[合集]家長會的發(fā)言稿

　　在不斷進步的時代，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，以下是小編收集整理的家長會的發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家長會的發(fā)言稿1

尊敬的肖老師、涂老師、周老師、各位家長，晚上好。

　　很高興和大家在一道聽我們幾個老師對小孩的表現(xiàn)反饋，很高興和大家一起探討小孩養(yǎng)成問題。很遺憾我真的不夠資格在此講育兒心得，這幾年由于工作原因，自己更多的是一個參與者而非一個執(zhí)行者�；�本上我回來小孩已經(jīng)入睡，還沒醒我已經(jīng)離開了，周末在一起時間會多一些，更多的教育在老師和我愛人，這里，我代表自己也請允許我代表家長像辛勤付出的幾位教師表示深深感謝，謝謝你們讓我們的小孩有快樂的每一天，保育院的中一班非常不錯，有優(yōu)秀的教師團隊，肖老師涂老師年輕漂亮，教學能力強，素質(zhì)高，周老師心細認真，精心呵護學生成長。中一班教學科目設計合理，教學中寓教于樂，比如以學生生日主題、教師節(jié)中秋節(jié)國慶節(jié)元旦春節(jié)的節(jié)日主題、運動會的運動主題。教師們會及時的將小孩的活動相片、教育的建議放在網(wǎng)絡上。也會舉行演講、手工、消防演習等等；

　　小孩的教育關系著每個家庭的幸福與快樂。但小孩不是承載我們理想實現(xiàn)的工具，也不是父母一切的寄托，他弱小身心無法承受；他就是應該快快樂樂成長，該如何就如何；我從事教育工作10年，所帶學生都是號稱吉安最好的學生，但是看到他們在優(yōu)秀的'學業(yè)成績包裹下自私、功利、浮躁、無恒心缺乏毅力、罵父母怪出身，我就會陷入深深思考。

　　小孩成長，個人認為需要四個方面；

　　在小孩的教育成長方面，我也會想，他們需要什么，在今天我還是堅持，小孩的教育培養(yǎng)目標是：有優(yōu)秀的習慣、能與人交往、表達與溝通；尊敬老師敬重長輩；養(yǎng)成自信樂觀的性格；懂得禮節(jié)與感恩；愿意與人分享；做事有熱情有毅力；初步具有自主能力與自我思考意識；熱愛運動與積極參加勞動；這些方面目前我們一些不成熟的努力做法和表現(xiàn)有：小孩基本學會獨立的生活技能、從3歲開始自己穿衣服、刷牙、洗臉、洗澡、上廁所、會跟我們講故事談學校事情、愿意思考、喜歡運動，先后騎了自行車2部、扭扭車、滑板車、籃球、足球、羽毛球、溜冰鞋。我們特別注重感恩教育和禮節(jié)教育，每次父母來小孩會主動接待，倒茶倒酒，臨走的時候會塞給一些錢當老人家車費。喜歡勞動，會在縣中菜地勞動和用鐵鍬做簡單事情，喜歡拼圖，愿意在朋友之間表達自己的思想，非常愿意分享自己的東西，經(jīng)常去玩要帶好多份吃的或者玩具和小朋友分享。

　　家庭關系應該融洽，民主；父母之間不能專制，應該商討；教育過程要動口-動手-再動口；該教育的教育，該教訓的教訓；會樹立一個規(guī)則過程，偶爾會打罰跪，最兇的一次跪過20分鐘還要求雙手舉起來。但是我們很少產(chǎn)用這個方式，責怪多了小孩會膽怯，或者影響溝通，形成隔閡。

　　我比較抵制超前教育。幼兒園學小學、小學學初中的模式化不行；學科知識什么時候?qū)W都不會晚。幼兒園是唯一的可以實施素質(zhì)教育的地方，童年就是這么幾年，真的沒有必要小學化。這個主要是指學校教育。這里我大膽建議中一盡量群體活動（抬桌子，氣球，群體活動），少個人活動；盡量戶外運動，少室內(nèi)運動；盡量團隊合作，少個人主義；可以不顧小孩學業(yè)壓力，學業(yè)需求，動手動腦動身體合作的事情多做；多表彰小組，少表彰個人，讓學生快樂；另外，在這些教育中如果涉及到一些經(jīng)費其實我們完全愿意分擔；

　　我們小孩是可憐的，兄弟姐妹少，就缺乏一些溝通甚至交往；我倡議我們家長多聯(lián)系起來，建立一個Q群或者博客，因為我們小孩極有可能是小學同學甚至高中同學；我們可以相約郊游、相約溜冰、小孩必須要跟小孩玩才是正確的；

　　當前幾點問題和探討：

　　1. 小孩開始具有逆反心理；

　　2. 小孩開始發(fā)現(xiàn)電腦游戲

　　謝謝大家，耽誤大家時間，不足之處請諒解

家長會的發(fā)言稿2

尊敬的各位老師、家長們：

　　大家晚上好！

　　我是李郁博的媽媽。首先要感謝各位老師對孩子們無微不至的關愛。在這一年里李郁博的進步很大，從學習成績到生活上的獨立自主，到和同學老師間的人際交往，都有很大的進步。在此我要感謝四《一》班的各位老師。

　　下面，談一談我在教育孩子方面的一些想法，希望老師和家長們指正。

　　一、家長應該主動和老師交流，全面了解孩子的行為表現(xiàn)。

　　有的孩子在家長眼里和在老師同學眼里判若兩人，比如在家長心目中特別懂事乖巧，在學校卻有很多壞習慣。家長應該多觀察，多聽取老師的意見，及時把握學生的動態(tài)，把一些不好的習慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了錯誤被叫到學校后再去批評責怪孩子。

　　二、家長應該從小事做起，教育管理孩子，不能只關注學習成績。

　　教育無小事，小到教育孩子認真打掃衛(wèi)生，大到教育孩子要有愛心責任心公德心。勞動也可以培養(yǎng)堅毅的品質(zhì)，一個熱愛勞動，做事認真負責，不怕吃苦的孩子，在學習上也能克服很多困難，能善于開動腦筋，解決問題。一個熱愛學校，熱愛老師，熱愛學習的孩子，長大了才會真正成為一個優(yōu)秀的人，對社會有用的人。

　　三、家長應該身體力行，給孩子做個好的表率。

　　家長是孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學習和模仿自己的家長。一個性格溫和的家長培養(yǎng)不出一個脾氣暴躁，態(tài)度粗暴的孩子。一個做事干脆利落的家長培養(yǎng)不出優(yōu)柔寡斷的孩子。最簡單的一個例子，我教育李郁博不要隨手丟垃圾，她就時時刻刻不忘監(jiān)督我，有時好遠沒有公共垃圾桶，我丟到別人門邊的垃圾桶里，李郁博馬上就批評我了。在家里我要是玩手機，她也會要求我給她玩一下。有的家長喜歡看連續(xù)劇，孩子也跟著看到半夜三更。家長應該嚴于律己，給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境。

　　四、家長應該把孩子當作朋友，多理解，多鼓勵，少批評，少指責。

　　我認為：不管家長再怎么忙也應該找機會跟孩子多溝通，互相了解，換位思考。中午休息的時候，或者晚上睡覺前，我經(jīng)常會問問孩子在學校的一些情況，比如在學習方面有沒有壓力，小朋友之間有沒有發(fā)生矛盾，人際交往有沒有問題。我重視孩子的觀點和態(tài)度，不會把自己的觀念強加給她，每次看電視，針對一些問題，我們會稍加討論。她的一些不好的習慣，我也會慢慢引導，幫助她意識到自己的不足，不會一味的'指責或者硬性的強迫她去做自己不喜歡的事情。比如，我希望她周末的時候去學畫畫，她卻說這兩天作業(yè)做完了想和小朋友玩一下，暑假時間長，再去學習。我尊重她的意見，覺得獨生子女很孤單，也希望她能和同齡的小朋友在一起游戲，玩耍，溝通思想。她喜歡看動畫片，我覺得現(xiàn)在已經(jīng)是四年級了，要閱讀一些書籍了，希望她減少看動畫片的時間，多看看書，或者多關注一些新聞節(jié)目和科教節(jié)目，擴大知識面，培養(yǎng)思維能力。但是如果她在津津有味的看自己喜歡的動畫片，我不會打斷她，也不會嘮叨她不要看，因為這樣會引起她的反感，即使她聽從我的意見去看書，那也只會很消極的去看，達不到預期的目的。有時我會和她一起看動畫片，裝作看不懂，向她詢問故事情節(jié)，問她人物的性格特征，這樣也可以鍛煉她的表述能力。

　　五﹑家長應該正確對待孩子的考試成績。

　　考試成績很重要，它可以反映孩子知識上的一些缺漏，可以反映孩子在某一階段的學習狀態(tài)，但是，也不能光看分數(shù)。我在乎結果，但更重視過程。我相信，一個能主動學習，獨立完成作業(yè)，上課認真思考的孩子，不可能考得特別差。孩子考得不好的時候，幫她分析原因，是知識點沒掌握牢固，是粗心大意，是不懂考試技巧，還是心理素質(zhì)的問題，找到原因，好幫助她改正。

　　六﹑家長應該正確看待自己孩子的獨特個性。

　　每個孩子都是與眾不同的，都有優(yōu)點和缺點，有的家長看到自己的孩子什么都好，沒有缺點，有的呢是羨慕別人的孩子，自己的孩子一身缺點，什么都比別人差，這是兩種極端，都是不可取的。我們李郁博有很多優(yōu)點，善良，單純，謙虛，做事細致，學習獨立，講道理，她也有很多缺點，不夠自信，好勝心不強，對人不熱情，不愛體育鍛煉，我很少直接批評她，都是正面鼓勵，側面教育。我覺得凡事都有兩面性，她的優(yōu)點和缺點是共存的，正因為她文靜，她才能長時間靜下來寫作業(yè)不受環(huán)境的干擾，我經(jīng)常和李郁博說，某某小朋友她很好，我觀察了幾次，她掃地很認真，不怕臟不怕吃苦，某某小朋友很熱情，她每次見了我老遠就喊阿姨好。某某小朋友滑冰摔到了馬上爬起來，好堅強呀。我教育她要接受不同性格的小朋友，多學習他們的優(yōu)點，克服那些缺點。家庭環(huán)境不同，家長的教育目的，教育觀念不同，孩子的體質(zhì)，性格不同，所以我們要了解自己孩子的個性，有針對性的教育，任何其他人的包括育兒專家的教育經(jīng)驗都不可能完全照搬到自己孩子身上。

　　七﹑家長應該正確的樹立對孩子的期望值

　　很多家長都很理所當然的把自己沒實現(xiàn)的愿望轉嫁到孩子身上，提出了一些超過孩子能力的期望值。雖然說，不想當元帥的士兵不是好士兵�？墒且苍S她想當個總統(tǒng)呢，當個科學家呢。當局者迷，旁觀者清，我覺得對李郁博要求不算苛刻，可是我媽卻說我老拿成人的眼光看待孩子，用對待初中生的要求來要求小學生，老覺得她做的不好，沒有反省這些跟家庭環(huán)境有直接的關系。我聽取了媽媽的意見，不再用大人的眼光去看她，從兒童的角度看，李郁博的確有很多其他小朋友所不具備的優(yōu)秀品質(zhì)，比如她對待小孩子及其有耐心，不像其他的獨生子女，自私。我給自己和孩子慢慢成長的空間，不再去苛求她達到自己的標準。以前她膽小的不敢過馬路買早餐，現(xiàn)在她會幫我買菜了，會自己逛超市了，她在一天天的進步，成長。我希望家長們也能和我一樣順其自然，不要對孩子有超過實際的期望值。讓他們快樂的生活和學習。

　　以上只是我自己的一些片面的看法，如有不當之處，請老師家長們批評指正。

　　最后，我代表各位家長再次感謝老師們的辛勤勞動，因為你們無私的奉獻，孩子們才能夠在這里愉快的學習，健康的成長，祝老師們身體健康，工作順利。

　　謝謝大家！

家長會的發(fā)言稿3

各位家長：

　　大家好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。光陰似箭、日月如梭，轉眼間孩子一年級的學習生活就結束了，在這近一年的時間里，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。家長朋友們，我們的目的是一致的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家庭和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。

　　我來談談本班孩子的特點及其習慣的養(yǎng)成。

　　本班孩子的特點是好動的孩子比較多，如：余佳怡、孫言、陳凱、陳泉翮。當然也極其智慧。有的孩子思維活躍，發(fā)言積極，如：沈姿含、任鴻橋、王雪如、瞿輪峰、李欣潞、陳泉翮等。有的孩子上課愛自己做自己的事情，如：余佳怡、陳凱、楊珺杰、冉瑞蒙、孫言等。有點孩子作業(yè)完成很好，如：胡秋韻、王雪如、沈姿含、鐘雨航、瞿輪峰、雷子萱、陳翰林、況思胤等，有的孩子的作業(yè)，家長每天都簽字的，這些家長很不錯，很堅持，我相信，他的孩子也會繼承這樣的優(yōu)點。

　　一個好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習慣一旦養(yǎng)成,長大后便會一直堅持下去。做為父母應該幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣:

　　1、專心致志。孩子入學之后,由于自學能力較差,留意力不輕易集中,因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要專心聽講,聚精會神,不要做小動作,更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學后及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

　　2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題應采取誘導的方式,引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

　　3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感,還應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

　　4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。

　　我作為二年級（8）班的班主任，想就班級方面的事情給家長朋友們提幾個小建議：

　　1、請讓你的孩子按時到校，按時睡覺，上學的5天里一般不看電視，特別是接下來天要冷了，孩子們可能要起不來，在家長朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒到校，孩子輕易出危險。每天最遲8：30要上床睡覺了，保證孩子10小時的睡眠，迎接第二天的學習。

　　2、不要帶零食和玩具學校來。一是孩子上課分心、二是不利于孩子的健康成長。

　　對于語文學習的幾點建議：

　　1、作業(yè)按時完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業(yè)認真完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。寫字姿勢端正等等。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡趴著,這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。在幫助孩子改變壞習慣的時應該有一個過程,在這個過程中要制訂一個標準。就是說,達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關系。但是他達到這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘,可以小結出一句話:培養(yǎng)好習慣用加法,改正壞習慣用減法。

　　2、所以作業(yè)請家長督促簽字。

　　3、有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清晰,孩子是能夠自己解答的我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依靠性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要留意正確引導。具有良好習慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶。

　　4、為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話,爭論,看電視等。很多家長為了孩子安靜地學習,在孩子做作業(yè)時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認真思考的.,假如他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;假如他在做題,我想再簡單的題也會做錯。

　　5、每天看課外書。（不是教輔書籍）現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D變了，這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順，對寫句子還有些生疏，那么就要孩子堅持每天看書，雖然一年級就要求看書了，但每個孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了，程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了，看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始，孩子肯定都喜歡的。本學期學校要求必背篇目是《弟子規(guī)》的內(nèi)容，希望家長讓孩子學好用好《弟子規(guī)》上的知識。

　　6、不要長時間讓他們看電視，而且距離要遠一些，內(nèi)容也要有選擇。

　　7、現(xiàn)在一些孩子依賴性很強，勞動觀念不強，家長平時應注意多讓孩子參加家務勞動。

　　8、不要給孩子過多的零用錢。尤其不給孩子買一些危險的玩具，平時注意翻看孩子的書包，說不定能從中發(fā)現(xiàn)一些問題。

　　9、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

　　每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家長會的發(fā)言稿4

　　各位家長、參與組織這次家長會的同學們：大家下午好：

　　我謹代表我自己和所有的任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　對于我，這些孩子們已經(jīng)非常熟悉，而和你們彼此多很陌生。今年由我來擔任高一B班班的班主任，我深感責任之重大。因為你們把孩子送到這個學校，其實就是把孩子那天真的笑臉，稚嫩的雙肩，渴求知識的雙目和他們的前途命運全盤托福了我們，留給你們的是無限的期待。我也深知任務艱巨。我理解你們的心情，因為我是你們孩子的老師，我也早已成為孩子的父親。當我成為父親的兒子和兒子的父親的時候我才深刻體會到肩上的擔子有多重。我理解你們。所以我也能體會到你們對為我給予的厚望。我也時刻提醒著自己，孩子是家長的生命，孩子是家長的全部，孩子是你們永遠的愛。那么，就讓我在此向你們鄭重承諾：“把孩子交給我們，請你們放心，我們一定努力！”

　　和你們的孩子相遇在金色的九月，也是一種緣分，是緣分就應該珍惜的。記得在高一年級歌詠比賽的時候我寫給孩子們的臺詞中有這樣一句話：“金秋九月，65個名字化作同一個符號——高一xx班，現(xiàn)在想想，還有我呢，應該是66個名字才對。說真的，我做夢也沒有想到今年我還能繼續(xù)站在講臺上，給你們的孩子傳道、授業(yè)、解惑，還能繼續(xù)站在這三尺講臺上指點東西南北，笑納春夏秋冬。還能繼續(xù)站在這三尺講臺上給你們做報告。因為我九月之前本來已做好了走的準備的，可惜沒有成行。天意吧！而且好多年來，我一直在高三任課，沒有機會和高一年級的學生接觸，也一直沒當過班主任，沒有班主任的工作經(jīng)驗，之前多帶的是重點班，初次接手平行班而且又任班主任，雙重的壓力讓我常常感到力不從心，茫然不知所從。用我曾經(jīng)給孩子們說的那句話就是盡管我們滿懷向上、向真、向善、向美之心，難免美玉終有瑕，完美無止境，所以雖心不能至，但心往之吧！

　　剛才提到，我們是平行班，這是個不爭的事實，短期內(nèi)難以改變，不過，那只能說明兩個問題，一能說明我們還是優(yōu)秀的，因為在四五千學生的家長中唯有你們能將自己的孩子送入重點高中，你們就是佼佼者。充分說明你們都有自己獨到、有效的家教方式，這點是值得肯定和繼續(xù)發(fā)揚的。二是我們和重點班、火箭班還有差距，甚至有較大的差距，舉個例子吧，例如中考火箭班的人均成績750多分，我們這個班是平行班中很好的，也僅有530分。這也是不爭的事實。中央焦點訪談不是有這樣一句話嗎，“用事實說話”。數(shù)字是最枯燥最乏味的，但它最有說服力。孩子們先天的智力程度是一樣的。而且學生在校時間相同，學校老師相同，教育環(huán)境和教育模式相同。但為什么會出現(xiàn)這樣的差距？是不是值得我們深思？我個人以為他們彼此之間的差距就是我給孩子們概括的三個字，那就是“一點點” .重點班、火箭班之所以比我們好，是因為他們在家庭教育，在學生學習的積極性、主動性，刻苦程度上比我們好了那么一點點。反過來說，沒有考上丹中的學生他們也僅比我們差了那么一點點。因此我堅信，天道酬勤，有付出就會有回報，而且他們是正相關的。我記得在十月的中考動員班會上，我給孩子們寫了這樣一首詞——詞牌名叫《江城子》。數(shù)月寒窗磨利劍，70天，自難忘。沙場點兵，67騎卷平岡.寒秋沙場試鋒芒，平行班，又何妨？少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁。磨劍數(shù)日，今朝試鋒芒。烈火再煉數(shù)十日，化莫邪，斷金鋼！所以，今天，我也希望在座的你們也要記住，雖然孩子身處平行班，但別拿豆包不當干糧。要有平行班，又何妨的坦然和勇氣！要有我努力，我成功的激情和決絕。

　　如果要論我的性格，還算是溫和派吧，屬于那種閑情信步笑看花開花落云卷云舒的那種。人們常說，有什么用的家長就有什么樣的孩子；有什么樣的班主任就有什么樣的班集體，這樣看來怕是喜中有憂了，很擔心我的不良行為習慣潛移默化而影響了我的學生。當老師的我?guī)缀鯖]有什么愛好，也沒有時間培養(yǎng)那些愛好，唯一的怕就是雖然一直從事的是地理教學，卻對文學情有獨鐘，不能做文學的天使也只有成為文字的惡魔了。好在寫寫畫畫抒發(fā)感情不至于太過煩悶，太過壓抑。有了釋放郁悶的方式也不能不算事件好事，只可惜腹內(nèi)草莽也寫不出什么，聊以罷了。每當孩子取得優(yōu)異成績的時候我都會用他們的名字寫首詩。除了你們剛才看到的我們班的，還有其他我所任課班級的學生，我希望用我詩詞中的鼓勵性語言時時激勵著他們，促他們成長，催他們奮進。也希望能起到拋磚引玉，匯八方之源，集江河之水成咆哮之勢之功效，好在xx班學生的語文學的還挺好，兩次考試都名列第二。當然，你們有你們更好的方式，我也會努力借鑒的。

　　xx班自組建以來，我、班委會、團支部就一直在沿著一條具有自己特色的發(fā)展道路上艱難的前進。我們把品求高尚，學爭上游，鑄我班魂，揚我班威作為我們的班訓。把《明天會更好》作為我們班的帶班歌。我們也堅信，在大家的共同努力下，xx班明天一定會陽光燦爛、朝霞滿天，一定會更好。同時，在班級大政方針方面，我們的以人為本，人性化管理，科學化發(fā)展，民主化決策，精細化管理，嚴密化組織，高效化實施的理念換來的是成績卓著，效果斐然。這個班級目前已經(jīng)形成了以班委會、團支部為核心的完善、和諧、民主、文明、科學，高效的領導集體。已經(jīng)形成了比、學、趕、幫、超的欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的良好局面并快速、健康、穩(wěn)步的向前邁進。現(xiàn)在，完全可以驕傲的說，我們已經(jīng)毅然躋身于高一年級的強班之林。班風，學風并駕齊驅(qū)、比翼雙飛。剛才你們看到了，xx班的'學習成績是優(yōu)秀的。其實我們不僅僅關注孩子的學習成績，我們要的是所有學生的全面發(fā)展。我們要的是即教書又育人，要的是xx班學子即學會求知又學會做事、還學會做人�，F(xiàn)在的社會需要全方位的人才，要讓他們，詩詞歌賦無所不能，琴棋書畫無所不通。xx班有的學生在這樣理念的支配下在思想，紀律等各個方面的很突出也是一種必然。也許你們不知道，但我們清楚， xx班許多方面已經(jīng)成為年級的樣板，甚至全校的典范。用學校領導的話來說就是我們是應該改變以往的觀念了。我想你們肯定知道這句話的含義和它的分量。舉個例子吧，今天給大家主持這次家長會的，都是些xx班的新手，但我個人以為，他們今天的表現(xiàn)同樣出色。我們以后會有更多的新手出現(xiàn)在各種大型公開場合，力爭讓所有同學都有鍛煉的機會。事實勝于雄辯，或者說實踐是檢驗真理的唯一標準，看來我們班選擇的這條道路雖然走的艱難，可還是對的。這是67個同學齊心努力的結果，是他們心血智慧的結晶。所以我又得感謝你們，感謝你們?yōu)榘嗉壟囵B(yǎng)了這么多品學兼優(yōu)的學子。我代表班委會、團支部對你們鄭重說聲“謝謝，謝謝你們！”

　　班級輝煌成績的取得，除了這些天真可愛的孩子們的努力之外，更多的得益于十多位代課老師的不懈努力。對于他們，我實在不知道用什么語言來描述，也許所有的語言都顯得太過蒼白了吧。對于我們這些應屆的和往屆的師范生來說，自從踏進大學，準確地說是走上工作崗位那一刻起，為人師表以身作則就成為社會、家長、學生、和自我對自身行為規(guī)范衡量的根本要求和基本準則。選擇了教師，就意味著我們要選擇一生的清貧和寂寞。捧著一顆心來，不帶一根草去是我們一生的真實寫照。沒有人能理解我們的苦與樂，因為我們留給世界的永遠是背影，永遠是地平線。沒有人能讀懂我們，人們也沒有辦法讀懂我們。真的，你們無法走進我們的內(nèi)心世界。不當教師不知道什么是教師，不在丹中工作不知道什么是丹中教師。他們即有來自學校的工作壓力，還有來自社會的升學壓力，再就是淘氣調(diào)皮學生的管理壓力。但無論如何，職業(yè)特點早已注定我們將會用我們一生的勤奮去闡釋教師這兩個字的真正涵義。我在給08屆學子的六月宣言中這樣描寫我們：在萬籟俱寂的夜晚，讓辦公室的燈光掩映著綽約的心境；讓古老的長城，西域的風情，大漠的孤煙，樓蘭的殘堡，風中的冷月，海上的孤棹編織成縷縷的情絲，織就我們生命的憧憬。厚德、博學、愛崗、敬業(yè)，奉獻、樂和、進取。我只能說，我們努力！我們的教育對象是人，是活生生的有血有肉有自己思想的人，他不是個物件任你擺布。他有他的道德觀，價值觀和人生觀，江山好改，本性難移，要將不和常理的觀念改變，我也只能說，我努力。當老師的，除了耐得住寂寞守得住清貧之外，還要剛直、勤快，有愛心，有魄力，有人格魅力。古人說其身正不令也行，身不正雖令不行。要德容天地，情系桑梓，勤業(yè)勤職勤公勤奉獻， 愛崗愛校愛生愛教育。沒有愛就沒有教育。可愛是相對的。我舉兩個例子吧。有一次，我要上晚課時，女兒突然叫住我，說：爸爸，等等，讓我上個廁所你再走，在廁所外面，我問她，那你平常晚上怎么上廁所啊？她說，我不上，外面黑，我害怕，我一般都是等到第二天早上再上。我無語。還有一次，我們辦公室一老師生病了，到上課時間時拔調(diào)吊針直奔教室。這就是丹中人。想想，我們也有父母妻女親情友情��！我們也懂得愛��！我把下面這首詩獻給xx班所有的代課老師：綠葉頌

　　作為一枚綠葉 常為別人驕傲.在您的一生中 只有奉獻 沒有索取 把美好的青春 獻給盛開的花兒 把金色的年華 獻給香甜的果實 作為一枚綠葉 常為別人抒情贊美 在您的一生中 只有拼搏 沒有消沉 笑迎日出日落 伴陪花香鳥語 沐浴風風雨雨 抗擊雷電侵襲 作為一枚綠葉 常為別人歡舞高歌 在您的一生中 只有浪漫瀟灑 沒有悲觀嘆息 在涼爽的秋風中 撲向根的懷抱 在金色的陽光下 讓向日葵個個向陽

　　接下來我想和你們探討xx班學生的教育問題

　　高一學生這個年齡段，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。

　　這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

　　這一時期他們的思維具有以下兩大特征：

　　1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持

　　2、獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家？”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。

　　當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的

　　針對以上學生特點，在此我強調(diào)如下問題：

　　一、 強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。

　　孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。

　　二、 努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應世界和社會變革潮流。

　　用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。

　　三、理智愛子的問題

　　大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點�！蹦鐞凼且环N低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

　　四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。

　　作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學、初中到高中，這已是第五棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智和其它教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。

　　孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

　　五、父母要全面而準確估計孩子的智力。

　　作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“

　　六、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。

　　“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

　　同時還要注意以下幾個方面

　　1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。

　　2、不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

　　3、盲目的嚴管型

　　對家長的幾點希望

　　1、重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的一面鏡子 。

　　2、注重家庭教育的一致性

　　3、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么？

　　4、建立良好的朋友關系，放下架子。

　　5、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

　　6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

　　7、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求 氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。

　　8、教給方式方法，不做保姆或警察。

家長會的發(fā)言稿5

尊敬的各位家長：

　　你們好!在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。

　　可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學期擔任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負責大1班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

　　1、安全問題：

　　孩子園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把孩子的安全擺在首位。為了保證孩子的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使孩子能在孩子園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：

　　玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。

　　遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正�，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的`態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

　　2、培養(yǎng)孩子獨立性

　　在孩子園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們孩子園就要求孩子在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)孩子自理能力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面�；�本上大部分孩子自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分孩子沒辦法完成。

　　因此孩子在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)孩子好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是孩子之間，還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵孩子去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

　　第一沒有安全保障，第二個是學生復雜，四、五歲的，六歲的都在一個教室，有個家長說，當他一看見教室里坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教師時，便后悔自己不該貪省幾百塊的學費，而且小學的老師只是負責孩子上課時的安全，下課之后便是靠孩子自覺，安全也沒有保放學，三點上課，四點放學，老師也沒有孩子園的老師有耐心，所以很多孩子去了小學讀學前班之后退不到學費也甘愿回到我們孩子園。

家長會的發(fā)言稿6

大家好！

　　我是小班xx的媽媽。很榮幸有這樣的機會跟所有家長一起學習交流。xx幼兒園開展的《禮儀教育》，對小孩的教育非常到位。在這里我真誠地感謝幼兒園的領導和老師們對孩子們的教育與培養(yǎng)，感謝你們對孩子們的關心與呵護。每次送寶寶來學校，本園的老師還有小朋友都會用那熱情的口吻叫著“xxx媽媽，歡迎你！”“再見”，這些話語聽起來好溫暖，好有親和力，讓我們家長能放心、安心地離開。

　　我家寶寶是這個學期進入xx幼兒園，進園時1歲半，雖然是本園最小的小朋友，不過通過這將4個月的學習，進步是非常明顯的。開始是一個嬌氣，愛哭，又有點粘人的男孩，比如上廁所的時候，以前都要纏著我陪著上，現(xiàn)在他自己可以獨立完成；吃飯的速度比以前更快，也不掉飯粒了，連上夜宵攤吃完，還也要幫忙收完碗才肯回家；很多時候也會試著自己穿衣服，我呢只在一旁協(xié)助他穿；一放學回家兒子經(jīng)常會在我的面前唱起在學校學到的兒歌，說實話，很多我根本就聽不懂他唱什么，吐字很不清晰，不過我重視他的興趣還是會肯定他，表揚他，作為寶寶的.媽媽，我滿心歡喜地享受著孩子這些可喜的變化，也讓我領略到了幼兒園與老師對孩子的巨大影響力。

　　總之，幼兒園開展各種各樣的親子活動，我都非常樂意參加，我也非�？隙ㄟ@樣的教育方式。

　　最后，我衷心地祝愿xx幼兒園的明天更加美好，更加輝煌！謝謝大家！

家長會的發(fā)言稿7

各位家長，各位老師：

　　大家下午好!

　　今天，我很感謝xxx二中能給我這次機會，讓我代表眾多家長來發(fā)言，我感到十分榮幸。其實，我們孩子的進步確實是和學校的教育有很大的密切關系的。因為老師們經(jīng)常鼓勵孩子，不斷地引領孩子健康成長。

　　記得當初在孩子小升初擇校時，我們選擇了到佃莊二中就讀，是因為本學校的辦學風格正合我們的意圖，我們希望在孩子初中能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，學會做人，并且對學習感興趣，有信心。又因為二中的老師們兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子，我讓孩子在這學習，我們很放心。入學至今，孩子有很大的變化，以前她很內(nèi)向，上課不敢發(fā)言，很自卑，現(xiàn)在她卻變樂觀、自信了，學習也有了很大的進步。這些變化真是出乎我們意料的。此時，我終于明白，我們當初的選擇是正確的。孩子在正健康地成長，我由衷地感謝校領導劉靈坡校長的感恩教育理念和班主任楊飛老師耐心教育以及其他人任課老師的辛苦付出。孩子們在學校參加的活動很多，如;看勵志電影，制作各種手抄報等等，其中印象最深的是兩次感恩勵志報告活動，這活動讓孩子們懂得感恩父母和老師，并且勤奮學習。

　　雖然這感恩活動已過去了很久，但是那父母與孩子、以及老師與孩子流淚擁抱的'畫面，卻永久地留在了我的腦海里，讓我每次想起都有深深的感動。

　　我們發(fā)現(xiàn)，學校對孩子的教育、關心是全方面的。那么，我們做家長應該做些什么呢?我認為應做好以下三個方面的工作：

　　一、營造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣。

　　父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，尊敬長輩，關心他人，言行一致，關心集體，要求孩子做到的父母必須做到。初中階段培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣是至關重要的，比如先按時完成作業(yè)，后玩耍，要克服煩燥和怕苦難的心理，糾正粗心的習慣;生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。

　　二、全面關心孩子，了解、理解并幫助孩子。

　　各位家長可以說百分百是望子成龍，望女成鳳，但是對于獨生子女，我認為不要過分溺愛，因為溺愛百害而無一利。做家長的，不僅要關心孩子的成績，更要關心孩子的心理狀況，了解他們在學校的學習情況和表現(xiàn)，多與孩子溝通，讓孩子說心里話，說真話，哪怕做錯了，家長都應該給予肯定，對于孩子的壞脾氣，壞習慣，不能打罵，而應該耐心地講道理，并且允許孩子有一個改正的過程。

　　各位家長，教育是一份責任，也是一門藝術，在孩子成長的每一個階段，都不能離開老師的教導，不能缺少家庭的關懷，以上僅是我個人的看法，其實，一個孩子的成長，不僅離不開學校的教育，也離不開家長與學校的配合。最后，祝愿每個孩子都能健康、快樂地成長，讓我們再一次用熱烈的掌聲，感謝佃莊二中的各位領導和老師們的辛勤付出。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

家長會的發(fā)言稿8

尊敬的家長、老師

　　你們好！

　　我們在老師的關懷下，每個人都有了不錯的成績。我做為管理紀律的副班長，將本學期的情況做一個簡要的匯報：

　　這個學期以來，同學們在各個方面的進步都很大，遲到的現(xiàn)象很少了，大家上課也更認真了，在勞動時，大家更積極、更有勁了，平時還有許多同學在課余時間做好人好事，爭做校園小衛(wèi)士，爭做文明好學生。因此，我們班上的同學扣分情況也越來越少了。

　　在升旗儀式上，我們安靜、整齊、肅穆地站在國旗下，認真聽老師的講話，有精神地唱國歌，昂首挺立；在集會上，動作一致，聽從指揮；在集體活動中，我們活躍的身影伴著歡笑充滿整個校園。

　　但是，我們還有許多的缺點，有許多同學上課精神不集中，有的同學在音樂、品德課中要講小話，還有的同學出現(xiàn)了遲到現(xiàn)象，有的'同學沒有按時完成作業(yè)，有的同學沒有按時完成勞動任務。我多想大家能都做到嚴格要求自己啊，這樣，我們的集體將會更加優(yōu)秀了。我的夢想是長大以后當一位教師，將知識和愛心傳遞下去。

　　最后，祝各位家長萬事如意，祝老師們身體健康，祝同學們天天向上。

家長會的發(fā)言稿9

敬愛的老師，尊敬的叔叔阿姨們：

　　你們好！

　　我叫馬騰坤，是七年級九班的一員。今天，很高興能和大家一起分享一下關于學習方面的心得。

　　首先，養(yǎng)成良好的學習習慣，做到主動學習。在課上，好好利用學習的`時間，認真聽講，積極配合老師，這是對老師的尊重。課下，應自覺獨立的完成作業(yè)，要復習的復習一下。我以前在課上也會分神，可是每次當我知道老師已經(jīng)講完一個重要的知識點，可我沒有聽到后，我會感到非常愧疚，覺得上課真的不能分神。因為課上沒有抓緊，課下是補不回來的。作為學生，現(xiàn)在最主要的學習知識途徑就是聽講，所以，學會認真聽講對于一個學生來說非常重要。當我在上課時沒有聽明白時，我會在課下請教同學。碰到不理解的難題要及時問同學。我晚上做作業(yè)碰到不會做的題時，早晨來到學校便會問一下同學，同學若只告訴我答案，我還會請求他講一講解題的方法和思路，因為方法和思路比答案更重要。一道題學會了解題的方法和思路，做其它類似的題也能迎刃而解。

　　還要多讀書，讀好書。讀書破萬卷，下筆如有神。多讀課外書對寫作水平的提高有很大的幫助。我讀的課外書并不多，所以每次寫作文都會感到文思枯竭，表不達意，要么寫出的文章平淡，沒有感染力。要想寫出精彩的文章，就要通過大量的閱讀不斷積累。讀書也不能光看熱鬧，要邊看邊體會思考，體會作者是怎樣描寫的，思考文章的中心思想。

　　我以上所說的其實都是些常識，比起其他優(yōu)秀的同學我還差得遠，還需要繼續(xù)努力。最后，我衷心地祝愿大家身體健康，工作順利，全家幸福！

　　謝謝大家

家長會的發(fā)言稿10

各位領導、老師：

　　大家下午好

　　今天很高興也很榮幸坐在這兒，和大家共同交流溝通教學中的一些問題和心得。當然，談不上是經(jīng)驗傳授。今天我主要想跟大家匯報一下我在實際的寫作教學中我自認為效果還不錯的幾點做法，和大家分享。

　　一、開聊吧，積累作文寫作素材

　　從去年接任三年五、六班開始，我就利用每周三下午的語文自習課開展了一個語文活動，開“聊吧”，讓學生平時自己通過各種手段和途徑收集、積累各類作文素材，如自己親身經(jīng)歷的事、自己親眼看到、親耳聽到的事、電視里看到的、還有讀書讀到的、也提醒學生關注學校、班級的、家庭、社會上發(fā)生的一些事，然后自己歸納整理，到周三下午自習課上到講臺前向同學們介紹自己積累的材料，介紹完談為什么把這個材料推薦給大家，這個材料適合用于哪類的作文里，或者發(fā)言的同學作為主持人讓臺下的同學談對材料的理解、看法、感悟等。這學期我又開展了這項語文活動，效果也還可以。記得本周三下午開聊吧時三年五班馬慧博同學講了一個一條狗感恩的故事之后談感想的時候說：連一條狗都知道感恩，那么我們對于我們的班主任隋媽媽更應該心懷一顆感恩的心，而我們感恩的最好方式就是在班主任不在家的日子里更應該遵守紀律，努力學習，拿出我們最好的成績回報她。我發(fā)現(xiàn)馬慧博說這些話的時候，班級同學們的臉色頓時就變得嚴肅起來，有幾名女同學已經(jīng)流下了眼淚。

　　然后高慧琪同學又到臺前說了早上的值日生不認真值日，值完日不及時回班，在操場上撕瘋打鬧的事情，又對同學們說：初三短暫的時光已經(jīng)快過一半了，我們還有多少時間可以浪費呢？你們難道敢說對得起班主任曾經(jīng)為我們的付出嗎？

　　當時，班級氣氛特別凝重，我也很感動。事后我想，這堂課對學生心靈的觸動勝過以往我們無數(shù)次的蒼白的說教，我也由此想到了一句話：與其挖空心思吸引孩子的眼球，不如努力嘗試真正打動孩子的心靈，正如一個真正的高手，只會潛心修煉內(nèi)功，絕不會執(zhí)著于花拳繡腿。

　　借助這件事我是想說，我們作為語文老師應該給學生提供這種實現(xiàn)自我教育的平臺，讓學生在自我教育中不斷成長。

　　我也初步歸納了開聊吧的幾點好處：

　　1、讓學生通過自己的行為積累寫作素材，這樣積累到的材料學生也會印象深刻，寫作文時自然而然就會用到了。

　　2、鍛煉學生語言表達能力和在眾多人面前說話的`勇氣，每一次到臺前的發(fā)言都是一次不可多得的鍛煉機會。（本學期剛開學不久，上屆畢業(yè)的張千帆同學給我打電話時就跟我說，老師感謝你曾經(jīng)給我那么多鍛煉機會，我們現(xiàn)在在一高中也經(jīng)常有類似的活動，幾次發(fā)言之后，我的語文老師就說我一定是已經(jīng)鍛煉出來了）

　　3、培養(yǎng)學生團隊精神和集體榮譽感，因為我們是以組為單位的活動，最后要評比出哪個組表現(xiàn)突出。

　　4、還有一個重要的作用就是開拓學生視野，提升學生認識問題的深度，加強學生思想的深刻性，這樣才更有利于學生寫出主題更加深刻的文章，寫出符合中考要求的選材新、主題深、情感真的文章。

　　真的可以說是一舉多得，雖然表面上每周浪費了寶貴的一節(jié)課，也可能耽誤了學生背課文、寫練習冊，耽誤了老師講卷子的時間，但仔細想一想，如果能通過這些學生喜歡的語文活動，讓一些原本不喜歡學語文的同學愛上這科，那背點課文，背點書下注釋，寫點練習冊，對他們來說應該不是大問題吧，我覺得還是劃得來的。說句實話，只有每次上聊吧課時，班級沒有一個睡覺的學生，包括五班的王天賜、王東閣都抬起了腦袋，睜大了眼睛，對我們的話題產(chǎn)生了興趣。

　　為了讓學生能通過看電視積累寫作材料，我主要向?qū)W生推薦了以下一些電視節(jié)目：

　　如原來吉林省臺的《天天五味評》（話題很廣）

　　吉林省法制臺《法律在行動》（借鑒別人的經(jīng)歷，過自己的智慧人生）

　　吉林市教育臺（關注主持人對每個新聞事件的點評）

　　四川臺《讓愛做主》（內(nèi)容感人，讓學生學會感恩）

　　遼寧臺《老梁觀世界》（主題特別好）

　　鳳凰臺觀點特別前衛(wèi)，社會熱點新聞也比較多

　　安徽臺魯豫的名人訪談（讓學生從名人身上學他們的奮斗精神）等等，告訴他們盡量少看偶像劇，娛樂節(jié)目。

　　經(jīng)過一年多的時間，我個人感覺效果還可以。

　　二、教方法，幫助學生學會積累

　　因個人愛好問題，我個人比較喜歡讀書、積累，到現(xiàn)在為止，包括我自己的簡報和大大小小的積累本加在一起，基本上也能有二十多本吧，這些東西可以說是凝聚了我許多的精力，我始終是敝帚自珍，視如珍寶。那么，在我積累的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我積累的東西完全可以拿出來與學生交流，一方面幫助學生積累，另一方面我想是不是也可以起到一個拋磚引玉的作用。如果說我教的兩個班一百多名學生中能有十幾名或二十幾名學生，因此也喜歡上了文學，也養(yǎng)成了邊讀書邊邊做批注，邊讀書積累、摘抄的好習慣的話，我也便心滿意足了。

　　我摘抄積累的內(nèi)容主要包括三大類：

　�。ㄒ唬┯幸饩车脑娀�語言

　　1、出來走走，讓田野的風朗誦我們的背影

　　2、風，在山林里呼嘯著，吹皺了天空，吹皺了云彩，吹皺了土地，連大山也被吹出了褶皺。

家長會的發(fā)言稿11

　　首先，我代表全體家長對在座的各位教師表示誠心的感謝！學生的成績是離不開教師艱辛的付出和細心的關心。

　　學校要我在這天的家長會上談談家庭教育的閱歷，說實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然這天的會議是大家共同學習溝通，我就把自己在家庭教育方面的狀況向各位作以下幾點介紹。

　　1、家長是孩子的首任教師。我認為孩子誕生后，家長是孩子的`首任教師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，期望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，我認為學習好當然很重要，假如孩子從小看壞樣、學壞了，長大后成績再好又有什么用？有可能成為家庭和社會的包袱。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德、誠懇守信的好習慣。孩子從上小學至今，從未犯過品德上的過錯。

　　2、多鼓舞、少批判，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點進步，我就表揚她，使她今后做得更好。當前，孩子從小學到初中，學習比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書的確也不簡單，他們的精神壓力也比擬大。家長不要動則打罵，假如孩子的精神壓力過大，反而適得其反。

　　3、學習和休息相結合。學習累了給他適當?shù)目纯措娨暎�看看雜志或者做點家務活，星期天帶他到外面去走一走，買點東西，這樣對學習有很大的幫助。他在做作業(yè)的時候，我不看電視，只做家務活或者看看書，讓他有個寧靜的學習環(huán)境。

　　4、家長和孩子要多溝通和溝通。溝通的時候，我們兩像朋友一樣談天，很簡潔，也很歡樂，我兒子的性格很內(nèi)向，膽子也很小，他有時候會把學校發(fā)生的事情帶到家里來說，我會確定他好的想法或者做得好的地方，指出他缺乏之處。來中學學習的第一階段他也對我說，有時候還不能適應初中的學習生活，作業(yè)有時候也做不出，我就鼓舞他，要多去問教師，不用怕，教師最喜愛你們?nèi)�問不懂的問題。

　　我的發(fā)言完了。

　　感謝大家。

家長會的發(fā)言稿12

尊敬的各位老師、家長朋友們：

　　大家好!

　　我是高三(1)班XXX同學的家長，今天能作為家長代表躺這里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們青春活力的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲辛苦了!，不懈努力感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在這里，我想跟大家交流一下幾點：

　　第一、表達我的謝意。有人說，最苦的人群是高三學生，最累的職業(yè)是當高三教師，衷心感謝老師們，特別是班主任X老師的諄諄教誨和辛勤勞動!說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名小學生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，學校寄予了厚望，幼兒也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每天從早晨5點多到晚上10點多，連續(xù)16個鐘頭老師們的心都要用在們身上，這一點我是有切身體會的。因此我們和要對孩子的學習情況和實際能力有合理的分析學生判斷，不要將孩子學習成績不好的責任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。

　　第二、我們對孩子動力裝置要做到給動力但不給壓力。孩子們從呱呱落地前一天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大，轉眼間就將走向初三人生的新起點高考。作為父母，我們渴望孩子過都市生活上真愛的生活，渴望孩子展開受用的翅膀積極展開自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待。作為家長，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合私立學校和老師，為孩子加油鼓勁，分清加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不忍心孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們每一位好幾位家長都應該相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。

　　第三、要提高信心指數(shù)多期望鼓勵孩子。雖然很多學生的成績至今不理想，但是考慮到高考中有很多不確定因素的因素，這些誘因有的可以大幅度影響考試成績，比如題目的難易程度，對中等程度的學生有著實質(zhì)性的影響，閑時的測試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分數(shù)是有可能的，這在以前用例的高考中是有不少實例的。我們雖然難以不能寄希望于生天，但是只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會成功，也沒有人注定會失敗，告訴孩子：相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以發(fā)生改變無情自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現(xiàn)。

　　第四、家長要了解學校，配合學校工作。學生大多數(shù)時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。今年我們遇上了X老師這樣的用心老師，是我們幼兒的幸運，因為李老師不僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，身體素質(zhì)這樣大大提高了孩子的綜合評價素

　　中午孩子回家吃飯時告訴我，班主任邢鄒老師要求我在明天的家長會上能發(fā)個言，這是老師對我的同情，我當即答應下來。靜下心來一想，準備從下面幾個方面去則表示：

　　第一，表達我的感謝。衷心感謝老師真誠地們特別是班主任諶老師的諄諄教誨和辛勤勞動!說實話，當老師的要講好二百六十名，帶好一個班，把60多名學生都培養(yǎng)成有用不能之材是很不容易的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重，不管三年之前怎么樣，每天從早晨6點到晚上10點多，連續(xù)16個鐘頭指導老師們的心都要用在輔導員學生們身上，這一點我是有切身體會的。人們常說，老師是辛勤的園丁。是春蠶(春蠶到死絲方盡)。是蠟燭(蠟炬成灰淚始干)。是人類靈魂的工程師。是太陽底下最光輝的職業(yè)，這些溢美之辭用在老師身上一點也不為過。在今天上午的家長會上，謹讓我代表各位家長深切的說一聲：老師們，你們辛苦了!

　　第二，表白我的.慚愧。望子成龍、望女成鳳是每一個家長的共同愿望，但子女成龍成鳳只望是不行的，成材現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭教育、學校教育建構和社會教育的完美結合。而事實上在把子女奉送進校門之后，不少小朋友就只對子女的吃穿住行吃穿住行負了責，家庭教育做得太少，社會教育幾乎為零，在這一點上，我深感慚愧。說句實在話，我是師范院校畢業(yè)的，也前段時間拿過六年的教鞭，但我至今不曉得小孩子如何教好自己的孩子，方法過于單純粗暴，即使教了她也不聽我的，學校平時也很少到學校與學長溝通，所以沒有達到理想的總成績，我對此無地自容。

　　第三，表露我的期待。人的智商纖枝，這是與生俱來的，但一個的成才不完全取決于智力因素。我認為學校教育的關鍵不能只注重傳授，培養(yǎng)中學生濃厚的學習興趣、養(yǎng)成較佳的學習習慣、掌握科學的學習方法、具備吃苦耐勞的學習精神是學校教育必不可少的四個環(huán)節(jié)。特別是對差生和不能全面發(fā)展的學生提升取長補短他們的信心才是最重要的!周總理在訪問反問美國時曾經(jīng)說過：信心比黃金和貨幣還重要。

　　這句話同樣適用于對待差生是我的期待之一;期待之二，家長會要經(jīng)常開，任課教師也要參加方式可以靈活多樣，要改變只有班主任老師一人唱獨角戲的狀況。任課教師針對所教科目情況進行講評，家長可以互不交流經(jīng)驗，學生代表可以現(xiàn)場提意見，關鍵在于讓家長會開出實效來;期待之三，作為家長都希望自己的子女各方面能得到全面發(fā)展，我認為，一個手無縛雞之力的文弱書生亳無用處，一個兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無用處，只有智商沒有情商的人也不會有大的出息。

　　教育教書和育人是學校教育的沃蘇什卡責任。我聽說在班里每周都要搞一次根本就是主題班會活動，這是純粹鍛煉學生的好方式，希望能不斷完善并發(fā)揚光大;期待之四，希望明年三(3)班的70多名學生在明年的高考人人都十多名能創(chuàng)造驚天動地，重塑二中的文科雄風，到那時我們?nèi)�體家長都到教育局為老師們請功!

　　謝謝大家!

家長會的發(fā)言稿13

各位家長老師，各位學生：

　　大家好！我很榮幸能夠代表我班發(fā)表講話，今天我演講的題目是班風，學風建設與我。在這一年的學習期間，我深刻的認識到一個具有良好的學風，班風和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍！

　　曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎,所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應該做到的！

　　在這一段時間的學習中，我把習慣分為一般學習習慣和學習行為，在培養(yǎng)這兩種習慣時，我努力的服自己的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，并不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。一個良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進學風和班風的整體發(fā)展！

　　一般的學習習慣包括：上課習慣，課前準備習慣，作業(yè)習慣，預習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等，還要注意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié)，從心里學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此需要反復的要求自己用一些方式（比賽，竟賽，奪紅旗等）來鞏固良好習慣。這樣我們的'學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之形成行為的遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了發(fā)展。

　　我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設應以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質(zhì)學生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力，學風建設第一要務就是要理清和升華學習主體的認識問題。

　　學風不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導下，學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平：以成長成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊；在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結合起來，形成理性的遠景性學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。

　　必須看到，學風建設是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學風的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀，因此，學風建設必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。

　　要知道，學風建設是學校教學基本建設和教學管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題；加強學風建設也是我院常抓不懈的重要任務。 我們應積極引導轉變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與學校共同奮進！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

家長會的發(fā)言稿14

尊敬的各位家長朋友：

　　大家好!首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。也許你們在來前在考慮，幼兒園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這段時間來聽?我想通過今天這次會議你會受到啟迪，因為我們今天要講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會對你教育孩子，或是對孩子的發(fā)展帶來益處。從去年到現(xiàn)在，在主管局支持、幫助下經(jīng)過近一年的努力，將原幼兒園從小學部搬遷到中心校，同時硬件設施已逐步向全面完善的方向靠近。學校已經(jīng)向主管局報告并立項修建獨立幼兒園，計劃在20xx年啟動，打造一所全片區(qū)設備設施最完善、功能最齊全的幼兒園。今天我想和大家談下面幾個問題，與大家共商共勉。

　　一、注重幼兒養(yǎng)成良好習慣培養(yǎng)與幼兒道德教育。

　　幼兒期是兒童是非觀念初步形成的重要時期，然而，人們往往認為孩子小什么都不懂�？奘呛⒆觽兊囊环N手段，當他們要什么就會用哭來達到自己的目的，如果大人無原則地滿足，孩子就會形成以哭作為武器，一旦家長不能滿足孩子時，孩子就會表現(xiàn)非常任性，而家長無奈之下就會采取打罵，對于孩子沒有形成正確是非觀念，幼兒從小就應該了解哪些事情可以做，哪些事情不可以做。對于小班幼兒應遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，能努力做好力所能及的事情，不怕困難，學會自己的事情自己做，應講文明、懂禮貌，孝敬父母，尊敬長輩。

　　排隊是日常生活中的規(guī)則之一，讓幼兒知道按規(guī)則做事，可以給大家?guī)�來方便和安全，不按�?guī)則做事，就會帶來麻煩和苦惱，通過組織孩子玩游戲時，讓幼兒體驗不按規(guī)則順序就會堵車，提高對排隊必要性的認識，讓幼兒懂得兩個人以上就要排隊，在日常生活中，我們上廁所、洗手、戶外活動、玩大型玩具、去超市收銀臺結帳等都要排隊，強化孩子規(guī)則意識�，F(xiàn)在大多數(shù)幼兒都是由爺爺奶奶在家?guī)В�父母則在外打工，爺爺奶奶對于孩子特別的溺愛，而導致幼兒生活自理能力差，性格脾氣倔強，不放手幼兒做任何一件事情，讓幼兒形成對大人的一種依戀。經(jīng)常有家長打電話問我，孩子在學校有沒有吃飯，說孩子在家不喜歡吃飯，在幼兒園對孩子的零食控制很嚴格，到了吃飯的時間，肚子餓，自然吃得香香的，而回到家后這樣的飲料，那樣的糕點，這么小的一個肚子能裝多少，自然就不喜歡吃飯，再說零食好吃但沒有米飯有營養(yǎng)，而且還不健康，對身體也沒好處，所以從小要養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　　能做力所能及的事，不怕困難，學會自己的事情自己做。為了讓幼兒學會自己的事情自己做，除了在日常生活中進行教育，讓幼兒收拾玩具，自己穿衣服，穿鞋子，讓幼兒在活動中體驗勞動帶來的快樂，一方面學做力所能及的事，另一方面，學會珍惜別人的.勞動成果，教育那些愛站在椅子上的幼兒這樣做會把椅子弄臟，小椅子會生氣，還會給自己帶來危險。文明禮貌主要體現(xiàn)在日常生活不同情境中，使用相應的禮貌用語，上幼兒園或離園時向老師說再見，路上遇見熟人應主動打招呼等，用故事引導幼兒孝敬父母，尊敬長輩，愛護幼小，學習孔融把大的梨留給別人，小的留給自己；自己的玩具要和別人一起分享。

　　二、注重幼兒語言教育。

　　語言是人類交往的重要工具，幼兒語言教育可以幫助幼兒掌握與他人交往的語言發(fā)展，既是幼兒認識和理解社會規(guī)范的基礎，也是幼兒社會化的重要標志之一，幼兒通過語言教育的學習可以逐步用語言表達自己的情感及對外部世界的認識。

　　語言主要體現(xiàn)在樂意與人交談，講話有禮貌，能聽懂并會說普通話，喜歡聽故事并學習講故事，能清楚表達自己想說的事。

　　能聽懂并會說普通話非常重要，能聽懂普通話不是很難，但說普通話需要在日常生活中慢慢練習，大多數(shù)幼兒在量詞的運用上不準確，比如在數(shù)學課上問："小朋友，請你數(shù)一數(shù)老師黑板上有幾朵花"而幼兒的回答："一二三，有三個花"不會去說有"三朵花"，通常是以"個"為單位，當然光靠一節(jié)活動是無法讓幼兒接受，還需家長結合平時的教育，讓幼兒逐漸學會正確使用量詞，例：椅子我們要說，一把椅子、一張桌子、一頂帽子、一雙襪子等。

　　三、注重幼兒身體和心里的健康教育。

　　幼兒園健康教育可分為日常健康行為教育，飲食營養(yǎng)教育，身體生長教育，安全生活教育，心理健康教育和體育鍛煉。 為了實現(xiàn)促進幼兒全面和諧發(fā)展，我們應尊重幼兒的人格和現(xiàn)實需要，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，尊重幼兒之間的個別差異，促進幼兒全面發(fā)展，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。

　　四、遵循孩子的年齡特征，恰如其分地開發(fā)孩子的智力

　　首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)�？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會阻礙教育的進程。有的家長是看幼兒在園里識字多少，會不會做算術。他們總是認為多教字，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。同時家長還要求我們的老師平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。我個人認為，在幼兒園要適當?shù)慕绦┳衷~和進行必要的、規(guī)范的言語訓練，也應該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創(chuàng)設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。

　　五、加強對幼兒的安全教育

　　我經(jīng)常對我們的幼兒教師說，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。

　　學校每天在學生或幼兒正常上課時間配有值日領導和老師，門口也配

　　有保安。要求家長一是學校規(guī)定不能提前到校，放學后不能在學校滯留，所以，請各位家長注意上學放學的時間段，在校以外的時間一定要看管好自己的孩子。我們誠請各位家長準時來接送孩子。學校之所以把時間卡得那么準，就是為了能夠加強管理，盡力避免所有的可能發(fā)生的事故，所以，請各位家長朋友予以支持。二是關于請假制度。孩子有事或生病不能來校，應由家長電話請假并寫好請假條；由于各種原因孩子有可能也會突發(fā)疾病，家長應教育孩子若有不適一定要及時報告老師，另外，有極個別的孩子有先天性的疾病史，作為家長應將其詳情如實告知班主任，以便老師做到心中有數(shù)。

　　三是告訴孩子如何確保交通安全。放學站路隊是學校確保孩子路上的安全，是加強安全教育的途徑之一。家長和老師應經(jīng)常向孩子講授交通安全知識。主要內(nèi)容應包括：馬路行走常識(在人行道上行走、過馬路須走人行橫道、橫過馬路看兩頭、不得翻越欄桿和隔離墩、不能闖紅燈、不能在馬路上玩耍打鬧等)、乘車常識(乘車時不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時注意銳利物品、車停穩(wěn)后再下車、不乘無運營資格的車輛、不乘火三輪車等）、騎車常識(不足12歲不騎車、騎車不帶人、騎車時不得雙手離把等)、發(fā)生車禍時的應急措施。需要強調(diào)的是班里有一部分孩子在周末或假期騎自行車，應引起家長的重視。四是把種種危險告訴孩子。家長應教會孩子正確使用家用電器、煤氣灶等，講授安全用電、用火知識，并讓孩子養(yǎng)成“人走電斷”等好習慣，切勿疏忽大意。五是教育孩子不下水游泳防溺水。學校周圍河道塘庫太多，已經(jīng)發(fā)生許多溺水身亡事故。希望家長用事實正確教育孩子。

家長會的發(fā)言稿15

尊敬的各位家長：

　　今天是我接任這個班級以來我們第一次坐在一起，一家人談談心里話。首先非常感謝各位家長一直以來對我的支持和信任，感謝大家在百忙之中一個不少的來到這里。

　　剛接這個班時，我的心里也是很掙扎的，因為這個班級在一年級第一學期由于特殊原因連換了幾個班主任，班級學生有點渙散。當時我看到孩子們時發(fā)現(xiàn)了很多問題。比如：紀律松散，學習氛圍不濃，上課學習狀態(tài)不好。答題速度慢，甚至有的孩子連拼音也掌握的不好等等。但是領導和家長信任我把孩子交給我，所以我也下定決心不會讓大家失望。我一直在努力，雖然孩子們有了很大的進步，但是我們還是能看到很多孩子的成績還是不高。雖然我們不能以成績來評價孩子和老師，雖然成績不能代表孩子的現(xiàn)在和將來，但是我和所有家長的`心愿是一樣的，希望我們的孩子能夠品學兼優(yōu)，我也會朝著這個目標而努力。有的家長也很著急，會經(jīng)常給我打電話探討孩子的問題，甚至有的家長說，輔導孩子時會忍不住對孩子發(fā)火。我想對各位家長說，你們的心情我能理解，不過大家冷靜下來想一想，你們每天面對一個孩子，我們老師要面對幾十個孩子，難道靠著急發(fā)火能解決問題嗎？答案很肯定，發(fā)火不僅起不到好的效果，反而會使孩子產(chǎn)生畏懼感，挫傷孩子的自尊心。家長是孩子第一任老師，你想想你能有幾年的時間陪孩子成長，輔導孩子功課，為什么不好好珍惜陪伴孩子成長的日子，盡自己的一份職責，不要等到孩子長大了留下悔恨和遺憾。

　　我們的每個孩子都是那么可愛，都有很多優(yōu)點，我在平時會積累一些照片，我把每張珍貴的照片做成幻燈片，下面我把它展示給每位家長，你們也來找找自己可愛的寶貝的身影。（播放幻燈片）每位家長都靜靜地坐在那里，我看到了家長激動興奮的眼神，看到了有的家長擦拭著眼角的淚水。

　　幻燈片播放結束后，也懷著同樣的心情對家長們說：各位家長，大家看到了我們的孩子他們多么可愛，他們都是最好的寶貝，相信我們的孩子，他們不僅是你們的孩子，也是我的孩子，讓我們共同努力，讓我們的孩子越來越好，讓我們的孩子健康快樂地成長！

　　家長會后有家長發(fā)來短信。其中有一位家長這樣寫道：王老師這次家長會讓我非常感動，也讓我想了很多。真的謝謝你，我非常慶幸我的孩子能遇到一位你這樣優(yōu)秀的老師，我會和你共同努力！伴隨我的孩子健康快樂地成長！再次謝謝你王老師！

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