智慧演講稿

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。隨著社會一步步向前發(fā)展，我們使用上演講稿的情況與日俱增，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編精心整理的智慧演講稿，希望能夠幫助到大家。

智慧演講稿1

　　大家早上好！今天我們演講的題目是——《勤奮是最深的智慧》。

　　“書山有路勤為徑。”在很久以前鑿壁偷光與囊螢映雪的故事就廣為流傳，古時候孔子也說過“好學(xué)，近乎智，”勤奮的人是真正有智慧的人。

　　從古至今，有無數(shù)因為勤奮而名垂青史的人，他們的勤奮告訴我們：現(xiàn)在的努力能為未來的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　相信大家都知道中國諾貝爾科學(xué)獎項第一人屠呦呦吧。在成功的背后，屠呦呦勤奮求學(xué)，孜孜不倦。她翻閱了無數(shù)的資料數(shù)據(jù)，做了無數(shù)次失敗的實驗，最后，是她的勤奮堅韌支撐她找到了希望的曙光，在堅持不懈的探索下，一步步走向成功。她用行動告訴我們勤奮就是永不言棄！

　　凡是勤奮的人，都不會在收獲時空手而歸。大家一定記得世界乒乓球冠軍鄧亞萍吧。她的身高僅一米五，似乎不是打乒乓球的材料。但她用自己勤奮的汗水澆灌出了世界乒壇上的冠軍之花。鄧亞萍在１４年的運動生涯中，共拿到１８個世界冠軍。勤奮就是越戰(zhàn)越勇！

　　將視角轉(zhuǎn)換到我們的校園生活，我們的身邊聚集著這樣一群人：她們勤奮好學(xué)，抓住每一分每一秒。上課時，認(rèn)真聽講、積極踴躍的是她們；下課時，勤學(xué)好問、細(xì)心整理筆記的是她們；自習(xí)時，埋頭苦讀、專心思考的是她們；復(fù)習(xí)時，查漏補缺、歸納總結(jié)的是她們；間操時，動作到位、認(rèn)真投入的是她們。體育課上，生龍活虎、揮灑汗水的是他們。最終，她們獲得了優(yōu)異的`成績和健康的體魄。然而，也有極其少數(shù)的同學(xué)是這樣的態(tài)度：上課走神、下課閑逛、不思進取、馬馬虎虎。他們的行為換來的當(dāng)然是令人遺憾的結(jié)果。

　　現(xiàn)在的我們，有優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，有大好的學(xué)習(xí)機會，有經(jīng)驗豐富的老師，何不把握住一分一秒，全心全意地學(xué)習(xí)呢？

　　期末測試的號角即將吹響，同學(xué)們應(yīng)調(diào)整心態(tài)，積極備考，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法�？荚嚨恼嬲�目的是為了通過這樣的方式，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的態(tài)度、知識、能力、方法等方面存在的不足，有針對性的提高與改進自身的問題提供重要的依據(jù)，提醒同學(xué)們反省自己的學(xué)習(xí)狀況，改善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力探求適合自己的學(xué)習(xí)方法。但歸根到底，勤奮才是真正通向成功的捷徑

　　同學(xué)們，假如你是一只雄鷹，你就應(yīng)以勤奮作為翅膀，奮力翱翔于高空；假如你是一棵樹，你就應(yīng)以勤奮為根，不斷向大地汲取營養(yǎng)，立志成為國家的棟梁。如果你既無法向雄鷹一樣在天空翱翔，也無法向大樹一樣頂天立地，那就做一棵小草吧，只要你以勤奮為立足點，你同樣能為大地增添一份綠意。只要勤奮，人人都可以創(chuàng)造輝煌，勤奮是最深的智慧！

智慧演講稿2

　　蜿蜒的弄堂小徑通向前方，簡陋雜亂的二層樓民居把一幢粉色的小樓包圍其中，周圍居住的大多是外地來滬人員家庭和生活水平較低的本地居民，這就是我們泗東幼兒園外部環(huán)境的真實寫照。但是園內(nèi)卻是另一番溫馨的景象。這里的環(huán)境潔、齊、美，這里更有一支敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的教師隊伍，全園形成了人人有師德，個個比奉獻的良好氛圍。

　　現(xiàn)代社會的素質(zhì)教育對教師的挑戰(zhàn)，首先是教育思想和理念的挑戰(zhàn)，在二期課改起步不久的今天，全園教師深入學(xué)習(xí)課程指南，深刻領(lǐng)會課改精神，大膽地展開教學(xué)實踐，在以“兒童發(fā)展為本”理念的指導(dǎo)下，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中為孩子們創(chuàng)設(shè)豐富有益的環(huán)境條件，促進孩子在原有的程度上獲得最大的發(fā)展，幼兒教師自身的特殊性要求教師知識結(jié)構(gòu)做到多元化，因為我們面對的是求知欲強烈，想象力豐富的幼兒，要滿足現(xiàn)代幼兒的求知欲，我們的知識既要“�！庇忠�“博”，設(shè)置科學(xué)的綜合課程已成為課程改革的一種世界性趨勢，課改對于我們?nèi)�體教師來說都是一次艱巨的挑戰(zhàn)，因為我園的教師中大部分有著十多年教齡，對傳統(tǒng)教法已有些習(xí)以為常，對現(xiàn)在這種主題探究式的需要預(yù)設(shè)與生成相互結(jié)合的新課程，一時還不能準(zhǔn)確把握，因此怎樣在較短時間內(nèi)適應(yīng)課改對我們提出的新要求，更好地實現(xiàn)自我突破，是我們?nèi)�體教師共同追求的目標(biāo)，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，不斷地給自己加壓，每天除了完成正常的帶班任務(wù)外，還要完成大量的文案打印和記錄工作。班里的區(qū)角材料制作，圍繞教學(xué)活動進行的有關(guān)準(zhǔn)備和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)化去了我們不少精力。此外，我們每周有三個半天的學(xué)習(xí)研討活動，因此大家總覺得時間不夠用，所以只得擠去自己的空余時間，延長工作時間，每天我們一清早走出家門，回到家里已是星星滿天了，在家總可以歇口氣了吧？不，除了忙完瑣碎的家務(wù)，夜深人靜時便是我們自學(xué)和對實踐不斷思考反省的時間，我們的陳老師雖然已快接近五十歲年紀(jì)了，但在現(xiàn)金的課改過程中，絲毫沒有輸給青年老師，盡管她患有慢性胃炎和腎盂腎炎，但她以超強的毅力克服身體的病痛，常常工作到晚上七點才回家。由于她擔(dān)任我園家教組長一職，為了策劃親子活動方案和園內(nèi)的其它大活動，常常深夜一點多還在寫方案，有時為了《家園聯(lián)系冊》能及時地和家長見面，她清晨三點就起床工作了。袁老師和大張、小張老師為了分擔(dān)園內(nèi)缺師資的困難，三人承擔(dān)了兩個班級的'超工作量，繁重的工作量使他們失去了原本屬于她們支配的業(yè)余時間。袁老師在累得生病的情況下，一清早去醫(yī)院吊鹽水，待針頭一拔，馬上又趕至幼兒園來上班。張老師的女兒常常一連四五天吃不到媽媽燒的飯菜，只能以面包和方便面等來充當(dāng)晚餐。小班的尹老師剛休完產(chǎn)假來上班，幼小的孩子多么需要母親的關(guān)愛和照顧呀，可是為了園內(nèi)的工作，為了盡快使自己跟上課改步伐，尹老師每天一小時的哺乳時間都放棄了，一心撲在班級工作上，全園教師為了課改的順利實施，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，積極探索，無私奉獻，大家都知道明天是由每一個今天壘成，有向往、有行動、有堅持，才會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。

　　魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的�！睈凼墙逃�的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神，只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會投入全部力量，才會把他的青春、智慧無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業(yè)。我們的泗東幼兒園內(nèi)，就有這樣一支具有愛心的教師隊伍，盡管園內(nèi)三分之二都是外地孩子，他們的家中大多有兩個孩子，僅靠父母微薄的打工收入維持生活，盡管他們的衣著并不光艷，他們的見識并不開闊，他們的言行舉止和我們有些不合拍，但他們同樣是我們祖國的花朵、社會的未來。因此，我們對這些孩子一視同仁，一如既往，用自己親切的態(tài)度，溫和的語言，溫暖的愛撫來打動每一個孩子的心。

　　我園有一個孩子叫蔡齊章，他長得漂亮可愛，但由于從小是祖輩老人帶大，溺愛有加，使孩子養(yǎng)成了任性倔強，頑皮多動的壞習(xí)慣，他常會做一些小動作，搞一些小破壞，如把肥皂扔進大家喝的菜湯里，把玩具丟進便池里，把飲水機的開關(guān)悄悄打開，使水嘩嘩流了一地……

　　小班的兩位老師針對他的這種表現(xiàn)，除了在幼兒園用自己的愛心去感化他、教育他外，還通過不斷的家訪，電話聯(lián)系，爭取在教育孩子改正不良習(xí)慣上和家長取得密切的配合。開始效果并不好，家長也顯得有些急躁，和我們產(chǎn)生了對立的看法，但是我們并沒有因此放棄，只要把孩子放在我們幼兒園，我們教師就有責(zé)任和義務(wù)把他教育好。通過進一步和家長溝通，使家長明白教育是一個連續(xù)的、漫長的過程，并不能因一時看不到效果而放棄對孩子的教育和引導(dǎo)。于是，我們家園重新攜起手來，在孩子身上傾注了極大的心血，艱辛的耕耘終于有了些許的回報。孩子的行為在一天天轉(zhuǎn)變，正在一天天朝我們期望的道路上走來……可就在這時，命運似乎和孩子開了一個天大的玩笑，孩子在今年夏天被診斷出患了先天性糖尿病，這種病在孩子身上的發(fā)病率是二十萬分之一，而且這種病是不能治愈的，只能靠藥物控制，但生命的期限是有限的�？蓯旱牟∧Ы蹬R在五歲孩子的身上是多么殘酷！

　　當(dāng)我們聽說這個消息，全園教師都感到非常震驚和痛心。雖然他現(xiàn)在已不能繼續(xù)來園了，但在我們的心目中，他永遠(yuǎn)是孩子們中的一員。開學(xué)初，我們就組織全園師生進行了一次獻愛心募捐活動，帶著全園師生滾燙的愛心捐款，我們?nèi)タ赐�他，并�?jīng)常地和他的家長取得聯(lián)系，了解他的病情及治療情況，我們期待著醫(yī)學(xué)的發(fā)展能夠治好他的病，挽救這條脆弱幼小的生命，使他能得到其他兒童一樣幸福愉快的生活。

　　我們愛孩子，愛他們?nèi)缤�幼苗。愛他們�(nèi)缤�白紙，愛他們�(nèi)缤�新玉。我們愛孩子，所以我們悉心灌澆他們，培養(yǎng)他們，我們愛孩子，所以我們耐心幫助他們在白紙上描畫，我們愛孩子，所以我們精心呵護他們、雕琢他們，選擇了做教師，就選擇了與天真無邪的心靈一起跳動，就選擇了同小樹苗一起成長，就選擇了與祖國的花朵一起去創(chuàng)造明天的輝煌！

智慧演講稿3

　　文學(xué)大師林語堂先生在講到演講時說過一句話：“演講就像女人的迷你裙，越短越好”，這句話不但能讓人會心一笑，而且形象生動，印象深刻。我相信，這就是幽默的力量和智慧。

　　幽默是一種樂觀。每個人都可以選擇自己的生活態(tài)度，特別是面對苦難和挫折的時候。對于一個真正幽默的人來講，他從骨子里應(yīng)該是樂觀的，沒有樂觀，幽默便沒有生長的土壤；幽默是一種智慧。并不是樂觀的人都能幽默，幽默的人必須要有高度的智慧，去觀察生活中的亮點并將之用一種創(chuàng)新的、藝術(shù)的、另類的方式表達出來，讓內(nèi)容和形式都出乎人的意料之外又在情理之中，從而激起大家內(nèi)心的共鳴并引發(fā)靈魂深處的會心一笑。據(jù)說國學(xué)大師辜鴻銘先生在大北任教時，當(dāng)時所有的人都剪了短發(fā)，唯獨他老先生還留著辮子，是一個典型的老古董。據(jù)說當(dāng)時北大的一些女學(xué)生崇尚男女平等，曾經(jīng)質(zhì)問辜鴻銘先生，為什么可以一夫多妻而不能一妻多夫。辜鴻銘先生反問道：“你們見過一個茶壺配幾個茶杯，但見過一個茶杯配幾個茶壺嗎？”，一句話說得女學(xué)生啞口無言。這是一種犀利的幽默，是樂觀的土壤里開出的智慧之花，是人生經(jīng)驗長期積淀后的結(jié)出智慧之果；

　　幽默是一種力量。在很多場合，幽默可以化干戈為玉帛，可以是銳利的武器，可以是形象的描繪，可以是一種抗拒苦難的力量。邱吉爾是一個懂得幽默的人，他常常把幽默作為一種武器投向政敵。據(jù)說一次他和一個尖酸刻薄的議員的妻子吵架，那人說“如果你是我丈夫，我就在你咖啡里下毒”。邱吉爾針鋒相對：“如果我是你丈夫，我一定把它喝下去”。真正幽默的人，內(nèi)心力量都非常強大，因為幽默常常是以自己為目標(biāo)進行自嘲，一個沒有真正自信的人，相信也難以承受對自己的那種或心酸或辛辣的嘲諷。周國平說過：“傻瓜從不自嘲。聰明人嘲笑自己的失誤。天才不僅嘲笑自己的失誤，而且嘲笑自己的成功�？床怀鋈碎g一切成功的可笑的人，終究還是站得不夠高。”

　　幽默是一種生活方式。其實幽默不一定要說出來，還可以做出來。中國魏晉時期的很多人都名士都崇尚這種灑脫幽默的生活方式。據(jù)說曹丕(當(dāng)時的`副丞相)曾在好友王粲的葬禮上學(xué)驢叫（因為王粲生前最喜歡聽驢叫），惹得那些參加追悼會的朋友都笑了起來。還有“竹林七賢”之一的劉伶，在他喝了酒后，會一絲不掛地坐在家里。他的朋友責(zé)備他，他卻說：“天地就是我的房屋，房屋就是我的衣服，你為什么要走進我的褲子里來？”，這就是典型的酒脫幽默，這是一種滲透著樂觀和智慧的生活方式，也就是說，在我們的行為舉止、待人處世之間，其實無處不可以體現(xiàn)自己的幽默。

　　幽默是一種修煉。其實幽默源于一種生活的積累，它要求我們要有一種樂觀而獨特的視角去看待這個世界，要學(xué)會不斷地去總結(jié)幽默的表現(xiàn)形式和表達方式。當(dāng)然，真正的幽默不是刻意地做作，它是內(nèi)心智慧和樂觀情緒的自然流淌。在當(dāng)今這個被壓力、焦慮、憂郁充斥的世界里，多一點幽默，不就多了一絲心靈的慰籍和幸福的力量嗎？

智慧演講稿4

各位老師，同學(xué)：

　　我們常會埋怨世事的差強人意，情感的紛亂糾葛，戀人的小脾氣，工作的不如意，仿佛那些空虛煩躁于我們而言便是天大的不幸了。那你可否曾回望身后呢?你可知道有那么一個人，為了你這些細(xì)碎的生活，付出了多少的努力?

　　其實生活對于任何人都沒有優(yōu)待，無論你貧富貴賤，老弱病殘。你之所以生活閑散安逸，是因為你的身后有那么一個人再替你咬牙堅持�；蛟S是父母，是愛人，或者那個已去的故人，無論是誰，必定是那個深愛著你的人。因為深愛，所以心疼，自然不愿你去承受那些苦楚，故而盡最大的努力在幫你爭取，而我們卻總是會忽略!

　　我們都喜歡去描募愛情，那么什么是愛情呢?我覺得愛情從來都不是一時的好感，而是發(fā)自內(nèi)心的一種心疼，不忍見你如他一般被生活蹉跎，跌跌撞撞。所以努力讓自己變好，直到可以為你分擔(dān)，給你幸福。

　　親情也是如此，因為不愿看你為了生活吃盡苦頭，所以寧愿吞咽多幾倍的苦楚，只為給你謀求更多一分的從容。

　　以前的我很怕出門，性子也很內(nèi)斂，所以每次去學(xué)校都是老爸買好車票，備好吃食，一路送我抵達。老爸說：“大學(xué)不過四年，我大不了里外送你八趟，就當(dāng)旅游，倒也沒什么”。那時的我覺得，老爸早已習(xí)慣了這種奔波忙碌，這些于他而言該是再簡單不過。

　　直到暑假的一次登山，我準(zhǔn)備拉上老爸一起，老爸卻推辭說：“人老了，能不動就懶得動了，哪還有精力登什么山啊!”那時的我才恍然明白，原來奔波無論對誰來說都不簡單，而老爸之所以陪我只是不舍我因車馬勞頓，為行李操勞。而就是為此，他卻要賠上雙倍的勞苦!

　　以前偶爾去姥姥家玩，老媽總會支使我去廚房幫忙，姥姥每次都會說：“她哪做的了這個，平時都沒做過，去屋里等著就好了!”我也自然習(xí)以為常。直到前幾年姥姥生病，在家里照顧姥姥的`時候才明白，原來這世上哪有什么做不來的事，你不去做那你就永遠(yuǎn)都做不來，不讓我去做是因為不愿我因此而受累，而我，又何時心疼過她呢?

　　你可知那些看似簡單的寵溺背后埋藏著多少的庇護，而每一份庇護又要多少的辛勞去織補?你真的愛他嗎?你真的心疼過他嗎?你可否想過，那個看似無堅不摧的他，其實也如你一般的脆弱，他也會疲憊，也會膽怯。只是在你的面前，他無時無刻不在拼盡全力!

　　請牢記，我的朋友!那些你不愿意做的事對別人來說也不會簡單，那些你逃避的事會由你身邊的人為你買單。請不要再輕易的說愛，愛之所以不廉價，不僅在于它的私有性，更多的是在于它的付出。若你愛他，不該只是那一刻怦然心動，意亂情迷，而是發(fā)自骨子里的那種滯痛，因為不想在他難過時徒勞的感傷，所以要努力讓自己變得更好，好到可以給他庇護。

　　那種感覺就像是在雨中前行，需要不住的奔跑，不斷的站立，只是為了有一天，當(dāng)他站在你的面前時，你可以為他撐起一把傘，為他擋去炎炎夏日，暴雨傾盆!

　　我愿為你撐起一把傘，為那些我愛的人，我會盡全力給你們幸福，正如你所給與我的那般，就這么一路相伴，為你遮風(fēng)擋雨!

智慧演講稿5

　　記得巴羅曾說過，一個熱愛讀書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。不錯，書是純潔、美好的特殊世界。生活其中，其樂無窮。

　　讀書之樂，樂在足不出戶，便可邀游天下，悠然領(lǐng)略醉人的景致。一卷在手，千山萬水皆在咫尺之遙。這里有無限神奇的茫茫宇宙；有親切可感的`片片沃土……書中有超乎想象的奇特風(fēng)景，有超越現(xiàn)實世界的視覺震撼。所以，我們讀書，我們開闊。

　　讀書之樂，樂在隨意翻閱，便可陶冶性情。我們可以盡情享受詩歌里的那份瀟灑；聆聽散文里的那份飄逸；思索小說里的那份嚴(yán)謹(jǐn)；感悟漫畫里的那份談諧…讀書之樂，樂在調(diào)整身心，保持健康，時時以積極的心態(tài)面對生活的點滴。讀書，可以抒發(fā)糾纏郁結(jié)的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂觀向上的心態(tài)......讀書，更可以讓單薄的個體變得豐滿，讓簡單的思維變得豐富，讓喧囂的世界返瑣歸真，一切歸于安靜和平和。所以，我們讀書，我們成長。

　　讀書之樂，樂在不斷超越自己。讀書讓我們從文字中學(xué)會分清美丑，識別善惡；從一次次感悟中體會到不斷超越，逐漸成長，走向成熟。更讓我們從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦；從偉人的記錄中感悟高尚的情懷；從科學(xué)家奮斗的文字里體會攀登的艱辛；從英雄可泣的故事中找到和命運搏擊的堅強意志......所以，我們讀書，我們明智。

　　親愛的同學(xué)們，熱愛讀書吧！讀書是發(fā)展的起點，是睿智的源泉，它能讓你走出一中的校門后，落落大方，不至于淪為野夫！只有經(jīng)過書香的滋潤和熏陶，我們的生命才能更加地有分量，不是嗎？相信，人生的難題，書中自有解答！

智慧演講稿6

各位老師，同學(xué)：

　　大家好!今天我看了一本書，書名叫《你在為誰讀書》，我看完這本書后，感觸頗深，一時興起，便寫下了這篇演講稿，這篇演講稿記載著我看書時的心情和感受。

　　在我看目錄的時候，我便發(fā)現(xiàn)了這本書中五個主人公分別是“楊略，孫甜，陳之浩，袁征，顧盛凌，這五位同學(xué)有著自己的優(yōu)點和缺點，比如袁征好了，他雖然勤勞用功讀書，卻成績總是不上去，那是因為，他不懂得勞逸結(jié)合，這樣的話，還不如別人整天嘻嘻哈哈的玩好，既可以玩得舒暢，又可以把成績在那里，本書的五個主人公在”心儀“的信中明白了自己的缺點，及時改過來，讓他們的一輩子無憂無慮了，楊略當(dāng)上了知名音樂人，孫甜考上了哈弗大學(xué)，陳之浩考上工商大學(xué)，成為了企業(yè)家，袁征保送到了北大，成為了知名大學(xué)的教授，顧盛凌考上了北京外語學(xué)校，成了外交官，有了這樣的職務(wù)，他們可以一輩子衣食無憂了。

　　讀完了這本書，我想了許多，我在想我與那位同學(xué)十分的像，我既沒有音樂天賦，也沒有成績很好能去外國讀書，既沒有家境十分富有，也不家境十分的窮，更不是干部家庭，所以，爸爸媽媽總是沒有時間陪我，但是，我也經(jīng)常幫助爸爸媽媽值班。

　　我是一個成績一般般的的.學(xué)生，總是想那一天我能成為老師關(guān)注的學(xué)生，在別人上臺競選時，我無數(shù)次想上去，但是有下來了，這令我十分的不好意思，我一定會改正這個缺點，好好的學(xué)習(xí)。

智慧演講稿7

尊敬的各位評委、親愛的同事們：

　　大家好!

　　蜿蜒的弄堂小徑通向前方，簡陋雜亂的二層樓民居把一幢粉色的小樓包圍其中，周圍居住的大多是外地來滬人員家庭和生活水平較低的本地居民，這就是我們泗東幼兒園外部環(huán)境的真實寫照。但是園內(nèi)卻是另一番溫馨的景象。這里的環(huán)境潔、齊、美，這里更有一支敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的教師隊伍，全園形成了人人有師德，個個比奉獻的良好氛圍。

　　童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

　　我自豪，我是一名中國教師;

　　我自豪，我是一名青年教師;

　　我自豪，我是一名小學(xué)教師;

　　當(dāng)我第一次以教師的身份踏進小學(xué)時，我的心情是多少激動，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。

　　氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育的春天悄然來臨，我知道，在這次課程實驗里，會造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名老師。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個別年級個別老師個別學(xué)校個別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí)，積極探索，也許課程的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個新的機遇，如果你能在課改中與時俱進、碩果累累，你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜;如果你不能在課改中取得成績，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會有一點怨言，反而我會感到自豪，因為我是新世紀(jì)的一名人民教師。

　　雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的`是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽!

智慧演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好﹗今天，我演講的題目是《智慧背囊》伴我成長。

　　伴著身體的成長，我們的心靈也在不斷成長。心靈成長的沃土就是書籍。走進《智慧背囊》這本書，就好像走進了智慧的世界，一百一十篇文章，篇篇精粹，字字珠璣，那一頁頁、一行行的文字，向我們訴說著名人的奮斗故事、人世間的大愛真情，每與它傾心交談，我的心靈都會進行一次洗滌，我前進奮斗的方向就會越來越清晰。他讓我看到了人性的至善至純；傾聽到了心靈的跳動韻律；感受到了真愛的熾熱無私。

　　《智慧背囊》告訴我：師愛無私偉大。有這樣一位老師，幾十年生活在大山深處，條件艱苦。他是該校老教師中唯一沒有房子的人，一直住在學(xué)校宿舍。他幾乎把所有的工資都用于資助貧困學(xué)生，自己的老母、病妻、弱子至今還住在大山深處的老屋中。他說：“我可能永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸，我永遠(yuǎn)無憾”�？戳诉@個故事，我的淚水如泉水流淌。有這樣無私忘我的老師，是學(xué)生的幸運，也更堅定了我好好學(xué)習(xí)的信念﹗

　　《智慧背囊》又告訴我：母愛深沉濃郁�！吨腔郾衬摇防镉羞@樣一篇文章：一位心地善良的母親，平時連一只螞蟻都不忍踩死，落在衣服上的小蟲也只是輕輕撣起，為了讓子女們不再挨餓，母親背著孩子們把那只可憐而瘦弱的鷺鷥殺了，直到臨終前才如釋重負(fù)地說出了真相。這幾十年來，她默默地承受了多少個日夜煎熬��！讀完這篇文章，我的心靈為之一顫，我哭了，哭得很傷心——為人世間這份無言的愛，為世上這最偉大、最高尚的母愛﹗（快而有情、有力地）

　　《智慧背囊》還告訴我：不要輕言放棄。鄧亞萍輝煌的背后，也有著被拒絕的辛酸。身高僅有一米五的她曾幾度被教練拒之門外，但倔強的她沒有因此而放棄。正像她所說的那樣：“我不比別人聰明，但我能管住自己，我一旦設(shè)定了目標(biāo)，就絕不放棄﹗”靠著堅強的意志、靠著對夢想的執(zhí)著追求，她不僅在體育上取得舉世矚目的成就，還獲得了清華碩士、劍橋博士這閃光的榮譽﹗前國際奧委會主席薩馬蘭奇曾經(jīng)這樣寫道：“世界是你的，因為你有開啟它的鑰匙�！编噥喥奸_啟世界的鑰匙是她那堅強的性格，超人的自信，和那份腳踏實地的勤奮，不言放棄的精神﹗它告訴我：做任何事情都不要輕言放棄，努力﹗就是成功的.墊腳石﹗﹗

　　和著《智慧背囊》五彩的生命樂章，我看到了別人看不到的風(fēng)景。這都是因為：書滋潤了我干涸的心田，放飛了我稚嫩的幻想；點燃了我噴涌的熱情，喚醒了我沉睡的智慧﹗太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博；親情無語，卻流露出溫暖；友情無語，卻包含著純真﹗朋友們，熱愛讀書吧。它能給我們天空一樣的胸懷，大地一樣的良心，星星一樣的智慧，月亮一樣的品格﹗人生猶如登山，因為有書做伴，但覺滿眼風(fēng)光，云霞燦爛。不知不覺中，雙足凌絕頂，一覽眾山小。我要感謝《智慧背囊》，是它使我觸摸到了心靈的陽光，我將永久收藏這一縷縷人生成長的雨露——陽光！

　　我的演講完畢，謝謝大家。

智慧演講稿9

　�。ㄒ唬�愛心

　　如果一個教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的發(fā)展也有一定的影響。

　�。ǘ�）耐心

　　對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應(yīng)該做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)該了事，一定都要真實合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對社會矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對世界沒有思考的認(rèn)識，這類人越多將會成為社會的累贅。

　�。ㄈ�）責(zé)任心

　　如果一位教師沒有責(zé)任心，他不管孩子是否來上課了，是否學(xué)會了？孩子在什么地方？發(fā)生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會教出好學(xué)生，如果我們每個人都忘記自己的責(zé)任或?qū)�工作不�?fù)責(zé)，后果不堪設(shè)想。

　�。ㄋ模�溝通和理解

　　溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個老師對溝通技能方法的掌握非常好，與孩子示來社會適應(yīng)能力的.高低緊密相聯(lián)。如果一個孩子從小在家學(xué)會與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會與教師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。

　　教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長補短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。

智慧演講稿10

各位老師：

　　大家下午好！

　　一個愛讀書的民族，必定是一個文化素質(zhì)較高的民族；一個愛讀書的人，也必定是一個文化素質(zhì)較高的人。作為一名教師，讀書對于我們的成長的意義顯而易見。“讀一書，增一智”。其實讀書的過程就是一個在思索中成長的過程。王曉春老師寫的《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書。全書包括在線征集的100個教育案例，以及王曉春老師的精辟點評，讀來讓我受益匪淺。

　　全書分為五個部分，分別就“教師問題、學(xué)生問題、師生關(guān)系、教師與家長關(guān)系、管理問題”的當(dāng)前在學(xué)校、社會和家庭教育中普遍存在的熱門的教育案例進行點評和剖析。這100個案例，涉及小學(xué)教育管理的`方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：如上課說閑話、自私自利、不寫作業(yè)、注意力不集中……對其中的每一個問題，王老師都深入淺出，入情入理地給予耐心的解答，這個解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會用簡潔明白的語言，生動活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發(fā)，更對自己的思維方式有一個反思。

　　其中有一句話讓我記憶深刻“有的教師盲目相信師愛的力量，以為教師只要愛學(xué)生，學(xué)生一感激，就會改正缺點，一切就ok了。可是現(xiàn)在的孩子由于家庭的溺愛，感恩心態(tài)越來越淡薄。你想，你關(guān)愛再多，能超過家長嗎？家長關(guān)愛了那么長時間，那么大的力度，都沒能使孩子聽話。您的愛怎么就那么靈呢？……他們?nèi)鄙俚牟皇菒郏�而是理智，是智慧，是科學(xué)的教育觀念和方法�！�

　　《教育智慧從哪里來》這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學(xué)生固然重要，但教育的方法不可缺，教育智慧不可少。只要擁有一顆不斷探索的心，積極地去尋找教育智慧，才能更有效的教書育人。

　　謝謝大家！

智慧演講稿11

　　大家好!我演講的哲理故事是《眼睛最值錢》。

　　我喜歡假日的時候去逛古董市場，因為會遇上許多古董的行家，偶爾也會遇到自己喜歡的寶物。

　　日子久了以后，認(rèn)識了一些賣古董的攤販和一些古董的收藏家，我逐漸發(fā)現(xiàn)到，買古董的人比賣古董的還要內(nèi)行，有許多賣古董的人甚至對古董一無所知，只把它當(dāng)成一般的貨物。

　　舉個例子，有一天我在一個賣壺的小販攤子上，看到時大彬的仿制茗壺，時大彬是中國明朝最偉大的紫砂壺作者。眼前那一把壺雖是仿制品，卻做得十分精美。

　　“多少錢?”我問。

　　“三千元�！毙∝溦f。

　　“假的也賣這么貴�！�

　　“什么假的?當(dāng)然是真的啦!”

　　“時大彬是誰，你知道嗎?”

　　“當(dāng)然知道了，這一把是他親手賣給我的�！毙∝溍娌桓纳�地說。

　　對于這樣的古董攤販，我們只有無言以對了。

　　因此，買古董的人，眼里只有古董，價錢是不太在乎的，賣古董的人，眼里只有金錢，他們才不在乎古董的價值。

　　例如一個明朝宣德的香爐，古董商是五千元批到的，他只要一萬元就會賣，才不管那香爐的好壞，真正懂宣德香爐的人以一萬元買到，可能一轉(zhuǎn)手就以五十萬元賣出了。

　　有一次，我和一個買古董的人蹲在小攤前看一尊魏晉的銅佛，他突然嚴(yán)肅地對我說：“說真的，我們的眼睛最值錢!”

　　“為什么?”

　　他說：“因為只有眼睛才能辨認(rèn)真假、判別年代、分出美丑，所以，買古董的人，要先鍛煉自己的眼睛，有了好眼睛，就不會受騙上當(dāng)了�！�

　　“我們的眼睛最值錢”這句話講得真好，別人花十萬才能買到的古董，我們花一萬就買到了，我們那一次的眼光，價值正是九萬。還有什么古董比這個更值錢呢?

　　因此，我們?nèi)ス涔哦�商場，是對眼睛的一種學(xué)習(xí)。我喜歡臺灣話把古董商說成是“古物商”，把古董攤子叫做“古物堆”，我們?nèi)フ夜哦�，正是在古物堆的破銅爛鐵中尋找我們失落的那一對值錢的眼睛。

　　生活也是這樣子的，我們在凡俗的生活中追尋更永恒的價值，不也是在找回那失落的眼睛嗎?

　　只要找到值錢的眼睛不只能找到最好的古物，也可以進而見及生命的真相了。

　　曾經(jīng)有一個年輕人去拜在一位師父的門下，希望師父教他認(rèn)識人生的真相。

　　師父只教他灑掃、泡茶、接待賓客，閑暇的時候就用來靜心，并觀看這個世界。

　　弟子過幾天就會問師父：“師父呀!您什么時候才能教我人生的真相呢?”

　　又過了一陣子，弟子更著急了，問師父：“師父呀!你到底要什么時候才能告訴我人生的真相呢?”

　　師父被問煩了，拿一個石頭交給他，對他說：“你拿這個石頭到菜市場去估價，只要了解它的價錢，不要真的賣掉它。”

　　在菜市場里，有兩個人想買這個石頭。有一個人出價十元，另一個出價二十元，第一個是要買回去做秤錘，第二個是要買回去做硯臺。

　　弟子把石頭帶回來，報告師父：“師父呀!這個石頭有人出價二十元�！�

　　師父叫他把石頭帶到賣玉石的市場去，只要了解它的價錢，不要真的賣掉它。

　　在玉石市場，有人出價到五十萬元，因為那石頭看起來非常稀有。

　　弟子把石頭帶回來，報告師父：“師父呀!這個石頭在玉石市場有人出價五十萬�！�

　　師父：“好!現(xiàn)在你把這石頭帶到鉆石市場去，只要估量它的價錢，不要真的賣掉它。”

　　弟子欣喜若狂地跑回來報告師父：“師父呀!聽鉆石市場人說，這是一塊最完美的'鉆石，有人開價五千萬呢!”

　　師父說：“沒錯!這是最完美的鉆石，可是只有用鉆石的眼睛才能看見它的價值。你每天追著我問：什么才是人生的真相，用菜市場的眼睛、玉石市場的眼睛，和鉆石市場的眼睛看到的人生真相都是不同的，你到底想用什么的眼睛來了解人生呢?你要先鍛煉的是鉆石眼睛，而不是不斷的追問呀!”

　　弟子聽了，就心開意解地開悟了。

　　我們大部分的人，窮盡一生在奔馳追求，希望尋找生命中最有價值的事物，卻很少有人了解，我們的眼睛才是最有價值的。

　　有價值的眼睛看見了山，山就有了價值。

　　有價值的眼睛看見了海，海就有了價值。

　　有價值的眼睛看見了陽光，陽光就有了價值，因此禪師才說：“日照一隅，也是國寶�！�

　　太陽所照耀到的每一個角落，都像國寶一樣的珍貴，這種深刻的見解，只有好眼睛的人才能體會呀!

智慧演講稿12

各位老師，同學(xué)：

　　大家好，我是xx班的xx，今天我演講的題目是《綠色交通，智慧出行》。

　　當(dāng)今時代已進入了非凡的創(chuàng)新年代，當(dāng)我們在享用科技帶給我們便捷的時候，當(dāng)我們準(zhǔn)備小長假開心暢游的'時候，有誰注意到在我們的身邊，有的小溪失去了曾經(jīng)的清澈，有的天空沒有了蔚藍(lán)的色彩，有的地方極端天氣不斷出現(xiàn)，許多本該美麗的事物，都露出猙獰的面孔，大自然不顧一切代價要開始懲罰人類的所作所為了。

　　所以，在國慶小長假即將來臨之際，綠色出行就顯得極其重要了。

　　綠色出行首先要合理選擇出行方式，希望大家采用對環(huán)境影響最小的出行方式。這些方式包括：多步行，多騎自行車，多乘坐公共汽車，合作乘車等等，努力降低出行中的能耗和污染，其次，綠色出行根據(jù)需要選擇最佳出行路線，提高行駛效率，爭取一次出門、全程暢通；國慶旅游提倡拼車出行。同時在出行時做到機動車禮讓斑馬線、按序排隊行駛、有序停放等文明交通行為，盡力緩解交通擁堵等。人人都要遵守交通法，爭做綠色出行的宣傳者、文明交通的實踐者！

　　另外，綠色出行還要運用智慧。我們可以提醒家長環(huán)保駕車，比如：讓輪胎保持正常的充氣狀態(tài)，行駛盡量筆直開減少油耗或買小排量的車等，這些方式也是非常好的行為！

　　在嚴(yán)格要求自身的同時，我們應(yīng)當(dāng)提高參與環(huán)境保護工作的主動性和積極性，倡議身邊的親人和朋友“綠色出行”。在日常生活中，要有強烈的環(huán)保意識，應(yīng)時時自覺參與環(huán)�；顒�，學(xué)會解決污染問題，利用資源變廢為寶，使人與自然和諧共處。

智慧演講稿13

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　今天我演講的題目是“閱讀點亮智慧，書香潤澤心靈”。

　　每年的4月23日為“世界讀書日”。此節(jié)日的設(shè)立，旨在呼吁全世界人民在這一天靜心讀書。可對我們學(xué)生而言，讀書遠(yuǎn)不止在這一日，每天都應(yīng)該是讀書日，一生都應(yīng)在閱讀的路上。

　　周總理在年少時發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這支持著他一生走在中華民族復(fù)興運動中。毛主席說，飯可以一頓不吃，覺可以一天不睡，但書不可以一天不讀。大文豪莎士比亞也曾經(jīng)做過這樣一個比喻：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！钡拇_，書籍在我們的生活中扮演了一個十分重要角色。倘若沒有書籍，人們就會把目光淺顯地聚焦在今世這短暫的幾十年中，沒有過去，沒有未來，渾渾噩噩的過完這一生。那擁有如此高貴之靈的人類和動物又何區(qū)別呢?而書籍的存在，能夠貫通古今，將千年前的文明傳承過來，也為未來的發(fā)展指明前進的.方向。同時，也可以拓展我們的視野，給我們平凡的生活增添一抹陽光和色彩，讓我們在時間的磨損中依然保持自我的人生價值。

　　但現(xiàn)在高中學(xué)業(yè)繁重，基本沒有太多的額外時間，那我們又該如何去讀書呢?其實前人已經(jīng)給出了答案�！皶r間如海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”，這是魯迅先生的名言。周末閑暇時，不妨放下手中的手機，放下其他的電子產(chǎn)品，靜靜地坐在窗前，讓溫暖的陽光灑在身上，讓溫柔的清風(fēng)拂過臉龐。泡上一杯喜歡的奶茶，遨游在書的無垠海洋中，享受自由自在輕松愜意的精神之旅。這種快樂是電子游戲那一剎那刺激所無法比擬的，它讓我們浮躁的靈魂得以享受片刻寧靜。

　　讀書，當(dāng)然也是有章法的。我認(rèn)為與其浮光掠影地讀十本書，還不如仔細(xì)地、慢慢地研讀一本書。子曰：溫故而知新。反復(fù)閱讀一本書，聆聽作者的心聲，你就會不斷擁有新的感悟。當(dāng)我們把這些感悟?qū)懴聛�，運用在我們自己的實際生活中，我們就有了總結(jié)思考的能力，我們自身的文學(xué)素養(yǎng)也在不斷的提升中。

　　一個不愛讀書的社會是人文精神缺失的社會，一個不愿讀書的民族是創(chuàng)造力匱乏的民族，一個不愿意讀書的人是不能很好指導(dǎo)和掌控自己人生的人。同學(xué)們，讓我們捧起手中的書卷，認(rèn)真地閱讀吧!

　　我的講話完畢，謝謝大家!

智慧演講稿14

　　一提起讀書，有的小朋友一定會說：“讀書，那有什么好玩的。下棋、打乒乓球才棒呢！”可我卻不這么認(rèn)為。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”這句話一直牢記在我的.心中。書，已逐漸成為我每天必不可少的精神食糧。

　　我愛讀書，因為書能豐富我的知識，開闊我的視野。從書中，我知道了祖國文明的燦爛悠久；從書中，我看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展；從書中，我懂得了宇宙的浩瀚無邊。

　　上下幾千年，縱橫數(shù)萬里，透過書籍這扇咫尺之窗，我看到了一個個繽紛的世界。

　　我愛讀書，因為書能幫助我樹立遠(yuǎn)大的理想。童第周為祖國的尊嚴(yán)而勤奮學(xué)習(xí)，周恩來為中華之崛起而刻苦攻讀，他們的精神時時激勵著我——為中華的偉大復(fù)興而奮發(fā)圖強。

　　莎士比亞曾說，書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。是啊，書，為我們的智慧插上了翅膀。擁有書，我們就擁有了整個世界；擁有書，我們就擁有了美好明天！同學(xué)們，把我們的童年浸潤在書香里，讓我們與書為伴，在書中成長吧！

智慧演講稿15

　　大家好!我演講的哲理故事是《不是所有的羞辱都是傷害》。

　　戰(zhàn)國時期的蘇秦和張儀都是鬼谷子的學(xué)生。所不同的是，張儀畢業(yè)的時候，師兄蘇秦已經(jīng)是名滿天下的人物了。他憑借出眾的才華，充分發(fā)揮專業(yè)特長，游說六國，形成合縱的局面，與秦國抗衡，名震天下。

　　剛走出校門的張儀，也想憑自己的能力自謀職業(yè)，因為他覺得自己的能力絕不會在蘇秦之下。但“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，幾個月過去，工作依然無著落。無奈之下，他想到了自己“大腕級”的師兄蘇秦。于是，他前往趙國，呈上自己的名帖，請求拜見蘇秦。張儀想蘇秦?zé)o論如何肯定會看在師父的面上給自己一份相當(dāng)不錯的工作吧。

　　蘇秦聽說張儀要來投奔自己，就一直以公務(wù)繁忙為借口，不肯接見張儀。張儀的心里很不舒服，年輕氣盛的他本打算轉(zhuǎn)身走人，但轉(zhuǎn)念又一想，也許師兄是真忙吧，再說自己是有求于人啊，他就耐心地堅持下來繼續(xù)等。

　　過了幾天，蘇秦終于接見了張儀�？墒亲審垉x沒有想到的是，蘇秦不僅沒給他滿意的工作，還安排他跟下人住在一起，送給他的食物也是奴仆侍妾吃的飯菜。這還不算，蘇秦還多次當(dāng)著眾人的面，責(zé)備張儀說：“憑你的才能，卻讓自己窮困潦倒到這樣的.地步，要靠朋友舉薦才能有一份工作，像你這樣的人不值得我錄用!”然后，毫不留情地把張儀打發(fā)走了。

　　張儀投奔蘇秦，本想從中得到點好處，不料反被羞辱，自然十分憤怒。于是，他發(fā)誓，一定要混出個人樣來，出人頭地，讓蘇秦為侮辱自己的行為付出代價。當(dāng)時的六國，都已經(jīng)在蘇秦的勢力范圍之內(nèi)，肯定容不下自己了。張儀想來想去，決定投奔秦國，因為只有秦國能對趙國構(gòu)成威脅。

　　蘇秦的一個門人聽說張儀要到秦國去，就自告奮勇地要追隨他。這個門人似乎十分富有，贈送了很多金錢、財物和車馬給張儀。張儀問他這樣做的目的，他說：“張先生是成大事的人，我是在為將來投資啊。有朝一日張先生有權(quán)有勢了，我也能跟著享受榮華富貴�！睆垉x聽了，十分感動。最后，在這位門人的幫助下，張儀歷盡千辛萬苦，終于到達秦國，見到了秦惠王。

　　由于當(dāng)時六國的合縱力量強大，讓秦國很是忌憚，但秦惠王又苦于無破解之策，張儀的到來自然讓他十分高興，尤其是張儀破解六國合縱的連橫大計更是讓秦惠王喜出望外，張儀很快便得到了秦惠王的重用。后來，秦惠王采用了張儀的策略，加上張儀冒著生命危險到六國游說，瓦解合縱，經(jīng)過十多年的努力，蘇秦苦心經(jīng)營的六國合縱被秦國瓦解了。

　　張儀很得意，功成名就的他有些飄飄然。他覺得十多年來的努力沒有白費，終于可以出一口被蘇秦羞辱的惡氣了。然而，讓張儀想不到的是，就在這時，一直陪在他身邊的那位門人卻向他提出辭行。張儀十分不解，說：“靠您的幫助，我才有今天顯貴的地位，正要報答您的恩德，為什么要離開呢?”那位門人說：“這一切都是蘇秦先生安排的，他曾經(jīng)說過，您的才能遠(yuǎn)在他之上，所以當(dāng)初要是給了你一份舒適的工作，可能你就會喪失了奮斗之心，從而使你失去展示才華的機會，流于平庸了。因此，他才故意羞辱你，激發(fā)起你的斗志�！�

　　張儀聽了門人的話，才明白師兄蘇秦的良苦用心，原來這一切都是他精心設(shè)置的局。是啊，如果沒有當(dāng)初的那番羞辱，也許就不會有他今天的成就。原來不是所有的羞辱都是傷害。

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家!

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