擔(dān)當(dāng)?shù)难葜v稿范文
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編為大家整理的擔(dān)當(dāng)?shù)难葜v稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
擔(dān)當(dāng)?shù)难葜v稿范文1
尊敬的各位、同志們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《責(zé)任在心，擔(dān)當(dāng)于行》。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”，這是對(duì)億萬(wàn)蒼生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，是對(duì)整個(gè)蜀國(guó)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；林則徐“茍利家國(guó)生死以，豈因禍福避趨之”，是對(duì)華夏民族的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。一個(gè)人只有具備了勇于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹�，才�?huì)產(chǎn)生改變一切的力量。人可以不偉大，也可以不富有，但我們不可以沒(méi)有責(zé)任。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的'責(zé)任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。
大連市公汽聯(lián)營(yíng)公司702路422號(hào)雙層巴士司機(jī)黃志全，在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事情：把車緩緩地停在了路邊，用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車輛和乘客的安全。這個(gè)平凡的司機(jī)，不，這個(gè)英雄在做完這三件事后便趴在方向盤(pán)上停止了呼吸……在生命的最后一分鐘里，那美好的人性和人性的美好在黃志全身上得到了詩(shī)一般的表現(xiàn)與升華，這就是一種責(zé)任，生命不息，盡責(zé)不止！
武漢市鄱陽(yáng)街的景明大樓建于1917年，是一座六層建筑。在1997年，即這座樓歷經(jīng)80個(gè)春秋的一天，突然收到了來(lái)自遙遠(yuǎn)英國(guó)的設(shè)計(jì)事務(wù)所寄來(lái)的一封信。信中提到：景明大樓由本事務(wù)所在1917年設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)使用年限為80年，現(xiàn)已到期，如繼續(xù)使用則屬于超期服役，請(qǐng)業(yè)主注意。80年，設(shè)計(jì)者恐怕早已離世，但竟然還有人為它操心，依然堅(jiān)守著一份責(zé)任與承諾，令人肅然起敬！
在不同的歷史時(shí)期，人們肩負(fù)的責(zé)任雖有所不同，但其本質(zhì)是相通的。清代的顧炎武將君子的這份擔(dān)當(dāng)演化為“天下興亡，匹夫有責(zé)”的慨嘆，身處亂世的孟子把這份沉甸甸的責(zé)任表述為“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的釋然。責(zé)任時(shí)而是杜甫身居陋室“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷，時(shí)而為南宋范仲淹心系天下的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的曠達(dá)胸襟。
我身邊的同事們，在工作中讓我感觸最多的也是擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。我數(shù)不清他們有過(guò)多少先進(jìn)事跡和感人故事，也道不盡他們做了多少無(wú)私奉獻(xiàn)，責(zé)任在他們身上已經(jīng)被分解，每一個(gè)專注的眼神，每一次仔細(xì)的探究，每一次無(wú)怨無(wú)悔的深夜加班，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在詮釋著“責(zé)任”的含義。
這就是責(zé)任、這就是擔(dān)當(dāng)！
擔(dān)當(dāng)?shù)难葜v稿范文2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xx，今天我非常的榮幸能夠站在這里與大家一起分享我的寒假社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷及感受。
責(zé)任是一股催人奮進(jìn)的動(dòng)力，是一種擔(dān)當(dāng)?shù)木�，在大學(xué)里，我懷揣著青春的夢(mèng)想，肩負(fù)著肩上的責(zé)任，正一步步邁向未來(lái)。
我始終認(rèn)為，人的一生無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥著責(zé)任，有的人看不到，有的時(shí)候認(rèn)識(shí)不到。倘若我們看到了我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任，那么我們自然會(huì)講文明，講道德；倘若我們看到了我們對(duì)家庭的責(zé)任，那么我們自然會(huì)孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩；倘若我們看到了我們對(duì)自己的責(zé)任，那么我們自然會(huì)努力學(xué)習(xí)，修養(yǎng)心性。只是這些責(zé)任我們常�？床坏健６械臅r(shí)候我們又被眼前的輕松隨意所遮蔽，認(rèn)識(shí)不到自身的責(zé)任。假如在公共場(chǎng)所我們能認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任，那么就不會(huì)大聲喧嘩，隨地亂扔；假如在食堂我們能認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任，那么就不會(huì)大肆浪費(fèi)，林肯曾說(shuō)：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心，人所能負(fù)的責(zé)任，我能負(fù)，人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)，如此，你才能磨練自己”。這個(gè)寒假，我一直用行動(dòng)詮釋著責(zé)任，同時(shí)也用責(zé)任磨練著自己。我知道同學(xué)們干部就應(yīng)該去服務(wù)，去負(fù)責(zé)任。在我擔(dān)任院社聯(lián)副主席期間，為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，鍛煉大家的動(dòng)手能力，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，我組織了“春秋話劇”匯演，愛(ài)牙日活動(dòng)，PPT設(shè)計(jì)大賽、“天翼蘋(píng)果總動(dòng)員四院聯(lián)誼等一系列活動(dòng)，最終這些活動(dòng)都受到了老師以及同學(xué)的一致好評(píng)。我作為文藝委員也為班級(jí)建設(shè)出謀劃策，積極發(fā)揮員模范帶頭作用，無(wú)論是在社聯(lián)工作還是為大一奉獻(xiàn)亦或是建設(shè)班級(jí)，我都認(rèn)為這是一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)，責(zé)任是一種理念，是我風(fēng)雨兼程的動(dòng)力。
對(duì)于學(xué)生干部而言，學(xué)習(xí)成績(jī)是不可忽視的一部分。優(yōu)秀的成績(jī)不僅是個(gè)體的`財(cái)富，還能起到模范帶頭作用，促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成。在學(xué)業(yè)上，我始終未曾懈怠。在大學(xué)期間，大一獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金，大二獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，大三上學(xué)期期末考試平均成績(jī)達(dá)到90分以上，并且獲得了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)三好學(xué)生榮譽(yù)以及校級(jí)“志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。在豐富多彩的課外活動(dòng)中，我參與了由校團(tuán)委、院團(tuán)委主辦的裕華區(qū)城管局槐底街道辦事處舉辦的“除陋習(xí)講文明”主題辯論賽，榮獲一等獎(jiǎng)，在年級(jí)辯論賽中獲得“最佳辯手”稱號(hào)，還在春秋匯演中獲得“優(yōu)秀演員”稱號(hào)，并在風(fēng)箏節(jié)創(chuàng)意大賽中取得三等獎(jiǎng)。每次參與和經(jīng)歷都讓我感受到青春激昂與不懈奮斗帶來(lái)的快樂(lè)。
如果有人問(wèn)我是什么推動(dòng)著我不停地前進(jìn)，我會(huì)告訴他：是責(zé)任！或許每個(gè)人都會(huì)被生命追問(wèn)，而我只能用我的生命來(lái)回應(yīng)，只能以擔(dān)當(dāng)責(zé)任來(lái)回答生命。因此，責(zé)任感是我前進(jìn)的根本動(dòng)力。努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，是因?yàn)槲倚闹醒b著他人，裝著老師和同學(xué)賦予我的使命。我不相信命運(yùn)掌握在掌紋里，我只相信擔(dān)當(dāng)責(zé)任會(huì)讓生活更加精彩。我會(huì)以負(fù)責(zé)為己任，懷著“登山則情滿于山，觀海則情溢于�！钡臒崆�，繼續(xù)前行。這不僅是一種勇氣，更是一種堅(jiān)定的決心。至少，我相信，勇于承擔(dān)責(zé)任，青春將無(wú)怨無(wú)悔。
謝謝大家！
擔(dān)當(dāng)?shù)难葜v稿范文3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實(shí)，選擇了當(dāng)一名教師，就是選擇了葉的事業(yè)，選擇了奉獻(xiàn)。
立足三尺講臺(tái)，扎根教育園地。作為青年教師，我們可以欠缺的是豐富的經(jīng)驗(yàn)和輝煌的成就，但絕對(duì)不可以缺的是對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心。教育是培養(yǎng)人的工作，這是她與其它行業(yè)的區(qū)別也恰恰是它的魅力所在。正因?yàn)檫@一特殊性質(zhì)，所以在面對(duì)教育的受眾也就是我們的學(xué)生時(shí)，我們要有足夠的耐心和由衷的愛(ài)心。由于不同的的學(xué)生們性格千差萬(wàn)別，個(gè)性迥然相異，為了取得最好的教學(xué)效果，必須針對(duì)學(xué)生的特性采取相應(yīng)措施，因材施教，應(yīng)時(shí)施教。
擔(dān)任平行班的班主任一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我深刻體會(huì)到教育和管理學(xué)生需要付出雙倍的努力。班上有一位同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)完成情況都不理想。聯(lián)系家長(zhǎng)后得知，家長(zhǎng)每天陪伴他做作業(yè)直至深夜，但他的作業(yè)仍然無(wú)法按時(shí)完成。并非因?yàn)閷W(xué)校的作業(yè)量過(guò)多，而是由于他注意力不集中，作業(yè)效率極低。即便是背誦一首簡(jiǎn)單的古詩(shī)，他也要花上一個(gè)小時(shí)，這讓家長(zhǎng)非常無(wú)奈。于是，我在放學(xué)后把他留下來(lái)，詢問(wèn)他的作業(yè)情況。他告訴我，無(wú)論怎么嘗試，他都無(wú)法完成任務(wù)。我讓他拿出語(yǔ)文書(shū)，再次嘗試背誦。這首詩(shī)包括標(biāo)題在內(nèi)總共只有三十個(gè)字，看似簡(jiǎn)單，但對(duì)他來(lái)說(shuō)卻異常困難。經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)，他最終在十五分鐘后順利背誦了整首詩(shī)。這讓我意識(shí)到，沒(méi)有人天生就無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)鍵在于是否付出了足夠的努力。這次經(jīng)歷證明，他完全有能力完成作業(yè)。對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生，我們確實(shí)需要給予更多的關(guān)注和支持，幫助他們樹(shù)立信心，避免他們陷入困境。
如果要問(wèn)我對(duì)師德的`理解，我一定會(huì)把以人為本，善待和關(guān)愛(ài)學(xué)生放在首位。教育是人與人心靈之間最微妙的交流。我們的一言一行對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活乃至一生的成長(zhǎng)都有深遠(yuǎn)影響。孩子會(huì)因教師的一個(gè)溫和笑容、一個(gè)友好的舉動(dòng)、一句真誠(chéng)的贊美而煥發(fā)光彩，找到自我，充滿自信。走近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，善待學(xué)生，讓他們?cè)谘普T中受到觸動(dòng)，健康成長(zhǎng)，是教育的根本目的，也是教育的最大成功。因此，讓我們攜手并進(jìn)，將滿腔熱情傾注于工作中，用付出和奉獻(xiàn)照亮我們激揚(yáng)的青春！
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