家長會老師發(fā)言稿（合集）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的家長會老師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長會老師發(fā)言稿1
各位家長：
大家好！
首先感謝你們參加這次家長會。
半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
一、針對期中考試，談幾點(diǎn)體味：重視過程，考試不是目的。
期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的研究有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張?jiān)嚲硖貏e是針對出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長第一時(shí)間看到試卷，沒有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進(jìn)行今后研究的輔導(dǎo)。
二、作為語文老師給家長的幾點(diǎn)建議
1．重視生字默寫的檢查
本學(xué)期時(shí)間相對較短，研究的內(nèi)容多，每課要求會認(rèn)會寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要研究并掌握很多生字。語文研究不像數(shù)學(xué)研究，只要在課堂上用心聽講，掌握方法，課后稍加練，成績就不會差�？梢赃@么說，語文研究，重要看課外。當(dāng)天研究的生字，課堂上不可能掌握，影象，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的研究孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我交流時(shí)談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。
其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強(qiáng)記憶。
2．重視朗讀背誦的作業(yè)檢查
在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3．重視孩子的書寫態(tài)度
書寫能力是小學(xué)語文研究的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段研究的態(tài)度，研究的質(zhì)量，研究的成績。
我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的'書寫慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫慣。特別是小學(xué)一年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練寫字的最佳時(shí)期。如果家長能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo)，會取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子研究成績大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋�(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子研究的質(zhì)量。所以，寫好字是研究的基礎(chǔ)。總之一句話，希望家長本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。
如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對研究都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？
孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。
俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
家長會老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位在百忙之能中抽出時(shí)間來參加今天這個(gè)會議。感謝你們對孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們老師和學(xué)校工作的大力支持。你們的孩子入學(xué)一晃就已經(jīng)四年了，今天我們就借此機(jī)會相互交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面問題。
一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析：
1、首先，我把上學(xué)期期末考試中出現(xiàn)的一些問題告訴各位家長：從上學(xué)期的考試卷子來說，考題非常簡單，雖然全班90分以上的學(xué)生有36人，其中98到100分的是李雨芝、盧藝、蔣蕊、李金洲、陳果、賈泓達(dá)、黃宇森、胡佳麗、雷渝等同學(xué)，但有曹穎和胡梅兩個(gè)不及格，吳柯達(dá)的61分，與不及格只差一步，還有一些同學(xué)考試成績也不理想，什么原因呢？主要原因有以下幾個(gè)方面：
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，主要表現(xiàn)在：貪玩好耍的有、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不做作業(yè)、作業(yè)書寫差卷面不整潔的有，自高自大、自以為是的有；還有的是考試經(jīng)驗(yàn)差，不能靜下心來讀題、做題，主要表現(xiàn)是：計(jì)算題丟分的多，有的把題做掉了，有的連題目是什么都沒弄清楚就匆匆忙忙做題了。
2、學(xué)生這半期來的學(xué)習(xí)情況介紹：
這期包括期中考試一共考了四次，每次測驗(yàn)都要求學(xué)生回家給家長簽字，家長們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是報(bào)喜不報(bào)憂，試卷考的不好了就找個(gè)地方一塞就算了，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字，但有的學(xué)生就是不聽，希望家長和老師積極配合。試卷都已發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中。經(jīng)過老師在課堂上的反復(fù)教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生都能基本達(dá)到老師的要求。這次半期檢測成績優(yōu)秀的有：況 琨、鄭文雯、賈泓達(dá)、董力銘、陳舒曼、李金洲、蔣雨婷、龍震宇、胡鴻舉等同學(xué)。
從試卷來看存在的問題，除我前面已經(jīng)講到的，主要還有：
�。�1）做題粗心，如抄錯(cuò)題看錯(cuò)數(shù)，題沒做完也不知道（盧藝、李金洲），計(jì)算最后不寫結(jié)果，口算題也做錯(cuò)等；
（2）解決問題不寫單位名稱，不寫答語，作圖不用工具，隨手亂畫；
�。�3）沒有好的審題習(xí)慣，沒有掌握良好的思維技巧，雖然每次考試都說做題之前要把題目多看多想想，認(rèn)真做好分析、計(jì)算、檢驗(yàn)幾個(gè)環(huán)節(jié)，但是有的學(xué)生還是不聽，最后是多處發(fā)生錯(cuò)誤。
（4）本次期中考試涉及了前面幾個(gè)單元，考前沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)，就出現(xiàn)部分學(xué)生知識遺忘性大的'問題，就像李映簡算題竟然全部不會了�，F(xiàn)在的問題就是學(xué)生對所學(xué)知識平時(shí)不去復(fù)習(xí)鞏固。
從這半期孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)來說：同學(xué)們對一些應(yīng)用題，一些計(jì)算上的技巧或一些思考題，都能從不同的角度進(jìn)行考慮，大膽地將自己的想法說給同學(xué)們聽，其他的同學(xué)也非常踴躍地對發(fā)言者的見解給予一定的判定。但是好動(dòng)，好表現(xiàn)，喜歡講話，靜不下來，不理會別人發(fā)言，書寫潦草等還是相當(dāng)一部分同學(xué)的缺點(diǎn)。
太自由任性、上課玩小東小西、坐沒有坐像，隨便講話，不但自己不能很好學(xué)習(xí)，還嚴(yán)重影響其他同學(xué)；缺乏起碼的文明禮儀，傳統(tǒng)的倫理道德教育欠缺，不知道怎么與人打招呼，說話無長幼之別，與他人交流言語出格的多；家庭溺愛、學(xué)生的自我為中心膨大；家庭教育不當(dāng)，有的學(xué)生競爭心態(tài)不正，虛榮心太強(qiáng)；家長影響帶來學(xué)生心理狀態(tài)不太健康，有問題不與同學(xué)老師交流溝通，總認(rèn)為其他同學(xué)老師不注意他，甚至歧視他等等。
這半期來，整體表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)還有：周昱伶、盧藝、蔣蕊、劉彥伶等。
上課聽講專心，積極發(fā)言的同學(xué)：周昱伶、鄭文雯、盧藝、李金洲、蔣雨婷、余姝錚、白尉、胡鴻舉、許思奕、況琨、王梓豪、周志康、羅晶鳳、譚鈞文等。
作業(yè)完成及時(shí)、認(rèn)真、書寫規(guī)范的有況琨、周昱伶、鄭文雯、盧藝、蔣蕊、陳舒曼、白尉、黃香霖、張露潞、徐雪琴、周胤岐、張文婷等
經(jīng)常不完成作業(yè)（主要是家庭）、作業(yè)拖拉的有：胡梅、陳渝、吳科達(dá)、成浩、付柄銀（最近兩周有明顯好轉(zhuǎn)）；
作業(yè)馬虎、亂畫、只圖完成任務(wù)的有：蔣金、曾瑩、趙浩茹、曹義橋、黃宇森、徐 鵬、楊杰、蔣幸霖、黎雪琳、高杰、李雙江等。
另外有幾個(gè)同學(xué)老愛抄愛抄他人作業(yè)，每次看交來的作業(yè)還很不錯(cuò)，但單獨(dú)做時(shí)就什么都不會了。
二、 做為父母或者監(jiān)護(hù)人要配合老師幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并糾正以往的壞毛�。�
一是“六大學(xué)習(xí)行為習(xí)慣”的培養(yǎng)。
1、專心致志。孩子入學(xué)之后，對于自學(xué)能力較差的孩子，注意力不集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后才能做其它事情的。
2。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣
讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
3、還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，具有極大的可塑性，培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣，是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多，概括起來，我認(rèn)為可以分為兩個(gè)方面：一是愛思維，二是會思維。所謂“愛思維”是指學(xué)生主動(dòng)積極、獨(dú)立地思維；“會思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法，正確、靈活地思維。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，不只是簡單地教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
4、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎，要求內(nèi)容正確。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
5。按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有的同學(xué)是先抓緊時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)后去玩，有的學(xué)生是玩夠了才想起作業(yè)沒有做，但時(shí)間已經(jīng)不在了，大多就胡亂做起交差。
6。檢驗(yàn)習(xí)慣。
三、家長應(yīng)該注意的“五個(gè)問題”
1、培養(yǎng)孩子活躍的思維（班上李金洲的思維就很活躍，還能積極踴躍質(zhì)疑）。我們不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。
2、每天要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。但我們有那么一些家長對孩子的學(xué)習(xí)成長總是不聞不問，放任自流（玩笑話：好像那孩子不是他自己的），沒有完成家庭作業(yè)（學(xué)校的作業(yè)在老師督促下一般能完成——就是有少數(shù)拖拉），老師批語寫無數(shù)此，家長重未發(fā)現(xiàn)過，還有的學(xué)生家庭作業(yè)沒有做，連本本就不帶到學(xué)校了（最突出的那幾個(gè)——家長都在墊江）。你們想想，現(xiàn)在不管好孩子，大了你怎么管，將來的結(jié)果——不是出次品就是出廢品。良好的書寫是做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
3、每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，有什么地方不懂，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、希望多與老師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總�(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字。另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請批評指正。
家長會老師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會，我對你們的到來表示熱烈的歡送和真誠的感謝！
時(shí)隔半年，我們又相聚在高二〔17〕班的教室里。我是高二〔17〕〔18〕班的數(shù)學(xué)教師，今天，我不想再去重復(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)生的成長怎樣殫精竭慮，也不想說年級組為了同學(xué)們的進(jìn)步怎樣嘔心瀝血，只想跟大家交流一下我工作中的'一點(diǎn)體會。
作為一名普通教師，我每天與同事和學(xué)生們在一起的，親眼目睹了同事們認(rèn)真的工作態(tài)度，目睹了班主任的辛苦：起早貪黑連軸轉(zhuǎn)，每天晚上10點(diǎn)多拖著疲憊的身影回到家里，第二天還得第一個(gè)到達(dá)學(xué)校，經(jīng)常談話鼓勵(lì)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，學(xué)會做人、做事。所以遇上這樣負(fù)責(zé)任老師，作為家長也就多了一份放心、撫慰。
這學(xué)期我的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)上很努力，上課能專心聽講，作業(yè)上交情況較好。面對這些勤奮好學(xué)、懂得尊重知識、尊重老師的勞動(dòng)的學(xué)生，我總在想，一定要想方法教好他們，這學(xué)期和班主任商量，每周日、周二無償輔導(dǎo)兩節(jié)晚自習(xí)，目的是不能讓他們落伍。盡管有些同學(xué)的根底比擬薄弱，但我相信，只要刻苦學(xué)習(xí)，他們都是能夠進(jìn)步的！所以，我和我的學(xué)生們，和我的同事們，一直在不懈地努力著……
在此我也想提醒家長朋友一句，無論你面對的是什么樣的孩子，你都沒方法反悔或者“退貨〞。請多多鼓勵(lì)我們的孩子，賞識我們的孩子，讓他知道，他是您心中最優(yōu)秀的，他是您最大的希望！家長朋友們，咱們以后別再拿自家孩子的缺點(diǎn)去跟人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比了。找找自家孩子的優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)夸夸他吧，不是有句話這樣說嘛，“好孩子是夸出來的〞！
謝謝大家！
家長會老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長、同事們：
大家好！
首先，我想對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！在百忙之中，您能抽出時(shí)間參加本次高中家長會，與我們共同探討孩子的教育成長問題，這是對我和學(xué)校最大的支持和肯定。
作為一名高中老師，我們時(shí)刻牢記著肩上的責(zé)任和使命。我們不僅要教書育人，更要與家長緊密合作，共同育人。正因?yàn)槿绱�，我們將這次家長會的主題定為“家校合作，共同關(guān)愛”。
家校合作是孩子發(fā)展的重要基石。在這個(gè)快速變化的社會，孩子們面臨著越來越多的諸如學(xué)習(xí)壓力、情感困擾、自我認(rèn)知等問題。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個(gè)重要環(huán)境，家校合作能夠提供更加全面的關(guān)愛和支持，幫助孩子們更好地面對挑戰(zhàn)，成長為一名獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
在學(xué)校的工作中，我們始終始終牽掛著每一位學(xué)生的成長。我們盡力提供良好的學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)設(shè)豐富的課外活動(dòng)和提供多元化的選修課程，以滿足每個(gè)孩子的個(gè)別發(fā)展需求。但是，教育的成功需要家校共同的努力和參與。我們希望家長們能夠關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，與教育工作者共同關(guān)心孩子的成長，并親力親為地參與到孩子的.教育中。
此次家長會是一個(gè)很好的機(jī)會，我們可以相互交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育問題。我們可以借此機(jī)會了解到家庭對孩子的期望和需求，同時(shí)也可以向家長們介紹學(xué)校的教育理念和教育方案，以期達(dá)到我們的教育目標(biāo)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長們與學(xué)校建立起良好的溝通渠道，隨時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，及時(shí)溝通、協(xié)商解決問題。
最后，我想說的是，教育是一個(gè)終生的事業(yè)，追求孩子的全面發(fā)展需要家校共同努力。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能，我們應(yīng)該以包容的心態(tài)去接納他們的不同。我們應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，積極關(guān)心他們的內(nèi)心世界，激發(fā)他們的求知欲望，引導(dǎo)他們樹立正確的人生價(jià)值觀。家庭應(yīng)尊重孩子的興趣愛好，引導(dǎo)他們發(fā)展特長，幫助他們樹立明確的目標(biāo)。學(xué)校則應(yīng)提供豐富多樣的課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。只有家校攜手共進(jìn)，才能讓孩子充分發(fā)展，健康成長。
謝謝大家！讓我們一起努力，為每個(gè)孩子的成長之路鋪就堅(jiān)實(shí)的基石！
家長會老師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
上午好!
很高興見到大家.對于我們的家長和學(xué)生而言，的確是新老師;今天，我想利用這個(gè)機(jī)會，把我過去的一些經(jīng)驗(yàn)結(jié)合這兩個(gè)月對八年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的了解來與各位家長分享和探討。
從學(xué)生的家庭作業(yè)來看，我們的家長都非常重視孩子們的英語學(xué)習(xí)。大家都意識到英語學(xué)習(xí)不論是對我們的日常生活還是升學(xué)來說，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的語言習(xí)慣、運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個(gè)方面對所學(xué)知識進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過這兩個(gè)月的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這一屆八年級的班主任都特別負(fù)責(zé)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好，最重要的是絕大多數(shù)的同學(xué)自尊心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，這使我對他們充滿信心。但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問題:
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。部分學(xué)生對于學(xué)英語是抱著無所謂的態(tài)度，甚至?xí)f“只要語文數(shù)學(xué)好就行了”，還有拖欠作業(yè)的情況。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。我要求學(xué)生在學(xué)英語的時(shí)候要大聲的讀單詞和句子，有利于對單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒有這種習(xí)慣，聲音很小，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的.同學(xué)邊發(fā)呆邊跟著讀，這樣就沒有效果。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人抱怨“我不會做”、“這么難”、“看不懂”，我會反問他們“你還沒看題怎么知道不會做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避，那么你永遠(yuǎn)不會進(jìn)步”。這幾天這種情況已經(jīng)減少了很多。
3、少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不好。到現(xiàn)在26個(gè)字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問題。
4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學(xué)生對于閱讀暫時(shí)還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽;第二遍精讀，把生詞劃出來，根據(jù)上下文理解單詞的意思;第三遍回答問題，但是很少有同學(xué)能夠嚴(yán)格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。
針對以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持。
1、督促學(xué)生在家聽英語磁帶，每周不少于1小時(shí)，最好能每天堅(jiān)持聽10——15分鐘，這將對孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。
2. 督促學(xué)生在家背英語單詞、短語及課文，因?yàn)樵谛W(xué)生的背書時(shí)間太少，所以家長要配合老師在家里聽寫孩子的單詞和短語。
3、爭取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽寫，并要求學(xué)生帶回家給家長過目。
4、請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫作業(yè)我也會煩請各位家長簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫才行。家長可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對著書本更正。我發(fā)現(xiàn)，八年級的很多家長都非常負(fù)責(zé)，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好!
4、每一個(gè)單元都有閱讀的部分，并且附有課后習(xí)題。如果你的孩子英語基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。
總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。今后，我也希望和各位家長保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時(shí)溝通。我的電話號碼是:***********。
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長開心!
家長會老師發(fā)言稿6
在這個(gè)陽光芬芳的六月，我們迎來了孩子們最期待的——“兒童節(jié)”。為了展示我們公園孩子們的風(fēng)采，我們公園專門舉辦了這次晚會�，F(xiàn)在，我們祝所有的孩子節(jié)日快樂！
當(dāng)你把生命中極其珍貴的一部分送到幼兒園的時(shí)候，當(dāng)你把心里的寶藏放在我眼前的時(shí)候，你一定對孩子有著無盡的關(guān)心和教導(dǎo)，你一定對老師有著無數(shù)的期待和疑惑。作為你孩子的老師，我感到肩上的責(zé)任很重。除了牢記“以愛育愛，以發(fā)展促發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力工作，愛你的孩子，我該如何回報(bào)你有尊嚴(yán)的信任？
首先，我們感謝所有家長在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長會。你的到來是對我們工作最有力的支持。
作為我們明星班的老師，我們將以耐心、細(xì)心、認(rèn)真的態(tài)度，努力培養(yǎng)孩子各方面的能力。作為父母，我們也覺得你更渴望你的孩子多學(xué)點(diǎn)東西，學(xué)好。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對課程進(jìn)行了重組整合，既體現(xiàn)了課程的多樣性和選擇性，又體現(xiàn)了課程體系的'科學(xué)性。所以這學(xué)期我們計(jì)劃孩子在市教委規(guī)定的必要教材之外，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識，快速閱讀、快速計(jì)算，可以為孩子的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的興趣基礎(chǔ)，他們的教學(xué)活動(dòng)和教育實(shí)踐符合《綱要》精神。所以這學(xué)期我們會增加全校區(qū)快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)和中大班朱腦快速計(jì)算的教學(xué)游戲。
首先，閱讀是一個(gè)人一生中最重要、最必要的學(xué)習(xí)方式。閱讀可以集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象力，開闊視野，萌發(fā)情感。尤其重要的是增加孩子的詞匯量，提高語言學(xué)習(xí)能力，讓孩子逐漸了解句子結(jié)構(gòu)和單詞的魅力，從而為以后的泛讀打下基礎(chǔ)。因此，有必要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立閱讀的能力。在開學(xué)之初，教師要把握《綱要》中提出的“孩子對書的興趣，利用書、畫等方式進(jìn)行閱讀和寫作，孩子的預(yù)讀和預(yù)寫技巧”的精神，明白早讀不等于閱讀和寫作。然后要積極討論教材，采用識別、圖文匹配、圖文匹配、文字與實(shí)物匹配、文字與實(shí)物匹配、文字與行動(dòng)匹配、朗讀（集體或親子閱讀）等方法。讓閱讀走進(jìn)孩子的生活，讓學(xué)習(xí)變成孩子內(nèi)心的渴望。
其次，根據(jù)多元智能理論，珠心算從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子，促進(jìn)孩子的協(xié)調(diào)發(fā)展。就是用雙手撥珠的方法，增加左手的使用頻率，訓(xùn)練左右雙手的協(xié)調(diào)能力；用圖片、文字、游戲來記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)則；堅(jiān)持心算的心態(tài)，適當(dāng)練習(xí)，有意無意，不刻意追求心算結(jié)果；
力求體現(xiàn)趣味性和有效性的結(jié)合；學(xué)珠心算的孩子，計(jì)算能力和空間記憶能力顯著增強(qiáng)，通過數(shù)珠，視覺空間智能顯著提高；注意力明顯提高。通過聽（看）、撥、說，孩子鍛煉了“各種器官”的協(xié)調(diào)能力，提高了注意力；
理解得到進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)中，我們會要求教師采用多樣化的培養(yǎng)方法，通過師生互動(dòng)和游戲式教學(xué)來體現(xiàn)“先有趣，后有效”的原則。同時(shí)要注意引導(dǎo)孩子的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)欣賞教育和縱向比較教育，讓孩子不斷感受進(jìn)步和成功，進(jìn)一步提高自信心和毅力。
今天我們聚在一起為了同一個(gè)目標(biāo)——，就是教育好孩子。讓我們更好的了解一下我們園區(qū)的教育教學(xué)情況：我們園區(qū)是一個(gè)市級幼兒園，管理科學(xué)，師資力量雄厚，都是幼師畢業(yè)，有一部分已經(jīng)升入大專。同時(shí)，我們園區(qū)的硬件建設(shè)是全市一流的，我們的目標(biāo)是為孩子的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，讓孩子在原有的水平上發(fā)展。
家長會的主要目的是讓家長了解我們園區(qū)的工作，有一個(gè)好的與家長溝通的機(jī)會。再后來，你可以把老師教的科目告訴孩子的班主任，聽老師介紹一天孩子在公園的生活，以及家長關(guān)心的問題：比如家長應(yīng)該幫助幼兒園老師做好什么樣的工作，或者比如孩子在公園里吃藥，要記下吃藥的時(shí)間和劑量。及時(shí)看看家里的花園，那里有對孩子最近進(jìn)步的贊美。有一些建議供你教育孩子。國內(nèi)外教育都有趨勢。你和孩子一起做的事情更多。也歡迎你寫下龍芯的食譜，貼在花園里，與大家分享。等等。
如果有意見或建議，可以留下。這樣我們才能更好地開展工作。使家長和幼兒園達(dá)成共識，形成教育合力。
家長會老師發(fā)言稿7
各位家長大家好：
說句俗套話：你們能在百忙之中來參加家長會，我們真的非常感謝!因?yàn)檫@種機(jī)會并不多，我們能坐下來細(xì)心交流的機(jī)會更不多，但愿今天能成為我們悉心交流的開始，為教師的事業(yè)、家長的教育成功、孩子的美好前程，我們真的需要開始好好反思、干好本職了。
今天，本來是為了孩子的安全問題召集大家的，安全問題某老師已經(jīng)講過，我不再贅述。但我們細(xì)心的想一想，近段出現(xiàn)的幾起驚人事件，追根求源也反映了教育的一種嚴(yán)重弊端。如果犯罪嫌疑人有一技之長能立足，如果他的精神狀態(tài)能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)調(diào)整，如果他在上學(xué)時(shí)老師教的不僅僅是知識還有活動(dòng)中的能力與心理鍛煉，如果家長和社會能給予情感交流，這種情況可能就會避免或減輕。學(xué)校的教育方針已在上級的引領(lǐng)下有了很大的調(diào)整，有的家長可能還不夠理解，認(rèn)為老師真輕松，四五點(diǎn)鐘就放學(xué)了，學(xué)生考了多少分也不給說，天天舉行這活動(dòng)那活動(dòng)的。這正是新的素質(zhì)教育的方針，為孩子未來能夠應(yīng)對各種生活環(huán)境打基礎(chǔ)的。家長也可能意識到了：現(xiàn)在孩子越來越少，社會就業(yè)壓力以及生活壓力越來越大。這就需要一種教育理念的轉(zhuǎn)變，打好地基，素養(yǎng)與習(xí)慣的地基，再蓋起知識的大廈就能蓋得結(jié)實(shí)美觀。我今天不想表揚(yáng)某一個(gè)同學(xué)，我認(rèn)為在座的同學(xué)都是好樣的。同意我的說法的同學(xué)鼓鼓掌。我常鼓勵(lì)成績差一點(diǎn)的同學(xué)說：“你們基礎(chǔ)差，卻能認(rèn)真學(xué)習(xí)，走向社會就能用自己的實(shí)干干出自己的天地�！爆F(xiàn)在不是養(yǎng)雞的農(nóng)民也比找不到工作的大學(xué)生強(qiáng)嗎?只要有努力的精神或者管理的能力成績不好也可能是老板、經(jīng)理。但如果沒有好習(xí)慣可能就會走投無路或者像前面提到的罪犯了。
為了和家長們有較深刻的交流，我征求兒子的意見想用他的成長經(jīng)歷給大家一點(diǎn)啟示。很多同學(xué)認(rèn)識宋威，他并不突出但是個(gè)非常懂事的孩子：十一歲會做家常飯，知道疼父母，出門能自理，老師和家長都比較滿意。但他也曾讓我非常苦惱，上中班時(shí)老師說：“這孩子看上去很老實(shí)，只不過一眼看不到，他就不知怎么溜出教室了，上課坐不住�！蔽乙苍�?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)打過他，上大班時(shí)一次我急著上班，說：“好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)回家揍你�！睕]想到兒子面對家長和老師“理直氣壯”地說：“我就是不學(xué)�！本褪遣粚W(xué)了，你怎么辦?剛?cè)胍荒昙壱淮慰荚嚳剂?4分，倒數(shù)第五。一個(gè)當(dāng)老師得家長教出這樣一個(gè)孩子我真是苦惱，但也沒有辦法。大學(xué)教授的孩子也可能沒出息。但我想只要下功夫，總能找到培養(yǎng)孩子的途徑的。咱們看電視也經(jīng)常看到殘疾人都能培養(yǎng)成才的，關(guān)鍵看你是不是有毅力，想尋找、能不能尋找到適合孩子的教育方法。
我首先試著讓兒子說出心中的想法，一次兒子作業(yè)時(shí)連續(xù)走神，我問：“想什么呢?給媽媽說說，不吵你�！眱鹤拥谝淮蜗雽O悟空了，第二次想大陽摩托了，第三次想八路軍了......可見電視的影響力之大呀。我真有些恨鐵不成鋼�，F(xiàn)在更高級了，學(xué)生玩電腦游戲可以玩通宵甚至幾天幾夜，這種學(xué)生很難扭轉(zhuǎn)特別是沒有功夫管孩子或者不知如何管孩子的，所以，小心別讓孩子沾染上這種壞習(xí)慣。如果孩子有玩游戲的習(xí)慣大人也不必大驚小怪，多陪孩子出去走走玩玩，讓他多和鄰居家的孩子跑跑跳跳會逐漸轉(zhuǎn)移注意力的。“病來如山倒，病去如抽絲。”一旦孩子迷戀上了電腦就需要家長非常有耐性，慢慢糾正了�，F(xiàn)在，我還沒發(fā)現(xiàn)我班有逃學(xué)上網(wǎng)的現(xiàn)象，這說明孩子還有一定的自制能力，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這種習(xí)慣了，家長一定及時(shí)和老師交流，我們一起幫孩子走出困境，而不是打一頓完事。家長最不對的教育方法就是：看到孩子的錯(cuò)誤或者自己心里煩把孩子大打一頓，完了自己該咋地咋地，我真為這種孩子擔(dān)憂，這就是命運(yùn)呀，是孩子的命運(yùn)，沒有攤上好家長，更是你的命運(yùn)，這種教育方法不管事，誤了孩子就等于誤了你的后半生。盡量多和孩子商量，孩子有了不可原諒的錯(cuò)誤打過之后一定給孩子講明白道理。不要教孩子貪小便宜，不要看到孩子�；^喜滋滋，不要看到孩子惡作劇認(rèn)為孩子能，不要孩子一打架就幫孩子揍別人，這些對孩子的未來不是好事情。
一年級時(shí)老師讓我作為家長發(fā)言，因?yàn)閮鹤又豢剂酥械�，這好像對于作為教師的家長并不光榮，我說：“不管孩子怎樣，我們都不要放棄，給孩子鼓勵(lì)與信心，耐心等待孩子的成長。”孩子確實(shí)是自家的好，誰也沒自家的孩子和自己有說不完的話，體貼自己，所以要多和孩子交流，多數(shù)孩子也只能和爸爸媽媽有說不完的話，有時(shí)爺爺奶奶姥姥姥爺也是無法代替的，不要僅讓孩子吃得好、穿的漂亮，有時(shí)孩子愿意普通點(diǎn)也想爸爸
媽媽能在身邊。在身邊的爸爸媽媽呢，別光看著自家的孩子好，舍不得讓他做什么，現(xiàn)在，沒有農(nóng)活了，也應(yīng)讓孩子刷刷碗、掃掃地，干些力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)孩子的自理能力，樂于動(dòng)手的孩子不在于干多少活，他有成功感、有成就感、對生活有熱情，這對于他走向社會可能是一種很好的心理調(diào)節(jié)劑。
教育問題不是幾句話甚至幾天能夠說清楚的，還請家長們多學(xué)習(xí)、多了解些教育理論、教育現(xiàn)狀。為了便于家長學(xué)習(xí)，我的博客中轉(zhuǎn)載了一些非常實(shí)用的家教理論。比如：《劉良華教授的家庭教育100條》《家庭教育寶典》《教育理論》《教育博文》《中國學(xué)生》《家教博文》《老師的話不可全信》《知識真的`能改變命運(yùn)嗎》《陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育》等等，家長們也可以通過我的博客找到相關(guān)的專家博客圈及博客繼續(xù)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年后的學(xué)習(xí)，你的教育理念就會有很大的轉(zhuǎn)變，不光孩子有進(jìn)步，你們會共成長，感到生活的美好與幸福的。
需要提醒的是：不要看過幾本書或幾篇文章后就去模仿，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，知子莫如父母，一定要認(rèn)真思考后結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)選擇適合自己孩子的方法，也就是“盡信書不如無書�！鄙蠈W(xué)時(shí)我們曾被塑造成了一個(gè)個(gè)不愿思考的書呆子。為了孩子，更為了我們的后半生，努力學(xué)習(xí)，用心思考，找一找適合孩子與自己的道路吧。對于打工的父母我想說一句：你們有一顆堅(jiān)強(qiáng)拼搏的心，這會給孩子的堅(jiān)強(qiáng)起到榜樣作用。但如果孩子的學(xué)習(xí)比較糟糕，請您盡量首先管好孩子或者及時(shí)與孩子溝通，這才能避免一生身心勞累。
說到這兒我還想到了，一個(gè)家長不和老師溝通孩子也可能有出息，那是雖沒溝通但在人格上有熏陶或者孩子爭氣，但如果和電視或麻將“一日不見如隔三秋”而和孩子的老師六個(gè)春秋不見一面，孩子可能就會越來越差，以致無可救藥了。還是盼望能多聽到家長的聲音。
孩子的教育工作是瑣碎的，如果我在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請您及時(shí)與我溝通，并給予理解，而不是背地里說老師做得不對甚至不合格，這只會使學(xué)生不信任老師、不信任家長、對自己不負(fù)責(zé)任，我們的溝通與理解才會使孩子的錦繡前程如虎添翼、碩果累累!
家長會老師發(fā)言稿8
尊敬的各位家長好！
我是三（2）班的英語老師，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會能和大家進(jìn)行面對面的交流。本學(xué)期我很榮幸擔(dān)任了本班的英語老師，因?yàn)槿?班的孩子們很優(yōu)秀，很活躍，有靈性一點(diǎn)就通，當(dāng)然有時(shí)也會控制不住自己，并且一般來說三年級的孩子還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，所以我們老師和家長的引導(dǎo)尤為重要。我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在課上老師更多的是教授新知識，每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這是少數(shù)，大部分學(xué)生只是初步接觸了新知識，要真正掌握、會用還要學(xué)生在課后多下功夫。孩子天性愛玩，自控能力差，在家的復(fù)習(xí)和作業(yè)就需要家長費(fèi)心督促完成了。老師和家長需要共同努力來幫助孩子學(xué)好英語。很多家長已經(jīng)非常支持我的工作，課本上每課都有簽字，甚至在練習(xí)冊上都很見到，很多時(shí)候我們不一定經(jīng)常通電話或面談，但家長的簽字就像個(gè)小小的橋梁，我看到后就知道您已經(jīng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況了,在此我真心的感謝你們! 我作為一名英語老師，有近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我希望孩子們通過我的教導(dǎo)能收獲英語知識。同時(shí)我也是為母親，我的孩子6歲，有時(shí)我甚至?xí)褜W(xué)生當(dāng)成我的孩子，我希望孩子們能在學(xué)�？鞓返膶W(xué)習(xí)。所以我非常非常能理解各位家長們的心情，我的目標(biāo)跟你們是一樣的，我希望能和家長們一起合作，和孩子們一起共同成長！
接下來我想跟家長們聊聊“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”。學(xué)好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
首先是“聽”，大部分學(xué)生都有點(diǎn)讀筆或點(diǎn)讀機(jī)。除了課上老師帶讀，課下學(xué)生更需要點(diǎn)讀筆幫助他們加深記憶，當(dāng)然，聽和讀要結(jié)合起來，模仿錄音中的發(fā)音，不僅要讀的流利更要讀得好聽。對于小學(xué)生來說他們的英語語感還不是很強(qiáng)，需要大量模仿，這點(diǎn)我班大部分同學(xué)做的很好，他們讀的課文很好聽，一聽就知道是模仿對他們的幫助。當(dāng)然我對孩子們最基本的要求就是能熟練讀背課文，如果課文掌握很好的我推薦字母積木和單詞世界兩張碟給孩子們看，這是國外小朋友看的動(dòng)畫片，這兩張碟都和字母拼讀有關(guān)，孩子們看了一能提高他們的聽力、語感，二能對他們的拼讀能力有幫助。這兩張碟已經(jīng)在我們班上小部分傳看，有興趣的家長可以在淘寶上查看和購買。
接下來是“說”，英語學(xué)了就是要說，要和別人交流。在課上我會創(chuàng)設(shè)情境來讓孩子說英語，表演對話，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對話運(yùn)用到生活中，所以現(xiàn)在他們上講臺來表演的時(shí)候除了使用本節(jié)課的句型，還會加上一些打招呼子類的用語。班上的同學(xué)們都很積極。但是班上人多，時(shí)間有限，我只能盡可能的讓他們輪流上臺來展示。課后如果可以的'話家長們也可以跟孩子們用英語溝通，如果不行，他們把課文讀好，帶有感情的讀，置身其中，也是說的練習(xí)�；蛘呒游业奈⑿�，在微信上用英文跟我溝通。
第三是“讀”。學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松很簡單了。那么語感怎么來，就是靠讀出來的。所以一定要養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，不管當(dāng)天教授的是什么內(nèi)容，安排什么作業(yè)，家長都可以引導(dǎo)孩子們把所學(xué)過的課文都讀一下。除了開口讀，“讀”還有另一層意思就是閱讀。課內(nèi)的閱讀資料較少，現(xiàn)在除了課本沒有其他的配套教材，如果孩子們已掌握了課文內(nèi)容，對英語閱讀有興趣的話，家長可以幫孩子們尋找一些課外的閱讀資料，我這有些推薦：《培生兒童英語分級閱讀》，《輕松英語名著欣賞》，《書蟲》，以及《哥妹倆》（英文漫畫），家長們可以在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上搜索了解一下。
最后是“寫”。家長們可能漸漸發(fā)現(xiàn)三年級下冊對書寫和做題要求越來越高�，F(xiàn)在是三年級下學(xué)期，很多同學(xué)的英語書寫越來越流暢，而有個(gè)別同學(xué)還有待加強(qiáng)。所以讓他們每星期寫英語字帖，有的同學(xué)很認(rèn)真，有的同學(xué)在應(yīng)付，盡管印著寫也寫得不工整，所以這就是用心的問題。我會在他們的字帖上寫些簡單的評語讓他們用心等，也請家長們提醒一下。寫的另一表現(xiàn)形式是做題，三年級很多學(xué)生還停留在聽說階段，做題的感覺還不是很強(qiáng)。很多同學(xué)課文背得很流利，但是題目被挖了個(gè)空或者換了個(gè)主語他們就做錯(cuò)或不會做了，這就是還沒有真正學(xué)會運(yùn)用知識點(diǎn)，就像我們剛剛接觸第三人稱動(dòng)詞后面需要加s、es，有了does動(dòng)詞后的s就沒有了，我會以故事的形式讓他們理解，但做題時(shí)他們還是很懵的，這很正常，因?yàn)檫@個(gè)知識點(diǎn)對他們說是新的，也是難的，需要個(gè)過程。我在課上會盡可能多的讓他們做練習(xí)，教他們做題方法。如果個(gè)別學(xué)生程度較好的家長也可以給他們買些額外的練習(xí)做做，提高做題的感覺。還有些家長反映學(xué)生做題時(shí)看不懂單詞，我們每天都會讀單詞和課文，孩子們能很流利的背出song、song歌曲，但是考試時(shí)他們會忘記song是什么意思了，所以說知識的掌握除了聽說讀，最終還會在寫和做題上體現(xiàn)出來，需要練習(xí)，這也是今后我們需要加強(qiáng)和提升的。
總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓孩子們增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓我們一起為孩子們營造一個(gè)開心快樂的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓孩子們學(xué)的輕松、扎實(shí)、有效。最后祝各位家長工作順利，合家幸福。愿我們的孩子，天天進(jìn)步！收獲多多！
家長會老師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長：
我先介紹一下班級根本情況：我們學(xué)校的老師來自全國各地，積累了許多珍貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比擬過硬。歷屆高考、各次比賽獲得的榮譽(yù)、各次，上級檢查之后的評價(jià)等都是最好的證明。我們班共有學(xué)生63人。
整個(gè)班級同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。我們班任課老師大都是多年帶高三的有經(jīng)驗(yàn)的老教師，更重要的'是，他們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬萬次請教，就擔(dān)憂學(xué)生不來問一次，實(shí)際上呢，我們班的任課老師大多時(shí)間都在辦公室，包括周末很多時(shí)間都在校，我們經(jīng)常給學(xué)生說這種情況，鼓勵(lì)他們來問問題。下面我想向各位家長匯報(bào)一下學(xué)生近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。
自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。在這次期中考試中我班取得了喜人的成績：全市前900名我班有四人；全校前100名有8人；xxxx同學(xué)取得了全校第8名、全市324名的優(yōu)異成績。另外我班的葛林佳、王雪嬌、原凡超、李孟娟、李毅鵬、馬永賽、趙磊等同學(xué)在考試中取得了非常大的進(jìn)步，有的同學(xué)雖然班級名次比月考退步了，但校名次卻是進(jìn)步的。我班的馬永賽、葛林佳、王志偉、趙迪、商詠、王張羽、盧玉鵬、姚珊珊等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；王志偉、李波、王雪嬌、趙雪燕、李健等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn)；有體育特長的同學(xué)如張壇、李文杰、王雪雪積極參加訓(xùn)練，為學(xué)校、為班級增光。
許多同學(xué)犧牲課余時(shí)間復(fù)習(xí)功課，認(rèn)真參加輔導(dǎo)，經(jīng)常在班里為其他同學(xué)講題，當(dāng)起了小老師，比擬突出的有王志偉、程遠(yuǎn)方等。這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課遲到、看閑書、做小動(dòng)作、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便、吃東西、喝水，課下說臟話等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長和進(jìn)步，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢，認(rèn)識自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。
家長會老師發(fā)言稿10
各位家長：
你們好！
首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
今天我從以下幾方面和大家進(jìn)行交流:
一是向各位介紹班級的近期概況
我班這學(xué)期共有65位學(xué)生，其中男生35位，女生30位。學(xué)生總體來說都比較乖巧聽話，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也都能按時(shí)獨(dú)立認(rèn)真完成，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。良好的學(xué)風(fēng)，離不開各位家長和課任老師以及同學(xué)們大家共同努力。家長朋友們，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
孩子如此優(yōu)秀有各位家長的功勞，同時(shí)我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大，來到學(xué)校無縫隙管理，上完這幾課，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業(yè)，看一次作業(yè)，至少要2結(jié)課，還有太多的校務(wù)工作。我們的谷老師帶病堅(jiān)持工作，有時(shí)累暈倒課堂上。我們學(xué)校本應(yīng)該有80多人的崗位，卻只有60多個(gè)
老師，老師們的超負(fù)荷工作，真的需要家長們的支持，在此謝謝各位家長們一直以來對學(xué)校工作的理解和支持。以前注重的是獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)除了表揚(yáng)，還要及時(shí)的懲罰，表揚(yáng)確實(shí)激勵(lì)那些表現(xiàn)好的，可是那些表現(xiàn)不好的同學(xué)不為所動(dòng)，所以必須有適時(shí)的懲罰，當(dāng)然我們會把握好度的。
為方便學(xué)校和家長及時(shí)溝通，我們學(xué)校建立了家長委員會，下面我公布一下名單：
主任：王靜
副主任：馬倩
米喜艷
成員：王艷（劉若怡）
王貴影（李若楠）
王永紅（劉斯碩）
吳娜（李子昂）
商立慎（劉振琪）
張連（李嘉怡）
李文果（張德鈞）王佳（馮鴻喆）
齊鳳苗（魏楷容）
韓英（吳佳寶）
二是孩子需切身注意的安全等幾個(gè)事項(xiàng)；
1、有部分學(xué)生是自己走著回家的，希望家長教給孩子如何橫穿馬路，教育孩子不要和陌生人說話，不要在路上逗留，不要隨便去其他同學(xué)家玩。同時(shí)教育孩子要遵守交通規(guī)則。
2、為了你孩子的安全，請盡量按時(shí)上學(xué)不遲到，早晨到校時(shí)間為8：00，中午到校時(shí)間是2：00，過早到校沒有老師守班存在安全隱患。同時(shí),請您及時(shí)接孩子放學(xué),以免在外等待，為了方便您和他人能及時(shí)快速的回家，請各位家長不要把車開進(jìn)富康街。
3、預(yù)防流行疾病，盡早治療。孩子萬一生病或有事不來上學(xué)，一定及時(shí)與老師聯(lián)系，最好多留幾個(gè)電話號碼，以防意外時(shí)能聯(lián)系溝通.4、惡劣天氣時(shí)，盡量自己接送孩子，并注意路上安全。三是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交流幾點(diǎn)教育建議。
1、轉(zhuǎn)變觀念
千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導(dǎo)嗎？不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個(gè)知識激增的時(shí)代，要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)。同時(shí),讓每個(gè)孩子都要展示自己。你也許不知道，到這學(xué)期結(jié)束，你的孩子已經(jīng)能認(rèn)讀生字2100個(gè)。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀！可是這些字孩子們都掌握了嗎？單靠課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。再看我們的語文書，除了認(rèn)字更要的是什么？這些都要靠課外。這就需要家長的監(jiān)督。
2、加強(qiáng)督促
作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了�！被蛘呤�，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題�，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。監(jiān)督孩子做作業(yè)，家長主要做好以下四方面工作：
1、監(jiān)督
孩子按時(shí)完成作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，現(xiàn)在不抓，以后難改。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。規(guī)范的書寫對低年級的`學(xué)生很重要。4檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字，幫助并教給他們整理放入書包。建議每位家長每天能拿出十分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對有個(gè)別問題可以和老師及時(shí)溝通。監(jiān)督孩子閱讀。
3、養(yǎng)成習(xí)慣
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣（培養(yǎng)孩子獨(dú)立洗簡單衣物、獨(dú)立收拾房間、獨(dú)立整理書包學(xué)具、獨(dú)立背書包）、品德習(xí)慣（不是自己的東西不要拿、不要攀比、學(xué)會交朋友、不要偷拿家長及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問題）、學(xué)習(xí)習(xí)慣（學(xué)會聽、學(xué)會說、學(xué)會看、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣）、社交能力（學(xué)會交朋友、學(xué)會用禮貌用語）等。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。
4、溝通合作
多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義出發(fā)，家長及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您
形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。說實(shí)在的，你們多一份關(guān)心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個(gè)家長不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？
四是相關(guān)的教育活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)輔助資料的選用，希望家長積極配合，讓孩子的書包里放著一本課外書，無論在哪里，有時(shí)間就能看會書，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。
2、關(guān)于家校聯(lián)系，特別是告家長書，敬請每位家長和孩子一起認(rèn)真閱讀，及時(shí)反饋?zhàn)尯⒆訋恚悦庥绊憣W(xué)習(xí)。
各位家長朋友，今天就說到這里，不當(dāng)之處也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。謝謝大家！
下面我跟家長們討論幾個(gè)案例：
1、自己孩子挨打后，老師把工作已經(jīng)做好，教育孩子不要打架，家長回到家以后就說，打他們，咱不能受氣?
2、課堂作業(yè)寫不完，與家長溝通，家長說回來我說說他吧，讓他在家寫完，結(jié)果下午來了，作業(yè)照樣沒寫完?孩子作業(yè)拖拉習(xí)慣怎么改?
3、偷了家長的錢，家長說不知道，沒拿過?
4、管不了，不會管，放托管，你是不是定期檢查孩子的學(xué)習(xí)?你的孩子你不管，老師怎么管？培養(yǎng)孩子的是非觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度?
家長會老師發(fā)言稿11
親愛的父母：
下午好，感謝各位家長百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會，很高興有這樣的機(jī)會和大家面對面交流。我是一名三年級英語老師。我姓王。今天想和家長探討一下初三和這半學(xué)期英語教學(xué)中的一些問題，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為以后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
下面說說這學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1、26個(gè)字母大小寫，會說會寫，英文字母書寫順序正確；對我們來說，在學(xué)習(xí)英語的開始，掌握26個(gè)字母的聽、說、讀、寫是非常重要的。
2、對于課本后面的單詞列表，顏色越深越重要。這就需要學(xué)生回家復(fù)習(xí)消化這些單詞。詞匯是初三考試的重要組成部分，一定要考及格。
3、課文對話和日常交流用語。不是要求每個(gè)學(xué)生都要背誦，而是要求閱讀和口語流利。
4、聽力訓(xùn)練：聽力題占試卷的三分之二。所以每天聽錄音，閱讀的任務(wù)是不可忽視的`。
初三英語是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要初級階段。事實(shí)上，要學(xué)好英語，40%的學(xué)生需要在課后鞏固和加深記憶。上課時(shí)，老師多教新知識，當(dāng)然會有一點(diǎn)時(shí)間鞏固新知識。但這些時(shí)間是公共時(shí)間，不是每個(gè)學(xué)生的私人時(shí)間，不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，讓所有學(xué)生達(dá)到同一水平。況且每個(gè)學(xué)生接受新知識的能力不一樣，有些學(xué)生上課的時(shí)候可能已經(jīng)被深深打動(dòng)了，很難忘記，但絕對是難得。大多數(shù)學(xué)生最初只是接觸到新知識。要真正接受新知識，學(xué)生需要在課后更加努力，否則一定會拉下與其他學(xué)生的差距。所以英語成績兩極分化非常嚴(yán)重。無論是每一次聽寫小考，還是剛剛結(jié)束的期中考試，都有一部分同學(xué)得了100分，也有一部分同學(xué)只得了三四十分。所以家長們從現(xiàn)在開始一定要重視孩子的英語學(xué)習(xí)，不然到了五六年級就來不及彌補(bǔ)了。但是每節(jié)課總有一些無意識的學(xué)生，不能按時(shí)完成作業(yè)，背課文，不在家做作業(yè)，不能正確的聽和寫課文的單詞。通常為了讓孩子有一個(gè)適應(yīng)的過程，我會慢慢教，上英語課之前，安排發(fā)音清晰、發(fā)音準(zhǔn)確的同學(xué)上臺帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀所學(xué)的課文和單詞。說有足夠的時(shí)間通過課是有道理的，但我想不到。每次聽寫總有學(xué)生完成不了聽寫任務(wù)，單詞過不去，考試不及格的也不少。了解之后，我知道那些孩子從來不在家做英語作業(yè)，從來不聽英語磁帶，從來不背課文和單詞。初三，英語90分基本正常。畢竟題挺容易的。那么為什么人們不擔(dān)心那些失敗呢？
英語是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校的幾節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校里，老師會盡力去教，但是家長需要在課余時(shí)間配合。比如聽錄音背誦，需要家長多監(jiān)督；特別是這學(xué)期學(xué)的字母是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。應(yīng)該督促孩子先背這些字母，家長要聽寫給孩子聽，直到所有人都能背會寫，而不是簡單的背溜句。這樣，在課堂上聽寫時(shí)，正確率可以很高。但是每次聽寫都有相當(dāng)一部分學(xué)生不及格，帶回家批改也沒有家長簽名。老師不知道家長是否知道孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況，希望家長關(guān)注。為了幫助孩子學(xué)好英語，請家長配合老師完成以下任務(wù)：
1、確保孩子們每天至少聽15分鐘錄音和閱讀課文。讀語音比較有效，最好有家長監(jiān)督。
2、每天檢查孩子的作業(yè)是否做完，保證第二天能按時(shí)交。在此，我懇請每一位家長認(rèn)真督促孩子每天完成老師布置的作業(yè)，尤其是剛開始的時(shí)候，初三英語剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求用英語寫，寫不好的家長也可以要求他們重新寫一遍，過了關(guān)再簽字；檢查作業(yè)主要看他們的寫作和格式以及上次老師的批改，注意檢查有沒有批改。有時(shí)候，老師會批準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)中的修改，但學(xué)生交作業(yè)時(shí)沒有修改，家長也簽了字。我覺得老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字，就是想通過這種方式讓家長了解孩子的日常學(xué)習(xí)情況。希望家長能支持老師的工作。有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，以便及時(shí)溝通。
3、自從開學(xué)以來，許多學(xué)生忘記帶作業(yè)書和英語課本。上課沒有書，只能和同桌讀一本書。結(jié)果一節(jié)課下來，老師們沒有學(xué)到多少知識，但是和同桌的感情卻加深了很多。希望家長明天能提醒孩子收拾書包，檢查作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，請多關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的關(guān)注會增加學(xué)生的信心，提高學(xué)習(xí)積極性。我也非常感謝父母對我工作的支持和配合。你的理解讓我很有感觸。
家長會老師發(fā)言稿12
尊敬的家長朋友：
大家好， 很榮幸這學(xué)期由我來擔(dān)任一年級(1)/(2)/(3)班的英語老師。首先感謝大家在百忙之中來參加孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長會。一年級小學(xué)生的入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應(yīng)校園的新生活。我們今天聚在這里，同各位家長共同探討我們孩子的英語教學(xué)。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語，并學(xué)好英語這門學(xué)科。
再次之前我想跟大家分享之前一個(gè)家長的英語心得，他是這樣說的：
十個(gè)孩子，九個(gè)對英語感興趣，八個(gè)能回家練習(xí)，但七個(gè)爺爺奶奶外公外婆覺得孩子太小，壓力太大，六個(gè)爸爸心疼寶貝太累沒時(shí)間玩耍，五個(gè)家長感覺是額外開支，四個(gè)沒時(shí)間接送嫌遠(yuǎn)停車不方便到處堵車，三個(gè)覺得以后要應(yīng)付考試再亡羊補(bǔ)牢也不遲，只有一個(gè)最后堅(jiān)持了下來，于是大家開始羨慕這個(gè)孩子，說他有天賦，愛學(xué)習(xí)，自覺又聰明，說他英文真好，卻不知道這個(gè)孩子以及他的家長在背后付出了怎樣的堅(jiān)持與努力!
時(shí)間會證明你的孩子正在與他身邊的同齡人慢慢拉開差距，一滴墨水改變不了一盆清水的顏色，但已經(jīng)改變了它的本質(zhì)，因?yàn)槟愕倪x擇與堅(jiān)持將注定你的孩子與眾不同。
一、教材介紹
我們從一年級就開始開設(shè)英語課程，目的就是希望我們的孩子可以從小開始接觸和掌握一門新的語言，為將來更好的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。。
現(xiàn)在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習(xí)的英語課本。首先，我來介紹一下這本書的.特點(diǎn)，上學(xué)期教材共分為10個(gè)學(xué)習(xí)模塊Moudle，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，四個(gè)單詞表，一個(gè)補(bǔ)充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊包括兩個(gè)單元，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第二單元是語言擴(kuò)展和語言練習(xí)單元，各個(gè)單元從單詞、對話、游戲、歌曲、歌謠等等都能夠吸引孩子的興趣，這樣安排遵循著少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易而難，為孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。也就是說從現(xiàn)在開始，我們必須要轉(zhuǎn)變觀念了：要把英語作為一門重要的科目來好好地學(xué)習(xí)。
英語也會和語文、數(shù)學(xué)一樣每學(xué)期進(jìn)行正規(guī)的考試和測試，實(shí)行滿分制。
三、 孩子的特點(diǎn)以及本期的教學(xué)舉措
一年級的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動(dòng);注意力還不能穩(wěn)定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右;思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期在教學(xué)上我打算從以下幾個(gè)方面入手：
1、 大英語課堂的學(xué)習(xí)
(1) 每日一句、每日歌謠的學(xué)習(xí)，除此之外，我還會添加一些比較經(jīng)典的英語歌曲的學(xué)習(xí)。
(2) 抓好教學(xué)主陣地
課堂是英語學(xué)習(xí)的主陣地，也是孩子真正學(xué)習(xí)知識的場所。抓住課堂的40分鐘，孩子才可能扎實(shí)的掌握英語知識。因此，本期英語課堂我遵循以下原則:
1)培養(yǎng)孩子的自信心。學(xué)習(xí)英語的最終目的就是實(shí)用英語，也就是說英語，對于起步學(xué)習(xí)的孩子來說，培養(yǎng)孩子大膽的說英語則是我們首當(dāng)其沖的任務(wù)。每學(xué)習(xí)一個(gè)單詞、句子或?qū)υ挾际窍茸尯⒆佣嗦�、多說、多練。說的對錯(cuò)都不是最重要的，開口才是學(xué)習(xí)英語的良好開端。我不想培養(yǎng)一個(gè)只會考試的機(jī)器，而是希望孩子真正掌握一門語言------那就是大膽、自信說英語。
2)讓所有孩子都動(dòng)起來。每個(gè)孩子的性格、基礎(chǔ)、品行都不同，有的孩子參與的熱情特別高，回答問題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來搶著回答，還有的為了回答問題急得嗷嗷叫，還有少部分的孩子不敢舉手。但在每節(jié)課上我會給所有孩子回答問題和展示自我的機(jī)會，做到一個(gè)都不能少，讓每個(gè)孩子的膽量、口語都能得到鍛煉。
2、 良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(1) 養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣， 利用配套磁帶堅(jiān)持做到每晚聽英語的習(xí)慣，鞏固并預(yù)習(xí)新知。
(2) 養(yǎng)成認(rèn)讀的習(xí)慣。要求孩子用手指著所學(xué)單詞、句子會讀。
(3) 養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。對課本所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行流利的背誦。達(dá)到一個(gè)量的積累。
四、 家長配合
咱們家長都很年輕，素質(zhì)也比較高，而且教育理念新，那么我想咱們對待孩子的英語學(xué)習(xí)也一定是很關(guān)心的。下面我給大家提幾點(diǎn)對提高孩子英語水平有幫助的建議。
1. 我們一年級英語書面作業(yè)較少，每天的家庭作業(yè)就是聽磁帶、讀書、背書，這個(gè)作業(yè)做了沒有，做得怎么樣我們也沒有辦法檢查。所以我們家長就是孩子英語作業(yè)的監(jiān)督者，督促孩子多聽磁帶、多讀書，然后對孩子的情況做一簡單的小結(jié)，簽上家長的姓名，到校我們會根據(jù)大家的簽字給予孩子評價(jià)和鼓勵(lì)。這樣孩子在校和在家都能對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，長此以往，他的英語興趣、口語、成績就都能有所進(jìn)步。
2、和孩子一起學(xué)英語。語文上提倡“親子共讀”,同樣英語也可以采用這個(gè)辦法。和孩子一起學(xué)英語，看英語節(jié)目，進(jìn)行簡單的英語對話，這都是對英語孩子英語興趣的培養(yǎng)，這比你買許多的英語學(xué)習(xí)資料，讓孩子自己去學(xué)的效果要好得多。不會英語的家長你也不用擔(dān)心，你還可以讓孩子當(dāng)你的老師，來教你英語，這樣孩子在教的過程中又學(xué)了一遍，還有一種成功的心理體驗(yàn)。
3.準(zhǔn)備一個(gè)播放機(jī)(待定)和一個(gè)家庭作業(yè)本
我們現(xiàn)在就得打下良好的英語基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難，通過以往對每屆學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過兩三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與少數(shù)學(xué)生之間可能會拉開一定的差距。那相對來說如果剛開始沒有用心學(xué)好英語，那相對來說，孩子以后會學(xué)得很累，將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。
希望我們雙方在寶貝們的基礎(chǔ)階段都能多投入一些，家長的重視更會讓孩子增加信心，相信您的孩子會給予你更多的回報(bào)!
當(dāng)然了，孩子的教育不單單只是靠一次家長會就能解讀的，希望我們可以經(jīng)常的交流和溝通，相信在我們真誠的攜手努力下我們的孩子能夠健健康康，快快樂樂的學(xué)習(xí)和成長!
再次感謝大家的到來!
家長會老師發(fā)言稿13
各位家長：
上午好
我是五年二班的語文老師曾老師，本學(xué)期由我來擔(dān)任五年二班的語文課教學(xué)，首先還是要感謝各位家長在近一學(xué)期以來對我工作的支持，感謝您對學(xué)生關(guān)心和重視，因?yàn)楹⒆拥慕逃饪坷蠋熓遣恍�，還是需要家長們的大力配合。由于開學(xué)初對教師進(jìn)行重新組合，我又是剛剛接觸這個(gè)班，對家長也不太熟悉，所以也特別希望通過本次家長和各位家長進(jìn)行溝通，使我們在教育孩子、管理孩子上達(dá)成共識。下面我就從語文學(xué)科方面向各位家長做一介紹：
一、我在教學(xué)上的一些做法：
1、立足課堂，提高課堂效率。
每周語文課是9節(jié)，由于升入五年級課目增多，課都排的非常滿，根本上沒有自習(xí)課時(shí)間，所以對于語文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，方案好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過一學(xué)期的教學(xué)，感覺班級學(xué)生上課狀態(tài)比擬好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，到現(xiàn)在上課時(shí)根本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)根本上都能順利的完成，效果比擬好。
2、注重根底，注重知識拓展。
我認(rèn)為要想把語文學(xué)好，根底知識必須過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文根底素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學(xué)生的掌握情況。根底很關(guān)鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正到達(dá)拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的使學(xué)生學(xué)會從不同角度去考慮問題，到達(dá)學(xué)以致用，靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的方法，也不是有效的方法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表揚(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能鼓勵(lì)他，在班級里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對的，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽寫一百分了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來的〞大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我執(zhí)教的這一個(gè)多學(xué)期，我們每一次語文單元測試都會將優(yōu)秀的學(xué)生和成績進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，家長們也可以看到我們的墻壁上有一塊榮耀榜，分別有優(yōu)秀榜和進(jìn)步榜，以此來表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，目前來看效果還是不錯(cuò)的
二、學(xué)生情況：
通過一學(xué)期的教學(xué)，對本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也根本心里有數(shù)了，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比擬好，但也有小局部學(xué)生對自己不能嚴(yán)格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師催促，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識不夠，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比擬差，聽寫錯(cuò)的比擬多，考試成績不理想。從本學(xué)期兩次測試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測試最高分95分，最低分8.5分，優(yōu)秀人數(shù)6人（85分以上）不及格11人。期中測試最高分94分，最低分16分，優(yōu)秀人數(shù)24人，不及格5人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)減少，但大局部學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高，從兩次測試來看，學(xué)生對我有一個(gè)接受的過程，現(xiàn)在根本上已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)方法，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力，尤其對不及格的同學(xué)我很有信心，最少有2個(gè)五十分以上的爭取及格。馬上進(jìn)入緊張的.復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識更多了，學(xué)期末能否有理想的成績，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時(shí)也離不開家長的配合，如果我們都盡力了相信一切會有好的成績。提出來幾點(diǎn)希望：
1、希望家長每天能抽出時(shí)間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學(xué)習(xí)，在對待學(xué)習(xí)對待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。
2、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的缺乏，并幫助他們改正缺點(diǎn)。
3、家長讓孩子多讀有益的書。
4、希望家長能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改良措施）
5、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長最好看一下，不用管對錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種催促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識穩(wěn)固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
6、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以聯(lián)系。
為了給孩子打下良好的根底，為了孩子能有好的未來，現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子，我們共同努力吧，在今后的教學(xué)中我會盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學(xué)有所得，不辜負(fù)家長的信任。謝謝大家！
家長會老師發(fā)言稿14
各位家長：
你們好。
首先歡迎你們從百忙之中抽出時(shí)間來到學(xué)校參與我們班的同學(xué)家長會。作為一位歷史老師，特別榮幸能夠熟悉大家，能和各位的孩子們一起學(xué)習(xí)歷史，也感到特別幸運(yùn)。做為期中考試后的家長會，大家確定比較關(guān)懷孩子們的歷史成果�？赡芸吹匠晒募议L都會覺得孩子們的歷史成果相對于其他學(xué)科比較低，也導(dǎo)致我們班的平均成果不高，這反映出我的教學(xué)中突出問題，對同學(xué)要求不夠嚴(yán)格。
需要給大家解釋本次考試的試題相對較難，綜合性和思維性較強(qiáng)。就全線來說，歷史成果的3000名的高分線是63分，也就是按平常的理解，高分僅僅高于及格60分的3分而已，大家可以參照這個(gè)分?jǐn)?shù)線63分對比一下孩子的成果。
當(dāng)然，這次考試是對從開學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)階段檢測，作為老師需要與同學(xué)一起總結(jié)、反思，為將來的學(xué)習(xí)和成果的提高奠定一個(gè)反思的基礎(chǔ)。通過總結(jié)、分析本次考試，特殊是通過對同學(xué)試卷的.細(xì)致分析可以看出問題突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先最突出的是基礎(chǔ)學(xué)問的把握不夠扎實(shí)，尤其是屢次強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，如商鞅變法、孔子思想、秦始皇漢武帝的措施等。各位在對試卷進(jìn)行的簽字的時(shí)候，也可以看看孩子是不是在這一塊出了問題。對于歷史學(xué)問，部分同學(xué)可能感覺已經(jīng)背下來了，但在考試中發(fā)覺對于這些學(xué)問的運(yùn)用不夠敏捷，特殊表現(xiàn)在二卷的綜合性問答題上，要求同學(xué)的思維是跳動(dòng)性的，把背下來的學(xué)問與問題形成關(guān)聯(lián)性最強(qiáng)的解答。
再一個(gè)暴漏出同學(xué)做題時(shí)特別規(guī)不細(xì)心，特殊是試卷上消失了許多的錯(cuò)別字。而在改試卷時(shí)，錯(cuò)別字對導(dǎo)致整道題1分也得不到。這也和老師平常教學(xué)中始終重視背誦而忽視了寫這一環(huán)節(jié)，在以后的教學(xué)中是要重點(diǎn)去抓、去強(qiáng)化的方面。也盼望各位家長在檢查作業(yè)是，發(fā)覺了錯(cuò)別字能夠準(zhǔn)時(shí)的提示孩子訂正。通過對試卷的反思，在平常教學(xué)中自己也感覺到與其他考試相比，課堂教學(xué)不夠精細(xì)化，這和自己的教學(xué)思路不無關(guān)系。每節(jié)課講得太多，留給同學(xué)背誦把握和練習(xí)的時(shí)間較少，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不夠高。這是在教學(xué)中最需要改進(jìn)的，通過不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，保證課堂教學(xué)效果。并且學(xué)校也要求不準(zhǔn)我們留課下作業(yè)，更加血藥不斷的努力改進(jìn)，使同學(xué)的成果提高在課堂上。
最終，相與大家溝通的時(shí)，我們在平常除了督促同學(xué)完成周末作業(yè)之外，可以通過多種渠道拓寬學(xué)習(xí)歷史的機(jī)會，增加愛好。比如為孩子選擇幾本歷史課外書，像史記小故事，中華五千年之類的；周末帶著孩子出去走走，在臨沂就有挺多的博物館紀(jì)念館，如銀雀山漢墓、馬陵山古戰(zhàn)場、王羲之故居等；假如實(shí)在沒有時(shí)間，可以陪孩子看看歷史題材的電視劇或紀(jì)錄片，如落葉長安、焦裕祿、科教頻道等，就是說愛好是最好的老師，是孩子提高成果的最強(qiáng)動(dòng)力。
說來說去我們的目標(biāo)是全都的，盼望通過我們的共同努力，讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)歷史，熟悉歷史，反思?xì)v史，熟悉現(xiàn)實(shí)，了解社會，塑造將來，擁有完善的人生。
最終感謝各位家長的支持。我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝。
家長會老師發(fā)言稿15
今天我們在這里召開托二班的家長會，雖然大家的工作都很忙，為了孩子，我們都準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里，我代表托二班全體工作人員，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我班小朋友都是新生，年齡在2－3歲之間。盡管剛開學(xué)的孩子都不是很樂意上幼兒園，但是我們托二班的家長們都基本能堅(jiān)持把小朋友送回來。雖然哭鬧也有、調(diào)皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過來了平安地度過了開學(xué)關(guān)，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔(dān)心憂慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長都經(jīng)歷過�，F(xiàn)在看著班上孩子高高興興上幼兒園，大聲地向老師問好，愉快地參與整天生活活動(dòng)我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧（當(dāng)然，前提師家長已離開孩子的視線）。就兩三歲的孩子而言他們是不錯(cuò)的值得在座每一位家長驕傲！
在自理能力方面，孩子的進(jìn)步是明顯的。剛?cè)雸@的時(shí)候，不少孩子是很習(xí)慣于“衣來伸手”的生活，很多事情都不會做，或者是不愿意做，在我們的鼓勵(lì)和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開始動(dòng)手為自己服務(wù)了。到目前為止已經(jīng)有更多的孩子樂于自己動(dòng)手為自己服務(wù)了。（舉例）不過孩子的能力畢竟有限，請家長再給孩子準(zhǔn)備衣物、鞋襪的時(shí)候還是以簡潔易穿為好。另外還請我們的家長要為孩子的衣服繡好名字。
在進(jìn)餐方面，孩子的表現(xiàn)是相當(dāng)不錯(cuò)的！全班小朋友大部分都能獨(dú)立進(jìn)餐，當(dāng)然有部分孩子還是需要老師的幫助（舉例）我班孩子的挑食現(xiàn)象不嚴(yán)重，能保持正常的飯量，大多數(shù)時(shí)候胃口比較好，而且已經(jīng)逐步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐常規(guī)，這是我們托二班的一大優(yōu)點(diǎn)。希望家長在家能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢堅(jiān)持下去。
經(jīng)過差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和練習(xí)，全班小朋友基本都能聽懂普通話，（舉例）并能記住自己的好朋友的名字，當(dāng)然有的家長可能要問為什么在家我感覺不到孩子能記住幼兒園的東西這很多時(shí)候跟環(huán)境有沖突，孩子的學(xué)習(xí)總是在無意注意中進(jìn)行的，他們的表現(xiàn)欲也一樣。所以家長不要操之過急。
在幼兒園的環(huán)境教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)也是比較好的，這些相信家長們在看錄像的時(shí)候應(yīng)該有所感觸。當(dāng)然有得家長也許會問那為什么我在家里沒有發(fā)現(xiàn)我的孩子那么活躍那么能干。在這里我可以大膽地說一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區(qū)別了�，F(xiàn)在的孩子，在智力的發(fā)展方面都表現(xiàn)較高的水平（舉例）很聰明見識也比較廣，但是在社會性發(fā)展又顯得不足，表現(xiàn)在情感、性格、交往能力、社會適應(yīng)等方面。具體的說體現(xiàn)以下的情況：嬌氣、膽小、怕困難、依賴、愛好單一、不善于表達(dá)情緒情感、交往能力不強(qiáng)等等。我們的教學(xué)根據(jù)孩子的興趣以及該年齡段孩子的`發(fā)展目標(biāo)設(shè)置了五個(gè)主題活動(dòng)。在剛?cè)雸@的時(shí)候，為了讓孩子適應(yīng)幼兒園生活喜歡上幼兒園，我們設(shè)置了主題活動(dòng)“幼兒園真好玩”，讓孩子知道自己的幼兒園，幼兒園的人，老師小朋友等等初步學(xué)習(xí)按自己的標(biāo)記認(rèn)識自己的物品如：書包、杯子、毛巾...一個(gè)月后孩子逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，我設(shè)置了主題活動(dòng)“我自己”讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識自己的東西，知道這是自己的事情自己能做要自己做。孩子的自理能力開始提高。于是我們有了進(jìn)一步的要求主題活動(dòng)“我喜歡”讓孩子喜歡上自己的幼兒園喜歡做自己的事情，于是我們要求家長配合活動(dòng)制作了圖書《我喜歡》讓家長參與活動(dòng)，讓孩子們更加高興了（出示圖書）后面的兩個(gè)活動(dòng)我們根據(jù)季節(jié)的變換滲入到節(jié)日中讓孩子們懂得了禮貌用語，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)并加入一些社會性較強(qiáng)的活動(dòng)（舉例麥當(dāng)勞等感謝家長支持活動(dòng)等）。
我們的班上有三位老師，在座的各位都認(rèn)識，作為班主任我負(fù)責(zé)班級的全面工作，組織孩子的一天生活，并且負(fù)責(zé)指導(dǎo)下午班老師及保育老師的工作。值得一提的就是環(huán)境這個(gè)大家都很關(guān)心的問題。環(huán)境在中國五千年的文化中都是“尊師重教”為主。讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的第一步也是先認(rèn)識自己的老師。誠然幼兒園老師的工作比較瑣碎，環(huán)境的價(jià)值體現(xiàn)的也比較不明顯。不像小學(xué)老師中學(xué)老師一樣，今天考了多少分學(xué)了什么例題驗(yàn)證了什么三角形全等、相似那么讓人一眼明了。但是幼兒園的教育卻是重中之重孩子在這里學(xué)到了對她一生都重要的東西，如：擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長在要求自己的孩子講禮貌、見人要問好的同事自己對著老師沒有做到。那么你又怎么去要求你三歲都不到的孩子去做到呢?家長是孩子的第一任老師�。∮變簣@老師她也是一位教育工作者雖然沒有孩子的卷子100分之類的她不是家里的保姆，不是說你今天心情不好我就可以馬上給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動(dòng)看在孩子的眼里記在孩子的心里，時(shí)刻都不要忘記你是孩子的第一任老師。很多人都說托班是最難帶的班級，誠然我們老師要承受很大的心里壓力如：孩子年齡小容易生病，哭鬧情緒比較厲害等???但是我認(rèn)為孩子的進(jìn)步和家長對工作的理解、支持就是對我們工作的最大鼓勵(lì)。（曾有次生病我們的孩子問我老師你怎么聲音啞了）那時(shí)特別感動(dòng)，我們的孩子學(xué)會關(guān)心老師了，他們愛著自己的老師！他們真的是小天使！
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