(wèn)自己，真的值得嗎？為了一份工作，家里幾乎都顧不上。甚至丈夫還要為了我受委屈。
有一次一位很熟顧客在家里出了點(diǎn)事，我馬上讓休假中的老公過(guò)來(lái)幫忙。被我?guī)椭^(guò)得顧客非常感謝我，同時(shí)也非常感謝我的司機(jī)或者保安……他們以為我老公是我臨時(shí)找來(lái)的司機(jī)或者保安。
我知道他心里有委屈，但是他從來(lái)不說(shuō)。他一個(gè)就這樣常年被我使喚來(lái)當(dāng)保安和司機(jī)，我心里真的很愧疚！曾經(jīng)他也勸我不要這么苦這么累，放棄這份工作，找一份輕松的吧！
放棄嗎？曾經(jīng)想過(guò)，但是現(xiàn)在不想了。
這些年，在30度的夏天，我不開(kāi)空調(diào)為顧客操作，大汗淋漓；我十二點(diǎn)下班，獨(dú)自走在夜路上，我錯(cuò)過(guò)了孩子第一次喊媽媽，錯(cuò)過(guò)了孩子邁開(kāi)的第一步，沒(méi)有在孩子發(fā)燒的時(shí)候呵護(hù)她，我都很愧疚！我家人多次勸說(shuō)，換一份工作吧！這份工作太苦了。
真的很苦，但是我從一個(gè)什么都不懂的女孩，成為美容師助理，成為初級(jí)美容師，升級(jí)為中級(jí)美容師，成為了高級(jí)美容師，在我的努力之下，我成為了一名專業(yè)的美容顧問(wèn)。
我所收獲的沒(méi)有比任何一個(gè)人少。
成長(zhǎng)故事演講稿10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，我渴望長(zhǎng)大，這樣我就可以飛到父母身邊�？墒�，到時(shí)我會(huì)舍得嗎？
四歲的記憶
我一直記得第一次上幼兒園的時(shí)候，我起得很早，等不及父母帶我去幼兒園。因?yàn)�，我害怕我第一次上學(xué)遲到，我害怕我的老師會(huì)批評(píng)我。但，見(jiàn)到老師時(shí)，她是那樣親切，小朋友們也很可愛(ài)。
最幸福的是，你可以每天牽著爸爸媽媽的手，上學(xué)或放學(xué)后。
六歲的窗口
然而，當(dāng)我六歲的時(shí)候，那一對(duì)牽著我的手，變成了另一對(duì)，有些老了。我記得，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：你長(zhǎng)大了。
于是，他們就到福建去打工了。我就跟著爺爺奶奶生活，每天都是奶奶照顧著我。她的手總是有些老的。
媽媽每個(gè)月就打一次電話回來(lái)，每一次我聽(tīng)到爸爸媽媽的聲音都會(huì)眼淚眶眶，因?yàn)槲颐刻於荚谙胨麄儭Ｎ易龅淖疃嗟腵事就是看看教室的窗戶。我希望我媽媽會(huì)突然出現(xiàn)，告訴我，我親愛(ài)的女兒，我會(huì)把你從學(xué)校接回來(lái)！
七歲的轉(zhuǎn)變
雖然我是一個(gè)女孩，但很調(diào)皮。有一次我的手不小心受傷了，祖母把我送到醫(yī)院。醫(yī)生對(duì)奶奶說(shuō)說(shuō)：
她的手骨折了，要?jiǎng)邮中g(shù)。當(dāng)時(shí)，奶奶的心就像瞬間碎了一樣，神情非常驚訝又很心疼。她無(wú)微不至地照顧著我，沒(méi)喊過(guò)累這個(gè)字。
我想對(duì)奶奶說(shuō)：奶奶，對(duì)不起。我以后不再調(diào)皮了。
我也不那么想離開(kāi)她的身邊了。
成長(zhǎng)故事演講稿11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫衛(wèi)小宇，來(lái)自望京南湖東園小學(xué)青年城分校。
在我出生的第一天，我與眾不同，我的手也不一樣。我的右臂不能垂下，也不能舉到頭部以上。這讓我沒(méi)法理解。
慢慢地，我開(kāi)始覺(jué)的我和別人不同，因?yàn)槲矣米笫謱懽�。隨著年齡的增長(zhǎng)，我更加意識(shí)到我與其他人不同，因?yàn)槠渌说腵身體是健全的，而我是一個(gè)殘疾人，我開(kāi)始自卑憂郁。為了不引起人們的注意，我出門時(shí)把手放在口袋里，上學(xué)時(shí)除外。
只是因?yàn)槲沂且粋�(gè)殘疾人。
一個(gè)星期六晚上，我去社區(qū)玩�？匆�(jiàn)小區(qū)中心正在放電影，名字是《上甘嶺》，電影激情昂揚(yáng)，鼓舞人心。電影結(jié)束后，一位失去左臂的老人對(duì)我說(shuō)：
“你看這部電影多么令人感動(dòng)呀，我們?yōu)樗恼瓢伞！蔽液芎闷娴貑?wèn)：“你沒(méi)有左手怎么鼓掌呀？
”那位老人不說(shuō)話，抬起他的右手拍起了胸膛…。
那是初春，風(fēng)中有一絲寒意。但我感覺(jué)到身體里有股暖流。是啊，我早就該意識(shí)到：
全天下只有我這樣一個(gè)衛(wèi)昭宇，我應(yīng)該感到自豪。應(yīng)該用知識(shí)鋪墊自己明天的道路。就像讓。
克里特安也說(shuō)過(guò)同樣的話：讓生命化蛹成蝴蝶。
從那以后，我開(kāi)始博覽群書，不但增加我的課外知識(shí)量，我還從讀書中找到了人生的真諦。除了在家讀書外，我也開(kāi)始經(jīng)常走出家門參與社區(qū)的公益活動(dòng)：撿拾白色垃圾、宣傳垃圾分類、清除小廣告、幫助孤寡老人、給災(zāi)區(qū)捐款，處處都有我的身影。
我不再隱藏我的右手，雖然有時(shí)它會(huì)引起不同的眼神，但我不注意內(nèi)心，臉上總是洋溢著幸福的笑容。
成長(zhǎng)故事演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。
我說(shuō)都不是！教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。
我覺(jué)得，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。吾生有涯，而知無(wú)涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事。
記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體的`、能“立竿見(jiàn)影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒(méi)有底。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排，等等，一切都照老教師的去做，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了，每天上完課回到辦公室，感覺(jué)是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢。可是，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無(wú)策。再去聽(tīng)老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的知識(shí)，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說(shuō)：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。
一席話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，具有預(yù)見(jiàn)性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng)；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣，學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。”完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過(guò)對(duì)比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)展了我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師記得去年學(xué)校就派我們?nèi)ヂ?tīng)xx老師的課從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去同時(shí)學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ?tīng)優(yōu)秀老師的課這讓我認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi)。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào)。
成長(zhǎng)故事演講稿13
尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是一三班的小丹，我演講的題目是：《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》。
那天回家，我對(duì)媽媽說(shuō)：“教師讓我參加“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”的演講呢！”
媽媽說(shuō)：“好��！那你準(zhǔn)備講你哪些好習(xí)慣呢？”
�。窟@個(gè)我可答復(fù)不上來(lái)。媽媽拿來(lái)一本關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣的書，說(shuō)：“咱們來(lái)看看王栩有哪些好習(xí)慣吧！”
我和媽媽對(duì)著書一條一條查。嗯，真不錯(cuò)，我的好習(xí)慣還不少呢，比方：上課專心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作；認(rèn)真學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)；做事守規(guī)則、待人有禮貌；保護(hù)環(huán)境；愛(ài)勞動(dòng)；自己的事情自己做……每找到一條，媽媽都說(shuō)出一兩件事，原來(lái)，我做得好的地方媽媽都記著呢，我的`每一點(diǎn)進(jìn)步媽媽都是能看到的。不過(guò)，有很多好習(xí)慣我還做得不夠，比方：不認(rèn)真刷牙，吃飯?zhí)羰场?/p>
媽媽說(shuō)：好習(xí)慣是財(cái)富，可以使人一生受益。媽媽希望我參加了這次演講，能養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
看著愛(ài)我的媽媽，我對(duì)自己說(shuō)，一定要快快改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成更多好習(xí)慣！
從小養(yǎng)成好習(xí)慣
成長(zhǎng)故事演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》。
我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教二十年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事。
其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，才能鎮(zhèn)住他們。”于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：李大帥。一次，他又打了班里的孩子，當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失，當(dāng)時(shí)就被氣哭了，覺(jué)得自己受了莫大的委屈和恥辱。（說(shuō)心里話，當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光，但是理智告訴我，千萬(wàn)不能動(dòng)手。）
這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷。下課后，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施。
可后來(lái)的'故事卻改變了他，更教育了我。有一次習(xí)作，題目是《老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》，我看到李旺的作業(yè)本，感到很納悶，因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè)，今天，我看到的作文雖然寫的不是很多，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子�！蔽野堰@段話讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺(jué)。我對(duì)自己說(shuō)：“該好好反省自己了�！庇谑�，我在孩子的作業(yè)本上，寫了這樣一段話，我說(shuō)：“孩子，老師粗暴的話語(yǔ)傷害了你，老師真心向你道歉。”那天下午放學(xué)，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個(gè)人，許多不良習(xí)慣改掉了，畢業(yè)考試的時(shí)候，竟然考了班里第14名。
這件事已過(guò)去十多年了，但這段給了我教育的話，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛(ài)的一面。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手、用溫暖、鼓勵(lì)的話語(yǔ)給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。去年，我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō)，于是我選擇了躲起來(lái)，下了課，我進(jìn)教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說(shuō)：“楊老師，我好舍不得您走�！碑�(dāng)時(shí)我也特別難過(guò)，哽咽得說(shuō)不出話來(lái)，這時(shí)上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住，無(wú)聲地流了下來(lái)。我的付出得到了回報(bào)，我被孩子們感動(dòng)著。放假了，許多家長(zhǎng)打來(lái)電話，請(qǐng)我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子。我只能對(duì)他們說(shuō)抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動(dòng)著我。
一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出，才會(huì)微笑收獲。作為一位人民教師，我既無(wú)怨也無(wú)悔。給孩子陽(yáng)光，他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間，給孩子春風(fēng)，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會(huì)帶著陽(yáng)光，攜著春風(fēng)，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘、播種的道路上，更加堅(jiān)定地一路前行。
謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。
成長(zhǎng)故事演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”參加工作不久，當(dāng)我把這幾句話工工整整地抄寫在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)悔的承諾、不懈的追求。
丁珊同學(xué)從上一年級(jí)時(shí)就經(jīng)常肚子疼，有一天第一節(jié)課剛上一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師告訴我丁珊肚子疼得很厲害，不能上課了，她家在東小莊的最南邊住，讓她一個(gè)人回家，我又不放心。于是，我騎自行車把她送回家，和家長(zhǎng)說(shuō)明了情況后，又急急忙忙趕回學(xué)校上第二節(jié)課。還有一次，我上課，丁珊的肚子又疼了，而且看樣子，這一次比以前疼得都厲害，看她那難受的樣子，我連忙帶她去學(xué)校附近的門診找醫(yī)生，可醫(yī)生不在。和他的家長(zhǎng)聯(lián)系，電話停機(jī)。再看丁珊，疼得連站都站不起來(lái)了。二話不說(shuō)，我馬上又打了一輛車趕到了縣醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么大事，我付了錢，給她拿了一些藥，就帶她回到學(xué)校。我倒了一杯熱水讓她把藥吃了，安排她在辦公室里休息。
像這樣的小事，哪個(gè)老師碰到都會(huì)這樣做的�？删褪沁@樣的一件件小事，像一朵朵小花，讓孩子們成長(zhǎng)的'心路充滿了生機(jī)，充滿了溫馨，充滿了希望。到了高年級(jí)，丁珊幾次在作文中寫到這件事，字里行間傳達(dá)出深深地感激之情。愛(ài)是教育的源泉，你愛(ài)孩子，孩子也會(huì)愛(ài)你。愛(ài)是一切教育的基礎(chǔ)，愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提。
宋小華是我20xx年送走的畢業(yè)班的一名學(xué)生。一天趙喜鳳老師跟我說(shuō)，小季，那天羅老師看見(jiàn)，咱班羅運(yùn)來(lái)和一個(gè)大眼睛的男生去網(wǎng)吧了。聽(tīng)了這話我驚呆了，一向是全校學(xué)習(xí)的榜樣的紅旗班，竟有人去網(wǎng)吧。大眼睛的男生到底是誰(shuí)？是王軍？還是潘亮？我怕打草驚蛇，又怕給去網(wǎng)吧的同學(xué)造成嚴(yán)重的心理壓力，沒(méi)有先找羅運(yùn)來(lái)。我從外圍找了幾個(gè)同學(xué)了解情況，可以判斷他們沒(méi)去網(wǎng)吧。于是我又找羅運(yùn)來(lái)談話，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，他承認(rèn)去了網(wǎng)吧，是第一次去，只是在門口等宋小華。原來(lái)那個(gè)大眼睛的同學(xué)是宋小華。我找來(lái)宋小華談話，給他講了幾個(gè)平時(shí)積累的青少年因?yàn)槌撩跃W(wǎng)游、貽誤終生的典型案例，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)動(dòng)之以情、曉之以理地教育，他保證以后再也不去網(wǎng)吧了，這時(shí)我的心里才踏實(shí)了許多。
南街小學(xué)，地處城區(qū)，周邊網(wǎng)吧較多，為了教育同學(xué)們不再去網(wǎng)吧，我布置同學(xué)們精心籌備，搜集資料，由班委會(huì)主持召開(kāi)“親近互聯(lián)網(wǎng)，遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于青少年成長(zhǎng)的利與弊。20xx年快放寒假的時(shí)候，我在理發(fā)店理發(fā)突然接到一條短信：是季老師嗎？我回了一條，是呀，你是？一會(huì)手機(jī)響了�！袄蠋�，我是宋小華，期末考試語(yǔ)文我考了95分，謝謝你老師�！蔽艺f(shuō)：“你真棒！可別再去網(wǎng)吧��？”“老師，你放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。新年快樂(lè)！”此時(shí)我感到自己是最幸福的人。
幾個(gè)簡(jiǎn)單的小故事陳述著我，一個(gè)年輕班主任教師的成長(zhǎng)軌跡。我發(fā)現(xiàn)我的“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”的人生諾言，還應(yīng)該添加更豐富的內(nèi)涵：用愛(ài)心撒播希望，用真心聆聽(tīng)童音，用慧心塑造靈魂。理論還要不斷探索，實(shí)踐更應(yīng)創(chuàng)新大膽。我不能延長(zhǎng)我生命的長(zhǎng)度，但是我要力求延伸我生命的寬度。
為了我所愛(ài)的教育，為了我所愛(ài)的學(xué)生，我將全力以赴，鞠躬盡瘁！
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